春游的作文

春游的作文4篇[精品]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的春游的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春游的作文 篇1

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅如二月。”這首膾炙人口的詩，使岳麓山聞名。岳麓山，峰巒疊翠，古木參天，林壑清幽景色秀美。今天，我和同學們去岳麓山春游。

　　我們一路觀聲笑語，坐著車來到了策麓山腳下，沿山而上，只見滿山蔥綠，杜鵑怒放，許多桃花爭奇斗艷，像一張張笑臉，迎接我們的到來，小鳥在枝頭歌唱，好像在說：“歡迎光臨，歡迎光臨。”

　　不知不覺我們就來到了鳥類的王國——鳥語林。這里有老鷹、孔雀、大雁，還有許多不知名的小鳥。

　　特別是小鸚鵡，它們是非常美麗可愛的小鳥，它小巧玲瓏的面孔上，長著一對閃閃發亮的小眼睛。一張彎彎的嘴好像一個鉤子。它的羽毛呈黃、綠、黑三種顏色顯得高雅別致。它的叫聲，有時像小燕，有時像麻雀，有時像雛鷹，背朝下，像一個雜技演員，有時抓住籠壁亂啃，像啄木鳥抓害蟲。它們真是一群可愛的小精靈。

　　孔雀開彩屏像一把巨大的.羽毛扇，鴕鳥把翅膀高高舉起，就像扯起風帆的小船，鴿子身子潔白無暇，像覆蓋著一層白雪。它們是一群美麗的天使。

　　在鳥語林里，人和鳥和諧相處，盡情嘻戲。享受大自然的美妙和快樂。

春游的作文 篇2

　　今天天氣晴朗，學校組織了春游活動，目的地是花港觀魚。

　　我們先去了蘇東坡紀念館，我學到了許多知識，比如蘇東坡寫的詩有：《飲湖上初晴后雨》、《六月二十七日望湖樓醉書》等等。

　　然后我們又去了馬一浮紀念館。馬一浮的書法寫得非常好，我很敬佩。馬一浮是一位儒學家，紀念館內分生平、詩學、書法和書房四部分，以實物、圖片、手稿和文獻資料介紹馬一浮的生平事跡。

　　最后一個景點是花港觀魚。大家看到了好多紅鯉魚和紅鯽魚，一條條活蹦亂跳的紅魚兒真是可愛呀，我看得眼花繚亂。我們幾個同學的家長還買了幾包魚食分給我們，大家一起在河邊喂魚，看著小魚兒們你爭我搶，我們禁不住笑了起來......

　　中午，大家三個一群五個一伙吃著各自帶的食物，吃完后，有的.跑來跑去做游戲，有的在大樹下乘涼，還有的在專心志志地看書。

　　時間飛逝，一眨眼愉快的一天即將結束，大家依依不舍地離開了這美麗的公園。

　　親愛的魚兒們，明年春天我再來看你們。

春游的作文 篇3

　　盼望已久的春游終于到了，我們興高采烈地來到植物園。

　　首先，我們來到了一個寬闊的林中空地——大本營，把書包放下，然后，迫不及待的來到了游樂區，我們最先來到的是碰碰車場地，我們按順序上了車，我和于成雅一組，我開車碰到了很多同學的車，我們一會兒聚到一起，一會兒散開，玩得熱火朝天。然后我們又玩了太空漫步，我們騎著車子走在離地約三米高的軌道上，剛開始，我感覺要從車上掉下來了，緊張得心臟怦怦直跳，后來慢慢地不怕了，開始看起了風景，看見了郁郁蔥蔥的樹木，藍藍的'天空，軟棉棉的白云，真讓人陶醉。

　　午休過后，我們初老師帶我們去游園，先說天然涼亭吧，它是由兩棵樹組成的，像是兩個好朋友在握手，再說花吧！郁金香、阿波羅、紫羅蘭、薰衣草……還有一些不知名的小花，都很漂亮，其中，我最喜歡阿波羅。它紅的得像紅焰烈火，還有好多顏色的花，它們各個爭奇斗艷，漂亮極了！真是讓人流連忘返啊！

　　這次春游我們非常快樂，我真期待下一次春游啊！

春游的作文 篇4

　　六年級的春游，也是小學最后的春游。像是一些繁星，那些記憶在我的心中揮之不去。

　　倒不是這次的零食多么好吃，也不是這次春游的設備有多高級，只是多了一個項目，去山中走40分鐘的山路，踏著美景春著游，想想都是件美事兒。

　　一雙雙嶄新的運動鞋帶耀眼的色調在山路上蕩著，伴隨著我們“哼哈”有力的吁氣聲，在這平凡的山間成為了一道獨特的景觀。

　　大家的心情都放松的，有的在說笑，有的假意打鬧著，甚至還有調皮的女生悄悄地躲在別人身邊大笑一聲，把別人搞得虛驚一場。我更是陶醉在這愜意的時光里，傾聽大自然與鞋底接觸的妙語，俯視著山下涌綠的樹林，心中有股說不出的閑情逸志。可令我奇怪的'是，大家嘴上都在喊“累”，可臉上和目光中分明流露出自豪與快樂的光芒。

　　有說話：“旅游，玩的是心情，爽才是王道。”這里的空氣，比不上鄉間的草原；這里的山峰，比不上五岳與黃山；這里的百姓比不上富人與土豪；可這里的氣氛，在我看來，比得上交響樂團。大家本是在教室里共同苦讀的莘莘學子，在習題與筆墨中奔跑，與競爭對手互相攀比，以求內心的自信。可到了自然里面對面的又是一張張不同的面孔，每個人的本性都顯現出來了，讓你了解到所謂“學渣”與“學霸”在生活中又是誰？更不是讓家長口中的×××是一個完美小孩。春游的快樂，其實是大家更愿意了解到自己的同學是一個真實并非完美的人。與“真實”的人在一起玩耍或度時光，大家才能找到自我價值，自我要求或自我存在感。

　　依舊是一棵棵青柏，在暖風的撫拂下微微哼著小調，在靜湖中望著自己英俊的倒影。三兩只黃鸝雀兒“撲棱棱”地飛上枝條，又“撲棱棱”地飛回巢穴，去夢中尋找自由。

　　婆娑地樹影下，閃動著我們輕快的步伐以及一曲不成調的山歌，山中的綠草與蒲公英用翠色，為小學的玩樂時光勾勒著輪廓。

　　我站在綠盈盈的岔路口，選擇著下一步該邁向何處，畢業后的時光，不知我們將會怎樣度過。

　　愿這鏗鏘的山歌，伴我一路……

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