我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文[集錦2篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師非常嚴(yán)厲，卻不乏溫柔可愛的一面。她個(gè)子矮矮的，戴著一副眼鏡，活像個(gè)大文學(xué)家。她就是我小學(xué)一年級(jí)的語文老師——張老師。

　　她教課的方式豐富多彩，靈活多變，我們都很喜歡。讓我印象最深的是一次辯論會(huì)。那是我們第一次接觸辯論，興趣自然濃厚，老師是用一節(jié)半課才開完的。

　　老師首先耐心地給我們講完了辯論的'規(guī)則，才放心的讓我們進(jìn)行活動(dòng)。辯論分正方與反方，題目是：開卷是否有益。我在反方。

　　活動(dòng)剛剛開始，大家就犯了一個(gè)大錯(cuò)——沒有說出觀點(diǎn)就開始了辯論。老師剛想提出毛病，卻用手抓住了自己的褲子，冷靜的看著。后來有一個(gè)同學(xué)指出了毛病，大家重新開始后，老師才松懈了一會(huì)兒。緊接著，又出現(xiàn)問題了，一位同學(xué)在辯論的時(shí)候，沒有理清自己的觀點(diǎn)，反倒幫了我們一把。此時(shí)，老師又一次拉住了自己的褲子，我想她是又著急了，想告訴那位同學(xué)，可是她又忍住了，直到辯論完，她也只是維持了一下紀(jì)律。

　　我現(xiàn)在回憶著這些事才明白，她沒有過多的干涉我們，完全放手我們自己開展活動(dòng)。為了讓我們能依靠自己的能力辦好這些事。她是給我們提供了機(jī)會(huì)和空間，增強(qiáng)我們的能力。

　　我的啟蒙老師，不會(huì)直接告訴我們真理和答案，而是讓我們自己探索。

我的啟蒙老師作文2

　　在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

　　唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵錾贤妫�一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說沒有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已。可老師還是一個(gè)勁的.問我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。

　　還有一次，我在上漢語課時(shí)，老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補(bǔ)了上來。“忙中容易出錯(cuò)”這句話果然沒錯(cuò)，字帖發(fā)下來時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！

【我的啟蒙老師作文】相關(guān)文章：

我的啟蒙老師作文【經(jīng)典】10-22

我的啟蒙老師作文06-27

我的啟蒙老師作文05-14

我的經(jīng)典啟蒙老師作文09-13

【經(jīng)典】我的啟蒙老師作文10-05

我的啟蒙老師02-11

我的經(jīng)典啟蒙老師作文【熱】11-01

【精】我的經(jīng)典啟蒙老師作文11-01

我的經(jīng)典啟蒙老師作文【薦】11-01

【熱門】我的經(jīng)典啟蒙老師作文11-01