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抒情作文

時(shí)間：2023-10-09 15:48:47 抒情

抒情作文8篇[合集]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。

抒情作文8篇[合集]

抒情作文篇1

　　望著你的雙眼，那樣的神采。可是，在你的眼中，我卻看到了你的復(fù)雜，是我們不該擁有的復(fù)雜。

　　你曾經(jīng)是一個(gè)善良的孩子，對(duì)于別人的請(qǐng)求總是不去回避；你曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)笑的孩子，每時(shí)每刻都會(huì)聽(tīng)到你銅鈴般的'笑聲；你曾經(jīng)更是一個(gè)單純的孩子，從來(lái)不會(huì)耍心計(jì)變得自私。

　　現(xiàn)在的你，往日那份單純哪里去了？你變得復(fù)雜了。我承認(rèn)，歲月的流逝使人成熟。可你卻成熟到了不該有的自私。

　　晨會(huì)上，老師說(shuō)下午競(jìng)選班干。你的虛榮心告訴你必須當(dāng)上。可是，沒(méi)有人愿意接納你，怎么辦？你又有了壞主意。那天，你反常地?zé)嵝钠饋?lái)，好像時(shí)光倒流，又回到了那個(gè)從前的你。誰(shuí)都很疑惑：今天太陽(yáng)是不是從西邊升起了呢？朋友們又來(lái)到你的身邊。但是，當(dāng)老師宣布競(jìng)選活動(dòng)改為下周時(shí)，那個(gè)單純的你又輕悄悄地離開(kāi)了。輕輕的，你走了，就像春開(kāi)花秋落葉一樣平靜。你走了，真的走了。你的朋友又一個(gè)個(gè)離開(kāi)了你。可是你為何還不找回你丟失許久的單純？

　　終于有一天，你未泯滅的慧心戰(zhàn)勝了那個(gè)你。你又有了單純的氣息。可是，沒(méi)幾個(gè)人再理會(huì)你。你真真正正的回到了往日的單純嗎？

　　總之，我還是喜歡曾經(jīng)的你。但愿你能更單純。我思念那個(gè)應(yīng)該屬于你的你。

　　輕輕的，善良單純的你走了；希望，悄悄的，那個(gè)單純的你又回到了每個(gè)人的心田里。

　　指導(dǎo)教師：李迎

　　簡(jiǎn)評(píng)：《我想讓你更單純》這篇文章感情細(xì)膩真誠(chéng)，在字里行間流露出真情。文章在第二自然段通過(guò)用排比的寫(xiě)法，充分寫(xiě)出了“你”曾經(jīng)的單純。使“你曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)笑孩子”“你曾經(jīng)是一個(gè)善良的孩子”“你曾經(jīng)是一個(gè)單純的孩子”與現(xiàn)在的你形成鮮明的對(duì)比。我很喜歡這篇文章。

抒情作文篇2

　　我們的時(shí)間真的越來(lái)越少，而我們每個(gè)人都只有昨天、今天、明天三天，昨天好比注銷(xiāo)的支票，明天好比一張期票，然而今天才是現(xiàn)金。唯有善于利用好現(xiàn)在的時(shí)間，還有可能縮短成功的距離。我失敗過(guò)，成功過(guò)，痛苦過(guò)，快樂(lè)過(guò)，失望過(guò)，希望過(guò)，也許人就是習(xí)慣喜歡沉浸于自己過(guò)去的成功與失敗，對(duì)過(guò)去永遠(yuǎn)不能釋?xiě)眩鴮?duì)現(xiàn)在的自己不能集中精力。

　　我曾經(jīng)只為一次考試失敗內(nèi)心崩潰，只為努力后的失敗而放棄墮落，只為自己不被老師重視而自己對(duì)自己失望，給我一個(gè)逃避的理由和選擇。對(duì)過(guò)去的成功而驕傲放縱自己，對(duì)過(guò)去失敗而選擇悲傷落寞的'逃避真是一個(gè)懦弱的失敗者。當(dāng)我看到周?chē)鷿M(mǎn)是學(xué)習(xí)的人，有的人失敗后更加的奮進(jìn)，我才明白我自己再不往前走，我將會(huì)永遠(yuǎn)追不上去。我為什么不我總結(jié)自己的問(wèn)題更加的奮進(jìn)呢?我應(yīng)該深刻的反省自己，昨天的輝煌并不能證明今天的價(jià)值，而明天的燦爛也無(wú)法減輕今天的痛苦，何必又是滿(mǎn)足于自我沉浸在死海里不可自拔，又何必忘不了過(guò)去的陰影。陷入深深的泥潭之中。

　　我們腳上的路，無(wú)論悲傷與痛苦，不幸與苦惱，我們都得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，背對(duì)過(guò)去。死死抓住現(xiàn)在，千萬(wàn)不要沉湎于過(guò)去!

抒情作文篇3

　　教室里充滿(mǎn)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，看著那些有說(shuō)有笑的同學(xué)們，心里真不是滋味。我靜靜地坐在座位佯裝看書(shū)，可是怎能看得入眼呢？只不過(guò)是想掩飾自己的孤獨(dú)罷了。

　　我討厭自己的性格，也不認(rèn)為它能改變，我甚至常常在想一個(gè)問(wèn)題：為什么人與人的性格會(huì)有很大的差別呢？但過(guò)后就笑自己傻，性格就是由不同的.環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的呀！我還研究什么？于是我就整日不說(shuō)話，到后來(lái)，也不知該說(shuō)什么了。

　　我不小心把同學(xué)的書(shū)帶回了家。上午發(fā)現(xiàn)后，我把書(shū)遞給那位同學(xué)，一句話也沒(méi)說(shuō)。那位同學(xué)用怪異的眼神看著我，我則在心里責(zé)備自己：為什么不跟她道歉？你這樣字下去是不行的。我尷尬地回了座位，表面上是在看書(shū)，內(nèi)心則為自己的內(nèi)向而煩惱。

　　下午，我很早就來(lái)到學(xué)校，可教室的門(mén)是關(guān)著的，我只好倚在墻上等。這時(shí)，阿琴走過(guò)來(lái)，我極力想裝笑臉，可她沒(méi)理會(huì)我，徑自走到教室那道緊閉的門(mén)前，伸出手輕輕一推，門(mén)開(kāi)了！原來(lái)門(mén)沒(méi)有鎖。我呆呆地望著那道原本虛掩著的門(mén)。琴走過(guò)來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“這道門(mén)，我替你打開(kāi)了，可是有一道門(mén)，必須由你自己開(kāi)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，懂了其中的一些什么。

　　是的！有一道門(mén)必須由我親自打開(kāi)，其實(shí)本來(lái)就不需要門(mén)，何必還要自己造一道門(mén)把自己關(guān)在一個(gè)小空間里呢？

抒情作文篇4

　　洛威茨在《麥肯錫思維》中的第一章有提到：“做正確的事”與正確地做事“，而在麥肯錫的原則就是既要正確地做事，更要做正確的事，后者更為重要。

　　而如何去做一件正確的事，卻是需要我們擁有判斷力。在上課期間認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)是在做正確的事，而出去忘情地打游戲則是錯(cuò)誤的事情，即使你打游戲的姿勢(shì)多么優(yōu)雅、你攻關(guān)技術(shù)多么正確以及勢(shì)不可擋，但大前提錯(cuò)了，接下來(lái)的都是錯(cuò)誤的了，那樣就是在做一件與成長(zhǎng)背道而馳的事情。那樣，我們就無(wú)法很好的成長(zhǎng)，無(wú)法達(dá)到心智成熟，一個(gè)不成熟的人會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)遇會(huì)喪失生命中重要的一些人與物。

　　我如此有感而發(fā)是因?yàn)槲蚁嘈胖挥谐墒斓娜瞬拍苤雷约涸撟鍪裁床辉撟鍪裁矗挥谐墒斓娜四軌蚩刂谱约旱男袨椋ㄈプ鲆患乱约翱酥谱鲆患隆Ｎ艺J(rèn)為成熟與年齡無(wú)關(guān)，因?yàn)樵谖页赡旰蟮膬赡昀镂易鲞^(guò)許多錯(cuò)誤的事情，不管是沒(méi)日沒(méi)夜的打游戲還是墜入一場(chǎng)不該開(kāi)始的`感情。知道后來(lái)一步步跌撞、一步步落后于同齡的孩子，甚至失去很多美好的事情以及不一樣的未來(lái)人生。

　　當(dāng)我通過(guò)讀書(shū)以及不斷的反思，我終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我立即懸崖勒馬，我知道我還年輕，我還只是個(gè)學(xué)生，我還有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。一直到現(xiàn)在，我保持著做正確的事的習(xí)慣。

　　一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志就是懂得克制自己，克制自己的情緒，克制自己的表演欲，甚至克制自己的喜歡。而成熟是擁有克制的能力，而這種克制的能力會(huì)指引我們?nèi)プ稣_的事。

抒情作文篇5

　　偶然聽(tīng)到十年這首歌，陳奕迅唱的。平常的嗓音里有這不屬于我這個(gè)年齡段該懂的成熟，我知道，所有的青春啊，年華啊，連同我曾經(jīng)厭惡過(guò)的以前，都已經(jīng)連著不見(jiàn)了，消失在人海中，消失在茫茫歲月里。我再也找不到他們了，聽(tīng)起來(lái)看起來(lái)未免有些迷茫，但這也正是我們長(zhǎng)大的象征。

　　我曾經(jīng)也在黑夜里歌唱，我是一只小小小小鳥(niǎo)，渴望飛到高處，去看望美麗的天空，那時(shí)在我們心中呀，自由就成了唯一的努力目標(biāo)，所以我現(xiàn)在都還能原諒我與父母抬杠，不是因?yàn)樵鯓樱皇瞧疵南敫约赫f(shuō)，那里才是你要的路呀，那里總是荊棘密布，也是你在無(wú)知里選擇的路呀。你將用你瘦弱身軀把它走完。或許會(huì)有鮮血淋漓的花朵綻放。那才是美好的果實(shí)。流血流汗未必不美好，這恰恰是我們生命生活的組成。我們會(huì)面對(duì)那么多的問(wèn)題和孤苦，也會(huì)經(jīng)歷困窘和迷茫。在一部分人走過(guò)我們的青春后，慢慢得以成長(zhǎng)。

　　我的十年是怎樣的十年呢？現(xiàn)在歌曲已經(jīng)換了一個(gè)調(diào)子。我仍在這慢慢思考，從此以后，我會(huì)不會(huì)有日也會(huì)限于迷茫空洞之中，這是必然。柴靜和李健也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只有在迷茫中，思想才會(huì)搖搖欲墜，思想這東西才會(huì)有所體現(xiàn)。那么我希望他搖搖欲墜得更厲害，讓我充分想起我的十年之前那些許下的諾言。和晚上的星星。

　　十年之前我是一個(gè)小丫頭片子，還在嘴里叼著棒棒糖，雖說(shuō)沒(méi)有鼻涕橫流，但是也差不到哪去。正直小學(xué)啊，突然這么一感慨才知道自己的時(shí)光流逝得這么厲害，恍恍惚惚中就這么過(guò)了。我安穩(wěn)平靜的度過(guò)我的小學(xué)。又猶如波浪滔天的脾氣經(jīng)歷我的初中，再到有些迷茫無(wú)助的高中，似乎一切都要成為過(guò)去式。我在高中的'尾巴里思戀青春，這個(gè)離得太遠(yuǎn)的東西，有些可笑和幼稚。但是到底如何是我的十年。

　　曾經(jīng)操場(chǎng)上跑著跳著的我

　　曾經(jīng)不懂事亂頂撞大人的我

　　曾經(jīng)脾氣天大的我

　　現(xiàn)在桌前迷茫無(wú)助的我

　　現(xiàn)在無(wú)數(shù)作業(yè)的我

　　現(xiàn)在在感慨時(shí)光的我

　　這都是十年的我

抒情作文篇6

　　當(dāng)了六年的學(xué)生，我對(duì)粉筆早已司空見(jiàn)慣了。它長(zhǎng)約8厘米，粗約1厘米；圓圓的柱形很勻稱(chēng)；很硬，很脆；白色是見(jiàn)得最多，余下的便是五彩紛呈。

　　在教室里，為數(shù)眾多的粉筆，被我們隨意拿來(lái)或拋棄或戲耍或亂涂亂畫(huà)，一邊寫(xiě)畫(huà)，一邊任它斷落在地上，然后“不小心”踩成一攤五彩粉末；水打翻了，用粉筆吸，甚至還“偷”回家，用粉筆給球鞋“增白”……

　　粉筆教給我們?cè)S許多多，從一年級(jí)的“a、o、e”“English”“ABC”它任勞任怨鞠躬盡瘁地在黑板上寫(xiě)著行進(jìn)著，大有犧牲一個(gè)、再來(lái)一批的精神。在一支支粉筆從長(zhǎng)變短，從有到無(wú)的過(guò)程中，我們慢慢長(zhǎng)大。可我們?nèi)詫?duì)它牢騷連天：一擦黑板，那粉筆灰讓人討厭，一抄板報(bào)手寫(xiě)好酸、好疼，有時(shí)還弄得滿(mǎn)頭都是筆灰，臉上也有，不但使眼睛睜不開(kāi)，而且同學(xué)們還戲謔到：“看，多像舞臺(tái)上的小丑！”

　　然而有一天，我看見(jiàn)老師的那雙手時(shí)，忽然心潮起伏，因?yàn)槟鞘且浑p沾滿(mǎn)了粉筆灰，皮膚干燥，失去了青春光澤的手。看到老師的手我想起有人寫(xiě)過(guò)一句：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.粉筆屑染白了老師的頭發(fā)！”忽然覺(jué)得心里酸溜溜的。想想老師平日對(duì)粉筆的“吝嗇”樣，想想老師平日對(duì)我們心疼地說(shuō)：“你們簡(jiǎn)直是在吃粉筆呀！”我懂了，老師對(duì)粉筆有一種很深厚的感情。

　　粉筆送走了教師的青春年華，陪著老師教育我們這些不諳世事的孩子長(zhǎng)大成人。老師唉聲嘆氣時(shí)，粉筆依然陪伴在她身邊。它們是否有同樣的煩惱，同樣的心愿？老師高興時(shí)，粉筆卻在靜悄悄地分享老師的喜悅，它們是否有老師那種不計(jì)個(gè)人得失而默默奉獻(xiàn)的精神？這些沒(méi)有生命的五顏六色的粉筆在我心目中，好像很有“人情味”了。因?yàn)椋瑥姆酃P和老師的身上，我看到了我的理想和未來(lái)……

抒情作文篇7

　　畫(huà)，我的最?lèi)?ài)，也就是說(shuō)畫(huà)是我生活的一部分。

　　當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，當(dāng)樹(shù)葉飄落時(shí)，當(dāng)花兒綻放時(shí)……我總愛(ài)拿起筆，坐在椅子上，把這美景畫(huà)下來(lái)。當(dāng)生命散發(fā)出迷人的光彩時(shí)，讓我們用畫(huà)筆把它永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地留住。

　　有一次，我參加全國(guó)繪畫(huà)大賽，我正在構(gòu)思我的畫(huà)時(shí)，看見(jiàn)了在陽(yáng)臺(tái)上的一盆玫瑰花．玫瑰花是那樣的嬌艷、美麗、大方、動(dòng)人．我仔細(xì)觀察著著枝玫瑰：紅色而濕潤(rùn)的`花瓣，散發(fā)出陣陣花香。莖上尖尖刺給人一種美好的感覺(jué)。玖瑰花柔中帶剛的精神讓我不由的升起敬佩之情。

　　我把這朵玖瑰，帶入了我的畫(huà)中，畫(huà)的中央是幾位少先隊(duì)員在植樹(shù)，鮮艷的玫瑰在他們四周盛開(kāi)。繪畫(huà)的過(guò)程是快樂(lè)的，當(dāng)你親筆繪畫(huà)出了美好的東西時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！

　　每當(dāng)我沉浸在繪畫(huà)的意境中時(shí)，經(jīng)常會(huì)變成一個(gè)“小糊涂蟲(chóng)”。有一次，當(dāng)我正畫(huà)的入迷的時(shí)候，媽媽把午飯端了過(guò)來(lái)：“樂(lè)樂(lè)，吃飯啦！”我卻像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，繼續(xù)畫(huà)著畫(huà)，媽媽又大聲嚷道：“吃飯了！”我這才從畫(huà)中“出”來(lái)。趕忙答應(yīng)了一聲：“嗯”。然后邊吃邊畫(huà)，吃著吃著，我感覺(jué)到有點(diǎn)不對(duì)勁了，媽媽炸的這個(gè)薯?xiàng)l怎么這么硬呀！我一看，原來(lái)我差一點(diǎn)就把鉛筆吃了。瞧，我就是這樣愛(ài)繪畫(huà)的人。告訴你，我的畫(huà)得過(guò)好幾次特金獎(jiǎng)呢！

　　我就是這樣的喜愛(ài)繪畫(huà)，我愛(ài)畫(huà)如生命。而且我懂得：只有用心體會(huì)，用心觀察，才能達(dá)到繪畫(huà)的最高境界。

抒情作文篇8

　　“天青色等夜里，而我在等你；炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里。”

　　許久以前的《青花瓷》，今日我偶然一聽(tīng)依舊古韻悠長(zhǎng)。

　　在如今流行音樂(lè)元素泛濫的潮流之中，年輕人們陶醉于聲聲的吶喊與尖叫中，中國(guó)風(fēng)的音樂(lè)依舊給人一種清新淡雅的美感，猶如在叢叢莾林中睹見(jiàn)了一片平原。它，為何？或許是那種寧?kù)o自然之感，可以滋養(yǎng)亢奮的心境，亦或是其他的因素，我不得而知。它必是一張白紙。

　　音樂(lè)如此，世亦如此，何嘗不是？愛(ài)中國(guó)風(fēng)，更愛(ài)古典樂(lè)，愛(ài)古韻，更愛(ài)質(zhì)樸。世事必是一張白紙。

　　回歸，一曲悲歌。

　　原來(lái)世界是多么的雜亂：忙碌，利益，為己。充滿(mǎn)污穢，平常的人誰(shuí)又能逃脫。可憐的我，可憐的`眾人。這，不由讓我的思想追溯到古時(shí)。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”五柳先生的啟示回蕩于時(shí)間的片段里，亦回蕩于我的耳際。南山為依，菊香為伴。朝露的晶瑩泯滅了污穢，暮鼓的回響洗滌了浮華，陶潛本就是清高的正人君子，必能影響后人百世。

　　“呼來(lái)天子不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙。”青蓮居士的胸襟攬明月。豪放飄逸，灑脫自然，酒杯中盛下月光的清輝，杯中月，眸中情。對(duì)影三人，共邀共談，對(duì)空長(zhǎng)談。

　　“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”少陵野老壯志凌云，慷慨激昂，污穢的世風(fēng)并未使他屈服，反而愈顯他的赤子之心。“濟(jì)事敢愛(ài)死，寂寞忙心驚。”

　　他們都未受世俗的污染，所以沒(méi)有雜質(zhì)。因此成為一代深深影響后世的為人。他們就像在浩浩蕩蕩的歷史洪流中的一般急流，桀驁不遜，沖在時(shí)代的最前方，引領(lǐng)歷史之此向。他們必是一張白紙。

　　以上所提，皆成歷史，不復(fù)而返。

　　呵，現(xiàn)在多少人為世俗所奔波，可憐的我，可憐的人們。

　　回歸，一曲悲歌。

　　雜亂的世界，愿在進(jìn)步的同時(shí)不會(huì)忘記本質(zhì)，終成一張白紙。

　　“天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局……”