考試作文【經典3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的考試作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
考試作文 篇1
這一天，數學老師帶來了第一二單元的數學考試卷。
切，不就是考試嗎？我根本沒放在眼里，因為我的數學一向很好。可是我做著做著，就遇到了一個難題。一開始，我也沒在意，可是越到后來我就越緊張。
“同學們，今天考試，大家一定要好好表現啊！”數學老師正站在講臺上鼓勵著我們，可一次次的解題失敗，讓我的內心開始焦躁起來，我迫切地希望能趕緊做出這道題，可沒辦法我只好先做后面的，回頭來再做這一道題。
可當我以平靜的心態來回想這道題的時候，還是解不出來，這時，我眼睛的余光瞄到了方瑜萱的試卷，她好像做出來了，我真想看她的啊！頓時，我的腦海里出現了兩種聲音，一種聲音說：“這辦法好耶！老師又發現不了，看了，你就能得到這一分了。”可另一種聲音立刻反駁：“這怎么行呢？凡事要講誠信。要是人人都像你這樣想著偷看，那還考什么試，復什么習，偷看一下不就行啦！”“有什么不可以的，不就一分之間的差距嗎？”“這不是一分兩分的問題，這兒一分，誠信路上一百分呢！”
兩種聲音在我腦海里吵來吵去的`，我猶豫不決，可我很快就想通了，這不是一分兩分的問題，而是誠信的問題！考試是測驗我本身的，測驗我們的學習成果的,不是讓我們鍛煉偷看技術的！想到這里，我堅定了不看的信念。考完試，我的心情十分輕松，仿佛卸下了許多沉重的擔子。
回家的路上，我更加堅信自己做出了正確的選擇，因為誠信真的十分重要。
考試作文 篇2
１９８１年的第２０期《中國青年》發表了一篇調查摘要《來自中學生的呼聲》，雜志社特地請葉圣陶就此發表意見。８７歲高齡的葉老視力極度衰退，就讓家里人念給他聽，念者的聲音越來越哽咽，葉老也越聽越氣悶難受，他便寫下了《我呼吁》一文，葉老說：“愛護后代就是愛護祖國未來。
中學生在高考的壓力下已經喘不過氣來了，解救他們已經是當前刻不容緩的事，懇請大家切勿等閑視之。”升學率不是評判教育的惟一標準。如果說這是氣悶之余所寫，對一個又一個的部門或行業的“請求”和提出自己的愿望的話，那么，一個多月后的教育部座談會上，葉老就進行了進一步的思考，在《還要呼吁》一文中記錄了這次發言的內容。對于片面追求升學率的問題，他提出了兩點意見：一是端正教育思想，二是改進教學方法。１９８２年１２月在中國民主促進會中常委會上，葉老作了題為《知識分子何以自處？》的講話，講話中在提了關于教育的三個問題，即“為什么要辦教育？教育究竟是干什么的？教育這個詞兒究竟包含哪些內容？”之后，又問“你把升學率的高低作為評判教育質量的惟一標準，又是什么理由呢？”
在《知識分子何以自處？》發表之后的'第四天，葉老寫了《作文與做人》一篇短文，他說：“文當然要作的，但是要緊的在乎做人。”他舉例子說，要是一位考生在高考作文里寫得頭頭是道，如果離開考場擠上公共汽車就搶著靠窗坐下，對一位站在面前的白發蒼蒼的老太太視而不見，那么作文當給零分，“在公共汽車上給不給老太太讓座，這才是真正的考試，他一分也得不到”。葉老的話，針對的是當時的高考，對當今的高考甚至教育也是針針見血。
考試作文 篇3
今天，我要迎接管樂團考試了，我又開心又害怕。想知道為什么嗎？那就來我的世界看看吧！
在路上，我又開心又害怕，想知道我為什么開心嗎？因為我在想那里是怎樣。我為什么害怕呢？因為我會想，老師是不是要叫我們自我介紹呢。
我和媽媽一起來到我們要來的地點，老師說：“家長留下開會，學生上二樓考試。”當時我非常緊張，一大群學生沖過來去考試，我也去了。我看見我們班的同學，我們跟著老師走，我感受到我們像薯片一樣的被帶走。
我們坐在座位上，我和我的好朋友坐在一起。老師開始點名考試，老師點呀點呀，我感覺時間過得真慢。
一個多小時后，老師突然點到我和我朋友的'名字。老師讓我們說“yi”我們就說“yi”。老師說：“不錯。”老師讓我拍節奏，我們就拍節奏，老師說：“還行。”接著，老師說：“讀do……”老師說：“還可以。”老師點了我朋友的名字，問她：“你想吹什么。”我聽到我朋友說：“想吹薩克斯。”她想的跟我一樣。到我了，我也說的和我朋友一樣。接著，老師看了一下我的嘴和手說可以。老師發了通知，我看薩克斯要四千多元，好貴呀。
下課了，我和媽媽高興地回家了。
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