(必備)幸福的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的幸福的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福的作文 篇1
對(duì)于大部分人來說，閱讀，是幸福的，是美好的。在每一本書中，每一個(gè)人都能找到屬于自己的快樂。
閱讀書籍可以讓人收獲知識(shí)，一本好書可以讓人受益匪淺、終生難忘。每年世界各地都會(huì)舉辦各式各樣的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如：冰心文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等等。可是，我覺得一本 真正意義上的好書，不是獲得各種各樣的大獎(jiǎng)，而是讀者們的肯定，這是比大獎(jiǎng)還珍貴的東西。
我喜歡一個(gè)作者，因?yàn)樗研腋Ａ芾毂M致的.表現(xiàn)出來了。也許她不是最優(yōu)秀的作者；也許他的作品不是那么受人稱贊；也許她沒有獲得過大獎(jiǎng)；但她卻是將幸福融入到文學(xué)作品里的幸福信使。她就是——安房直子。
對(duì)于安房直子這個(gè)名字大家可能會(huì)感到陌生，但是如果你讀過他的作品，一定會(huì)被它濃烈的幸福感所吸引，就覺得自己仿佛置身與花海中，置身與歡樂中。她的作品是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，就像日本的鄉(xiāng)間民謠。可是，平凡中又有點(diǎn)不平凡，就像奇怪而微妙的化學(xué)反應(yīng)，令人著迷。在她的故事里，所有的物種都是故事的主角。她的作品一如既往地傷感、溫馨，讓人沉醉在她所創(chuàng)造的故事情節(jié)里。
我相信，每一個(gè)作者最希望獲得的不是獎(jiǎng)項(xiàng)賜予的榮耀，而是讀者們給予的高度的的信任和贊賞。這樣他們才有動(dòng)力寫作，因?yàn)樗麄冎雷x者從他們的書中感受到了幸福。幸福真是個(gè)神奇的東西啊!
閱讀真是一件美好的事情，你是否也在閱讀中感受到了幸福？趕緊一起閱讀，感受幸福，感受生活。閱讀，讓生活更美好！
幸福的作文 篇2
做一個(gè)幸福的人，不一定要高貴的地位；做一個(gè)幸福的人，不一定要顯赫的名聲；做一個(gè)幸福的人，不一定要巨大的財(cái)富。有時(shí)候，在你幫助他人時(shí)，就會(huì)感到莫大的幸福。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，一個(gè)燥熱的午后，我在街上無頭緒地亂走著。被不計(jì)其數(shù)的作業(yè)“折磨”后，腦子一片混亂。本想走一走，出來放放風(fēng)，可在這驕陽之下，我心中的怒火更加旺盛，我越發(fā)覺得自己不幸，簡(jiǎn)直就是這世界最不幸的人。可又不知該如何是好，就只有在街上漫無邊際地行走。
“喂，小伙子！”一個(gè)極為蒼老的聲音傳來，我認(rèn)為不是喊我，況且我也沒有心情管別人的事。走了幾步之后，后面又傳來了那蒼老的聲音，顯得焦急、無助。環(huán)顧四周，這大中午的街上也沒什么人，我想應(yīng)該是叫我吧。老人肯定有什么需要我?guī)椭模岩粋�(gè)老年人扔在大街上不管不顧也不好吧，然后我又掉了頭回去。
“老爺爺，有什么事？”我極力克制住先前的怒氣，平靜地說。
“哦，那個(gè)，我問一下醫(yī)院怎么去啊？”那個(gè)蒼老的聲音怯怯的'，傳入我的耳中。
這時(shí)，我才仔細(xì)地打量他，一頭白發(fā)，但卻是非常濃密，雖然拄著一根拐杖，但卻仍然挺直身板，面部卻充滿愁容，眼神中透著一絲焦躁、一絲期盼。
“去醫(yī)院？”我看了看旁邊公交站，我平時(shí)也很少乘公交車。但老人站在這里，應(yīng)該是要乘公交，我只好硬著頭皮上了。看了幾遍之后，終于看明白。
“老爺爺，坐這路，再坐幾站就下車，就到了。”我說。
可明顯，他沒聽懂，一臉尷尬地看著我。我心想：算了，好人做到底，送佛送到西。于是我說：“老爺爺，等下我送你去，你就跟著我就行了。”
聽到我這么說，他的臉上綻放出慈祥的笑容，連聲說；“那就麻煩你了，小伙子。”
經(jīng)過一路停停走走，終于到了醫(yī)院旁邊。他非要給我付車費(fèi)，雖然我極力推阻，見他如此堅(jiān)持，我也就收下了。
下了車，就看見門口有人在向他招手，表情甚是著急。這種場(chǎng)合我也不好多留，連忙就走了。
走在回家的路上，我感到心情好了許多，還一種美滋滋的感覺，這就是幸福吧。我忽然發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)幸福的人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。幫助需要幫助的人，做有意義的事，就是一種幸福啊。
幸福的作文 篇3
當(dāng)早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學(xué)們稚嫩的笑聲喚醒！帶著希望，帶著憧憬。走在書聲瑯瑯的走廊里，坐在寬敞明朗的教室里，沐浴著知識(shí)的陽光，我們迎來了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活。彼此互相熟悉.彼此互相了解.開始了我們新一學(xué)期的知識(shí)生涯，為自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)拼搏奮斗！
在班級(jí)中，在校園里，我們有很多同伴。不論是讀書、做值日，還是課堂學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì)與人合作，與人相處。假若我們能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情達(dá)理，就一定會(huì)在合作的過程中收獲知識(shí)，提高能力，感受到共同學(xué)習(xí)的快樂！
李白說：“天生我材必有用”。是呀！在班級(jí)里我們都有自己的職責(zé)和任務(wù)。當(dāng)我們面對(duì)任何困難時(shí)，齊心協(xié)力，共同克服，從不退縮，從不膽怯！給大家一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓大家去嘗試，去為之努力！相信自己，超越自己！
我覺得快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結(jié)果，快樂離不開老師的勤奮。老師能對(duì)我們的學(xué)習(xí)做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。每當(dāng)上課的時(shí)候，老師的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，老師總是最后一個(gè)離開教室，早上最先來到學(xué)校！為我們操了一百個(gè)心，無論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師總是耐心地教導(dǎo)，告訴我們；課堂上，課間里到處都充滿了濃濃的師生情！
剛剛開學(xué)的時(shí)候同學(xué)間彼此都是一張張陌生的面孔，甚至還不知道是不是一個(gè)班的同學(xué)，真有點(diǎn)不好意思，但是，過不了多久大家也就熟悉了，雖然大家都不知道對(duì)方的名字，都是“哎、哎”的叫著，但大家的心都彼此拉近了：今天我?guī)湍闩棚垼魈煳規(guī)湍闩潘筇欤淮笄逶缥矣职涯銖膲?mèng)中叫醒。同學(xué)們的`友誼在一天天的加深，從一些很小的細(xì)節(jié)就可以看出來：下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)互相放松心情，做一些輕松幽默的小游戲！一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神，足以傳達(dá)出團(tuán)結(jié)的力量和精神。
老師，同學(xué)們互相講述自己的小故事和發(fā)生在老師，同學(xué)間的小故事，每一天就在歡笑聲度過……而這就是我的幸福來源。
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