關(guān)于讀書(shū)的啟示作文（精選29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的啟示作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的啟示作文 篇1
俗話說(shuō)：書(shū)是人民智慧的結(jié)晶，我們的知識(shí)是靠書(shū)來(lái)增長(zhǎng)的。書(shū)，能讓人做一個(gè)懂禮貌的人;書(shū)，能讓人的詞匯變得更加豐富。
你看了一本叫你怎樣做人的書(shū)，就會(huì)懂得人不能沒(méi)有禮貌，不能不講信用。假如你騙了某個(gè)人，也許你會(huì)獲得很多報(bào)酬。但是你覺(jué)得被你騙的那個(gè)人還會(huì)相信你嗎?如果消息傳開(kāi)了，你還會(huì)有尊嚴(yán)嗎?所以騙人如騙己。沒(méi)過(guò)幾天，被你騙的人再來(lái)找你，小心夜長(zhǎng)夢(mèng)多。所以騙別人對(duì)自己并沒(méi)有什么好處。
如果多讀書(shū)，你的詞語(yǔ)就會(huì)很豐富。一次上課時(shí)，老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)的解釋。這個(gè)詞語(yǔ)我們以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。老師金口一閉，同學(xué)們左思右想。我看了看周圍，全班只有一個(gè)人舉手。那可是我們班的詞語(yǔ)大王啊!他之所以獲得這個(gè)稱號(hào)，那是因?yàn)樗x的書(shū)多，書(shū)上的好詞好句都要背一下，所以才積累了那么多的詞。
讀書(shū)不僅可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)和智慧，還可以讓我們的詞語(yǔ)豐富，還可以讓我們學(xué)會(huì)怎樣做人。以后就是我們的朋友，我們爭(zhēng)取每天都要跟她玩呦!
讀書(shū)的啟示作文 篇2
我非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能增加我的智慧，給我啟示。
記得上二年級(jí)時(shí)，有一次李老師命題讓我們寫一篇日記，我不知從何下筆，真發(fā)愁啊!正一籌莫展時(shí)，以前讀過(guò)的一篇文章跳入腦海，我一下茅塞頓開(kāi)，于是根據(jù)自己的經(jīng)歷、感受，再把那篇文章上的詞語(yǔ)借鑒一下，一氣哈成，一篇美文就輕松地完成了!“耶，寫好了!”以前不喜歡讀書(shū)時(shí)寫一篇生活日記都得費(fèi)上一個(gè)多小時(shí)，而現(xiàn)在，愛(ài)讀書(shū)了，好處就是很多!你瞧，寫這一篇日記，才用了十幾分鐘!看來(lái)，讀書(shū)的好處還真不少。
還有一次，我在院子里和朋友們玩時(shí)，一位朋友犯了錯(cuò)，可他還不承認(rèn)，偏不道歉，這時(shí)，我這個(gè)小調(diào)解員就要上場(chǎng)了!我把平時(shí)在書(shū)上看到的，具有說(shuō)服力的詞語(yǔ)、句子用了上去，再告訴他，其實(shí)道歉并不難之類的話，沒(méi)想到他居然二話不說(shuō)，真誠(chéng)的給對(duì)方道了歉!
讀書(shū)的好處還有很多，通過(guò)閱讀，我還知道了許多名言。關(guān)于讀書(shū)的，如：高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”毛主席說(shuō)過(guò)的“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”……我以后還要繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)真是我們的好朋友，能在各方面幫助我們，給我們啟示。
讀書(shū)的啟示作文 篇3
在我人生的道路上，書(shū)是不可缺少的朋友。有時(shí)，書(shū)是一盞明燈，照亮我心中的黑暗；有時(shí)，書(shū)是我的老師，教給我許多知識(shí)；有時(shí)，書(shū)是我的朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我。
有的人說(shuō)讀書(shū)是一份苦差，不然怎樣會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢？其實(shí)我以前也是這樣想，讀書(shū)只可是為了應(yīng)付考試罷了！可是，我不知從什么時(shí)候開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上讀那些真情實(shí)感的作文。讀書(shū)是一種享受，好書(shū)不必是宏篇巨制，或是驚世之作。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃水果，不忍一口吞食，而是細(xì)細(xì)品嘗，才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然，捧一本好書(shū)時(shí)，也不用像古人一樣嚴(yán)肅的讀，也可在一小桌上擺上一杯熱茶，在陽(yáng)光下慢慢的讀著，那滋味肯定讓你陶醉。
我喜愛(ài)清晨在書(shū)桌上靜靜地讀書(shū)，有燦爛的陽(yáng)光陪伴著我，偶爾會(huì)有一陣陣清風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。每一天我都會(huì)讀書(shū)，雖然書(shū)里沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句，但我感受到那是人間最美的感情，那是一份感動(dòng)，一份激情。
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，讓我活得更精彩！我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示作文 篇4
俗話說(shuō)的好：“風(fēng)日為益友，詩(shī)書(shū)是良師。”博覽群書(shū)可以使人智力增強(qiáng)百倍，生活如果少來(lái)了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此書(shū)是世界上必不可少的。
在《三國(guó)演義》中的人物是臥龍一諸葛亮和人稱關(guān)公的關(guān)羽是我最喜歡的兩個(gè)人物，諸葛亮是上知天文下知地理，這全都關(guān)于他從小博覽群書(shū)。關(guān)羽關(guān)于自讀春秋大義。
有次我看到——草船借箭的一篇，周瑜讓臥龍?jiān)谌炖镌斐鋈f(wàn)支箭，周瑜讓工人們慢點(diǎn)找造，可是被臥龍料到了，晚上他趁著大霧來(lái)臨的時(shí)候，帶著幾個(gè)人開(kāi)著幾條船，船上面放著十幾個(gè)稻草人，便去了曹操的邊境。曹操以為是吳軍的部隊(duì)來(lái)攻打他的領(lǐng)土，便讓士兵們紛紛拿起弓箭向吳軍的船上射過(guò)去，結(jié)一果船上的稻草人每一處都射滿了箭，有個(gè)人問(wèn)臥龍：“臥龍先生為什么要放稻草人在船上？”臥龍說(shuō)：“這是計(jì)謀，目的就是要曹操借箭給我們。”隨著，臥龍他們就回吳軍的領(lǐng)土。三天過(guò)去了，周瑜問(wèn)臥龍："三萬(wàn)只劍準(zhǔn)備好了嗎？”臥龍便說(shuō)："您要的三萬(wàn)支箭，都在這里�！彪S后一個(gè)士兵便說(shuō)：“丞相，已經(jīng)超過(guò)3萬(wàn)支箭啦！"周瑜聽(tīng)了大吃一驚，
這本書(shū)告訴我們：書(shū)是知識(shí)的源頭�！�
讀書(shū)的啟示作文 篇5
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人靈秀，讀書(shū)使人深刻，讀書(shū)使人莊重，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人……
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，和鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔一樣。讀書(shū)會(huì)使我們收獲意外的收獲，讓我們明白和理解知識(shí)和道理。讓我們的腦子動(dòng)起來(lái)，不在生銹。心情不好時(shí)，拿起書(shū)，與書(shū)中的人物一起來(lái)分享他們的歡樂(lè)，心情漸漸地就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
讀書(shū)也是有方法的。如：魯迅先生喜歡的“跳讀法”，愛(ài)因斯坦的“總分和”三步讀書(shū)法，英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法。拿魯迅先生的“跳讀法”來(lái)說(shuō)，諾是碰到疑問(wèn)的地方，先跳過(guò)去，看后面的，不久，前面的和后面的不懂的知識(shí)就明白了。無(wú)論我們用哪一種方法，都是為了讓我們更進(jìn)一步地了解文字背后的秘密，讓我們?cè)跁?shū)中鉆來(lái)跳去，使別人的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是我們的良師益友，讀書(shū)不但可以收獲更多的寶貴知識(shí)，還可以使寂寞的你得到安慰，使傷心的你得到歡樂(lè)，使有疑難的你得到解答……書(shū)還是一個(gè)充滿知識(shí)，充滿情趣的世界，讓我們了解人生的道理，大自然的奇妙，海洋的美妙，宇宙的奧妙……所以，我們一定要讀書(shū)。
記住冰心奶奶的話：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
讀書(shū)的啟示作文 篇6
在班級(jí)里，大家都叫我書(shū)呆子，從小到大，連環(huán)畫、小說(shuō)、中外名著、偏門漫畫我都讀過(guò)，每本書(shū)都讓我歡快。從識(shí)字到出口成章，武俠類、文學(xué)類、科幻類、我也試圖了解，每本書(shū)都讓我為之沉迷。
在四年級(jí)的時(shí)候，我接觸了一本書(shū)——《美麗心靈》。我瞧見(jiàn)它丑陋的外表（書(shū)面）就一錘定音，一定不好看！可是在內(nèi)心深處，又有一個(gè)小人在掙扎，最普通的書(shū)里或許有作者一生的嘔心瀝血、費(fèi)盡心思的創(chuàng)想。我猶豫著，翻開(kāi)了《美麗心靈》，畫面很樸素，也沒(méi)有多少插畫，但是令人感覺(jué)很和諧。當(dāng)我看完一章后便對(duì)這本書(shū)有了改觀，這是一本寫心靈的小說(shuō)，主人公因?yàn)閺U了一雙腿而終日悶悶不樂(lè)，直到遇到一個(gè)尋死的男孩子而發(fā)生蛻變，最后成了最美的“天鵝”。
看完了這本書(shū)，我心中異常沉重，似乎看到了主人公殘了腿時(shí)的那種神情。直到現(xiàn)在，我還記得那本書(shū)，我更記得書(shū)的好處，如同開(kāi)卷有益一樣，書(shū)在文人眼里堪比黃金，有時(shí)更甚黃金。高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍诿恳粋�(gè)朝代，都有一些名人對(duì)書(shū)的狂崇。多讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。
書(shū)依我，我依書(shū)。
讀書(shū)的啟示作文 篇7
如果說(shuō)人生如畫，書(shū)就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎么讀書(shū)呢？
要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書(shū)，從這里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了。”
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書(shū)給我的啟示。
讀書(shū)的啟示作文 篇8
書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”�？梢圆赣覀兊撵`魂，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上“長(zhǎng)生不老”。
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)講過(guò)：“要想把文章寫好，最可靠的還是要多看書(shū)�！奔玖w林老先生小時(shí)候也有過(guò)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。比喻看閑書(shū)：《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》這些書(shū)等。
書(shū)是我們的朋友和伴侶。如果我獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果我只有一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)。我會(huì)毫不猶豫地選擇一本我喜愛(ài)的書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我們知識(shí)的來(lái)源，是一把鑰匙，是一艘?guī)覀兺ㄏ虮税兜拇?/p>
書(shū)像一個(gè)蘋果，像一個(gè)梨。它雖然比不上那些名珠寶石，卻可以給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè)。當(dāng)我讀上他時(shí)，我會(huì)如醉如癡，甚至忘了吃飯；當(dāng)我入迷時(shí)，我會(huì)常常牽腸掛肚，在意故事中人物的悲歡離合；當(dāng)我讀不懂它的意思時(shí)，我也會(huì)囫圇吞棗，不求甚解。如果我愛(ài)上了書(shū)，我會(huì)廢寢忘食，甚至還要找借口，拿著書(shū)在那里竊讀。
唐朝詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只要你好好讀書(shū)，將來(lái)一定會(huì)有出息。所以，我們一定要為中華之崛起而讀書(shū)。好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讀書(shū)的啟示作文 篇9
如果說(shuō)人生如畫，書(shū)就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎樣讀書(shū)呢？
要明白，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì)思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì)想想作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書(shū)，從那里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人以前說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì)被你擠出來(lái)了。”
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的好處，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有好處，這就是書(shū)給我的啟示。
讀書(shū)的啟示作文 篇10
讀書(shū)的益處真多，它不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥(niǎo)學(xué)藝》。
這篇文章的主要內(nèi)容是許多鳥(niǎo)向鳳凰學(xué)本領(lǐng)，貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒(méi)等完鳳凰說(shuō)完，它們自以為會(huì)了，都飛走了，只有小燕子在認(rèn)真的聽(tīng)鳳凰說(shuō)的每一句話。最終，別的鳥(niǎo)搭的窩都很粗糙，甚至不會(huì)搭。只有小燕子搭的窩即結(jié)實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們，每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒(méi)有耐心就什么事也學(xué)不會(huì)。這個(gè)道理我是有體會(huì)的。
有一次，媽媽在家炒雞蛋，媽媽讓我試一下，媽媽說(shuō)：“你先到點(diǎn)油，把打破的雞蛋放到里面”……知道了，我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里，打了一個(gè)雞蛋放到里面，趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍，我認(rèn)認(rèn)真真的按照媽媽說(shuō)的去做，果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)："凡是學(xué)則會(huì)，不學(xué)哪能會(huì)呢？”
是��！做什么事要虛心有耐心，才能成功。今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。
讀書(shū)的啟示作文 篇11
曾看過(guò)《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)中有這樣一句名言，對(duì)我激勵(lì)很大：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
意思是說(shuō)：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)磨礪，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才散發(fā)出來(lái)的�？梢�(jiàn)，樹(shù)要成材，人要成功，都要經(jīng)歷一番磨難的。就拿意大利著名的天才小提琴家——帕格尼尼來(lái)說(shuō)吧，他4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲患腦炎，又幾近夭折；46歲，牙齒全部掉光；47歲視力急劇下降，幾乎失明；50歲又成了啞巴。
即使經(jīng)歷了這么多的磨難，他在與病痛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)中，克服叢叢困難，堅(jiān)持練琴，終于用獨(dú)特的指法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲評(píng)論他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)論他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�
從古到今，這是個(gè)亙古不變的真理，當(dāng)我們?cè)谙蜃约旱哪繕?biāo)努力時(shí)，一定會(huì)遇到這樣那樣的挫折，可是只要繼續(xù)向前走，不被挫折所嚇倒，并與挫折作頑強(qiáng)地拼搏，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
讀書(shū)的啟示作文 篇12
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”�！佌媲�。我在這個(gè)學(xué)期以來(lái)感悟最深的就是這句話：在年輕時(shí)不珍惜時(shí)光，不知道勤快地學(xué)習(xí)，到了年老時(shí)，就會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，從而出現(xiàn)了被他人譏笑的后果。
有一天，天正下著鵝毛大雪，我在家里躺在溫暖的被窩里睡覺(jué)�！岸Ａ懔恪濒[鐘像發(fā)狂似的響了起來(lái)，我看了看時(shí)間，目瞪口呆地望著鬧鐘，情不自禁地大叫：“十點(diǎn)了！”到了讀書(shū)的時(shí)候了，我和往常一樣，拿著一本書(shū)，曬著太陽(yáng)，一邊享受著陽(yáng)光的溫暖，一邊遨游在如識(shí)的海洋。此時(shí)，門口傳來(lái)大聲的嬉戲聲，我推開(kāi)門一看，幾個(gè)小孩在走廊上快樂(lè)地打鬧玩耍，是他們將我從開(kāi)心的天地里拉了出來(lái)，由此，我感到格外的憤怒，火冒三丈地對(duì)他們用訓(xùn)斥的口氣說(shuō)：“你們整天就知道玩，為什么不珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，多去讀讀書(shū)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白自方悔讀書(shū)遲，到老了，就該知道后悔了！”
他們?cè)谖业脑捴�，似乎�?tīng)懂了什么，不約而同地跑回家，拿起書(shū)瑯瑯上口地讀了起來(lái)，整個(gè)樓道里充斥著悅耳的讀書(shū)聲……
從這件事中，我深有感觸，一個(gè)人要是從小不珍惜時(shí)光去讀書(shū)，到了老的時(shí)候，將會(huì)感到無(wú)限的后悔與悲痛。所以，我們要努力讀書(shū)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
讀書(shū)的啟示作文 篇13
當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館，便會(huì)看到很多書(shū)，有科學(xué)類、歷史類、自然類、文學(xué)類……等，科學(xué)類就是給愛(ài)研究的人看的，歷史類就是介紹古代的人，自然類就是觀察大自然 的人寫出來(lái)的，文學(xué)類就是故事，漫畫就是沒(méi)有字的書(shū)，是讓大家愛(ài)上故事書(shū)，也讓不愛(ài)看字的小朋友讓他們愛(ài)上字的一種書(shū)。
我最喜歡自然類，因?yàn)橛行┳匀活惖臅?shū)會(huì)先講故事，再介紹大自然的事，讓我更了解大自然的有趣生活，也會(huì)幫我很大忙，像是得到很多很多的獎(jiǎng)狀，讓家人夸獎(jiǎng)我很厲害，所以我要努力看自然類的書(shū)，快考試了，多看一點(diǎn)這種書(shū)很有幫助，書(shū)真神奇，有好大的功能。
每一次，我走進(jìn)去圖書(shū)館，都看到了大哥哥大姐姐的作品，我都好欣賞他們的作品，他們一定很努力的做美麗的作品給我們看，每次才會(huì)有好玩又有趣的作品給我們看，所以，放學(xué)后在等補(bǔ)習(xí)班叔叔時(shí)，我都會(huì)進(jìn)去圖書(shū)館看作品，讓我學(xué)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意。
我希望我以后可以繼續(xù)看書(shū)，讓我得到更多知識(shí)，讓我學(xué)到愈來(lái)愈多的字，才能看得懂圖書(shū)館所有的書(shū)。
讀書(shū)的啟示作文 篇14
老實(shí)說(shuō)，我不怎么喜歡看書(shū)。從一到三年級(jí)，我都不喜歡看書(shū)，都是靠舅舅逼著我看，真到四年級(jí)時(shí)換了個(gè)嚴(yán)格要求的班主任，我才硬著頭皮去看。
有一次，在四年級(jí)準(zhǔn)備放暑假時(shí)，老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)：“暑假時(shí)，每天要寫一篇讀書(shū)筆記，記錄好詞，好句�！�
回家以后，我就找了法布爾寫的《昆蟲(chóng)記》去抄寫好詞好句子，并寫體會(huì)。原來(lái)，那本書(shū)里有許多好詞、比喻句、排比句、擬人句，還有許多精彩的段落。從這些優(yōu)美的詞句中我可以體會(huì)到作者法布爾把事物、風(fēng)景都觀察得非常認(rèn)真、仔細(xì)，能揭開(kāi)許多人們不明白的動(dòng)物和植物的問(wèn)題。我看了以后，于是把自己認(rèn)為好的句子抄下來(lái)，并寫體會(huì)。就因?yàn)檫@樣，所以我對(duì)讀書(shū)的興趣增加了許多。同時(shí)，也讓我明白了著名詩(shī)人杜甫的那句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
暑假過(guò)去了，我可以把這個(gè)作業(yè)交給老師，同時(shí)也體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
就是這件事，令我體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。說(shuō)到底，我還要感謝讀書(shū)筆記。真是：“開(kāi)卷有益”呀！書(shū)，將永遠(yuǎn)陪件著我。
讀書(shū)的啟示作文 篇15
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代的讀書(shū)生活，就泛起一陣愉悅之情。
讀了那么多書(shū)，讓我受益匪淺而又理解不清的，是《杞人憂天》這個(gè)故事。
我覺(jué)得，“杞人憂天”不該貶！不是嗎？杞人正因?yàn)閷?duì)科學(xué)的渴望而背負(fù)了千古罵名，在生活中，我覺(jué)得正缺少杞人這種對(duì)科學(xué)渴望的人。只有一些被人認(rèn)為是傻子而最后卻成功，比如說(shuō)：魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移。有一天，魏格納閑得沒(méi)事干，就畫地圖時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)大陸漂移的證據(jù)，并提出演講，最終一炮成名；美國(guó)金礦大王正因?yàn)橛X(jué)得那個(gè)金鎬奇怪則用力搖了一搖，這一搖不要緊，卻使他成為了世界三大財(cái)富巨頭之一。這些難道都和相信“杞人”思想沒(méi)有關(guān)系嗎？
其實(shí)杞人并不傻，只是思維與普通人相差甚遠(yuǎn)而已。要是他當(dāng)初申請(qǐng)個(gè)專利，再研究一下，可能就會(huì)成為歷史上第一個(gè)研究氣象什么什么的人。
我覺(jué)得我也有“杞人”思想：我是一個(gè)愛(ài)練字的人，因?yàn)榭岷脮?shū)法，學(xué)會(huì)了草書(shū)和楷書(shū)，但又覺(jué)得草書(shū)太亂，楷書(shū)太莊重，就二者合一，形成了我的“鄧氏筆法”。
怎么樣，通過(guò)我的這篇啟示作文你是不是也覺(jué)得杞人不該貶了？所以我們要用科學(xué)的角度看待讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示作文 篇16
從小我就是個(gè)小書(shū)迷，手上只要沾上了一本書(shū)就不肯放下。我中飯吃完看，午睡時(shí)間突然爬起來(lái)看，晚上睡覺(jué)時(shí)，我偷偷拿本故事書(shū)，等媽媽睡著了，用小手電看。那時(shí)，小手電放在小床后的小柜臺(tái)上，輕輕一拿就到手了。那時(shí)還是一二年級(jí)，我寫作文得的“優(yōu)”就是看童話得來(lái)的。
到了三四年級(jí)，又多了幾門課。我最愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槲野l(fā)誓長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家。我迷上了看《少年兒童百科全書(shū)》，這是我二年級(jí)時(shí)連考三個(gè)100分換來(lái)的。我愛(ài)小動(dòng)物，也就老是看動(dòng)物篇。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，一般教到動(dòng)物的單元，老師提出的問(wèn)題我都能應(yīng)對(duì)自如。
現(xiàn)在升到了五年級(jí)，看的書(shū)自然又換了。我迷上了讀小說(shuō)，它們總會(huì)讓我得到意想不到的收獲。它們讓我的意志變得堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不再退縮……我的寫作水平提高了，意志也奇跡般的堅(jiān)強(qiáng)了。
我能從一個(gè)無(wú)知幼稚的小孩子，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，孝順父母的好孩子，都離不開(kāi)書(shū)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)的回憶，讓我想起了一句名言：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”
讀書(shū)的啟示作文 篇17
在我很小的時(shí)候，我并不是很喜歡看書(shū)。我覺(jué)得書(shū)很無(wú)聊，人活得好好的，為什么要看書(shū)?像巧克力，棒棒糖這些零食要比書(shū)好一千倍，一萬(wàn)倍，一億倍呢!
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班主任老師送給我一本書(shū)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師送你一本書(shū)，希望你能好好保存，好好看書(shū)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決心開(kāi)始看書(shū)。
那個(gè)暑假，我一有空就閱讀那本書(shū)，我和故事中的人一起哭，一起笑，如癡如醉。我在頭腦中一遍又一遍地編織著我和主人公的一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事，永不倦怠。我還讀了《假如給我三天光明》，《綠山墻的安妮》這兩本讓我引以為豪的書(shū)籍。
開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，我的作文水平突飛猛進(jìn)，超過(guò)班級(jí)里的語(yǔ)文“小天才”。我知道，一切都是書(shū)的饋贈(zèng)。后來(lái)，班主任又把書(shū)作為獎(jiǎng)品。我激動(dòng)無(wú)比，對(duì)老師說(shuō)：“老師，您知道我為什么作文成績(jī)提升得那么快嗎?因?yàn)槟�，您讓我多看有益的�?shū)，使我從中摘到了好多好詞好句，謝謝您!”
從那以后，我成了書(shū)店的�？�。我常常去書(shū)店看書(shū)和買書(shū)。有一些書(shū)，一輩子都忘不了它們帶給我的啟示。
就像我的座右銘，也和讀書(shū)有關(guān)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像一瓶瓶良藥，多讀了可以醫(yī)治愚笨。只有多讀書(shū)，才可以從書(shū)中獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，獲得無(wú)窮無(wú)盡的益處。
讀書(shū)的啟示作文 篇18
有的人從釣魚(yú)中得到啟示;有的人在吃花生時(shí)得到啟示;有的人在走路時(shí)得到啟示;還有的人則在賞梅花時(shí)得到啟示，而我卻在讀書(shū)時(shí)得到啟示。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”嗎?它是唐代詩(shī)人陳壽的名言，現(xiàn)在成了我的座右銘了。我為它在課堂上已經(jīng)被老師收去了幾十本課外書(shū)了。這還不算什么，害我最慘的時(shí)候要算雙休日了，只要我一拿起書(shū)就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地看。
記得在一個(gè)星期五晚上，我一看到書(shū)，心里就癢，像千萬(wàn)條蟲(chóng)子在胸口上爬一樣，難受極了。最終，我還是拿起了書(shū)，一頁(yè)、二頁(yè)……我很快樂(lè)，也很懼怕。這種竊讀的滋味的確不好受。你可能會(huì)問(wèn)，這是自己家，為什么要竊讀呢?因?yàn)槲野职忠恢狈磳?duì)我晚上看閑書(shū)，生怕我會(huì)戴上小眼鏡。為此，我借來(lái)的閑書(shū)被爸爸撕掉了不知有多少本，還扣過(guò)我一月的零花錢呀!
最高興的是雙休日的七、八點(diǎn)鐘，爸媽都忙著去上班，就沒(méi)人管我。我便可以一口氣看到天黑。等爸媽下班回家，我才覺(jué)得已餓得饑腸轆轆。可有喜也有憂。喜的是我可以放開(kāi)心盡情地飽讀書(shū)，憂的是每到星期日因?yàn)榭磿?shū)過(guò)頭而作業(yè)未動(dòng)，只好連夜趕工，也少不了爸媽的訓(xùn)罵。
書(shū)啊，你帶給了我知識(shí)，滿足了我欲望，但也帶給我不少苦頭，更帶給我憂喜并存的生活。如果沒(méi)有了你，我也會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)聊，正如陳壽詩(shī)人所說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”
讀書(shū)的啟示作文 篇19
“驕兵必?cái) 边@句名言說(shuō)的很對(duì)，我就親身經(jīng)歷了這么一件事。
記得三年級(jí)時(shí)，老實(shí)交代我們寫讀書(shū)筆記，我心想：想我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，區(qū)區(qū)的讀書(shū)筆記豈能把我難倒？叮當(dāng)，叮當(dāng)，放學(xué)了�；氐郊依�，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“反正明天是周六不用上學(xué)，明天再寫也不遲。”說(shuō)完，我就立刻跑出去玩去了。
第二天早晨，我吃過(guò)早飯。媽媽正準(zhǔn)備出門干活時(shí)，站在門口嘮叨：讓我趕快寫完作業(yè)。我匆匆忙忙寫了一篇應(yīng)付了事，然后去找同學(xué)玩。當(dāng)我來(lái)到到同學(xué)家時(shí)，看見(jiàn)她正在認(rèn)真的寫讀書(shū)筆記。她的書(shū)桌上擺著許多的書(shū)，還有一些精美的卡片。當(dāng)我一次又一次地要求她和我去玩時(shí)，她卻搖頭說(shuō)：“讓我跟你去玩可以，不過(guò)要等我寫完讀書(shū)筆記�！蔽铱戳丝此淖x書(shū)筆記，她才剛裝飾封面呢，這么慢！我只好離開(kāi)她家。
我又去了別的同學(xué)家，沒(méi)想到她們都在寫讀書(shū)筆記。看到她們都在寫讀書(shū)筆記，我也不忍心讓我的讀書(shū)筆記落下一個(gè)眼羨的份兒。我回到家又急忙寫了一篇，寫完之后，我才想起今天是一個(gè)同學(xué)的生日。才吃過(guò)晚飯，沒(méi)等同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我，我就已經(jīng)自覺(jué)地到她家去吃美味的蛋糕了。結(jié)果我竟在這個(gè)時(shí)間內(nèi)把寫讀書(shū)筆記這事給忘了，所以只交了兩篇潦草的。只得了65分，實(shí)在是糟透了！
從那時(shí)起我便明白了“驕兵必?cái) 钡恼嬲囊馑迹@句格言也成為了我的座右銘。
讀書(shū)的啟示作文 篇20
每當(dāng)夜深人靜、皓月當(dāng)空、萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，那涼爽的風(fēng)兒正撫摸著大地，我的眼睛如同天上的繁星一般眨著，任憑我在書(shū)的王國(guó)里遨游，沉浸在書(shū)的世界里……
難忘與書(shū)走過(guò)的那美好時(shí)光，有過(guò)悲傷的淚水，也有過(guò)會(huì)心的微笑，更有過(guò)美好的愿望。書(shū)像我最親密的朋友，在我迷惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津；又像我的家人，在我失落傷悲時(shí)安慰我幼小的心靈；更像我的良師，在我困惑時(shí)給我解惑。
曾年幼時(shí)我在書(shū)中結(jié)識(shí)了善良而美麗的白雪公主，從此被書(shū)迷住了，揣著好奇心走進(jìn)了神秘而有趣的童話世界，在童話王國(guó)里自由自在的暢游，分享童話帶給我的喜與悲。
光陰似箭、日月如梭，現(xiàn)在的我已告別那神秘有趣的童話世界，踏入神秘高雅的文學(xué)殿堂：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我得到頑強(qiáng)的意志力；《西游記》讓我為古人的.想像力感到驕傲；《伊索寓言》讓我明白了許多道理。這些書(shū)籍把人帶進(jìn)多姿多彩的的世界。如大文學(xué)家魯迅所說(shuō)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。書(shū)讓我獲得了營(yíng)養(yǎng)，哺育了我的靈魂，讓我每天都充滿活力。
知識(shí)的種子已經(jīng)在我心里生要發(fā)芽：我如一條小魚(yú)在知識(shí)的海洋里歡快暢游；我也是一片樹(shù)葉，在知識(shí)的海洋里盡情地飄蕩。
書(shū)就像一把打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙；是人類進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。有了它給我指路，我成長(zhǎng)的旅途才不會(huì)寂寞，才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)的啟示作文 篇21
商人的快樂(lè)是看到自己苦心經(jīng)營(yíng)的生意日益紅火；教師的快樂(lè)是看到自己“桃李滿天下”；父母的快樂(lè)是看到孩子們長(zhǎng)大成才……我的快樂(lè)是——讀書(shū)。
我對(duì)讀書(shū)可以說(shuō)是已經(jīng)達(dá)到了如癡如醉的地步。記得有一次，媽媽叫我去吃飯，可當(dāng)時(shí)，我正沉浸在《少年萬(wàn)事通》的那一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)中呢，怎么可能聽(tīng)到呢？“世界上真的有UFO么？”“‘哭墻’在那里？”“動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)么？”這一個(gè)個(gè)引人入勝的奇聞怪事深深地吸引了我，于是我隨著這些問(wèn)號(hào)開(kāi)始了一段有趣的旅程。
我忘情地在這片神奇的土地上馳騁：謎團(tuán)一一揭開(kāi)，問(wèn)號(hào)一一拉直，奇觀一一展現(xiàn)，奧秘一一揭曉……那一個(gè)個(gè)別致的問(wèn)號(hào)，把課本以外的有一片肥沃的知識(shí)領(lǐng)域呈現(xiàn)在我眼前，也勾起了我飛揚(yáng)的情思：宇宙是多么的博大，在這浩瀚的宇宙中，又會(huì)有多少問(wèn)題在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和解答，豈能滿足�。�
終于，我意猶未盡地合上了書(shū)。一抬頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：不知不覺(jué)，我已在書(shū)海中遨游了5個(gè)小時(shí)，早已過(guò)了午飯時(shí)間。不過(guò)我絲毫不覺(jué)得餓，因?yàn)槲乙蜒b了滿滿一肚子的“精神食糧”。
我愛(ài)讀書(shū)。如今我已陪高爾基度過(guò)了“童年”，和魯賓遜一起“歷險(xiǎn)”，還去“湯姆叔叔的小屋”做了客。我在這知識(shí)的海洋里縱觀古今中外；在這時(shí)代的窗口窺探社會(huì)人生；在這心靈的世界里品讀風(fēng)雨感情……
讀書(shū)使我視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我生活豐富，讀書(shū)使我心情愉悅。
讀書(shū)，我的快樂(lè)。我的快樂(lè)，讀書(shū)。
讀書(shū)的啟示作文 篇22
我已經(jīng)11歲了，可是我仍在看三字經(jīng)。里面的每一句話都是一個(gè)可能令你感動(dòng)，可能令你學(xué)習(xí)的故事。
今天我又在看三字經(jīng)，最讓我難忘的一個(gè)故事是“孔融讓梨”。故事是講有一個(gè)叫孔融的小孩子，才六歲。那天他的父親買回來(lái)幾個(gè)有大有小的得梨子，可是孔融卻吃了一個(gè)最小的，把大的留給了其他人。讀完這個(gè)故事后，讓我百思不得其解。一個(gè)六歲大的小孩子居然會(huì)把最大的梨子讓給別人，如果換作是我，我會(huì)毫不猶豫的拿起其中最大的梨來(lái)吃，怎么會(huì)拱手把最大的梨讓給別人�？峙逻B一個(gè)大人都不會(huì)這么做，因?yàn)槿巳硕加兴叫�，都想著人人為我，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我為人人。如果每個(gè)人都這么想，那世界上就沒(méi)有人會(huì)擁有朋友，擁有人與人之間的愛(ài)。
這個(gè)世界很領(lǐng)我感動(dòng)，我已經(jīng)下定決心向孔融學(xué)習(xí)。從那以后，我處處為他人著想，關(guān)心他人。不過(guò)我也得到了相應(yīng)的回報(bào)，就這樣，我的朋友越來(lái)越多，讓我深深的體會(huì)到人與人之間的愛(ài)。
在家里我也做到了，每次媽媽下班回來(lái)，我會(huì)告訴她在學(xué)校發(fā)生的有趣的故事讓媽媽開(kāi)心。我還給媽媽按摩，讓他舒服舒服....每當(dāng)有好吃的東西時(shí)，我會(huì)把好吃的東西留給姥姥姥爺，因?yàn)樗麄凁I身體不好。就這樣，家里人都夸我是個(gè)孝順聽(tīng)話的好孩子。
我非常感謝這個(gè)故事給我的啟示。讓我明白了人人為我，我為人人的美好品質(zhì)。
讀書(shū)的啟示作文 篇23
如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，那未讀書(shū)大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書(shū)，似乎都是從讀書(shū)開(kāi)的頭。不僅讀，那會(huì)兒確乎自己也在寫著。梁實(shí)秋老生說(shuō)：“大概每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)做詩(shī)人的一段經(jīng)歷險(xiǎn)。在‘怨黃鶯兒作對(duì)，怪粉蝶而成雙’的時(shí)節(jié)里，看花謝也心涼，聽(tīng)貓叫也難過(guò)，詩(shī)就會(huì)來(lái)了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門口進(jìn)來(lái)，詩(shī)人從窗口出去了。”緊接著讀詩(shī)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文詩(shī)情感性質(zhì)，需要赤忱的心去體驗(yàn)感應(yīng)，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。
小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖也經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形而上的提煉和升華，哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué)，人變得明快透徹，但還應(yīng)保留一份稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時(shí)忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依設(shè)么，那時(shí)忙不迭的尋覓宗教讀物了。一俟練達(dá)人情、洞察世事到了爐火純青的地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。小孩子喜歡喝糖茶，老人愛(ài)好品苦茶。讀書(shū)大概確乎有這階梯。曾經(jīng)有人指出，讀周作人先生平實(shí)沖淡的文章需要用人生的雨里去鋪墊。有人永邁讀詩(shī)。有人只讀濃得化不開(kāi)的散文。有人讀讀小說(shuō)就夠了。
只有一部分人，在讀書(shū)的階梯上不斷地走下去，不斷地讀下去。
讀書(shū)的啟示作文 篇24
一本好書(shū)就像大海中的航標(biāo)燈，為漂泊的船只指引方向。
記得有一次，我們吃完晚飯后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天媽媽累了，你來(lái)洗碗吧！”當(dāng)時(shí)，我正在看電視，根本沒(méi)有理會(huì)媽媽，直到媽媽又說(shuō)一遍，我才不情愿的跟媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在正是精彩的時(shí)候，為什么要叫我洗碗呢？”媽媽聽(tīng)了很生氣說(shuō)：“現(xiàn)在不學(xué)會(huì)洗碗，那么以后我們不在你身邊怎么辦？”我說(shuō)：“以后有的是時(shí)間學(xué)，干嘛一定要現(xiàn)在學(xué)呢？”就這樣，我們爭(zhēng)吵了起來(lái)。我氣憤地回到了房間，重重地關(guān)上了門。一本叫《父母不是我的傭人》的書(shū)印入我的眼簾，我情不自禁地翻閱了起來(lái)。
這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩為了籌錢給生病的媽媽看病，日夜不停地外出工作�？赐晡业男囊活潱前�，小男孩尚且可以幫助生病的媽媽外出打工賺錢，我為什么不能幫媽媽多洗幾只碗呢？媽媽每天早出晚歸，除了工作還要照顧我，哪怕是上晚班很晚回家第二天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)為我做早飯。想到這兒，我不覺(jué)鼻子酸酸的。我悄悄地走到廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我不應(yīng)該和您吵架的�！眿寢尶戳宋艺f(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，以后不要這樣任性了。”我來(lái)幫你吧！”我撩起袖子，準(zhǔn)備彌補(bǔ)剛才的錯(cuò)誤。
在之后的生活里每次遇到這種事時(shí)，我總會(huì)想起《父母不是我的傭人》這本書(shū)。它就像海中心的航標(biāo)燈為我指引方向。
讀書(shū)的啟示作文 篇25
書(shū)，讓我知道了人間的喜樂(lè)悲傷；書(shū)，開(kāi)啟了我的想象大門。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，也讓我學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法。
有一天，媽媽給我剪指甲，我問(wèn)媽媽：“您的指甲那么長(zhǎng)，怎么不剪呢？”媽媽說(shuō)：“我不像你，我愛(ài)干凈，雖然指甲長(zhǎng)，但是我把它洗得干干凈凈的。”媽媽看起來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲真的很干凈嗎？我馬上去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面有一篇《為什么不能留長(zhǎng)指甲的原因》的文章，給媽媽看。上面說(shuō)長(zhǎng)指甲里隱藏了很多細(xì)菌，洗也洗不掉，很容易讓人生病。媽媽聽(tīng)了之后就不留長(zhǎng)指甲了。
還有一次，外婆說(shuō)現(xiàn)在不知道為什么不能用塑料袋了，我就告訴她，因?yàn)樗芰洗鼤?huì)污染環(huán)境。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是人人皆知的，這也是從實(shí)用主義方面來(lái)讀書(shū)的好益處。都說(shuō)讀書(shū)苦，古人曾以頭懸梁錐刺股的辦法去讀書(shū)。因此，當(dāng)人們提起讀書(shū)苦時(shí)，常常強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)之苦，從而忽略了讀書(shū)的好處與樂(lè)趣，其實(shí)讀書(shū)之樂(lè)，其味無(wú)窮，妙不可言。
“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活中無(wú)限廣闊的海洋。”是啊，假若沒(méi)有了書(shū)，人類的生活將會(huì)多么無(wú)趣呢？想成為現(xiàn)代社會(huì)的文明人，要認(rèn)識(shí)世界，走向世界，改造世界，必須以書(shū)為友。
我和書(shū)的故事還有很多，都是書(shū)幫助了我。
讀書(shū)的啟示作文 篇26
我十分喜愛(ài)看書(shū)，也讀過(guò)很多書(shū)。
書(shū)讓我更快樂(lè)，使我更富智慧!我一跳進(jìn)書(shū)海，就幾個(gè)小時(shí)上不了岸。一天不看書(shū)我就會(huì)覺(jué)得六神無(wú)主，好象生活中少了什么，所以我覺(jué)得我也是一條不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)給我不僅帶來(lái)了快樂(lè)，還給我?guī)?lái)了知識(shí)。有一次，我讀了一本書(shū)名叫中國(guó)歷史記錄的書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容可多了：《中國(guó)長(zhǎng)城》《兵馬俑》……都是有趣無(wú)比。令人深思，在《中國(guó)長(zhǎng)城》一文中，介紹了中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城真?zhèn)ゴ螅粌H年代久遠(yuǎn)，還是世界上最長(zhǎng)的城墻呢! 東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)6700多千米，長(zhǎng)城不僅是中華民族的珍貴財(cái)富，也是世界文化遺產(chǎn)，受到世界人民的關(guān)注和敬仰。長(zhǎng)城的研究和管理水平高低，保護(hù)狀況的好壞，不僅關(guān)系到長(zhǎng)城本身，而且關(guān)系到中國(guó)在文物保護(hù)方面的國(guó)際形象。長(zhǎng)城從最早的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到現(xiàn)在，變化十分大，在古代起到了防御外敵的作用，而現(xiàn)在，長(zhǎng)城的作用只在于觀賞價(jià)值，現(xiàn)在的武器就可以將它毀滅，由此可說(shuō)人類的智慧是不可抵擋的。
從書(shū)中描述的萬(wàn)里長(zhǎng)城，我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展有多快，而處在著科技競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代里，我們要用創(chuàng)新的思維、用科學(xué)技術(shù)來(lái)構(gòu)筑新的長(zhǎng)城，來(lái)抵御侵略，所以我們要多看書(shū)，多研究，多發(fā)展，多創(chuàng)造是自己跟上時(shí)代的步伐。
書(shū)中有快樂(lè)!讀書(shū)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了智慧，學(xué)會(huì)思考。
讀書(shū)的啟示作文 篇27
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩。從很小的時(shí)候我就特別喜歡書(shū)，每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽讀一篇有趣的小故事，我就會(huì)漸漸平靜下來(lái)，專心地聽(tīng)。
有時(shí)候我讀一本書(shū)遍數(shù)多了，就會(huì)感覺(jué)自己像身臨其境一樣，我讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，我仿佛到了巴學(xué)園，和小豆豆一起在電車教室上課、一起吃盒飯、唱校歌、做韻律操……讀《三國(guó)演義》時(shí)，我仿佛來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，為劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼所感動(dòng)，為諸葛亮的足智多謀所折服，為曹操的老奸巨猾、濫殺無(wú)辜而感到氣憤；讀《名偵探柯南》時(shí)，我仿佛和柯南一起探案，找出兇手，伸張正義；讀《小木偶奇遇記》時(shí)，我仿佛看到了小木偶匹諾曹長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子，明白了做人不能撒謊的道理。
隨著我讀書(shū)的增多，我越來(lái)越清晰地體會(huì)到讀書(shū)的益處。家里的書(shū)我反復(fù)地讀，愛(ài)不釋手，經(jīng)常忘了吃飯，媽媽給我起了個(gè)外號(hào)叫“小書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”啃得可是知識(shí)，我可是很愛(ài)惜書(shū)的喲！我孜孜不倦地讀書(shū)，家里的書(shū)已經(jīng)不夠讀的了，于是，每次出去買東西時(shí)，我會(huì)讓爸爸媽媽把我送到新華書(shū)店去看書(shū)，有一次，我正在看書(shū)，突然一個(gè)員工說(shuō)：“不買就別看”。所以，我總躲著員工偷偷看書(shū)，我經(jīng)常看地手酸腳麻，可心里卻美滋滋的。
好吃的東西、好玩的東西總有吃夠、玩夠的一天，可讀書(shū)跟它們不一樣，越是深入其中反復(fù)閱讀，越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，有書(shū)籍同行，一生都會(huì)很快樂(lè)，這就是讀書(shū)對(duì)我的啟示。
讀書(shū)的啟示作文 篇28
有一句這樣的話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。
為什么說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯呢？因?yàn)樗螤钌舷褚槐疽槐緯?shū)搭起的階梯，從精神上也是一樣的。
從我七歲時(shí)讀第一本小說(shuō)起，一直到現(xiàn)在我慢慢理解了這句話的含義。從小人書(shū)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我理解、明白了。
書(shū)是人類精神上的食糧�！耙蝗湛刹皇常豢蔁o(wú)書(shū)。”不也體現(xiàn)了人類發(fā)展上不可以沒(méi)有書(shū)嗎？
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。《綠野仙蹤》中的多蘿茜與她的朋友們的歷險(xiǎn)經(jīng)歷讓我陶醉。冰心的《小橘燈》讓我感到愛(ài)的深沉。《海蒂》中的友誼也被我吸取。小紅帽、海蒂、多蘿茜等人物交了朋友，轉(zhuǎn)身結(jié)識(shí)了福爾摩斯這位大偵探，回頭一看，李逵等108位好漢正向我招手，海倫正在與我交談……
我置身于書(shū)的海洋，豐富了知識(shí)，也長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。書(shū)，可以說(shuō)是我的良師益友、我的朋友，又像是一把可以打開(kāi)智慧之門的鑰匙。
我知道我只吸收了文學(xué)海洋的一滴水，所以我每天都在書(shū)里穿梭，我認(rèn)識(shí)了：魔法界名人哈利·波特、名偵探柯南……
現(xiàn)在我得承認(rèn)我是一只小蟲(chóng)子，一只小書(shū)蟲(chóng)。我還是說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙^續(xù)看書(shū)，使自己更上一個(gè)階梯——知識(shí)的階梯。它給我的啟示是：要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己有更多的知識(shí)。
讀書(shū)的啟示作文 篇29
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是俄國(guó)偉大的作家高爾基所說(shuō)，這一句讀書(shū)名言讓我終生受用不盡。
記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，就是漫畫我也不看。這可急壞了我的媽媽，媽媽就給我講故事。在一天，媽媽就給我講到俄國(guó)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我聽(tīng)了，百思不得其解，便說(shuō)：“書(shū)籍怎能當(dāng)階梯使?”我的媽媽便慈祥地說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯的意思是說(shuō)只有大量地讀書(shū)，才能進(jìn)步。像你這樣，天天就知道玩，以后沒(méi)什么大用�！蔽衣�(tīng)了，便立刻拿起書(shū)本，慢慢地讀著。
可是，到了后來(lái)，我沒(méi)有了耐心，就想去玩，但我又想起了那句名言，便又拿起書(shū)本，慢慢地讀起來(lái)。再后來(lái)，我又想，看故事書(shū)和漫畫書(shū)并不能讓我有非常大的進(jìn)步，我要看名著。強(qiáng)烈的愿望，讓我捧起了一本厚厚的名著，我讀得囫圇吞棗，但也讀得有滋有味。當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我又對(duì)這句名言有更深的認(rèn)識(shí)，書(shū)一定要多讀，不能讀完一遍，就不讀。從此，我一本書(shū)常常要讀三四遍，而且讀過(guò)的內(nèi)容幾年都忘不了。進(jìn)五年級(jí)時(shí)，我又對(duì)這句名言有了新的理解，讀書(shū)不能囫圇吞棗，不懂的不能跳過(guò)。從那時(shí)起，我不會(huì)的、不理解的，都去問(wèn)爸爸。
謝謝高爾基爺爺，是您寫了一句這么好的名言。它讓我身受啟示，讓我受用一生。
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