收獲的作文

收獲的作文[常用4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的收獲的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

收獲的作文 篇1

　　厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界， 我感到一種前所未有的輕松。

　　我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚(yú)得水般享受著各種各樣以前從未遇到過(guò)的一切。而竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

　　可是，沒(méi)有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒(méi)有了媽媽的嘮叨，也沒(méi)有了和爸爸的打鬧。 一種失落感占據(jù)了我的心。忽然感到自己其實(shí)還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個(gè)電話。電話通了，媽媽一下子就聽(tīng)出了我的聲音。一聽(tīng)到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來(lái)。“是小靜嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點(diǎn)給家里打個(gè)電話，你爸爸給你們學(xué)校打電話找你，可學(xué)校不是說(shuō)在上課，就是說(shuō)找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學(xué)校看你呢。”電話里，媽媽又嘮叨開(kāi)了，不過(guò)這一次不知怎的，我竟沒(méi)有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺(jué)。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長(zhǎng)時(shí)間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實(shí)了許多。

　　第二天，爸爸來(lái)了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫做“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說(shuō)：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無(wú)底洞里。”頓時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說(shuō)我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……

　　從那以后，我的字典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)能聽(tīng)出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

　　原來(lái)，我還是那樣俗，因?yàn)楦改傅囊痪湓捯患�事而感�?dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓�弦連著我的爸媽，無(wú)論我走到哪里，這根弦是不會(huì)斷的，它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情，通過(guò)交流后我獲得的一份至為寶貴的親情！

　　［名師點(diǎn)評(píng)］

　　這篇三類居上的考場(chǎng)作文，構(gòu)思不錯(cuò)。不過(guò)，寫(xiě)親情的文章應(yīng)該從小處入手，從生活中選取素材，但來(lái)自生活的素材也要注意其新穎性。究其失誤，主要表現(xiàn)在兩方面。一是扣題還不是太緊，雖然與父母通電話是交流的.一種表現(xiàn)，但文章由于缺少對(duì)渴望交流的心理的交代，后面也缺少對(duì)交流之后的感動(dòng)與收獲的說(shuō)明，因此內(nèi)容與主題聯(lián)系得不是絲絲入扣。二是沒(méi)有深入挖掘材料的亮點(diǎn)，這篇文章里，小作者選擇與母親打電話為素材，突出的是自己面對(duì)媽媽的“嘮叨”，前后不同的感覺(jué)。所以，在這里，電話只是一個(gè)工具，作者并沒(méi)有從“電話”中挖掘出更細(xì)致、更新穎的東西來(lái)。而通過(guò)寫(xiě)媽媽的“嘮叨”來(lái)表現(xiàn)媽媽的愛(ài)，這種寫(xiě)法已有些俗套了。在考場(chǎng)中，這種寫(xiě)法極易發(fā)生撞車現(xiàn)象。所以，不妨仍以“打電話”為中心，換一個(gè)角度，想想看，打電話時(shí)的心理感覺(jué)是怎樣的，有沒(méi)有微妙的情感變化，這種變化的過(guò)程是怎樣的，也就是要將交流時(shí)的內(nèi)容的感受與變化淋漓盡致地展示出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容可以通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方法來(lái)完成。

收獲的作文 篇2

　　從我上幼兒園到現(xiàn)在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課不僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。

　　一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍(lán)色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著。接著老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著放，另一個(gè)杯子口斜著放，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們?cè)谧�位上議論紛紛，有的說(shuō)淺藍(lán)色的杯子水裝的滿些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著放的裝的滿些，橙黃色的也就是杯子口斜著放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的.底結(jié)果杯子口朝下垂直著放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著放的底是濕的，看到這個(gè)現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。

　　最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著放，手要用力按著，而杯子口斜著放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著放，水進(jìn)不去是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的。”聽(tīng)了楊老師的解釋，我才恍然大悟。

　　這節(jié)課我的收獲真不小，我多么希望每節(jié)課楊老師都這樣上，那該多好哇！

收獲的作文 篇3

　　自己現(xiàn)在叫我還是在這外面坐著，其實(shí)基本上也沒(méi)有什么靈感了，也沒(méi)有什么素材可以去記錄了，但是呢，自己也就還是在這外面坐著，就想要去感慨一下說(shuō)其實(shí)在宿舍里面確實(shí)沒(méi)有什么經(jīng)歷也沒(méi)有什么精神會(huì)去努力的學(xué)習(xí)的，所以基本上就是在外面的話反而會(huì)讓這里過(guò)得更加充實(shí)一些，然后這幾天其實(shí)天氣也是變得比較好的，在這方面也不會(huì)受凍，一開(kāi)始就前段時(shí)間在外面去說(shuō)這個(gè)心情的話反而會(huì)受凍，因?yàn)槟莻�(gè)寒風(fēng)一直在吹，再加上天氣也比較冷，其實(shí)你自身室外的話就不是你能夠感受到那一個(gè)溫差了，但是自己那個(gè)時(shí)候就還是有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲，但是這幾天天氣轉(zhuǎn)暖的話，這一方?jīng)]有好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，沒(méi)有好好的去通過(guò)這個(gè)好的天氣，然后去在這外面多待一會(huì)，去收獲一些更多的物質(zhì)上的滿足。

　　其實(shí)自己在做外面待久了的話反而會(huì)有一些收獲吧，就其實(shí)自己也想著自己一塊回宿舍了，胃鏡也沒(méi)有什么可以去說(shuō)的了，但是又覺(jué)得在這外面坐著也行吧，反正我回去做市里面也是做的可以去宿舍里面，可能建議會(huì)去刷視頻，這一方會(huì)更加的墮落，更加的沉迷于其中，所以沒(méi)有必要回去，再說(shuō)，回去的話可能也會(huì)做的更加舒服一下，但是在這樓梯這里做的話，所以穿的是黑色褲子，再加上今天在上體育課的時(shí)候不也是在操場(chǎng)上面坐了一會(huì)嘛，反正臟都臟了也不需要去計(jì)較太多。

　　其實(shí)雖然說(shuō)是這樣子做的，這一件事情是自己喜歡的，但是自己就想到其實(shí)有收獲的那一些事情讓你感覺(jué)到了收獲到一定的東西了，哪一些事情基本上都是得逼迫自己去做的吧，你就總覺(jué)得你想要去得到一樣?xùn)|西，你總要去付出一定的努力，從而去付出一定的'精力，然后在這個(gè)付出的過(guò)程中就像劇情發(fā)展那樣子，總要去遇到某一些挫折，所以呢，其實(shí)自己總覺(jué)得在這里收獲到自己想要收獲的這一些東西即便自己做的是自己喜歡的，但是呢，在這個(gè)通往收獲這一層噢的東西的這個(gè)路上自己也會(huì)受到一些挫折的，就比如自己在這里，雖然說(shuō)是據(jù)說(shuō)現(xiàn)在心情失去消磨這一段時(shí)間，但是自己可能在這里去收集一個(gè)驚險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)去遇到一些朋友，他們的甚甚現(xiàn)象，其實(shí)這也是一種障礙，也是對(duì)自己來(lái)說(shuō)的一種小挫折。然后呢又是沒(méi)有辦法通過(guò)，然后自己又可以說(shuō)浪費(fèi)了一定的時(shí)間啊，以及精力在做這一方面的事情，但是卻沒(méi)有得到自己想要的，這也是在心理上已經(jīng)為自己一定的打擊了，其實(shí)這也是一種小挫折，對(duì)自己來(lái)說(shuō)。

　　所以說(shuō)你如果想要得到某一個(gè)東西的話，你總要去付出努力，你總要去克服在這個(gè)過(guò)程中去遇到可能的一些問(wèn)題，所以自己現(xiàn)在明白自己需要努力去努力就一定會(huì)有收獲，雖然說(shuō)可能不如努力，但是自己還是愿意去克服這樣的小挫折。

收獲的作文 篇4

　　作家史鐵生先生有篇文章讓我印象深刻，他曾寫(xiě)道：生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了便覺(jué)天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時(shí)光。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個(gè)‘更’字。

　　這段話給了我巨大的震撼，引起我的思考。如果沒(méi)有疾病、沒(méi)有災(zāi)害、沒(méi)有苦難，我們是不是就體會(huì)不到幸福呢在沒(méi)有看到這段話之前，我沒(méi)有思考過(guò)什么是幸福，也沒(méi)有想過(guò)怎樣才能過(guò)得幸福，日復(fù)一日的重復(fù)著上課、下課、備課、聽(tīng)課、改作業(yè)、談心的平常生活。慢慢的，我明白了，史鐵生先生話語(yǔ)的含義：平淡的、簡(jiǎn)單的就是幸福。只是如果有了疾病、災(zāi)害，苦難，我們就更加懷戀平淡的日子，更加感覺(jué)到平淡中，幸福無(wú)處不在。

　　在我的生活上，父母身體健康，性格爽朗；妻子工作穩(wěn)定——每個(gè)人都有生活的目標(biāo)和方向，一家人相處的和睦愉快。這樣和諧的家庭，讓我的生活也安穩(wěn)愜意，解除了工作的后顧之憂。

　　在我的工作上，過(guò)去的幾年，是踏實(shí)的、快樂(lè)的。從一個(gè)初上講臺(tái)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的嫩頭小子，成長(zhǎng)為一個(gè)精干的教師，中間的過(guò)程是曲折的，也是充實(shí)的，更是讓人欣喜和充滿希望的。幾年里，絕大部分時(shí)間都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。日常課堂上，他們有精彩的課堂表現(xiàn)，為自己贏得掌聲；也有偶爾的任性和張揚(yáng)，被我一番批評(píng)教育；考試失利后，他們有難以忍受的眼淚；考試進(jìn)步時(shí)，他們有燦爛的笑容；競(jìng)技舞臺(tái)上，他們有歡呼的掌聲，美麗的鮮花；高考戰(zhàn)場(chǎng)上，他們有失敗的'懊惱，也有有成功的喜悅。和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡笑和眼淚，共同組成了我幸福的職業(yè)生涯。

　　幾年的教育路上，我是幸運(yùn)的，學(xué)校的信任、家長(zhǎng)的信賴、學(xué)生的支持，是我工作的最大動(dòng)力。一直以來(lái)，與學(xué)生相處，與他們一同成長(zhǎng)、進(jìn)步，簡(jiǎn)單、融洽的相處，是教育工作最大的收獲。

　　在剛過(guò)去的端午節(jié)，收到了很多學(xué)生的祝福，寥寥幾字：老師，端午節(jié)快樂(lè)!非常簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，很平常的幾個(gè)字，卻讓我感覺(jué)到來(lái)自學(xué)生的暖暖的情誼。

　　平靜的工作，淡淡的幸福，畫(huà)出幸福的一條最淺的底線，讓我從最平常的教學(xué)、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。

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