實(shí)用的流淚作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的流淚作文600字3篇，歡迎大家分享。
流淚作文600字 篇1
深海里生活了一群深海魚，沒有人知道它們是快樂還是悲傷。海水和淚水的顏色，味覺都是區(qū)分不開的，因此，我們無法得知深海魚究竟有沒有淚水，也許海水只是單純的海水抑或是深海魚淚水的積淀。這是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會有謎底的謎，除非有一天，深海魚進(jìn)化成了兩棲動物，這樣，至少它們哭泣會有人看見。
每個(gè)人總是有一半披著紗的，在把自己展現(xiàn)給別人的同時(shí)，又把一部分在不知不覺中隱藏。我們都以為自己很熟悉對方，有一天卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。原來，我們一直都在一個(gè)茂密的森林里轉(zhuǎn)悠，這個(gè)森林大得沒有邊際，在我們沉醉在這片綠色中時(shí)，真正的人卻在森林的外邊。人真的是一個(gè)很復(fù)雜的動物，沒有哭并不代表不傷心，有些話沒說并不代表心里就不想。
望著被一大堆作業(yè)侵占的書桌，真的.有一種欲哭無淚的感覺。我們這一代的孩子都是深海魚，每天做著同樣枯燥的事情，令人乏味，可冥冥之中又有一種力量在壓迫著淚水，仰望海平線上的太陽投進(jìn)深海的一米陽光，只好暫時(shí)拋棄淚水，自己對自己說，我真的真的很快樂。
痛苦中還在裝快樂，明明不堪一擊了，還欺騙自己說我能行。一種感情沒有顯露，但其實(shí)它已經(jīng)在你不知不覺中產(chǎn)生了，像藤蔓一樣瘋狂且肆虐地滋長，最終將你牢牢地緊纏，仿佛靈魂在受到強(qiáng)烈地?cái)D壓，自己惡狠狠地警告自己，不要有所表現(xiàn)，卻寧愿長時(shí)間被壓迫。每個(gè)人總是在暗中抑制自己，抑制自己的語言，抑制自己的行為，抑制一切自己認(rèn)為丑惡的東西，有的感覺只能在心底泛濫一下，卻終究是受約束的。
我們都是一條深海魚，生活在深海里，哭了只有自己知道。
流淚作文600字 篇2
它，是孩子英勇的伙伴；它，是老人忠誠的“四肢”；它，是獵人得力的朋友；它，是警察不離不棄的戰(zhàn)友。它是個(gè)天使，只會奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)……
傍晚，閑來無事，坐到沙發(fā)前，半看半玩地盯著電視機(jī)。一陣柔和的音樂忽然傳入耳畔，我情不自禁地集中注意力，將眼球“拋”向散發(fā)著“光”的TV。當(dāng)看到屏幕的第一眼，我有些小小的驚訝，這次的主角不再是哪個(gè)好人，或是鮮艷的明星，而是一向默默無聞的狗狗，接下來，又會出現(xiàn)怎樣的畫面？
隨著音樂，一些照片“浮出了水面”，還配有一些“話外字”，我仔細(xì)地瞇起眼睛看，頓時(shí)一清二楚：圖一這只狗狗是一個(gè)癱瘓老人養(yǎng)的，它為了主人能夠像正常人一樣四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就拉著沉重車。它從一歲開始，就背起了這份沉甸甸的責(zé)任。它十幾年如一日，雖未享受過錦衣玉食，但它沒有不滿，沒有拋棄，沒有放手。它用它的一生一世守護(hù)著老人，直到生命的最后一刻，不得不閉上了眼睛……
圖二，一只狗狗在屋子里靜靜地躺著，它其實(shí)也想出去奔跑，也想出去曬曬溫暖的陽光，但它走不了，動不了……當(dāng)一個(gè)小女孩要被車撞死時(shí)，它救了這個(gè)女孩，可自己，卻被撞成了重傷。躺在地上，眼里充滿了憂傷，但嘴角，掛著一絲難以察覺的'微笑，相信，它不后悔……
都說狗狗是我們的朋友，它為我們無私的奉獻(xiàn)，我們做了些什么？肆意殺害，傷害，毆打……當(dāng)我們在虐待它時(shí)，它其實(shí)有咬傷我們的鋒利牙齒，但它沒有這么做。保護(hù)默默無聞，不求回報(bào)的狗狗吧，別再讓它流淚了，請善待它，愛護(hù)它……
流淚作文600字 篇3
淚，有時(shí)充滿幸福和歡樂；淚，有時(shí)蘊(yùn)含著委屈和痛苦；淚，是人類感情的結(jié)晶。那一次，我流了兩次淚。
一天，同學(xué)們正在上自習(xí)課。突然，一直巨大的蜘蛛爬在窗戶上。同學(xué)們非常害怕，不知如何是好。就在這時(shí)，一個(gè)小黑點(diǎn)正朝蜘蛛打去，只聽一聲清脆的聲響，窗戶上的玻璃和蜘蛛都同歸于盡了，窗戶上的玻璃被打的四分五裂。是誰打的？原來是淘氣包拿彈弓打的。可就在這時(shí)，班主任老師來了。淘氣包記得手忙腳亂，把彈弓扔到了我的桌子上。我正不知所措時(shí)，老師氣勢洶洶的說：“是誰把窗戶上的玻璃打碎的？”同學(xué)們一聲不吭，班里靜悄悄的，好像空氣已被凝固了似得。老師又厲聲道：“是誰把窗戶上的玻璃打碎的”，在老師的話語中透著一股沖天怒氣。同學(xué)們依然不說話。就在這時(shí)，老師看見我桌上的彈弓。好像略知一二了，說：“葉正豪，起立，是你打碎的？”“不是我，是……”還沒等我講清楚事實(shí)，老師又厲聲說：“那你桌子上的彈弓怎么解釋？”我?guī)缀跤冒蟮难酃馔蠋煟Ｍ芾斫馕业男那椤？墒牵蠋熞詾槲依砬~窮，略帶嘲諷地說：“難道彈弓會從天上掉下來嗎？”“我、我……”我真是跳到黃河也洗不清自己的“罪名”！老師依然在批評我，我的眼淚不禁奪眶而出。那是委屈的眼淚。
突然，淘氣包站起來說：“老師使我打碎玻璃的.，我怕挨批評，所以就找了個(gè)‘替罪羊’。”一聽這話，我猶如在黑暗中看到了一絲光明，在孤島中找到了求生的帆船。
老師弄清情況后，一言不發(fā)，呆呆的站了一會，然后緩慢地走到我身旁，有左手輕輕地?fù)崦业念^，說：“真對不起，剛才老師太沖動了，讓你受委屈了。”聽后我的眼淚又不停使喚了，但這次我流的是感動的眼淚！
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