收獲的作文精品【7篇】
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的收獲的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的作文 篇1
話說：“從前有一個故事傳播良久，有四個重要我物。”
他們歷絕艱險，超出沉重險境，八十一難他們都越過了，可畏是猛虎沒山。
我讀完這標書，之后，心里覺得很開心，由于這讓我知路了做什么事都應該堅定不移，遇到困難要機動，既不退縮還要動頭腦。正如一個寓言。
有二弟兄，他們的父親老是騎三輪車去撿木頭，有一天父親說：“你們倆往揀木頭。碰到艱苦大聲喊難題就結決了。”于是兄弟倆就動身了，回去的路上，三輪車的輪子陷入了泥坑，老二立即就叫：“鈍來助爾們呀。”老大則鳴他幫忙拉，經由一直的盡力，末于勝利了，回到野，父疏就夸他倆。
這件事表亮了：逢到困難群策群力。俗話說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
“一個跟尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這首歌謠告訴我：做己要勤奮，不能衣來伸手，飯來弛心，這只會使本人更怠惰。應多做家務，不然像三個和尚一樣，什么也不干，終極不了水喝。
咱們班的小麗就是什么也不干父母很寵她。學校大打掃老師調配她拭窗戶，等到他人都干完了，她還不曉得當怎么著手作老師很是賭氣，罰她擦三地的窗戶。
在周三教校舉辦秋季野炊。小麗感到很啟口，不必抹窗戶了。同窗們一組一組的皆在踴躍干飯，而她卻在旁邊指揮，一組的都很厭惡她。小明即告知了老師，老師決議獎她家炊停止歸班揩窗戶。
通過這件事她懊悔逝世了，她知講了做某件事應當靠大家的辛苦勞動該從彼的懶散行動，勞動伏來爭奪在班面發奮向上。
是的`我們應該矯正自人的勤惰言替應自破訖來讓人另眼相看。
收獲的作文 篇2
一分耕耘，一分收獲。當我彈琴彈的累的時候，我就想著要想取得優秀的成績，就得好好練。
在孫老師的指導下，我努力的練琴練了這么多年，終于有了優秀的成績。20xx年7月，我獲得了第六屆國際青少年才藝大賽寧波賽區一等獎。8月份，獲得了第二屆敦煌杯琵琶大賽非職業兒童組最佳演奏獎。
在20xx年農歷新年的`正月初六，我們的琵琶團體在寧波音樂廳舉行了一場獨奏和齊奏音樂會。為寧波人民帶來一場新年琵琶大餐。
我希望在新的一年里有更大的收獲。
收獲的作文 篇3
在射擊之前，在班里興起了一股大熱潮來討論射擊的危險性：什么步槍的后助力很大，容易撞傷肩骨，或是射擊完肩前會有紅腫現象，很痛，還有子彈殼會向后飛，擦傷自己的肘關節……存在這些可能嗎？存在。但如果你認真瞄靶，用心體會，可能性便會減少，要不你越怕，問題越來。其實，怕什么，去經歷再說，經歷了便一定會有收獲。結果，我竟意想不到地射中了4靶，雖然這比我想象中的.浪費國家資源要好，但是我覺得我本能做得更好！
其實，細想一下，我們并不辛苦，當我們踏上回家旅程時，我們敬愛的教官還要繼續迎接另一批學生。我們是幸福的！
一千字的軍訓感想并不難寫，軍訓教會我的除了上述的還有友誼、師生情、團結、成功、失敗、回憶……
千言萬語可能真的盡在不言中吧，謝謝軍訓！
收獲的作文 篇4
在這一學期了，我收獲了很多很多知識，每一科項目都有很多收獲。
語文的收獲，我學會了很多很多的生字，聽寫生字我也會了許多，不像以前那樣，只要聽寫錯一大堆，我還學會了很多課文寫法，還有很多修辭手法，我還知道了很多作者，比如老舍、柯巖、肖復興……，語文我還學了一些名人名言，有牛頓的、阿·費爾斯曼、劉備的……，我還都得了寫信的`格式，我還知道了給予永遠比拿快樂。
數學的收獲，我學會了分級，每四個分一級，我還知道了怎么讀，我會知道了公頃，和平方千米用英文怎么寫，我還學會了我還學會了量角是怎么量的，我還學了兩個新角，分別是平角和周角，還會怎么寫兩個角是否相等，我還學會了三位數除以兩位數，也學會了三位數乘兩位數，還有乘法和除法的簡便運算，還有路程問題和價格問題，還有數學廣角的優化，知道了烙餅問題是怎么才能有最快的時間做完，還有整理房間用最快的方法做完，我們還學了每人拿小棒誰拿到最后誰就贏，我知道了需要怎么拿才能贏，我還學會了田忌賽馬的問題。
英語我學會了很多英語單詞，甚至有很多單詞我都會背寫了，我還知道了許多人物，我還知道了英語句子怎么讀……。
在體育課上我們玩了很多健身器材，這些器材分別是籃球、足球……，足球是我玩的最開心的器材，我最喜歡玩足球了，在體育考試的時候我們靠的是跳遠，就算沒跳到很好的成績，我們也玩的很高興。
在音樂課上，我們學了《茉莉花》、《小足球》、《童心是小鳥》……， 這些我們都會唱，我們也練會了《茉莉花》用口風琴吹得。 在微機課上，我們會了思維導圖、美圖秀秀、幻燈片、把照片連在一起的……，也會搜索各種東西。
這一個學期里，我收獲了很多。
收獲的作文 篇5
秋日的黃昏醇厚溫暖，余光橫照。我身披夕陽向山下緩緩走去，背上背著滿筐收獲，心中載著滿心彌足珍貴的收獲。
秋高氣爽，正是登高賞秋好時節。趁國慶假期，隨父母回到鄉下老家游玩幾天。母親從小就是山里的孩子，早就摩拳擦掌，要去山中采些磨菇、野菜回來，父親也正有此意，行程便定在第二天。
開車到了山腳下，各自備好裝備。我背好一個小筐，亦步亦趨地跟在母親后面。鄉下的山自是不同于城市中的。沒有整齊的石板臺階，雖沒那么陡，卻總好似有股力量阻礙著你，不讓你向上爬。母親微胖的身體在此時仿佛格外靈活，我的小身板卻仿佛負了千斤重。
眼看母親漸行漸遠，我無奈，扯著嗓子喊道：媽！我爬不上去了！眼前是一個不高的小坡，但一步是肯定邁不上去的。我多次嘗試，每踏上一步，身子便開始向后仰，腳不受控地往回邁，最終落回坡底。
母親看我反復幾個來回，忍不住輕笑出聲。她轉身回來一步步蹭下坡，來到了我身邊。她指著前面的坡，說：這種山與有臺階的山自然不能用同種方法爬。說著，她先邁上一步，扭頭對我說：像你那種如同走路般自然爬不上去。要俯下身子，貼近地面，用手把著石塊，一步步向上爬，這才是正確的爬山方法。母親示范過后，我躍躍欲試。先蹬上一只腳，再彎下身子往上蹬，果然那種向后仰的感覺沒有了。我仿佛與大山融為了一體，動作也靈活輕便，不似直來直去那樣笨拙了。
得知要領后，我能勉強追上母親了。我們邊爬邊挖菜，母親趁此與我閑聊：小時候，媽媽只是覺得對大山滿心敬畏，于是彎下身子爬山，反而更覺靈活，挖菜比其他姐妹都快。長大后才發現不僅爬山要彎下身子，做任何事都要彎下身子，這其實是一種對待事情的基本態度謙卑恭敬。這個道理是可以運用到任何事上的。你越早切身體會，越容易明白這個道理。
接下來，我彎著身子，爬山挖菜，動作越來越靈活，挖的.野菜很快填滿了小筐。我的思緒飛到學業處事上，心里暗暗想著，對待學習，請教別人，實踐活動也要秉承著媽媽告訴我的這個道理。
采完菜回家，我滿載而歸。載著別人采不到的菜，載著這次爬山的經驗，也載著我切身領悟到的，珍貴的收獲。
收獲的作文 篇6
在我小學六年的學習成長過程中，收獲了豐富的知識，收獲了純真的友誼，收獲了做人的道理，但是最讓我記憶深刻的是前年夏天學習游泳的收獲。
記得在我幼兒園時，就很羨慕那些會水的小朋友，他們在上游泳課時，一下子就扎到水里，像一只只青蛙一樣在水里自由自在地撲騰，我們幾個不會水的只好套著游泳圈，慢吞吞的在泳池的淺水區里泡著。心里也想能游起來，可我膽子小，怕一下水就被嗆到，然后就沉在里面了，所以總是不敢試。
一轉眼，我上小學了，三年級的時候，學校里給我們開了一門“游泳課”，那時候我還是“旱鴨子”一只，只能在水邊扶著桿子玩漂浮，看著越來越多的同學在泳池里游得歡快，我也耐不住了，下定決心要去學游泳。
暑假里，媽媽給我報了游泳班，記得第一天去學游泳，我興奮地跑向游泳館，希望馬上就能學會，這樣就能在同學前露一手了。馬上就要下水了，剛下到水里，水漫過我的胸口，一陣心慌襲來，我有點手足無措，立刻抓住了扶手。還好教練耐心地開始教我蛙泳的'姿式。在一個月里，我漸漸學會了各種蛙泳的動作，蹬腿，劃手，換氣。終于有一天，我放開了池邊的扶手，小心翼翼的一點點往水池中央挪去。水很快就涌了上來，當水涌到和我脖子一般高時，我鼓起勇氣，活動了一下手腳，深吸一口氣，向前猛地撲過去，頓時扎進了深深的水里，我感覺身體很重，沉了下去，我的腦子里冒出了以前練習的動作，一蹬腿，一劃手，便冒出了水面。一不小心，鼻子嗆到水了，我停下來調整呼吸，繼續再游，經過幾次沉浮，我掌握了如何浮起、換氣。我學會游泳了！
現在，我可以和同學們一樣，青蛙似的在水里自由地游戲，游泳帶給我無窮的樂趣。學游泳的經歷告訴我：做任何事都需要鼓足勇氣，如果不拼一把就放棄，那做什么都將一是無成，當你堅持不懈地努力后，將會看到不一樣的彩虹。
收獲的作文 篇7
昨晚為了準備講課的課件睡得很晚，早上的鬧鈴已經響了兩遍伸伸懶腰還是不想起床。女兒說再不起床我們會不會遲到呀。無奈匆匆起床，匆匆收拾好，匆匆來學校。
“馬上你講課！”組長通知，“我是第三節，你是第四節，抽到我們兩個班。”我心里開始緊張，雖然昨晚準備得很晚，但我沒有做好今天講的準備，既然已經抽到了，我只有做好“既來之則安之”的心理安慰。還好現在是第一節課，還有準備的時間。
到第三節課的時間，我去聽課了。因為這是我們組共同備的課，課件和思路大同小異，聽聽可以看看那塊需要改進，自己也好做到心里有數。誰知課堂一開始，并沒有我們預料的效果好，學生的觀察并不是我們想象的`樣子，老師有點緊張，再加上課件出了問題，看著這個樣子我心更急，我不知道我會是什么情況。因為講課的是我們的組長，她可是教學經驗豐富，課堂教學效果突出的教學高手，相比之下，我的自信心沒有了，只有更多的緊張和害怕。同事提醒我不要再聽了，趕快自己調整好自己的心態，好好的做好準備。我很沮喪的回到教室。
正好遇見搭班，她看見我的神情不太好知道我是因為不自信而擔憂，所以就一直的鼓勵我，給我加油幫我準備。雖然心里還有很多的擔憂，但是看著他們一個個相信的眼神，我的顧慮減少了一些。隨著下課鈴上的響起，我的緊張真正的開始。
該我上場了！站在講臺上，我環顧四周，有孩子們精神抖擻的摸樣，有同組同事鼓勵的眼神，有領導寬慰的微笑。我整理好思緒，輕步踏上講臺，開始了我既緊張有充滿信心的一節匯報課。課堂上出現了幾處失誤，都被我快速的反應和及時的處理一帶而過。整節課在我的預料中圓滿的結束。
無論被人怎么評價，但我自己感覺比較滿意。比起以往的課堂，我覺得自己確實進步很大，無論是課堂的教學用語，還是課堂環節的處理，雖稱不上嫻熟，但也可以應用自如。下來之后同事說：“沒想到你還那么機靈，出現問題，反應還夠快的。”是呀，這真的是我想也沒有想到的結果。就連我自己也覺得吃驚，當時我為什么會處理的那么巧妙。真是一場以外的收獲！
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