小學敘事作文錦集(4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學敘事作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學敘事作文 篇1
道歉，是人生中不可缺少的內容。我們做錯了事，就應該對此報以歉意，向對方道歉。
我當然也做過錯的事，其中除了與親友、長輩之間發生的，最多的便是與好朋友之間發生的。
我想起了一件剛發生不久的、現在自己回想起來還十分可笑的事。
一天中午，王栩婷作為英語課代表，找我和韓明軒同她一起去批卷子。吃飯的過程中，大概是劉乃瑤看韓明軒不緊不慢的吃著飯，想他可能不會想起批卷子的事了，便于英語課代表助手戴萌講了她也想去批卷子。戴萌也沒有考慮過多，就答應了她。
飯后，當我看到戴萌和劉乃瑤正挽著胳膊要一起去英語辦公室時，我還不知道事情的經過，就很疑惑，走上前去問她倆。戴萌告訴我劉乃瑤是她直接后加進來的.之后，我就開始不服氣了，心想劉乃要英語的成績也不很突出，為什么她通過和戴萌幾句對話就可以去批卷子呢？
我開始同劉乃瑤進行交涉，話里話外我都是在暗示劉乃瑤“還是不去比較好”。一輪“轟炸”之后，劉乃瑤也聽出了我的意圖，就直接對我說：“你要是不想讓我去就直說！”說著，她臉上也露出了氣憤的神情。這樣一來，我心中的那股“不服氣”立刻被澆滅了。回想剛才自己的言行，我感到一陣羞愧，自己怎么能那樣想呢？！我馬上軟了語氣，但為自己辯解：“我沒有！不過你去了其實也沒事。”就這樣，我對自己的心態進行了調整。
我又想起了自己以前同劉乃瑤在一起的時光，感到一陣陣的幸福從心底涌來，其實我和劉乃瑤不是很要好的朋友嗎？怎么可以這樣對待好朋友呢？！
后來，我雖沒有跟劉乃瑤面對面道歉，但心中卻是一直留有慚愧。
我有又出了一個道理，事實上，越要好的朋友越容易鬧出矛盾，我們要珍惜每一個與自己鬧矛盾的人啊！
現在，我下定決心，在這張紙上對劉乃瑤進行由衷的道歉：朋友，對不起！
小學敘事作文 篇2
“呼嚕，呼嚕，呼嚕”。一聽這呼嚕聲，就知道是老爸又在發出噪音了，尤其是在喝醉了回來的時候呼嚕聲最大。
爸爸的呼嚕聲可是看不見，聽的著，你不信就來我家看看，還沒進家門，你就能聽見爸爸那震耳欲聾的呼嚕聲。
有一次，爸爸睡著了，我在家聽歌，突然，老爸的'呼嚕聲從他的房間里傳出來，“呼嚕——呼嚕——呼嚕——”。還真有節奏感，我把音量調到最大，還是無法和爸爸的R26；“呼嚕交響樂”媲美，我只有下狠招了，我跑進了爸爸的臥室，天啊！房間里不僅彌漫著爸爸身上的酒氣，呼嚕聲也是震耳欲聾，我連忙打開爸爸的手機，調到錄音鍵上，覺得差不多了，我連忙逃離“作案現場”，回到自己的房間，我調到播放鍵上，“呼嚕——呼嚕——”
巨大的聲音差點沒把我嚇掉下床去，我把它設為手機鈴聲，然后又神不知，鬼不覺的把手機放回去，過了一會兒，我聽見爸爸起床的聲音，連忙拿起我房間里的電話，撥通了爸爸的手機，“呼嚕——呼嚕——”雖然中間隔了兩面墻，可呼嚕聲還是不遠千里的傳送到我的房間里，爸爸顯然是嚇了一跳，沖到了我的房間里，質問：“我的手機鈴聲怎么回事？老實交代。”我就把事原原本本的說了出來。
小學敘事作文 篇3
這難忘的小學五年生活恰似一片金黃色的沙灘，每一次回頭尋覓，總能找見一只美麗的彩色貝殼。——題記
當我第一次走進這扇紅色的大鐵門時，我很明顯的感覺到在門里的這個快樂的小世界和門外這個“陌生”的大世界比起來它是那樣的.熟悉，又那樣的神秘。我很好奇在這所學校里生活，學習，快樂嗎？入校后，一切疑問都在我的腦海里蕩然無存，所剩無幾了。現在我可以毫不猶豫的斷定說在這里生活，學習挺快樂的！
在這所學校里，我記憶最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。記得，每到了隆冬時節，雪花漫天飄舞時，學校操場上就成了歡樂的海洋。大家一起在自班門口堆一個白白胖胖的大雪人。我們班門前那個可愛的雪人身上那白白凈凈的雪是從操場上一盆一盆運回來的。我們都很喜歡這個自己親手制作的雪人。“魚豆腐”等幾個同學獻出一片“愛心”，將自己的圍巾，帽子去裝飾雪人，而自己的臉卻凍的發情青。在大家齊心協力的努力下，雪娃娃好不容易給堆好了，大家是多么高興呀！有時，大家還在一起打雪仗。那次，梁老師上完課，就利用課上余下的十幾分鐘帶著大家一起去操場上打雪仗。剛一出來，同學們就開始“漫滾雪球喜欲狂，滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”，開始轟轟烈烈的打雪仗。很快，兩大強派開始互相攻擊。最后女生的首領梁老師實在招架不住，只好“抱頭鼠竄”，“臨陣脫逃”，結果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣，男生卻喜笑顏開。
大約只剩下39天左右就要離開母校了。從此以后，我們就會天各一方。也許，還回偶然相見，那時，總會有流不盡的趣事。多么希望，若干年以后，同學們從東西南北各個地方奔回母校，大家重逢在一起啊！
小學敘事作文 篇4
我們班流行風是千變萬化的：四年級上學期還是打籃球，到了下學期就變成了躲避球。現在到了五年級，又變成了“加油！加油！”的足壘球了。
四年級下學期的時候，一到下課時間，我們會紛紛跑到操場上，準備躲避球大賽，一開始，我們會先選場地，再和“敵人”拼死博斗，直到分出勝負或上課鐘聲響起，才肯停止這場“戰爭”。有時，還會聽到“這場不算，再比一場”或“等下課了再分出勝負”的叫喊聲。比賽過程中，由蔡尉詣發球，出了強勁的勾球，將“敵人”打得片甲不留，使我們獲得勝利。
現在是五年級了，流行風從躲避球變成了“加油！加油！”的足壘球。現在一下課，我們蜂擁而出的沖出教室，開始和同學進行“足壘球戰斗”。而且我們班的 “足壘球戰斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內流行了。一到下課，“加油！加油！”的聲音不絕于耳。我發現了一件奇怪的事情：在玩躲避球時，大家都想到外場，而玩“加油！加油！”的'足壘球時，大家卻想當攻擊的那一隊可以得到很多分。
后來，我們班又刮過“中午滑手機風”、“足球風”、“扮鬼臉風”、“中午爬高云梯風”……真是“一風未停，一風又起”呀！瞧，我們班的流行風不一樣吧！
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