(優(yōu))小學生三年級作文
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的小學生三年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學生三年級作文 篇1
今天,我們學校舉行了一次為貧困山區(qū)的孩子捐贈學習用品的活動。
第二節(jié)下課,同學們在操場站好了隊。只見學校的領導坐在主席臺上,在主席臺的旁邊擺放著學校各班捐贈的.學習用品,這是前兩天同學們把自己的學習用品帶到學校來準備捐贈給山區(qū)的同學們,這里邊也有我為山區(qū)的同學們特地購買的鉛筆、橡皮、本子等等。活動開始了,校長開始講話:“我們這次活動是為貧困山區(qū)的同學們捐贈學習用品。同學們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學,只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書啊……。”校長講著感人的話,此時我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學們收到這些捐贈的物品時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影,我不禁感到了自豪和激動。我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學,對于他們來說是一種奢望,即使上了學,也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變人生,我要改變自己命運,可是沒有書讀,沒有知識,什么也改變不了。我要讀書,我要書讀!”通過今天的活動使我感受到,我們這些生活在城市里的孩子,生活在幸福里,長在紅旗下,正處于人生的黃金時代。在這美好的學習環(huán)境中,更應該去珍惜時間,珍惜生命,熱愛學習,在科學的道路上不斷摸索、前進,為祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量!
小學生三年級作文 篇2
我有一個可愛的小妹妹,她今年三歲了,她長著櫻桃般的小嘴,一雙會說話的'大眼睛,可愛極了。
我寫作業(yè),她也要寫,我給她一支筆,只見她在紙上畫了一個又一個圓圈,我問她畫的是什么,她說是糖葫蘆,我就在她的圓圈上畫了一個棍,妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看,得到姥姥的表揚,她得意極了,我們出去玩,她看見樹上的鳥窩,就說哥哥你看樹上有一個小球球,我聽了,告訴她那是鳥窩,她又說我們去掏鳥窩,我告訴她要保護小鳥,她就不出聲了。晚上。媽媽來接我給我和妹妹買了許多的好吃的,她高興得著捧吃得說著謝謝。舅舅也來接小妹妹回家了,可她不想回家哭的可傷心了,我們就勸她放假再回來,她一邊哭一邊說再見。
她就是我的小妹妹,愛唱愛跳,愛哭愛笑,我們都很喜歡她。
小學生三年級作文 篇3
今天,我和天臺的小伙伴們還有媽媽們一起來到了天臺的后岸游玩。
我們來到了美麗的后岸,那有清清的河水。我和小伙伴們迫不及待的來到了河邊,開心的玩起了“打水漂”,比賽誰的水漂打的多。在河邊媽媽還給我們幾個小伙伴拍了合影留念。
接著,我們爬上山來到了一個大大的山洞里,里面供奉著好幾尊的佛像。我和小伙伴們都虔誠的拜了拜,我的愿望是希望媽媽和爸爸今年回來臨海陪我,還有就是全家人身體健康。小伙伴的媽媽還給我們講了這個山洞的`來歷——傳說有位祖先,為了躲避戰(zhàn)亂,就來到了這里。發(fā)現這個地方不僅風景優(yōu)美,而且環(huán)境幽雅,于是就在這里按了家,潛心修行。后人為了紀念他就在這修了一個山洞,供奉他,祈求能保佑他們的子孫后代。聽了阿姨的解說,我們更覺得這個山洞很神秘了。
中午時分,大伙都餓了,我們來到了一處農家樂,美美的品嘗了一頓午餐。最后我們依依不舍的離開了后岸。
小學生三年級作文 篇4
今天上午,爸爸媽媽帶我去汽車美容的地方洗車。
到那里后,我們的愛車便洗起了澡,雖然看著不怎么好玩兒,可是在好奇心的驅使下,我還是忍不住走了過去,想湊個熱鬧。誰知剛出門口就被一股水給潑成了個落湯雞,凍得我渾身發(fā)抖,走過去一看,原來是洗車的阿姨噴的水呀!我還以為是下雨了呢!看來我出來的也太是時候了呀!看著我的狼狽樣兒,爸爸媽媽也是哭笑不得。
洗完了車的外套,他們又開始洗車的腳墊,我感到很無聊,拉著爸爸媽媽一起玩接“球”游戲。所謂的'“球”就是以前買的果凍啦!游戲開始,“球”傳了好幾圈都完好無損,可是開始第6圈的時候,那個“球”傳到我這里時,突然裂開了,弄得我滿手都是水。這時候爸爸媽媽實在忍不住大笑了起來。
洗車的叔叔把車開到門口,開始給我們晾車了,我和爸爸又開始玩兒另一個游戲,爸爸坐在椅子上時我飛快地跑過去,騎上了爸爸的背,爸爸背著我在原地轉圈,可是不知鞋子的粘帶時候開了,鞋子翻了個完美的后空翻之后,就快速飛出去了。“哎呀呀!今天這是怎么回事啊?怎么什么倒霉事都攤到我頭上了啊?”我郁悶地大喊起來。可這時,爸爸媽媽卻笑著說:“一一啊!你可真是我們的開心果呀!”
以前我怎么沒發(fā)現,原來自己還有搞笑的天賦啊!既然我能逗別人笑,自己就要更加開心呀!正如我經常說的一句話:常常笑,變年輕;常常生氣,人變老。
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