同學(xué)之間作文[優(yōu)秀]
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)之間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![同學(xué)之間作文[優(yōu)秀]](/pic/00/cdacd1a706_5fbf7ee2605f3.jpg)
同學(xué)之間作文1
有人說：友情如酒，經(jīng)歷歲月愈久便愈香。還有人說：友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。
的確，友情對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說是非常重要的。小的時(shí)候，情同手足的伙伴，長(zhǎng)大了有“心有靈犀一點(diǎn)通”的至交。正是這些知心朋友，在自己成長(zhǎng)的路上給自己以莫大的鼓舞和奮發(fā)向上的力量，使自己不畏艱辛，跋山涉水，最終達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
曾記否，當(dāng)我們點(diǎn)然生日蠟燭的時(shí)候，遠(yuǎn)方的朋友寄來了飽含深情的賀卡？曾記否，在寒風(fēng)凜洌、雪花飄飛的冬日里，仍在緊張忙碌的朋友也沒忘了送來洋溢著溫暖的問候？每當(dāng)此時(shí)此刻，我們又怎能會(huì)感受不到那如水晶般純潔，比桃花潭水還深千尺的'友情呢？
一曲陽(yáng)關(guān)三疊，飄出縷縷情愫；一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，千古知音難覓，所以我們要好好珍惜這難得的緣份，珍惜這來之不易的相聚、相識(shí)和相知。古人如是，今人亦應(yīng)如斯。
真正的朋友之間不需要太多的客套，更容不得半點(diǎn)虛假。俗話說：千里送鵝毛，禮輕情義重。真正的友情更重視的是朋友之間內(nèi)在情誼的深厚真摯，而不在乎其外在形式是否華美艷麗。
也許你與好友不一定能長(zhǎng)久地共處一地，但你與好友彼此之間的深厚友誼卻永遠(yuǎn)不會(huì)因雙方暫時(shí)“各在一方”而會(huì)有所改變。正所謂：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
依依不舍的揮手相送，“長(zhǎng)亭更短亭”的傷心別離，都是友情至真至純的明證。固然有時(shí)會(huì)“此地一為別，孤蓬萬里征”；固然有時(shí)會(huì)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”；固然有時(shí)會(huì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；但只要懷揣好友的關(guān)愛與祝福，又何愁前路無知己？又何必因?yàn)闀簳r(shí)的別離而在“歧路”上淚沾衣巾呢？
真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久，味兒愈香。真摯的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的時(shí)間也就越長(zhǎng)。
同學(xué)之間作文2
我生活在一個(gè)充滿愛的世界，我的班級(jí)更是一個(gè)充滿愛的大家庭。
一天早上，我們班從宿舍里出來，正準(zhǔn)備去食堂吃早飯。突然走在最前面的小姚手中的一瓶牛奶掉到了地上，她趕緊停下腳步，蹲下身，想把牛奶撿起來。可是，后面的人不知道她要停下來，沒剎住腳，不小心把她推了下去，只聽一聲慘叫，小姚的腿摔傷了。
雖然小姚去了醫(yī)院，但是她不想落下任何課程，于是，當(dāng)天她還是回來上課了。不過，她還是需要坐在輪椅上。當(dāng)她要去上廁所時(shí)，同學(xué)們都愿意推她去，大家每天都輪流送飯給小姚，同學(xué)們總是先把小姚的飯送給她，然后自己再吃。
有一次，輪到我給她送飯了，我問她，“小姚，你喜歡吃什么啊？”小姚說她喜歡吃雞塊和排骨，然后我就下去了。到了食堂，我先去看了第一個(gè)窗口，那里沒有小姚愛吃的，我有點(diǎn)失望。我又去看了第二、第三兩個(gè)窗口，都沒有雞塊或排骨，我有點(diǎn)擔(dān)心，心想：只剩一個(gè)窗口了，如果這個(gè)窗口也沒有小姚愛吃的，怎么辦？我來到最后一個(gè)窗口，這個(gè)窗口雖然沒有排骨，但是有雞塊！我非常高興，于是去排這個(gè)窗口的'隊(duì)，終于排到我了，我拿著飯菜奔到教室，跑得滿頭大汗、氣喘吁吁的……
每天早上，和小姚一個(gè)宿舍的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地扶她坐電梯下去。我也幫助了小姚，我和她一個(gè)宿舍，她睡上鋪，我睡下鋪，看到她爬上鋪不方便，于是我和她調(diào)換了一個(gè)床位。
雖然小姚的腳受傷了，但是在我們的幫助下，她的生活沒有遭遇到太多的麻煩。我覺得同學(xué)如家人，應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)懷。
同學(xué)之間作文3
開學(xué)，我走入了一個(gè)新的集體。一個(gè)新的家庭包容了我，和我的朋友們。我們之間存在一種微妙的緣分，給了我們一個(gè)共同的名稱“XX中學(xué)一X班的學(xué)生。
記得開學(xué)前的軍訓(xùn)，大家日曬雨淋沒有一人退縮。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們懷著一顆熾熱的心為班級(jí)爭(zhēng)光，拉拉隊(duì)的同學(xué)們，也釋放出他們的熱情。使我映象最深的是大合唱比賽，當(dāng)時(shí)我是合唱的指揮，上臺(tái)前準(zhǔn)備了一段話，其實(shí)我已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，但一想到，我一站在臺(tái)上就代表的是一(X)班所以不免有些緊張，在體育館外面候場(chǎng)時(shí)，我一直對(duì)自己說：“別緊張，把那句話說完就可以了。”但額頭上已經(jīng)滲出了些汗珠。同學(xué)們好象看出了我的緊張，都以各種話安慰我。有的同學(xué)說：別緊張，不就一段話嘛。”有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)說：“我們班的大天才，你緊張我們?cè)趺崔k啊?”我笑了出來，心中頓時(shí)輕松了很多。該進(jìn)場(chǎng)了，我在最后進(jìn)場(chǎng)，每個(gè)經(jīng)過我旁邊的`同學(xué)，都對(duì)我說聲“加油!”或做個(gè)“V”的手勢(shì)，我心中忽然有一種莫明的感動(dòng)，我感到了同學(xué)對(duì)我的友好和信任。我微笑的走進(jìn)體育館，對(duì)著話筒微笑自然地說完了我所要說的話。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去，音樂響起時(shí)，我愣住了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都微笑地看著我，我也情不自禁的微笑地看著大家。不知那個(gè)時(shí)候，有沒有人拍下這鏡頭，但在我這一瞬永遠(yuǎn)定格在了我的心中。這似乎應(yīng)了哪位大師的話：最好的朋友是不需要多說，便能與你息息相對(duì)的人。我想我是幸福的，因?yàn)榇丝涛覔碛辛艘淮笈詈玫呐笥选?/p>
初中三年，我將與我的同學(xué)們一起走過，我們的歡笑與淚水匯聚成了這樣一首歌：聽見風(fēng)吹過像一首漸行漸遠(yuǎn)的歌，
云朵很寂寞如果說天空沒有盡頭，我的朋友，在這分別的路口，微笑看著時(shí)光遠(yuǎn)走!
同學(xué)之間作文4
我與陳文是同班同學(xué) ，每天一起上學(xué)，一起回家，還常常一起溫習(xí)功課，因此，我們便成了好朋友。
可是那一天，我們就開始鬧別扭。下課了，我與陳文拿出剛上完的手工課的陶瓷玩。陳文覺得我的陶瓷非常精致，決心向我借來玩。不了，他剛那陶瓷的一瞬間，“啪”的一聲，碎了。我一看自己好不容易用心血才完成的陶瓷變成一堆碎片，氣得火冒三丈，對(duì)陳文吼道：“你為什么弄壞我的陶瓷？你賠我，賠我！”陳文他紅著臉，有些著急：“我……我不是有……意的……”陳文說話有些口吃。我一點(diǎn)也不理睬他的心情，“誰讓你這么不小心？非賠不可！”陳文被我嚇著了，剛后退幾步，誰知正好才在陶瓷的碎片上。我氣壞了，一把奪過了陳文的陶瓷，用力地摔在地上。
陳文詫異地望著我，慢慢地蹲下，伸出發(fā)抖的手，輕輕地?fù)炱饎偙晃宜牡奶沾桑踉谑稚希蹨I在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，過后，悄悄地回到了位置上。
我也回到了自己的位置上，一直不停地想：“都是他的錯(cuò)，把我好不容易完成的陶瓷摔碎了……一提到自己的陶瓷，真替它感到惋惜。
終于到了放學(xué)，我一把抓起書包走了。從此，我們的.友誼像陶瓷一樣——破碎了。
夜晚，我躺在床上，翻來覆去也睡不著覺。一提起陳文那飽含淚水的樣子，想：今天我一點(diǎn)錯(cuò)都沒有嗎？陳文也不是有意摔壞我的陶瓷……唉，原來錯(cuò)的人是我，我明天一定要向陳文道歉。
第二天，我早早地來到了學(xué)校，意外地發(fā)現(xiàn)——抽屜里竟然有一個(gè)陶瓷和一封書信！拆開信的一瞬間，我明白了什么是友誼。我把我的道歉信給陳文看，我們都會(huì)心一笑——我們又是朋友啦！
同學(xué)之間作文5
“在我很小的時(shí)候，上四年級(jí)，就比你大一兩歲，那時(shí)，發(fā)生了很多很多的故事，其中我記憶最深刻的，就是我和同學(xué)徐波的故事…… 那時(shí)的我，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，各項(xiàng)成績(jī)均為優(yōu)良，所以老師和同學(xué)都特別的寵我，我也很受大家的喜愛，也差不多是人見人愛，花見花開吧！”她笑著說，“就在這浸在寵愛之間的我，在課間時(shí)聽見了一個(gè)男孩的話，在我認(rèn)為這句話是在傷害我，是對(duì)我不好的話，氣急敗壞之下，我用腿狠狠地踢了一下他的肚子，他當(dāng)場(chǎng)捂著肚子，眼淚“嘩”的一下子流了下來，我意識(shí)到我是踢疼他了，但我就是不想和他道歉，因?yàn)椋ㄎ艺J(rèn)為）他的話傷害了我，踢他是理所當(dāng)然的事情。”她開始變得不好意思了。
“上課鈴響了，老師過了一會(huì)兒才過來，那時(shí)，我的'心情非常忐忑，同時(shí)也非常恨那個(gè)男孩，那時(shí)我真的很恨他，因?yàn)槲遗卤焕蠋熈R，真的很怕很怕，因?yàn)槟阒赖模也唤?jīng)常惹老師生氣，所以受不了老師的罵。然而，在老師經(jīng)過那個(gè)男孩的座位旁時(shí)，像往常一樣蹲下來親切地關(guān)心他時(shí)，它的那一舉動(dòng)真的很慚愧，他竟然抬起頭向老師微微笑：“老師，我肚子疼是我不小心摔的。”雖然這句話并沒有什么道理，但老師卻沒有察覺：“哦是這樣呀！下次走路要多加小心哦！”那時(shí)，我真的很愧疚，有想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去的感覺。”我看到她臉上充滿了自責(zé)。 過了一會(huì)，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)：“孩子，在那件事過后，我悟出了一個(gè)道理，也是我要告訴你的道理，你一定要記牢：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)接結(jié)友愛。用寬容去處理和同學(xué)的矛盾，得饒人處且饒人，知道了嗎？童語(yǔ)？
沒錯(cuò)，這是我媽媽小時(shí)候的故事，在那個(gè)時(shí)候，媽媽是個(gè)農(nóng)村姑娘，家境貧寒，但是學(xué)習(xí)很不錯(cuò)；所以在那個(gè)環(huán)境里，媽媽最好的朋友也數(shù)不過是同學(xué)了，不像現(xiàn)在有電子產(chǎn)品陪伴。所以，和同學(xué)相處得越好就會(huì)越開心，但是，同學(xué)之間難免會(huì)有些小矛盾，只要像我媽媽那樣說的“得饒人處且饒人”一樣，我深深地得了這個(gè)道理：“知道了，媽媽。”
同學(xué)之間作文6
友誼，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是人與人之間的感情。
我和徐芷蔚、王陸暢是好朋友。記得有一次，我們?nèi)齻�(gè)上完信息課，正準(zhǔn)備下樓梯回教室。我們?nèi)艘宦飞险勑︼L(fēng)生，開心極了。突然，前面一個(gè)低年級(jí)的小男生猛地向我們沖來。徐芷蔚和王陸暢都很機(jī)靈，馬上躲開了，而我這個(gè)木頭人來不及躲閃。這時(shí)，小冒失鬼（他）的一只腳已經(jīng)絆著我了，我的右腳頓時(shí)踩空，身體向前傾斜，眼看就要滾下去了。徐芷蔚高聲喊道：當(dāng)心！說時(shí)遲那時(shí)快，王陸暢以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了我的手臂，把我拉了回來。好險(xiǎn)啊！三人手捂胸口，不約而同地說道。想想被人撞了真是后怕，要是摔下去，后果不堪設(shè)想。想到這兒，我連忙向她們倆道謝，她倆說：沒關(guān)系，我們是好朋友（不用謝），這是我們應(yīng)該做的。對(duì)了，你的腳怎么樣了？我動(dòng)了動(dòng)腳，感覺腳踝有些疼痛。好像扭到了腳。快去衛(wèi)生室看看吧！她倆一人一邊攙扶著我，慢慢地朝衛(wèi)生室走去。一路上，由于我的'右腳不能用力，身體的大部分重量壓在她們倆身上，她倆成了我的小拐杖。到了衛(wèi)生室，兩人的額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。衛(wèi)生老師檢查了一下我的腳，對(duì)我說：沒事兒，有點(diǎn)小扭傷，上點(diǎn)紅花油，休息幾天就好了。聽了這句話，大家都松了一口氣。她們倆安慰我說：別擔(dān)心，我們倆這幾天會(huì)攙扶著你進(jìn)出教室。那一剎那間，我覺得有一股特殊的暖流洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我的心頭怒放。
這只是一件小事，卻讓我看到了同學(xué)之間美好的關(guān)愛。班級(jí)是個(gè)大家庭，無論誰發(fā)生困難都應(yīng)該互相幫助，這--才算是真正的同學(xué)。
同學(xué)之間作文7
快樂時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，是要看你是怎樣開啟這扇快樂之門的，有時(shí)候，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是開啟快樂的鑰匙。
我每天都很快樂，有時(shí)是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，有的是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)得了“A”，但這些快樂都是在課堂上的快樂，課下的快樂才是真正的快樂，而這種快樂是產(chǎn)生在同學(xué)之間的。
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師的圣旨一到，我們就一擁而上的沖出班門，雖然我們已經(jīng)是初一的學(xué)生了，但也不缺乏小孩子的幼稚與天真，講講笑話，搞個(gè)惡作劇，逗一逗同學(xué)都是我們的首選把戲，每當(dāng)想起那一幕，我更大笑不止。
我們班的.一個(gè)男生，想逗女生，于是，毛手毛腳的跑到了女生的后方，雖然很小心很小心了，但女生就是女生，天生一副貓耳朵，男生
距離女生不遠(yuǎn)的地方被女生抓獲了，接下來出現(xiàn)了戲劇性的變化，那個(gè)男生裝做什么事都沒有發(fā)生過，而女生卻堅(jiān)持他想搞惡作劇，男生的不屈不撓，使女生耐不住性了，提起拳頭就打，可男生兔似的溜走了，男生腿長(zhǎng)，女生怎么追都追不上，總不能駕一個(gè)筋斗云去追吧，女生躍躍欲試的想去拿男生的書包，男生感覺不對(duì)，一溜煙跑回了座位，提起書包就往門外跑，正巧我從外面回來，上樓時(shí)碰到了班主任，我便不在意的說了一聲：“老師來了”。不知是他跑得太急沒有聽到，還是以為我在耍他，他不管三七二十一的就沖出了門，可剛到門口，就與班主任來了個(gè)深情的擁抱，那個(gè)男生看樣子想去罵，但頭一回，就像貓見了老鼠似的，掉頭就跑，但是跑也來不及了，只好狼狽的接受懲罰，班主任當(dāng)全班學(xué)生的面一頓批，把班里的同學(xué)惹得哄堂大笑，直到老師走后，笑聲還沒有斷。
事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)一段時(shí)間了，每到同學(xué)們提起這事，便會(huì)惹來一陣狂風(fēng)暴雨般的笑聲，這笑聲仿佛可以吞掉一切。
其實(shí)快樂就沉睡在自己的世界里，要看你是以什么樣的方式來喚醒它，如公雞每天早上叫太陽(yáng)起床一樣。
快樂是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的，就要看你怎么找到這把開啟快樂之門的鑰匙。
同學(xué)之間作文8
六一兒童節(jié)早晨，我高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為今天的游園活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。我來到教室門口，呆住了，只見班主任王老師緊皺著眉頭，同學(xué)們用焦急的目光看著她。
我急忙上前去打聽，可是同學(xué)們都不知道原因。怎么辦，我萬分焦急，就在這時(shí)，王老師難過地說：“同學(xué)們，今天是你們快樂的一天。可……可是昨天卻發(fā)生了一件事，王莉同學(xué)為了擦玻璃，不小心摔了下來，腳殘廢了，成了殘疾人。她今天不能來上學(xué)了。”教室里一片哭聲，就連平時(shí)最討厭王莉的李明也哇哇大哭。
過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)張紅不哭了，她首先發(fā)言：“同學(xué)們，哭是沒有用的，幫不了王莉，我們應(yīng)該振作起來，讓王莉過一個(gè)快樂的節(jié)日。”教室里鴉雀無聲。
“我們每個(gè)人做一份禮物送給王莉。”
“我去把王莉背到學(xué)校來，過兒童節(jié)。”
“我們到王莉家里，舉行游園活動(dòng)。”
……
大家各自發(fā)表意見，王老師激動(dòng)得熱淚盈眶，，可是到底采取誰的方法呢?大家為難了，到底該怎么辦?就在這時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)在門口，“王莉!”我不禁大叫起來。同學(xué)的目光都注視在門外，只見王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進(jìn)教室。同學(xué)們見到王莉，又高興又傷心。
“王莉，你都傷成這樣了，怎么還過來呀?”
“王莉，我們本來準(zhǔn)備給你過個(gè)快樂的.兒童節(jié)的。可你卻來了……”
“你們這么關(guān)心我，太謝謝了!”王莉說。
“王莉，游園活動(dòng)開始了，我們陪你去玩吧。”張紅說。
大家陪伴著王莉參加了各項(xiàng)活動(dòng)，過了一個(gè)快樂的兒童節(jié)。如果你看到一群孩子在一起，那就是我們班的同學(xué)。
同學(xué)之間作文9
他是我最鐵哥們，也是我最好的知己，最知心的朋友。
記得那一次，我考試只考七十多分，心里十分沮喪，我坐在座位上。一言不發(fā)，心里十分煩躁。他走過來，對(duì)我說他到跟我說說話。唉，有什么好說的呀，無非就是來勸勸我，讓我不要灰心。
“唉。”有什么好嘆氣的呀，不就是沒有考好嘛。有什么呀！我科很樂觀嘛。”他眼睛望著我，好象想看出我在想什么。”你就是站著說話不腰疼呀！我可怎么辦呀！”我十分悲痛地說。他的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)著，好像是想著什么話來勸慰我。而我卻覺得他好像在拿我開玩笑。但看著他那股子認(rèn)真勁，是真想把我給勸通了。好像這就他認(rèn)為朋友應(yīng)該干的事。
“你想一想，不好的事情總會(huì)過去的，我們應(yīng)該打起精神重新面對(duì)新的.一天呀！”他好像委激動(dòng)，肯定今天不把我勸通就不罷休了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，道：”但愿我下次一定能考好，這次可真是失誤了。說著我把試卷給了他看看。他說：“我來幫你，看看怎么錯(cuò)的。爭(zhēng)取下次考好。”我半開玩笑地說：”嘿嘿，有你的指導(dǎo)，下次一定能考過你。”他看著我，笑了笑，拿著我的試卷，認(rèn)真地看了起來。看著他認(rèn)真的樣子，我心里有說不盡的感激。
“這道題你沒審題吧？”他就像一個(gè)小老師樣。別看平時(shí)玩起來比我還瘋，這講卷子還有板有眼呢。”我沒有看題就做了。”我產(chǎn)好意思地笑了笑。”你看看，這題連環(huán)錯(cuò)。一下就是十分決有了。你要是這題沒有錯(cuò)，不就八十多分了么？”他好像是在責(zé)問我。為什么沒有跟他共同進(jìn)步。我看看他的睛睛。亮亮的但是卻很認(rèn)真，看樣子是把他的全部知識(shí)都交給我了。”我笑了笑”有了你一番指點(diǎn)，下次下定能考過你！”他也笑了笑：“那就看我有沒有再進(jìn)步了”。
我們倆是有福同享，有難同當(dāng)?shù)母鐐儭Ｒ彩菍W(xué)習(xí)上互幫互助的朋友，我們要共同進(jìn)步。這就是同學(xué)之間最好的典范。
而他，就是尹忠實(shí)。
同學(xué)之間作文10
傍晚，月亮掛在天上，我和姑姑沿著一條幽靜的小路走向公園。
公園里花兒朵朵，草兒叢叢，我和姑姑坐在石椅上賞著月，仿佛我倆沐浴在這潔白的月光之中。天漸漸黑了下來，我便和姑姑離開了公園。慢慢地，公園消失在一片黑暗之中。
走到小區(qū)的門口時(shí)，我看見幾個(gè)朋友在月光下玩，我便也加入了她們的游戲。因?yàn)槲覀兡抢镉谢疖囬_過，所以路邊形成了大懸崖，玩得正開心的時(shí)候，突然一個(gè)尖叫聲打破了歡快的氣氛，“救命!救命啊!快救救我……”一個(gè)熟悉的聲音促使著我們走向懸崖邊往下看，我們低頭一看，不禁大失臉色，是劉琴掉下去了!她急得滿頭大汗，雙手緊緊地抓著一根粗大的.樹干，雙腳不停地?fù)u晃著，眼睛緊緊地閉著。“救救我!”她的聲音顫抖著，我們不知所措，又不敢到處亂跑，如果我們一跳一跑，那根樹干就會(huì)斷裂，劉琴就會(huì)……我真是不敢再想下去了。
聽著劉琴那微弱的聲音越來越小，我就急得滿頭大漢，我的思想被她的聲音打亂了什么辦法也想不出來，我低著頭在心里說：梁丁尹，你真是笨呀!你連你最好的朋友都救不了，還有什么臉面!唉，只要有繩子就好了，我想，無意之中，我抬起頭一看，一根別人不要的粗繩，我三步并著兩步跑到懸崖邊，把有一頭的繩打了一個(gè)圈，又一口氣跑到懸崖邊，把打有圈的一頭扔下去，讓劉琴套住自己，我用盡了全身的力氣拉了她上來，可我力太小，其他朋友見狀也跑過來幫我拉，在“一、二、三……”的聲音中，劉琴終于被就上來了，劉琴的手臂有一條劃破的傷痕，我從劉琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。懸崖邊，我們你看著我，我看著你，眼中含著淚花抱在一起，大家異口同聲地說：“我們的友情勝過生命!”然后幸福地笑了。
是呀，不論是誰的生命都值得珍惜，更何況是我朋友的生命呢!
同學(xué)之間作文11
三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學(xué)之間相處的一些事情。
我和李梓奕從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞保舆^卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當(dāng)時(shí)我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像李梓奕這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重李梓奕為人，他不工于心計(jì)，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自己的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
x 兩年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞保舆^卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當(dāng)時(shí)我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的`例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計(jì)，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自己的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
同學(xué)之間作文12
這件事距離今天已經(jīng)過去兩年了。
那時(shí)是二年級(jí)，我當(dāng)上了副班長(zhǎng)，看著胳膊上的“二杠”，心里頗有點(diǎn)自得。項(xiàng)正一正是那時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的。他胖乎乎的，愛笑，讓人一見就覺得挺逗的。那天，我在操場(chǎng)上玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他挺著大肚子往廁所走去。當(dāng)時(shí)，因?yàn)橛旰髣偡徘纾缘厣先峭瑢W(xué)們留在上面的一個(gè)個(gè)黑色的'腳印。就在這時(shí)，正一跑進(jìn)去，一個(gè)小男生跑出來，兩人相撞，一起滾到了地上。這一幕，讓我想起了豬八戒被西瓜皮滑倒的畫面，不由得“撲哧”一聲笑了。邊上的幾個(gè)同學(xué)也覺得好玩，都跟著笑了起來。項(xiàng)正一用手支撐著身體，吃力地爬起，臉漲得紅紅的，惱怒地瞪了我們一下。我看到，那目光里帶著一絲無助，也帶著一些憤怒。
鈴聲響了，正是語(yǔ)文課，我歡天喜地地拿出語(yǔ)文書，把剛剛發(fā)生的事拋在了腦后。課上，老師說：“克強(qiáng)，你把第二段的內(nèi)容朗讀一下。”我站了起來，自信滿滿地讀起來。就在我自認(rèn)為讀得聲情并茂的時(shí)候，同學(xué)們卻哄堂大笑起來，原來是讀錯(cuò)了一個(gè)常見的字。這時(shí)，老師做了個(gè)手勢(shì)，示意大家安靜下來，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“同學(xué)們，我知道你們剛才的笑是無心的，但誰能保證自己永遠(yuǎn)不會(huì)念錯(cuò)一個(gè)字呢？所以我更希望你們幫克強(qiáng)糾正讀音，而不是發(fā)出讓人誤以為是嘲笑的笑聲。”老師說的每一個(gè)字都重重地敲在我的心上，我不由自主地朝正一看去。他好像有所察覺，也看向了我。他平靜地看著我，那目光中竟然沒有嘲弄，也沒有幸災(zāi)樂禍。
面對(duì)這道目光，我慚愧地低下了頭，因?yàn)樗屛抑懒耍f不要輕易嘲笑別人，要不然自己也可能會(huì)成為他人的笑柄。
同學(xué)之間作文13
日月如梭，在校園中一個(gè)個(gè)懵懂的孩子都漸漸長(zhǎng)大了。然而，小學(xué)五年的生活，也即將結(jié)束了，但是，在我們身邊的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。
無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會(huì)斷。謙讓是美德古人說得好：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”每當(dāng)同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，我們都會(huì)控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方。一次，我們班的調(diào)皮蛋把危笑同學(xué)的筆摔壞了，危笑不僅沒對(duì)此事耿耿于懷、更是表現(xiàn)得落落大方。
她的'好品質(zhì)，真是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。誠(chéng)實(shí)的美好孔子曰：“人而無信，不知其可也。”這充分說明，作為一個(gè)人，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)就是誠(chéng)信。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴；只有誠(chéng)信才能樹立偉大的人格；只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。在我們班，誠(chéng)信二字常常出現(xiàn)在同學(xué)之間。記得一次，趙瑩瑩同學(xué)答應(yīng)了我，明天必定把作業(yè)送到我家。
第二天來到了，我得知趙瑩瑩因有事不能給我?guī)ё鳂I(yè)了，頓時(shí)，心灰意冷。而正當(dāng)這時(shí)，只見趙瑩瑩一副騎著風(fēng)馳電掣的摩托車來到了我家，把作業(yè)小心翼翼地遞給了我。當(dāng)看到趙瑩瑩履行諾言的事，我不緊十分敬佩。團(tuán)結(jié)是力量“人心齊，泰山移”這一句諺語(yǔ)，道出了團(tuán)結(jié)的重要性。
是啊，要想取得好成績(jī)，無不需要同伴之間密切配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼。期中考試的來臨，無疑給我們施加了壓力，雖是這樣，我們同學(xué)為了為班級(jí)取得好成績(jī)的心仍是團(tuán)結(jié)一致的。為了取得好的成績(jī)，許多同學(xué)甘心留在學(xué)校，沒有半句懊悔的話認(rèn)真的補(bǔ)課。
看著同學(xué)們一張張自信的笑臉，我不禁感到自豪。就是這種可貴的友誼，我們班越來越團(tuán)結(jié)，越來越和諧！
同學(xué)之間作文14
儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼;徘徊在同學(xué)之間的，是友誼;傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛是分享，體會(huì)感恩。愛滋養(yǎng)心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責(zé)任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí)，這是愛的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家人、快樂就會(huì)無處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來到學(xué)校，打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學(xué)習(xí)工具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊!這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫3號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫了，惟獨(dú)我，在那里傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問我：“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的'溫暖。
在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一起來認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋�(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)之間作文15
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽講，一起學(xué)習(xí);下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚碜由嫌幸坏劳可}，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學(xué)，又問后面的.同學(xué)，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對(duì)我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對(duì)不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導(dǎo)我說：“做人要懂得大度。
學(xué)會(huì)寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對(duì)不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友
【同學(xué)之間作文】相關(guān)文章：
同學(xué)之間的作文11-21
同學(xué)之間02-12
同學(xué)之間作文（精選）09-09
同學(xué)之間的趣事作文12-13
同學(xué)之間友情作文12-18
[精選]同學(xué)之間作文08-30
同學(xué)之間作文08-13
寫同學(xué)之間的作文03-17
同學(xué)之間的矛盾作文12-08