小學生如何自主擬題

時間：2021-07-02 16:46:38 小升初作文指導

小學生如何自主擬題

　　題目是文章的“窗口”，透過它可以領會文章的內容，一個有趣、新穎、醒目的好標題能體現文章的內容和，能激起讀者的新聞興趣。在學習中，有些新聞練習需要我們自擬題目。那么，我們很有必要學會自似題目。下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!

小學生如何自主擬題

下面以我們所學過的課文為例，介紹幾中擬題方法。

　　一、用與文章內容有關的時間擬題。如《十六年前的回憶》、《課間十分鐘》、《楊家嶺的早晨》、《秋天》、《初冬》、《開演之前》等。

　　二、用與文章內容有關的地點擬題。如《在仙臺》、《景陽岡》、《草原》、《在炮兵陣地上》、《八角樓上》、《葡萄溝》、《長城》等。

　　三、文章的主要人物擬題。如《羅盛教》、《西門豹》、《少年閏土》、《劉胡蘭》、《黃繼光》、《凡卡》、《李時珍》、《我的伯父魯迅先生》等。

　　四、文章記敘的中心事件擬題。如《魯班學藝》、《搶險》、《老科學家下鄉》、《小壁虎借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飛奪瀘定橋》等。

　　五、用文章中人物的有關語言擬題。如《“你們想錯了”》、《“兄弟便是朱德”》(引用文章中主人公的原話為題)、《我們也要當紅軍》、《我要的是寶葫蘆》等。這樣標題能抓住人物特征，未見其人，先聞其聲，反映出人物的精神面貌，有力地表現了主題。

六、和與文章有關的物件擬題。《小木船》、《一個蘋果》、《一幅壯錦》、《馬踏飛燕》等。

　　七、用倒裝句擬題。《別了，我愛的中國》、《了，親人》分別是“我愛的中國，別了”和“親人，再見了”的倒裝。這樣擬題渲染了氣氛，加強了語勢，突出了語意。八、用具有象征意義的詞語擬題。如《種子的力》表面是寫種子的力量。又如《金色的魚鉤》、《彩色的翅膀》等都屬于這一類。

　　九、用突出文章中心的詞語或句子擬題。如《為人民服務》、《視死如歸》、《一定要爭氣》等課題就是文章的中心。這樣擬題能緊扣題目，直入中心。

　　十、用文章體裁擬題。如《給顏黎明的信》、《雷峰日記二則》、《寓言二則》、《古詩二首》等。這樣擬題，讀者一看就了解文章的體裁。

　　十一、用事物名稱擬題。

　　1、動物名稱：如《翠鳥》、《火燒云》、《鵝》、《黃鸝和山雀》、《鸕鶿》等。

　　2、植物名稱：如《筍芽兒》、《荷花》、《喇叭花》等。

　　3、天體及自然現象名稱：如《太陽》、《雨》、《風》、《虹》等。

　　4、名勝古跡名稱：如《頤和園》、《趵突泉》、《盧溝橋的獅子》、《趙州橋》等。

　　十二、用修辭手法擬題。

　　1、比喻句擬題。如《沙漠里的船》把駱駝比作船;《手術臺就是陣地》把“手術臺”比喻為戰斗的“陣地”;《鳥的天堂》把大榕樹比喻為“鳥的天堂”;《林海》將森林比作大海。這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。又如《彩色的翅膀》、《綠色的辦公室》等。

　　2、用比擬的語句擬題。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，顯得形象生動;《驕傲的孔雀》把動物孔雀當作人來寫非常醒目，突出了文章的內容;《大海的歌》把一個沒有生命的大海當作有生命的人來寫，這樣擬題，形象生動，使人感到親切，容易產生共鳴。又如《院子里的悄悄話》、《群鳥學藝》等。

　　3、用設問的語句擬題。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是誰》等使用的就是設問形式，運用設問在課題中提出問題。揭示了全文的中心，引人注目，發人深思，激發讀者興趣。

　　4、用借代的方法擬題。如《手》以手代人，指陳秉正;《帳篷》借帳篷代替野外建設者的家;《一個蘋果》借一個蘋果記敘了戰士之間的階級友愛。

　　5、用反問形式擬題。如《踢“鬼”的故事》使用了反語手法。“鬼”用了引號，說明不是“鬼”而是“人”，而且是個“裝鬼的人”——盜墓者。這樣寫起到揭露、批判的作用。

　　6、用雙關的.方法擬題。如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實無華、默默奉獻的人。《古井》、《種子的力》、《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。

　　7、用對比的方式擬題。如《小蟲和大船》，“小蟲”和“大船”在形體上構成強烈的對比，形象地揭示了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。

　　8、用引用的方式擬題。如《“你們想錯了”》引用了方志敏烈士的原話。這句話不僅是他對敵人的嚴厲駁斥，表現了共產黨人和******人的本質區別，而且突出了中心，點明了主題。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也是采用了引用的修辭手法。

　　從以上列舉的擬題方法可以看出，它們有的是一個詞，有的是一個詞組，有的甚至是一個完整的句子，但它們有一個共同的特點就是生動、新穎、富有吸引力。

　　同學們，既然文章的標題是如此豐富多彩，我們閱讀時就要注意仔細加以體會，并且學會給自己的習作擬上一個富有藝術特色的標題。

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