小學(xué)生想象作文優(yōu)選[5篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小學(xué)生想象作文優(yōu)選[5篇]](/pic/00/d0a1d1a7c9fa22_5fbf7ebe2d92f.jpg)
小學(xué)生想象作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼就到了三零零八年了，未來(lái)的汽車的功能可全了，想知道未來(lái)的汽車是什么樣子的.嗎?今天我就來(lái)告訴你吧!
未來(lái)的汽車可以自動(dòng)開(kāi)車，也可以自己開(kāi)車，汽車是用鋼鐵來(lái)做的嗎?不!它是用一種天然材料做的，很堅(jiān)固，刀槍不入，更不用說(shuō)出車禍了。如果塞車了，你可以按一下方向盤中間的按鈕，車外就自動(dòng)地、快速地長(zhǎng)出了一雙潔白的翅膀，飛向天空，快速地前進(jìn)。
可能你會(huì)問(wèn)，要是想自動(dòng)開(kāi)車怎么辦!嘿，這次只要把密碼輸入到方向盤旁邊的GPS上，然后再把自己的手中按上去，掃描以后，再按一個(gè)大寫(xiě)字母Z和D就可以了。唉，要是有人暈車，怎么辦?不用怕，汽車上的空氣一樣新鮮的。這種汽車還有下水的功能，只要你把汽車開(kāi)到海邊再按一個(gè)紅色按鈕，就可以了。
你又問(wèn)起來(lái)了，要是沒(méi)汽油怎么辦?不用怕，這種汽車是吸收外面的空氣就可以開(kāi)車了。
一場(chǎng)夢(mèng)結(jié)束了，雖然我知道這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可我覺(jué)得以后一定會(huì)有這種舒適的汽車。
小學(xué)生想象作文 篇2
一天，牧場(chǎng)里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
一只水牛得意地對(duì)小奶牛說(shuō)：“小奶牛啊，你真笨!就連耕地都不會(huì)!”小奶牛聽(tīng)了這番話，立馬就生氣了，它氣憤地說(shuō)：“我雖然不會(huì)耕地，但我能擠出新鮮可口的牛奶，你可以嗎?”他倆都不甘示弱。
它們吵著，吵著，都開(kāi)始打架了，它們又吵又打，弄得整個(gè)牧場(chǎng)都不安寧了。
這時(shí)，一個(gè)慈祥的.聲音響起來(lái)：“你們兩個(gè)都很棒，只不過(guò)每個(gè)人有不同的優(yōu)點(diǎn)。
水牛會(huì)耕地，是小奶牛做不到的;而小奶牛的能擠奶，是水牛做不到的。
你們兩個(gè)的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)方代替不了的哇!”它倆聽(tīng)了，回頭一看，是牧場(chǎng)主的聲音，都慚愧地低下了頭。
后來(lái)，它們倆成了形影不離的好朋友。
小學(xué)生想象作文 篇3
今天，本人執(zhí)教了四年級(jí)一篇作文課《未來(lái)的筆》，要求同學(xué)們打開(kāi)思維，充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出的，弄清楚現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)，未來(lái)要怎么改良這個(gè)缺點(diǎn)，所以本次習(xí)作自然也就要考察和訓(xùn)練學(xué)生的想象力。
語(yǔ)文教師要上好一節(jié)作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導(dǎo)課上使學(xué)生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設(shè)計(jì)作文指導(dǎo)課的上法。因此，要想提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，提高學(xué)生作文能力及水平，教師必須在作文指導(dǎo)課上下功夫。想象作文是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性的一種最好的方法。由于小學(xué)生思考問(wèn)題的邏輯性較差，雖然有時(shí)他們經(jīng)過(guò)持續(xù)觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒(méi)有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學(xué)四年級(jí)，他們不會(huì)根據(jù)中心思想選取相關(guān)的材料進(jìn)行分析、比較，所以大多學(xué)生寫(xiě)起來(lái)思前不想后，想到什么就寫(xiě)什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現(xiàn)詞不達(dá)意、詳略不當(dāng)?shù)拿。热纾何磥?lái)的筆，他們的.素材就很少，可能被現(xiàn)實(shí)生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問(wèn)題”導(dǎo)向使目標(biāo)明確。因此本人在進(jìn)行《未來(lái)的筆》作文指導(dǎo)課的時(shí)候，問(wèn)到：“現(xiàn)在的筆有什么缺點(diǎn)？你想怎么改良成未來(lái)的筆呢？”使學(xué)生能按照一定的重點(diǎn)和順序，有意識(shí)地邊想象邊思考，循序漸進(jìn)。
我在作文課上給學(xué)生提出的要求：
1、展開(kāi)想象的翅膀，想象大膽、合理。
2、語(yǔ)句通順、生動(dòng)。
3、能把故事寫(xiě)具體，還有自己獨(dú)特的想法。
首先要讓學(xué)生在互相的討論中想到自己要變的未來(lái)的筆的樣子，有點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學(xué)生的內(nèi)心入手抓住他們可以發(fā)揮的想象，再讓學(xué)生展開(kāi)想象大膽地去說(shuō)變成了該事物之后自己該做哪些對(duì)社會(huì)和人類有益的事情，這樣做就能很好地對(duì)學(xué)生的“變成后做了什么事”引導(dǎo)比較到位。目前的小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)最大的難題就是沒(méi)素材可寫(xiě)，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒(méi)有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，還缺少文化知識(shí)。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設(shè)計(jì)來(lái)啟發(fā)他們的思維，讓學(xué)生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發(fā)現(xiàn)，捕捉在生活中有趣和值得關(guān)注的事物，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。即使是平常的小事也可寫(xiě)出新意來(lái)。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。這樣，學(xué)生可用一個(gè)簡(jiǎn)單的生活情節(jié)來(lái)想象一個(gè)生動(dòng)、形象的故事。可見(jiàn)作文來(lái)源于生活，學(xué)生通過(guò)生活開(kāi)拓思維，想象一個(gè)新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開(kāi)，但兒童在想象時(shí)，情節(jié)較為抽象、模糊，可能只是一個(gè)大概的過(guò)程和結(jié)局。所以，學(xué)生的想象有了大致的輪廓后，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生圍繞情節(jié)想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個(gè)說(shuō)的過(guò)程，我口寫(xiě)我心，我心寫(xiě)我口。讓學(xué)生把自己頭腦中想象的情節(jié)說(shuō)出來(lái)。在此過(guò)程中，語(yǔ)言與思維呈互動(dòng)狀態(tài)。說(shuō)的收獲與啟發(fā)也促成了寫(xiě)的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學(xué)生示范說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，同位說(shuō)，小組說(shuō)，既是個(gè)體一次寫(xiě)的醞釀和嘗試，也是不同個(gè)體間的一種互相啟發(fā)，能使學(xué)生互相影響，不斷補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富自己的內(nèi)容。
我認(rèn)為“沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造”，培養(yǎng)學(xué)生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷地挖掘?qū)W生的內(nèi)在創(chuàng)造潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，使學(xué)生創(chuàng)新能力和作文能力都得到一定的提高。
小學(xué)生想象作文 篇4
20xx年的某天，當(dāng)我還沉浸在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然被柔美的聲音喚醒了，連忙睜開(kāi)惺忪的雙眼。機(jī)器人保姆――曉媚站在我的面前，她手里拿著幫我準(zhǔn)備好要穿戴的服飾。這是因?yàn)樽蛲恚以缇驮跁悦牡某绦蛏显O(shè)置好了，今天早上7時(shí)搭乘班機(jī)到北京出差。她幫我準(zhǔn)備了一套端莊大方的衣服，還有一件北極人保暖內(nèi)衣。要知道，現(xiàn)在的北京，可是春寒料峭。自身的裝備到位了，才能更自如地馳騁于商場(chǎng)。瞧，曉媚貼心的照顧，我是越來(lái)越離不開(kāi)她。
你們想知道，曉媚為什么能做得這么好嗎？因?yàn)樗纳砩习惭b著一臺(tái)小型的計(jì)算機(jī)。里面安裝的全部都是家政的程序。而在她胸前的顯示屏上則是一行行的菜單。還配套一個(gè)200米距離遙控感應(yīng)器。遙控感應(yīng)器上顯示著“服飾、食物、按摩、傾訴、整理房間……”等按鍵。你每按下一個(gè)鍵，遙控感應(yīng)器上方的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)下拉菜單。比如，你要食物，你按下“食物”鍵，會(huì)提示你想要中餐還是西餐；如果你選中中餐，又會(huì)讓你選擇菜系，有魯菜、川菜、蘇菜、粵菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜、京菜和鄂菜，還有各地風(fēng)味獨(dú)特的小吃。如果你胃口不好，建議你來(lái)點(diǎn)小吃。什么全聚德烤鴨，久味香脆雞，徽州裹粽，泉州蠔仔煎，陜西油潑面、東北亂燉、德州牛扒……這些聞所未聞的小吃，光是名字就讓你直流口水，胃口頓時(shí)大增。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，你都得感謝你的機(jī)器人保姆。她可以為你找到電話，叫來(lái)外賣。當(dāng)然，曉媚還沒(méi)有到自己會(huì)做的程度。要能那樣，我的生活簡(jiǎn)直勝似神仙啦！
如果你心情煩燥不安的'話，你還可以按下“傾訴”按鍵。機(jī)器人曉媚立刻像位知心姐姐一樣坐在你的面前，播放著緩慢的輕音樂(lè)，讓你一吐心中所有不快。她絕不會(huì)不耐煩，也不會(huì)粗魯打斷你。當(dāng)傾倒完所有情緒垃圾后，她還會(huì)給你友情提示，提示你心情不好應(yīng)該吃些什么水果，到哪里散散心。
當(dāng)你從家政公司聘用了機(jī)器人保姆后，如果你對(duì)她的服務(wù)不滿意，可以打個(gè)電話去換人。那里的機(jī)器人保姆有各種各樣的風(fēng)格，就看你的個(gè)人喜好啦。我的機(jī)器人保姆曉媚就屬于那種溫柔嫻淑類型的。機(jī)器人保姆的費(fèi)用不昂貴就和人類保姆差不多，只是她仍然有些領(lǐng)域無(wú)法進(jìn)入。這有待于我們?nèi)祟惱^續(xù)開(kāi)發(fā)研究哦。
說(shuō)真的，自從有了機(jī)器人保姆后，我完全排除了后顧之憂，她對(duì)我也忠心耿耿。作為一名21世紀(jì)的現(xiàn)代人，我真的太幸福了。
小學(xué)生想象作文 篇5
現(xiàn)在的電動(dòng)車呀！問(wèn)題就是——速度能不再快些，雖說(shuō)有些電動(dòng)車速度挺快的，但也沒(méi)汽車快，要是來(lái)不及，那該怎么辦？未來(lái)的電動(dòng)車就有—比汽車快，又不會(huì)超速的環(huán)保形便捷式電動(dòng)自行車，而且還很便宜哦！首先，這款電動(dòng)車不需充電，只會(huì)吸污染過(guò)的空氣，來(lái)增強(qiáng)自己的程序。這種電動(dòng)車，不占位置，能折疊起來(lái)，跟折疊的自行車一樣，每個(gè)位置都有一個(gè)“關(guān)節(jié)處”，向相反方向一轉(zhuǎn)，就合起來(lái)了。其他的“關(guān)節(jié)處”也是同樣的。我們把它一提，就提到家里來(lái)了。未來(lái)的電動(dòng)車不但快，而且會(huì)在很擁擠的時(shí)候，飛向天空。
這到底是為什么呢？其實(shí)，電動(dòng)車的尾部有兩個(gè)智能型控制裝置（又稱“吸聲裝置），你不用下來(lái)，直接在位子上喊“快點(diǎn)兒！飛車，我要遲到了！尾部的“吸聲裝置”便把你說(shuō)的內(nèi)容輸入選定儀，當(dāng)尾部的放聲系統(tǒng)響起“OK”時(shí)，（平時(shí)顯視電瓶現(xiàn)在變啦！變成了一個(gè)液晶顯示屏。尾頭的視屏也會(huì)顯視“OK”的.字眼，尾頭顯時(shí)電瓶的地方。）這時(shí)尾部會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)大噴火器，尾頭會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方向盤，主人只需旋轉(zhuǎn)方向盤，，控制“飛車”的左右速度，到達(dá)你所要去的目的地。如果你忘帶了重要的作業(yè)，又怕老師懲罰的話，每天上學(xué)前，你都得把電動(dòng)車撐開(kāi)，（啊？電動(dòng)車變雨傘了？）把書(shū)包放進(jìn)去，檢驗(yàn)一下，沒(méi)有帶什么東西。
如果你不知道，可以按屏幕中的“NO”鍵（跟3G差不多，會(huì)指使你到哪個(gè)地方去拿那件物品，這樣你也不會(huì)受到懲罰與批評(píng)了，而且還能省一回兒事呢！
看到這個(gè)這么十分有趣的電動(dòng)自行車，你心動(dòng)了沒(méi)？不過(guò)，目前暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)。如果你非想買的話，你或許可以乘坐奇妙的飛行器穿越時(shí)空到想象世界的夢(mèng)想店去購(gòu)買哦。
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