幸福的作文3篇（經典）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的幸福的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
《麥田守望者》中有這樣一句話：“幸福隔著玻璃，可望而不可即”。細細品讀才發現它的深刻含義。因為幸福彌足珍貴，所以難以觸及。大多數人看來，幸福永遠不會光臨自己，可是他們何曾知道，幸福一開始就與你如影隨形。
看到陽春三月的景象：柳條上滿是嫩綠的芽兒依附著新枝；幼小的雛鳥總在抓著鳥媽媽的一直翅膀；公路旁的野花也有棲息的根土……不禁想起了自己。每次受委屈了都回家喊“媽，我難受”；每次心情不好了都回家喊“媽，你今天怎么這么丑。”；每次失意了都回家喊“媽，我到底該怎么辦？”；每一次……每一次都是傷心，痛苦，失望，徘徊，每一次都有母親在家等候，而且沒有一次找不著她的時候。我不正像一直膽小的雛鳥等候母親的教導與鼓勵，慢慢探索著前方的黑暗道路，慢慢成長嗎？
是啊，母親常在身旁。她都不畏懼困難為我做榜樣，她不擔心在家的身體與白發，她勇敢的'維護自己的孩子，她什么都不怕，她唯獨怕孩子們長不大。
還及得曾經有多少個選擇的岔路口，我迷失了方向，她不曾有過謾罵與怨恨，色是悉心地一步步教導，讓我走一步，再走一步。就像被困在大山里的孩子一樣，最終摸索著回了家。她的孩子在她的引導下越走越快，可她卻越走越慢，越走越昏暗。他的汗水噙滿了了慈祥的臉頰，一向自信滿滿的她俞來俞老，愈來愈不在乎自己的快樂。而是以我的快樂而快樂。孩子快樂了，她也就滿足了。
感恩滿懷的叫您聲“媽”，知道您依然還在。女兒現在已經長大，不要您的多少心血了，只要你安靜的看著我一點一點的董事，一步步邁向更高的臺階。
幸福就是這樣的，有母親的愛護，有兒女的成長，更有萬分的感激。她是我背后的支撐，最堅定不移的大山；她是我最愛的人，最神奇的媽媽。多少次的跌跌撞撞，背后有她，幸福從此不再遠方浪蕩。
幸福的作文 篇2
當我痛哭時，又有誰能理解我的心情那？沒有人。。。包括父母在內。。。因此，我討厭這種感覺，我討厭哭，因為，哭，是沒有辦法讓自己快樂的，沒有辦法讓自己忘記一切，相反只能給我們增添負擔。快樂度過每一天和傷心度過每一天都是過，干嘛不讓自己快樂呢？
那次，我確實是太傷心了，我躲在被子里哭，哭聲很刺耳，但是關著門，有蓋著被子所以沒被察覺，我感覺這樣也好，起碼在他們心中，我是勇敢的強者，沒有被挫折磨難所壓倒！在冬天，我依舊是把自己捂的滿頭大汗，被子里有點缺氧了，我幾乎已經無法呼吸了，或者說是我已經呼吸困難，再過一會兒，可能就要因缺氧導致。。。我在極度傷感的情況下，也是會很沖動的，如果我不掀被子的'話那么。。。
我沒有那么做，因為，突然很舍不得大家，親人朋友，想到他們，我怎么也不會那么做的，因為我知道，我很愛很愛他們，他們，也是很愛我的。
就在我蹬開被子的一剎那，我感覺到一滴淚從眼角流了下來，那是屬于我的一滴淚，它流進我的嘴里，我閉上了嘴，我感覺到了它的滋味，是咸咸的。。。
望著房頂，我陷入了沉思，說是沉思，其實什么都沒想，只是無意識的從腦子里浮現出幾個人影，他們的樣子，讓我閉著眼睛，能說的很清楚。。。這就是所謂的朋友，友誼，就是在看不到對方時依舊能想起對方的樣子。。。
因此，我覺得，人生就像是一棵樹，隨要經歷風風雨雨，但是也會同時擁有比風雨還多的陽光，平坦的人生，是空虛的，曲折的人生，才會有意義！
……
幸福的作文 篇3
人生匆匆，短短幾十個春秋，有的人可能活到老，也沒有一個六七歲的孩童了解得多。這就要說到學習了，說起學習我們作為學生，第一個想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導者，但又有誰能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”在幼兒園時，因為無知，因為幼稚，老師總是一次又一次地笑臉面對我們；大多數時間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會我們如何尋找快樂，尋找夢境中的現實。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學間，庭院內，朋友間，展開了一次又一次活動，我們發瘋似地玩，風一樣地快樂無比。
“小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進入了童年時代。那個無知、幼稚的.幼兒變了，變得堅強、變得進取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級才開始接觸簡單的文字、數字和符號，是老師手把手地教我們如何寫字，如何做到橫平豎直；三年級到六年級，在以前的基礎上，老師把一種又一種好的學習方法教給我們。我們收獲的是學習的方法。于是，教室里，同學家，一個個同學盡情地享受著學習的樂趣。所以，“小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對老師的真實寫照。
“什么時光最值得珍愛，是那美好的中學時代……”不知不覺，我們度過了十二個寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節，我們進入了青少年時期，于是家長說我們早成，老師說我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說，中學生應該做什么，不應該做什么，我們又開始學習如何做人，如何在社會中立足。于是，每個角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語。
成長過程中，每經歷一個階段，我們都會有進步，有收獲。一切的一節都是收獲，我們在收獲中成長，我們在收獲中前進。
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