開學的作文6篇【精華】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的開學的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
開學的作文 篇1
真是光陰似劍，日月如梭，這么快一個星期就過去了。
在開學的第一天我還是有點接受不了開學的現實。每天早上醒來，習慣性的打開電腦，結果被老媽了K了一頓說：“都上學了，網癮還這么大，放假也就不說了……”
在這里我想給老師提點建議：
1、打掃衛(wèi)生時希望能2——3個人打掃，既縮短時間又提高質量。
2、把每個人捐的書統計起來并寫在本子上，書架上若少了誰的書也能查出來，避免一些人把書帶回家就不還回來了。
3、在做操排隊上樓時有好多人都向前沖，這樣很危險應予以適當懲罰。
這個星期還有些不適應，接下來的時間我會做得更好：比如，上課更加積極回答問題，不做小動作，更有質量的.完成老師布置的作業(yè)。在身體方面我要求自己每天寫完作業(yè)后，圍繞小區(qū)跑兩圈。在飲食方面我會多吃水果蔬菜。因為我知道如果我堅持下去，一定對我的身體有好處。
這學期，學校交給了我校廣播站的工作和主持升旗儀式的工作。對于我來說這是一個莫大的榮譽和責任。我會認真負責任的完成好這些工作。
總之，這學期我要全方面提升自己，成為一個優(yōu)秀的好學生。
開學的作文 篇2
今天開學的第四天，我和王xx之間發(fā)生了一件難忘的事。
那天，王xx第一次來到我們宿舍，我想我要先給他個下馬 威，讓他嘗嘗我的厲害，我就向他挑戰(zhàn)：“王xx，咱倆摔一 跤，怎么樣！”他怯怯地說：“不――”我不由分說，上前就 把他摔倒在地，哪知他翻身起來，又一下子把我摔到了，并死 死的按住了我。我動彈不得，急得滿臉通紅，也羞得滿臉通 紅。他走了，我氣憤的從地上爬起來，為挽回面子，我說：“看我怎么收拾他，我要讓她真正嘗嘗我的厲害。”幾個好朋友都勸我說：“你不要報復他了，他也是我們的新朋友呀！”我更氣憤了，“我也有面子呀！誰讓他讓我當眾沒臉！ 我一直尋找報復他的機會，機會來了，我正在窗前寫作業(yè)，一抬頭，發(fā)現他正在跑步，我計上心來，快速跑到外面，偷偷到他跟前，趁他不注意，把腿橫在了他的'面前，他只顧和別人比賽沒看見，一跑就結結實實的摔在地上，他哭了，被幾個同學扶回了宿舍，我暗暗高興，這回你知道我不好惹了吧！
晚上睡覺時，我躺在床上越想越覺得我很過分，我應該向他道歉，可這多沒面子呀，但確實我錯了，我很矛盾，最后我決定我要向他說對不起，老師說過知錯就改才算男子漢，我推醒了他，鄭重地對他說：“對不起”我的臉馬上紅了，可我還是很高興。他回過頭來，滿臉忠誠地對我說：“我們是好朋友不是嗎？”我說：“是的，這也我最大的愿望！” 從那以后，我和他真的成了形影不離的好朋友。
開學的作文 篇3
開學了，我六年級了，六年級意味著什么呢？意味著我已經是小學里學歷最高的大姐姐啦，意味著今年我一定要努力，明年一定要榜上有名。小學里有六個臺階，一到六年級臺階高度都是一樣的，然而在跨上初一的臺階時，高度就高了很多.....新的.學期，新的教室，新的同學，新的老師，什么都是新的，以往的就讓它隨風飄去吧，以前我獲得過的只是以前的，但以前我沒獲得的，今年我一定要奪回來。我們是幸福的，全都坐在明亮寬敞的教室里，聽著老師滔滔不絕地說著。以前想讀書都讀不著，所以我一定要努力!
開學了，我六年級了，開學不久我就漸漸地感到壓力，但沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步嘛！
開學的作文 篇4
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切。com都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學期的目標向我們沖擊！
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的.新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭恿Γ?/p>
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！
開學的作文 篇5
隨著開學的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我干什么，我準會沒好氣地向他吼：“干什么？”媽媽問我：“你今天的心情怎么這么糟？”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來后，我才明白，明天就要上學了，怪不得我的`心情會這么壞。明天就要上學了，不知道暑假作業(yè)有沒有漏。明天就要上學了，不知道這學期的課本難不難；明天就要上學，馬上就要升六年級了，學習壓力大了……
那晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道說近期有三個臺風可能登陸泉州。聽到這個消息，興奮極了的我馬上在電話機前守著，希望能等到臺風來的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺風多好啊，放假多好啊！
可惜沒有接到臺風的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶了。這時，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到學校做護導，多辛苦啊！我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進入夢鄉(xiāng)。
“上課啦，起床啦！”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來到了學校，同學們見面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開學啦！”而是唉聲嘆氣：“唉，又開學了。”這時，校長的聲音從廣播響起：“同學們，我們又迎來了一個新學期……”“新學期也只有校長最高興，”不知誰咕噥了一句，“新學期校長可以收學費。”“是啊是啊。”大學都附和。
不過，既然開學了，那就要高高興興地迎接新學期，為新的學習目標而努力奮斗。
開學的作文 篇6
學校剛一放暑假，廠里就在統計要在本地報名就讀的人員名單了，我們部門有兩個報初中的。那兩個父親，剛一報過名，就又是電話又是郵件的打聽消息了。還好，名單下來了，都就讀了理想的學校。可以感覺的到他們都松了一口氣，我也心下竊喜。因為，我是其中一個的母親。
離開學一個星期，我就催著兒子把他的暑假作業(yè)寫完了，兒子英語是弱項，我不光給他報了補習班，每天中午、晚上還都要默寫單詞。好在兒子還是好學的，每天都按我的要求做，可要開學了，我還是不敢放松，又要他把補習班老師給的資料重新溫習了一遍。
明明知道9月1日報名，我還是讓兩個父親8月31日中午趁休息的時間開車跑了一趟，回來報告，一切順利，明天報名就好。
9月1日，一大早，兩個父親，兩個學生在次去報名，名字是報了，可下午就要搬東西，還要一趟。沒關系，下午在跑。
三點鐘，在次出發(fā)。五點鐘，我剛做好晚飯，電話又打回來了，學校要七點鐘才會讓學生入校，他們回來吃晚飯，那沒關系，自己家，回來就是。
吃了晚飯，我說：“我也去吧，也沒啥事了”。一輛車五個人，在次出發(fā)，在車上，我說教那兩個真正的學生：“在學校要和同學搞好關系，有了好的.學習方法，要互相學習，盡量參加學校的活動，多和別人溝通，最重要的，是把我們大人沒讀的書，你們都把它讀回來。”他們笑笑，沒做聲。
到了學校，人家的孩子都進教室了，我們三個大人，帶了兩個學生向教室沖，那兩個父親，都是要四十歲的人了，啤酒肚早以成形，三樓，跑的比兩個十三、四歲的孩子還快！嘴里還催著，“快點、快點，人家都到教室了。”比那兩個學生還緊張！
好在一到教室門口，班干部就來和我們打招呼，問明情況，就帶了兩個孩子進教室，按排了座位。我們就等班主任交生活費了，又是十分鐘之后，三十歲剛過的班主任，沒和我們客套收了費用就又去忙了。
回到車邊，拿上另一個孩子的皮箱，又是三樓，那宿舍可以住三十個人，不過我還是覺得挺好，我上學那會兒可是通鋪，整個房間，除了那可以兩個人側著身子過的通道，都要睡人。那個父親，給女兒鋪好了床，放好東西，在審視一次，關了燈，下樓。
一樓是兒子的宿舍，粗心的兒子，眼鏡丟了，做父親的，又翻了一次他的所有家當，還是沒收獲，鋪了床，剛好又有一個老師帶著家長要給自己的孩子找床位。他們看這個房間沒位了，急急忙忙去另一個房間，其實，誰都知道，床位是有數的，不會少了他的。可沒找到之前，做父親的是不會松口氣的。
關燈，出門。在校長門口，他們又停下，看校長室沒人了，才進去又打個招呼，才回。
回到家里以是九點鐘了，愛人給我透漏了一個細節(jié)。上午他們去學校見校長，那兩個父親，立整站好，人家說什么，他們都點頭。我可以想見，那兩個該規(guī)規(guī)據據站著的孩子在一邊是怎樣的滿不在乎，我那十四歲的兒子是怎樣的一個腳在地上毫無目地的踢著、眼光四射、吊兒郎當。愛人讀書時，爬到樹上不下來，老師跑到家里告壯；五年級還是讀了三年；初中時，三天不進教室也幹過；兒子讀書了，他倒是做了一次好學生。我要在周五孩子回來，好好的問一問他們，應該誰在校長面前規(guī)規(guī)據據，點頭稱是，誰才是那個真正的要去受教育的人。后來，想了又想，還是想寫下來吧，誰讓我也是個孩子的母親。給孩子一個從側面看大人的機會，也給父親一個從側面看孩子的機會。
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