(實(shí)用)逝去的時(shí)光作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的逝去的時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
逝去的時(shí)光作文 篇1
風(fēng)，再一次吹動(dòng)青草；雨，再一次降臨大地；月，再一次照明夜幕。時(shí)光已走，你我又在何處？回想起那段時(shí)光，我似乎在那段逝去的時(shí)光中讀懂了……
雨，漸漸落下，空氣中卻還殘留著晚夏的香。我站在家中的陽(yáng)臺(tái)邊，看那雨劃過(guò)玻璃窗，遙遙向遠(yuǎn)方一看，一株高大的梧桐樹(shù)在此佇立，幽幽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回憶起你我的年幼時(shí)光，那棵梧桐，藏著世人的美好心愿，卻也埋葬了我最真切的情感與最美好的回憶。再一次相望，心底不再是曾經(jīng)的迷茫與不知所措了，多了幾分明了，只因我在此咀嚼起時(shí)光，那段憂愁兼并快樂(lè)的時(shí)光，那段無(wú)知兼并理智的時(shí)光，那段令人撕心裂肺的時(shí)光，也就是那段逝去，不再回返的時(shí)光，我真的讀懂了嗎？
雨，依舊“滴答滴答”地流在窗沿邊，狂風(fēng)吹響了梧桐的樹(shù)葉，似乎是在懲罰梧桐吞滅世人的回憶，你我的時(shí)光。讀，讀什么？我在心底回答，讀你最愛(ài)的，也是最受傷的，最無(wú)法忘懷的，不可期盼的時(shí)光中的一段回憶。耳邊似乎再一次響起雨和樹(shù)葉響動(dòng)的聲音，唇角不由得，染上一抹苦澀。心底微涼的.，回想著剛才的聲音，不由得，重復(fù)著剛才的話語(yǔ)，“不可期盼的嗎？”我，似乎讀懂了……
我站在樓梯間，手里拿著雨傘，輕輕的關(guān)上門，一步一步，走向那棵梧桐樹(shù)，沒(méi)有由來(lái)的苦澀，再一次從心底涌上舌尖，狂風(fēng)將我套在身上的風(fēng)衣吹起邊，心里清楚地知曉，只要到了梧桐身邊，我就可以解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，就可以真正讀懂回憶的意味，時(shí)光的無(wú)奈。雨水擋住了我的視線，世界蒼涼的，就如只剩下了我，我艱難的，小步前行……也不知走了多久，我一手按著梧桐的樹(shù)根，一口一口的喘氣，雨水早已打濕了我身上的衣裳雨傘也被我遺棄在一旁�！岸ｂ彾ｂ彙鼻宕嗟捻懧曉谖夷_邊響起，我彎下腰，俯下身子，是一個(gè)精致的玻璃瓶，里面有兩張?jiān)S愿紙疊成的星星，如此孤寂，卻也顯得溫暖。我真正讀懂了那一段逝去的時(shí)光……
光陰，我無(wú)法對(duì)抗，回憶如潮水涌來(lái)，百里無(wú)云，我讀懂了。人生，回憶和生命不就是這樣一本由你自己來(lái)編寫的書(shū)嗎？既然如此，我確信，我，已讀懂。
逝去的時(shí)光作文 篇2
已經(jīng)是深秋時(shí)節(jié)了。
暗黃的樹(shù)葉輕輕地從枝頭飄落，打著旋兒，如一只只輕盈的蝴蝶。繽紛的落葉給過(guò)道鋪上了一層厚厚的地毯，踩在上面碎碎地響。這聲音使我想起了初中時(shí)期的好友與同學(xué)，于是，一個(gè)少年在這落葉飄零的季節(jié)里微笑。曾幾何時(shí)，我們也是在這樣金黃的季節(jié)里，也是在這校園的過(guò)道上，鋪滿落葉的過(guò)道上，追逐打鬧，不小心便把歡笑聲灑了一地，還有那碎碎的聲響。
過(guò)道的一側(cè)是一個(gè)池塘。池塘里面的水很綠，很靜，整個(gè)池塘看起來(lái)就像一塊巨大的綠翡翠。偶爾有幾片葉子落到水面，細(xì)細(xì)的水紋一圈圈地漾開(kāi)去，好像美麗的綠翡翠上多了些許細(xì)致的紋路。
因?yàn)榉偶俚木壒�，學(xué)校里的人很少。我趁機(jī)去了趟校舍。走到以前住過(guò)的宿舍，我忍不住駐足多看幾眼。宿舍的門已有輕微的脫漆了，卻不顯破敗。從窗往里看。既陌生又熟悉。這曾經(jīng)是我們住了一年半的地方，大家在這里笑過(guò)、鬧過(guò)、吵過(guò)、打過(guò)，然而這再也不屬于我們了。我們一共有10個(gè)人，相對(duì)于這宿舍而言，顯得有些多，因?yàn)樗拇_很小。但我們并不計(jì)較這些，因?yàn)橛亚�，所以快�?lè)。
去了趟教室。因?yàn)橹匦路鬯⒘艘槐榈木壒�，教室沒(méi)有了往日陳舊的氣息，卻怎么也抹不去我心中的.那份熟悉感。為了共同的目標(biāo)，我們一同坐在這間教室。早讀、上課、晚讀、自修，每天我們都重復(fù)著這一道工序。同學(xué)之間的友情以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)卻樣我們并沒(méi)有感覺(jué)到有多么無(wú)聊。
不知不覺(jué)走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這里沒(méi)有什么變化，依舊是那樣的簡(jiǎn)單而樸素。只是由于風(fēng)雨的侵蝕，籃球架顯得更陳舊了，但它依然那么結(jié)實(shí)地挺立在那里，似乎并沒(méi)有受多大影響。
“加油！加油！加油！”校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，田徑場(chǎng)上震耳欲聾的加油聲仿佛還縈繞在耳畔；參加長(zhǎng)跑的同學(xué)朝著終點(diǎn)奮力沖刺的情景仍歷歷在目……
重又走到了鋪滿落葉的過(guò)道上，一片落葉從我的頭頂飄落，輕輕地，無(wú)聲無(wú)息。那過(guò)去的時(shí)光也正如這落葉一般，最終會(huì)變成干癟的枯葉，然后被踩碎，繼而無(wú)聲無(wú)息，只能成為回憶。
噢，那逝去的時(shí)光。
逝去的時(shí)光作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，初一的生活就這樣過(guò)去了，而那些美好的回憶，是時(shí)間永遠(yuǎn)也不能抹去的。
友誼地久天長(zhǎng)
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四年了，雖然初中沒(méi)能在一個(gè)班，但關(guān)系還是那么好。我們?cè)?jīng)一起寫作業(yè)，一起回家，一起做好多事情，雖然也免不了爭(zhēng)吵，但絲毫不影響我們的感情。記得以前上體育課的時(shí)候，老師一宣布解散，我們就圍在一起說(shuō)笑，談?wù)摳鞣N有趣的事情，有時(shí)候還會(huì)旁若無(wú)人地唱歌，一起到小樹(shù)林里和男生“戰(zhàn)斗”……到了初中，時(shí)間越來(lái)越少，也再不能像小學(xué)時(shí)嬉戲打鬧，但是回憶永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，永遠(yuǎn)都那么美好，在一起的時(shí)候，還是會(huì)相視一笑：友誼地久天長(zhǎng)！
忘不了您的孜孜教誨
從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就從心里覺(jué)得您是一個(gè)好老師。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，更加證明了我當(dāng)初的`想法是對(duì)的。您不會(huì)像其他老師那樣枯燥的講課，所以您的課我們最愛(ài)聽(tīng)；您不會(huì)總是一副老師的架子，所以我們喜歡和您在一起聊天。您講課的方式很獨(dú)特，不會(huì)讓我們死記硬背，而是告訴我們一些答題的技巧還有一些語(yǔ)法知識(shí)，讓我們學(xué)習(xí)的不僅僅是課本，初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文有很大的差別，因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文不是背背就可以的，您正是抓住了這一點(diǎn)，平時(shí)讓我們積累，每周寫一篇話題作文，才使我們的語(yǔ)文知識(shí)更加豐富。您的采取的是鼓勵(lì)，即使我們沒(méi)，您也不會(huì)只是說(shuō)我們，而是幫我們分析為什么會(huì)錯(cuò)，爭(zhēng)取下一次不再錯(cuò)，所以我們才有信心去迎接每一次考試，您在我心中，是最好的老師。
八班——我們一定會(huì)勝利
緣分讓我們54個(gè)人匯集在一起，從此一起奮斗，一起拼搏。八班，雖然成績(jī)不是很理想，但大家都在努力改變，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都不希望自己的班級(jí)是最差的。我們班的獎(jiǎng)狀是最多的，說(shuō)明了我們很團(tuán)結(jié)，既然我們可以在其他方面拿第一第二，那么總有一天，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)名列前茅，接下來(lái)的一年，我們會(huì)證明，八班，一定會(huì)勝利！
逝去的時(shí)光作文 篇4
泛黃的燭光閃閃，如天上滿空的星辰。童年的我，坐在那一尺高的門檻上，無(wú)限遐想。我憶起了我去世多年的外祖母。
淡淡的月光透過(guò)雕花的小窗，瀉在了翠綠的竹席上。祖母搖著一把蒲扇，給我講古老的神話故事。遙望著夜空中的星河，天真的我問(wèn)祖母，牛郎織女為何不能團(tuán)聚，而要在每年的七夕渡過(guò)仙鵲橋才能相會(huì)。每到這時(shí)，她總會(huì)慈愛(ài)的`笑而不語(yǔ)，任歲月爬上她的頭額，滿頭銀絲在暗暗的夜晚是多么明顯。
我的童年是那么天真無(wú)暇，如開(kāi)在高嶺上純潔的白百合。我輕嘆，時(shí)間稍縱即逝，那以后變?yōu)楝F(xiàn)在，現(xiàn)在又成了回憶，我的一生也不正如這兩者之間在悄悄地變動(dòng)么?不正像古人云“莫等閑，白了少年頭，空悲切”罷?
我合起雙眼，卻看見(jiàn)了一片燦爛的星空;我捂住耳朵，卻聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想的呼喚。
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