有關(guān)腳印的作文[精華]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)腳印的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![有關(guān)腳印的作文[精華]](/pic/00/d7f7cec402.jpg)
有關(guān)腳印的作文1
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的`雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
有關(guān)腳印的作文2
花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，日升月落，年復(fù)一年，日復(fù)一日……生活，給了我們一片希望，讓我們?nèi)プ穼つ切┧坪跬昝赖臇|西；匆匆地，忙忙碌碌地……但是生活過得太快，讓我們沒時(shí)間去回味過去了的事情，或許是去尋覽那布滿荊棘、曲折的小路上那條深深的足跡――；；；希臘神話中的先知――普羅米修斯歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，終究為世人盜取了火種。他在的奧林匹斯山上留下了自己腳印。中國神話中夸父為了讓人間永遠(yuǎn)充滿陽光追趕太陽而犧牲自己，把自己的腳印印在了廣闊的土地上。時(shí)光轉(zhuǎn)到中世紀(jì)，布魯諾對天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律不懈的探索、對真理的勇敢捍衛(wèi)，對科學(xué)信念的`堅(jiān)定如一。使他的腳印留在了人類天文學(xué)的發(fā)展史上我國的革命先驅(qū)孫中山先生臨終前揮筆寫下的“革命尚未成功，同志仍需努力！”的語句，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。中國的革命進(jìn)程上留下了深深的腳印。
當(dāng)我蹣跚學(xué)步邁出我的第一個(gè)腳印……這就代表著我的人生路途開始了。正如從我開始練習(xí)走路，到我可以飛快的奔跑；從我登上第一座高山，到我越過第一條河流。我所取得的成就，我所經(jīng)歷的挫折，我所得到的肯定，我所遭遇的困難……都在我的人生路途上流下了清晰的腳印。就如初學(xué)走路一樣，我免不了會(huì)跌倒。學(xué)習(xí)成績的退步，人際關(guān)系上的失落等等成為了我人生路上的絆腳石，常常使我感到十分沮喪。――走自己的路，讓別人去說吧！當(dāng)我讀到意大利詩人旦丁在數(shù)百年前說的這句話時(shí)，不禁對人生有了新的理解。成長的路或許并不平坦，或許有過N次失敗，或許成功的機(jī)率=0，但是我仍要一直走下去，不論得失。
我將會(huì)沿著自己選定的路，一路踏歌而行，汗水注滿腳印，折射無限風(fēng)光。
有關(guān)腳印的作文3
生命是一曲壯美的歌，青春歲月是其中華美的樂章。我是一個(gè)女孩，是茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的腳落里，我每天循規(guī)蹈矩，忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情，但我的心底卻有一種火熱的激情在潛滋暗長———那是青春歲月的脈動(dòng)，成長的激情。
15歲，一個(gè)溢滿歡笑的年齡，一個(gè)細(xì)雨紛揚(yáng)的季節(jié)，驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著，從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的'足跡……
在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到那里，而剛走沒過多久，我就哭了，不在幼兒園里待著，沒辦法，父母又把我接回了家。———那年我3歲。
又到了上學(xué)的年齡，我跨進(jìn)了校門，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里的空間多么遼闊，我就像一條一直在魚缸里的小魚忽然來到了廣闊無垠的大海似的。我成為一名小學(xué)生了，我要開始學(xué)習(xí)了。———那年我7歲。
在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我接受藝術(shù)教育，那些似懂非懂的事物總纏繞著我。上學(xué)后，每天都要和那些“大腦袋，小細(xì)脖”的音符打交道，真不知怎么辦才好，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我平生第一次獲得了證書。———那年我8歲。
人生要選擇好自己的道路，我們所做的一切都是為以后的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。時(shí)間過得真快，我小學(xué)畢業(yè)了，并以自己的努力考上了一所中學(xué)，我又邁進(jìn)了人生的第二關(guān)。———那年我13歲。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己在成長，成長的感覺，有被認(rèn)可受尊重時(shí)的欣喜，有被誤解受鄙夷時(shí)的迷惘，有情竇初開時(shí)的躁動(dòng)，有青春歲月年少時(shí)的叛逆……
蓬勃的生命總是充滿著挑戰(zhàn)，而在我內(nèi)心涌動(dòng)更多的還是那時(shí)時(shí)刻刻體味到的，在似火的青春歲月鼓勵(lì)下，征服一切新鮮事物的渴望！———今年我15歲，15歲的我在成長！
有關(guān)腳印的作文4
前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著我。
這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時(shí)間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開眼，朦朧中看見一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報(bào)愛是偉大的。不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有，讀后感《《金色的腳印》讀后感500字》。不管它是多么兇猛無情的動(dòng)物。在它們的`心中，那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒。
就以這篇文章里的狐貍來說吧。雖然小狐貍是被鐵鏈拴著的，老狐貍也分明知道這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎？不，它們在乎。但是為了救出自己的孩子，它們寧愿上刀山下火海，這點(diǎn)算得了什么？這種生死相依、愛子情深的親情怎能不讓人感動(dòng)呢？它們所留下的腳印難道不是金色的嗎？
不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，獻(xiàn)出自己那九牛一毛的關(guān)愛，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報(bào)。這種報(bào)答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著心的一絲愛意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時(shí)，它會(huì)想盡法地報(bào)答；當(dāng)你殘害它們時(shí)，它也會(huì)傷害你。動(dòng)物和人類同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一起來關(guān)心、保護(hù)它們，跟它們交朋友，一起在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們在此呼喊："請口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命！拿出你們的良心吧，我們會(huì)報(bào)答你們的！"
讀了這篇文章，兩種情意--親情、友情一直震懾著我的良心。
有關(guān)腳印的作文5
在平坦的大路上，人雖然可以順利地走過去，但只有在泥濘的大路上，才能留下人的腳印。
——啞舍
前進(jìn)的路上，盡管都是含淚的風(fēng)景，但重要的是腳踏實(shí)地，永不停息歇。
有人說，只要我不停的走，我就會(huì)走到終點(diǎn)。我走過十四個(gè)年華，從咿呀學(xué)語到口齒伶俐；從懵懂無知到精通時(shí)事。這個(gè)過程，是不是叫做成長？成長，什么是成長？我閉上眼睛，感到一陣空虛，很茫然……
總想問問生活，你不斷地讓我舔嘗到陰郁苦澀的失敗滋味，到底是想向我表達(dá)什么？告訴我不要自命清高，看看這個(gè)世界有多殘忍？還是想把我磨練成一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，肚里有貨的作家？我是不是該感謝您給的這些饋贈(zèng)？
一路走來，雖然有寬闊平坦的'大路，但也難免有崎嶇坎坷的小道。
少年是一幅畫，我想應(yīng)該是清新的水粉畫吧，不像水彩那般透明，也不似油墨那般沉重。記憶的小腳丫，走過少年，留下像陽光般溫暖的回憶。記憶的片段，沒有發(fā)達(dá)的電子產(chǎn)品，有的是與同齡小伙伴們溫暖的回憶；記憶的片段，沒有現(xiàn)在的顧慮，有的是我刻滿我童體的米黃色大書桌和綠色縈繞的窗戶；少年的片段，最珍貴的不過是小儲(chǔ)蓄罐里的一角兩角，而不是現(xiàn)在自己打理那一張張紅色的“毛爺爺”………這就是我純真的少年啊！
我一直可以觸摸到這種感覺，那一排排大小不一的腳印是我的一筆財(cái)富。那現(xiàn)在呢？整日在都市的紛紛擾擾中，我想我早已在迷惑中迷失本性，生命中也隨之缺少了感悟與平靜的情懷。以至讓我在回味上一秒時(shí)所能感受到的，竟只有空虛……
路還在腳下，由于我長久的不作為，腳下已是荊棘從生。每走一步都牽動(dòng)著連血帶肉的痛。在長時(shí)間的原地踏步踏中，我已經(jīng)失去了選擇方向的機(jī)會(huì)，只是被歲月拖著向前。現(xiàn)在也該站起來了，我會(huì)走好每一步。即使每走一步都會(huì)留下帶血的腳印，但這樣才會(huì)記憶深刻！它仍然是我的財(cái)富。
有關(guān)腳印的作文6
在我們成長的歲月中，有著許許多多令我們難以忘懷，記憶猶新的往事。它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)腳印計(jì)錄著我們成長過程中的酸甜苦辣。
那是我6歲的時(shí)候，那時(shí)的我雖然還年幼不懂事，可是我非常喜歡讀書，每天吃好午飯，我都會(huì)捧著一本《百科全書》津津有味地看起來，一直看到吃晚飯，我才戀戀不舍地放下它。
在一個(gè)星期天，我躺在自己的床上，舒舒服服地看著《百科全書》只聽見客廳里“哇——"的`一聲，我急忙穿上拖鞋跑到客廳，一進(jìn)客廳，我就看見媽媽在慌慌張張地找著什么，我走上前去，用我那稚嫩的聲音問媽媽：”媽媽，你這是怎么了？怎么這么慌張呀？”媽媽連忙回答我：“寶貝兒子。媽媽的一根銀針掉進(jìn)了沙發(fā)里，如果有人坐上去，被刺到了，那豈不是很危險(xiǎn)嗎/‘聽了媽媽的話，我像小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我對媽媽說;"媽媽，讓我來和你一起想辦法，一起來解決難題吧！”媽媽爽快地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我搬來一張凳子，坐在上面，閉起眼睛想了想，想出了第一個(gè)點(diǎn)子。我先拿來一個(gè)手電筒往沙發(fā)里照了照，在確定銀針的具體方位之后，我拿來一雙筷子，伸向沙發(fā)里，可是，每當(dāng)我快要把銀針拿出來時(shí)，銀針又滑了下去，我想：“這根銀針是不是故意和我作對？怎么我拿不出它呢？”這時(shí)，我想起了在《百科全書》上看到過的內(nèi)容：磁鐵能夠吸住任何鐵的物質(zhì)。
如果磁鐵能吸住鐵，那么吸住這根銀針，豈不是輕而易舉。我連忙從我的房間里拿出了一塊磁鐵，我把磁鐵放到沙發(fā)縫的上面，只聽“叮——”的一聲，銀針立馬就被我吸了上來，我把銀針拿給媽媽后，媽媽連夸我是個(gè)聰明的孩子。
經(jīng)過這件事后，我明白了：多讀書才會(huì)有更多的知識(shí)，才會(huì)解決更多的難題，讓我們一起來讀書吧！
有關(guān)腳印的作文7
成長，是一個(gè)人生命中不可缺少的一部分。它可以轟轟烈烈也可以無聲無息。每一次的成長都會(huì)在你心里留下一個(gè)珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個(gè)永不磨滅的回憶。
將時(shí)光的沙漏反轉(zhuǎn)，時(shí)間回到三年前。我忐忑不安的去考級(jí)地點(diǎn)考級(jí)，媽媽在我臨出門前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯(cuò)音了不要緊繼續(xù)彈……
“2號(hào)，可以來考了。”考官在考場里叫著某個(gè)考生，我是第3個(gè)考，心里自然緊張。隨著悠揚(yáng)的琴聲，2號(hào)考完了，我不安的坐著，等著考官叫到我。“三號(hào)，快點(diǎn)來。”我猛的站起來，匆匆走進(jìn)考場，連休息時(shí)坐的椅子翻了都毫不知情。進(jìn)了考場，坐下來，開始彈奏。不知道為什么那些本來彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不知道為什么什么都記不起來了，是因?yàn)榫o張還是沒有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點(diǎn)皺著眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說：“可以了，下去吧。”然后接著聽下一個(gè)考生的曲子。
我邁著僵硬的步伐走出考場，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛馬上就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚終于落下，踢著路旁的樹，那是秋天，樹葉凋落的只剩幾片了，沙沙的'聲音在我聽起來就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。
走著走著，回到了家，我無顏面對母親，面對那對我充滿期望的母親。但我還是硬著頭皮走上了樓梯，正要開門，發(fā)現(xiàn)母親就站在門口，看到垂頭喪氣的我心里便有了數(shù)。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的涌出。哭著抱住母親，說著：“對不起，我讓你失望了。”母親撫摸著我的頭，溫柔的說：“沒關(guān)系。還有下次。”我突然大聲說：“嗯，我下次一定好好彈。”說著掙脫開母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠(yuǎn)處笑著說：“你成長了。”
那天，我留下了成長的腳印。將這枚腳印珍藏在心里最柔軟的角落，時(shí)而取出來品嘗，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長中的一點(diǎn)艱辛……
有關(guān)腳印的作文8
腳印，記錄每個(gè)人成長的足跡……
或許，你已經(jīng)不記得。當(dāng)你走出你人生的第一步時(shí)，你有多激動(dòng)。或許，可以這樣想：從出生開始，我便是在溫暖的襁褓中長大，盡管時(shí)而歡愉，時(shí)而惱怒，但總想要看看外面的世界，所以，當(dāng)你有一天顫顫抖抖，猶豫不決地抬起腳時(shí)，你的心也隨之提了起來，內(nèi)心閃過一絲恐懼。想回到溫暖的懷抱中，可是回頭一看，他們早已走遠(yuǎn)。激動(dòng)而忐忑地等待你這“重要”的一步。你，必須義無反顧。垂在身體兩側(cè)的小手早已握成拳頭。抬起腿，在空中微微一顫，落地。似乎還有些難以置信。身形微微停頓了一下，接下來的動(dòng)作像是要證明自己一般，抬腳，前傾，收腿一氣呵成。想要再逞能走出第二步，卻一下子跌到在地上。可是你沒有哭，你看到自己剛剛踩出的腳印，裂開了小嘴。那笑容，令過路的'人都駐足觀看，那才剛剛長出的小牙，讓人看得清清楚楚。
俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”我喜歡倚在書架旁，嗅著柚木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優(yōu)美的意境；我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店品味那一份智慧賜予的寧靜。在其中品味著那優(yōu)雅的語句，深沉的思想。因?yàn)椋钦缥业哪_印遍布了他們所走過的路一樣。品讀辛棄疾“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的曠達(dá)豪放；感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱的沖天傲氣”；走進(jìn)李太白“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”的凄愴悲涼；欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的閑適安逸……不知不覺，我的腳印遍布古今，一如我足不出戶，游遍世界一般。
在人生路上，我們從萬物復(fù)蘇的春天走來，一路嫩綠，一路鶯歌燕舞，細(xì)雨霏霏，春風(fēng)拂拂，滿山桃紅接柳綠，一路馨香，一路的百花齊放。我們從驕陽似火的夏季走來，一路蔥綠，一路蟬叫蛙鳴，遍塘荷葉聽雨聲，一路驕陽，一路留下深淺不一的腳印。
有關(guān)腳印的作文9
曾經(jīng)有過的歡樂，有過的憂傷，有過的喜怒哀樂。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無憂無慮，望著那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢鄉(xiāng)。
小時(shí)候，我很不愛上學(xué)，爸爸在南京公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見我遲遲不去吃飯，便又來看我，見我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪!”說完，便掀了我的被子。”我不起來，就不起來。“當(dāng)時(shí)不知我哪來的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我?guī)紫隆Ｍ饷娴挠曷暸c我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……
我哭著跑進(jìn)書房，關(guān)上門，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著苦，爸爸在那頭沒完沒了的哄著我，而媽媽在門口沒完沒了的敲門，眼看門就要被推開了，我哭的聲音越來越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門打開，讓她接電話。
爸爸在那頭聽著媽媽講述事情的來龍去脈，媽媽說完后，媽媽把手機(jī)給我，爸爸說：“好孩子，聽媽媽的話，你已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見媽媽的身影，一會(huì)兒，我心里嘀咕著說媽媽不好。大約過了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來，就在人群中發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔。我本想上前“責(zé)問”他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來是媽媽在來接我的路上，太急了，跌著了。我心軟了，哭著跑上前去，叫著：“媽媽”!
直到上了初中，我才懂得，我長大了，我應(yīng)該為爸媽分憂了。在此，我想說：“爸媽，我愛你們!”
放掉過去的.不快，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的學(xué)生了。歲月不斷流失，成長的腳印留下。曾經(jīng)有快樂，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂的成長的腳印。
有關(guān)腳印的作文10
“嘩嘩”，我正在清理書柜里的書，一不小心，一堆很高的書被我碰倒了，書紛紛落在地上。在書柜的最底層，有一本封面已經(jīng)模糊，紅里泛著黃的舊書，好奇心驅(qū)使我打開它，看了看書的內(nèi)容。
翻到最后一頁，我不由的停住了。紙上有著一雙用藍(lán)黑墨水印成的小腳印！腳印是那么小，只有六、七厘米長。整個(gè)小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)指紋呢！
“媽媽，你快來看呀！這雙腳印怎么這么小呀？它是誰的啊？怎么會(huì)在書里？……”我連珠炮似的問媽媽。
“噢，這個(gè)呀，它是你剛出生時(shí)的腳印，這本書是育兒手冊，這些年一直都沒看到，沒想到被你發(fā)現(xiàn)了。”
一旁的爸爸插嘴了：“當(dāng)年，我準(zhǔn)備給你的腳涂上墨水時(shí)，你媽還不愿意，生怕洗不下來，我好說歹說才讓她同意呢！你能留下腳印，還有我一份功勞呢！”
“行了吧，別吹了，媽，我的腳印當(dāng)時(shí)只有這么一點(diǎn)兒小？”
“真的，只有這么大。”從媽媽的表情中我仿佛又重新回到了那個(gè)年代。
現(xiàn)在，我的腳印足足有當(dāng)年的幾倍了。時(shí)間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨(dú)這本書仍一直保存在書柜里。這紀(jì)念，對我來說可是寶貝啊！
十幾年來，我身后留下的腳印也隨著年齡在慢慢長大……
下雨天，媽媽牽著我的手，雨是那么大，可我心里卻是暖烘烘的'。走遠(yuǎn)了，只留下一串串扎實(shí)的腳印……
一有不懂的題目，爸爸耐心地教導(dǎo)我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學(xué)習(xí)的路上，留下一串串踏實(shí)的腳印……
無論做什么事，都要一步一個(gè)腳印，絕不能有半點(diǎn)馬虎。父母這樣教導(dǎo)我，他們的愛就像那書上的一雙小腳印，永遠(yuǎn)留在我的心里！
有關(guān)腳印的作文11
在成長道路上， 我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，它記錄成長的語言。回首望去，忍俊不禁，終于發(fā)現(xiàn)成長就是這樣悄然而至的。
幼時(shí)的我，在農(nóng)村長大，因此我對農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。這里便是我理想中的世外桃源——花園里鮮花滿植，五顏六色的玫瑰競相開放，花團(tuán)錦簇，令人流連忘返。
沿著小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤，每一條紋理都細(xì)致美麗，她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。因此總是初春鮮花盛開，盛夏綠樹成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說以后要常帶我來。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著，臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著實(shí)成了花園一景。
寒冬，是最令我陶醉的季節(jié)，每逢下雪，總有玩伴來找。我們一起觀雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風(fēng)飛，在隨風(fēng)舞，在隨風(fēng)笑。我們笑著，樂著，跑著，忘記了嚴(yán)寒，那松軟的雪地上，印著的是一個(gè)個(gè)歡樂，自在的腳印。
七歲時(shí)，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的`眼光打量眼前——寬闊無垠的遠(yuǎn)海上，海風(fēng)勁健地走過，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿，好似大海開心展露出來的歡樂笑顏。我笑著，跳著，脫開父母的手，開始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
在沙灘上，海水中我留下了無憂無慮的腳印。
回首觀望，石橋下，河道邊，沃野上……無不有我的一只只腳印， 如今回村子，仿佛還可以追溯到那些曾經(jīng)的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說：“不能緊盯過去，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做好自己，才能使未來的人生更加出彩。”我也將在這條路上，踏滿屬于我的腳印!
總想要光著腳丫，在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
有關(guān)腳印的作文12
一個(gè)個(gè)腳印鋪就了我們的成長之路，在成長過程中，會(huì)碰到許多刻骨銘心的事，但我們會(huì)從中吸取許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們一步步走向成功。
答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開始才只有十五分鐘時(shí)，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，于是開始無聊起來。我先看了看我的同位，他一邊咬著筆，一邊冥思苦想，過了一會(huì)，他還是沒想出答案，于是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一只身上長了跳蚤的猴子。我又看見我們班成績最好的'同學(xué)——張子涵，他正在奮筆疾書地答著題。他竟然還沒答完！我心里暗暗地想著，驕傲之情頓時(shí)油然而出。
過了一會(huì)，我覺得看別人又沒什么意思了，于是便拿起筆給老師畫畫像。我拿出紙，先觀摩了一下老師，然后擺好位置，認(rèn)真地給老師畫起了像。差不多過了二十分鐘，我把監(jiān)考老師黃超畫了出來，然后刻意地把老師的眼鏡描了又描，還給老師加了個(gè)爆炸頭，仔細(xì)觀賞，果然惟妙惟肖，像只發(fā)怒的大猩猩，“人猿泰山”的外號(hào)真名不虛傳。這是，老師走了過來，發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子。“反面怎么沒做，是不會(huì)做嗎？”老師說。什么！還有反面？這句話像晴天霹靂一般，把我剛才的輕松和驕傲，劈得無影無蹤。我急忙拿起筆做，可是已經(jīng)晚了，時(shí)間飛快的過著，一眨眼，十分鐘過去了，該收卷了，可我還有五個(gè)應(yīng)用題沒做！收完卷后，我懷著沮喪和失落的心情離開了學(xué)校。
這件事情使我獲得了深刻的教訓(xùn)——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習(xí)慣，也使我懂得只有腳踏實(shí)地的才好成長過程中的每一個(gè)腳印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向風(fēng)雨后成功的彩虹。
有關(guān)腳印的作文13
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們每天寫一篇日記。那時(shí)覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)特別可愛帶鎖的本子，于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫日記的念頭。從那以后我便每天堅(jiān)持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下去。
開始的時(shí)候也就寫一兩行而已，后來，隨著年齡的增長，日記成為了我內(nèi)心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我心中總會(huì)有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春歲月的'足跡，有的時(shí)候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了。現(xiàn)在，每天不寫就手癢。之后，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。
青春歲月中的每一次新感覺、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時(shí)候，寫日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的時(shí)候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng)；有的時(shí)候，寫日記如同在和自己對話，每回看到的、寫下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春歲月變得更加美好，啊，日記就是我青春歲月的印記。
青春歲月會(huì)一去不復(fù)返，但我們可以留下青春歲月的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春歲月的點(diǎn)滴記錄在日記本中。現(xiàn)在，我依舊每天寫，每天記錄著青春歲月、感受著成長，不知道你是否也和我一樣呢？
有關(guān)腳印的作文14
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在母親膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到母親的被窩里，讓母親緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，教師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的'少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來的卻是父母“您還小，等您長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向教師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的教師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。教師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則您會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
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“行路難，行路難;多岐路，今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪海”。成長的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂趣。
足跡是靠自己走出來的，即使遇到無數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對。
當(dāng)我以優(yōu)異的成績超越別人時(shí)，我無比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的`。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長的足跡嗎?雖然千難萬險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長大成人。
時(shí)光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長——獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與希望的成長之路……
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