書(shū)信的作文【優(yōu)秀9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的書(shū)信的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)信的作文 篇1
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級(jí)的學(xué)生，晚輩所生活的時(shí)代距您已有千年，打攪您實(shí)在是不好意思，經(jīng)過(guò)這兩年的語(yǔ)文和歷史學(xué)習(xí)，我對(duì)您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的.問(wèn)題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問(wèn)：“聞斯行諸？”您說(shuō)：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是子路問(wèn)您，聽(tīng)到一件事，該馬上去做嗎？您便對(duì)他說(shuō)，有父兄在你就敢貿(mào)然行動(dòng)？
有父兄在，你就不請(qǐng)教請(qǐng)教他們？你不商量商量？上來(lái)就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來(lái)了，他問(wèn)您：“斯聞行之？”
您便果斷的對(duì)他說(shuō)：“斯聞行之！”同樣的問(wèn)題，您對(duì)兩個(gè)人有不同的答案。讓我和我的同學(xué)都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運(yùn)的是，第三個(gè)學(xué)生西華跟我們有同樣的疑問(wèn)。
我們不能問(wèn)您，但他能問(wèn)您。
您回答說(shuō)：“求也退，故進(jìn)之，由也兼人，故退之。”
也就是說(shuō)，冉有這個(gè)人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽(tīng)見(jiàn)一件事，就要鼓勵(lì)他趕快去做。這叫進(jìn)，給他一種前進(jìn)的力量。子路這個(gè)人，勇猛過(guò)人，什么事都要超過(guò)別人，對(duì)他就要讓他謹(jǐn)慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應(yīng)該就是“因材施教”一個(gè)典型的事例了吧。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以照搬照抄，死板的教育是毫無(wú)效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對(duì)我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實(shí)在是令人折服啊！
您是儒家的創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國(guó)人的思想長(zhǎng)達(dá)幾千年，至今還對(duì)我們的一言一行[注: 每句話，每個(gè)行動(dòng)。]有著重大作用，像其中的《論語(yǔ)》，“溫故而知新”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂(lè)以忘憂[注: 由于快樂(lè)而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗(yàn)、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問(wèn)題的有效方法。]。
能夠給您寫(xiě)信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無(wú)比巨大的文化財(cái)富。
書(shū)信的作文 篇2
你好！我叫魏翊耕，今年11歲，在湖北省荊州市沙市區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。我是一個(gè)做事一絲不茍，學(xué)習(xí)專心致志，性格活潑幽默的男孩。我的興趣愛(ài)好比較廣泛，下棋、打羽毛球、騎自行車、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。我對(duì)書(shū)可是情有獨(dú)鐘，看起書(shū)來(lái)如癡如醉，結(jié)果讓眼鏡架上了我的鼻梁。下課時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)們聚集在一起講故事、編笑話，因此課間十分鐘變得多姿多彩。聽(tīng)完我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？
我們五（六）班可謂人才濟(jì)濟(jì)，有數(shù)學(xué)稱霸一方的班長(zhǎng)駱沛瑜，有妙筆生花的作家羅詩(shī)嘉，有老師的好助手索詩(shī)語(yǔ)……還有我們的班主任馮老師。馮老師治班有方，同學(xué)間小小的矛盾一會(huì)兒就被馮老師化解了，又變成勾肩搭背的好朋友。使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都“安居樂(lè)業(yè)，和睦相處。希望你也能和其他同學(xué)交上朋友。
對(duì)了！你大概還不知道我為什么要給你寫(xiě)信交朋友吧？這段時(shí)間，我們學(xué)校開(kāi)展了“手拉手”書(shū)信活動(dòng)，給遠(yuǎn)方的同學(xué)寫(xiě)信交朋友。我認(rèn)為這次活動(dòng)特別有意義，不僅能提高我們書(shū)信水平，而且能和遠(yuǎn)隔千里的西域同學(xué)成為好朋友，正如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”多好呀！
我希望以后我們能互相寫(xiě)信，聊一聊自己的生活，身邊的小事，“有福同享，有難同當(dāng)”好嗎？
最后，向你介紹一下我的家鄉(xiāng)荊州吧！荊州是一個(gè)美麗富饒的好地方，濱臨長(zhǎng)江，四季分明。春天百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅；夏天綠樹(shù)成蔭，烈日炎炎；秋天天高云淡，碩果累累；冬天大雪紛飛，銀裝素裹。這里有歷史悠久的.古城墻，有游人如織的博物館，有融古今建筑為一體的中山公園。前不久，楚王遺址“熊家冢”也被開(kāi)發(fā)出來(lái)了！最振奮人心的是，這一屆的省運(yùn)會(huì)將在荊州舉行！來(lái)荊州游玩，可千萬(wàn)別忘了嘗嘗荊州特產(chǎn)——荊沙魚(yú)糕，一定讓你大飽口福。荊州人熱情好客，歡迎你來(lái)荊州做客！
時(shí)間不早了，下次再聊吧！
祝你：天天向上，身體健康！
盼望你回信的好朋友：魏翊耕。
20xx年2月22日
書(shū)信的作文 篇3
媽媽，親愛(ài)的媽媽：
您應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。請(qǐng)您不要悲傷。
是的，C國(guó)越來(lái)越囂張了，他們的挑釁一日勝過(guò)一日。我們當(dāng)然不能坐視。我們的身后是祖國(guó)，是家，是您，我們決不會(huì)讓他們?cè)谀媲昂鞣菫椤?/p>
因?yàn)槲覀儛?ài)您。
我沒(méi)什么大礙，您放心吧。
愛(ài)您的兒子
電視新聞：昨日下午，C國(guó)海軍某軍艦強(qiáng)行駛?cè)隭島附近海域，進(jìn)行無(wú)理挑釁，全然不理我守軍的`抗議和警告，并進(jìn)行威脅性炮擊，一名正在巡邏的士兵遭到誤傷。目前，外交部就此事向Ｃ國(guó)政府發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)和抗議。
書(shū)信的作文 篇4
親愛(ài)的小炮：
你好!
我的家鄉(xiāng)在龍山村，是南方的一個(gè)小村莊。
每次和媽媽出去旅游，都要拿我們?nèi)ヂ糜蔚某鞘泻臀易约旱募亦l(xiāng)作比較。雖然我的家鄉(xiāng)沒(méi)有北京那悠久的.歷史和璀璨的文化；沒(méi)有上海的現(xiàn)代氣息和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；沒(méi)有蘇杭那樣久負(fù)盛名，但是，在我眼里，我的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最漂亮的。
有詩(shī)云：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”。用這句詩(shī)來(lái)描繪我們村莊真是恰到好處。站在村外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到我們村莊里一片一片茂密的樹(shù)林，這些樹(shù)林，是我童年時(shí)的樂(lè)園呢。走進(jìn)我們村莊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)村里面有幾條小河貫穿整個(gè)村莊，小河上多架有一些古樸的木橋或石橋，在小河兩岸是我們村民的房子，雖然沒(méi)有大都市的建筑裝飾得富麗堂皇，但也寬敞明亮，住得很是舒服。真是小橋、流水、人家，一派和諧的景象。
村子的前面是一座座連綿的小山，山上都是高大樹(shù)，山上沒(méi)有路，只有上山旅游的人們爬山過(guò)后留下的一些彎彎曲曲的痕跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些痕跡就像一條條蜿蜒的龍，盤(pán)在山上。雨天的時(shí)候，透過(guò)自家的窗戶，遠(yuǎn)眺小山，小山更是煙霧繚繞，如鋪了一層薄薄的紗。
村莊里，夏天的傍晚，家家戶戶吃過(guò)晚飯，聚在大樹(shù)地下乘涼，年長(zhǎng)的爺爺奶奶們給我們小輩講故事。偶爾從村里傳來(lái)的雞鳴狗叫聲，聽(tīng)了也倍覺(jué)親切。
書(shū)信的作文 篇5
親愛(ài)的奶奶：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就結(jié)束了。您們最關(guān)心我的'學(xué)習(xí)和身體，現(xiàn)在讓我匯報(bào)吧！
我這一學(xué)期，十分注意體育鍛煉，能認(rèn)真做好眼保健操和課間操，所以身體長(zhǎng)得非常結(jié)實(shí)。這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也比上學(xué)期有進(jìn)步，期末還被評(píng)為優(yōu)秀班干部。在暑假里，我要按時(shí)完成作業(yè)，多看課外書(shū)。我一定會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)您們的期望。
祝您們
身體健康！
您的xx：xx
20xx年xx月20日
書(shū)信的作文 篇6
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，您就像一位大姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。
在這即將來(lái)臨之際 我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝 我們步入即將過(guò)去 這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤 無(wú)論刮風(fēng)下雨 還是大霧彌漫 您總是踩著晨曦來(lái) 踏著夜幕歸 你用語(yǔ)言播種 用粉筆耕耘 用汗水澆灌 用心血滋潤(rùn) 您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處 你就像一只載渡的航船 帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游 這就是您的勞動(dòng)與付出
我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水 從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心 祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソㄔO(shè) 我們的明天要靠您去塑造 您為了培養(yǎng)祖國(guó)明天的建設(shè)者 獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血 一頁(yè)寶貴的青春 無(wú)論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹(shù) 還是平凡的'小草 我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出 無(wú)論我們今后走到天涯海角 我們都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們的成長(zhǎng)所播下的種子
再一次向您道一聲：辛苦了 老師 謝謝了 老師
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
此致
敬禮！
書(shū)信的作文 篇7
親愛(ài)的中年永凌：
您好！當(dāng)你看到這封信時(shí)我已經(jīng)離你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，當(dāng)然，也無(wú)法看到我了，因?yàn)槲覀兿嗑嗟牟皇锹烦潭菚r(shí)間，只有我的照片留給你回憶了！
你的一切一切我都不知道，因?yàn)樗鼈兪菍儆谀愕亩皇俏业模?/p>
不知道你在什么地方工作，干什么。不知道你少年時(shí)代的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？
也許，你少年時(shí)代的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，你事業(yè)有成，擁有讓人羨慕的收入，你自己的生活無(wú)憂無(wú)慮，你的家庭幸福美滿。也許，你少年時(shí)代的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，你沒(méi)有好的工作，可能還在家中耕那一畝二分地，沒(méi)有好的收入，甚至每天都食不果腹家庭生活也一塌糊涂，感到生活很累。
我想，不論你正處于什么樣的情況，我?guī)筒涣四愀鼰o(wú)法幫你。但我要告訴你的是：不論你生活怎樣，你都要保持著一種樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極地生活。不僅僅生活好的時(shí)候是這樣，生活不好的時(shí)候更應(yīng)這樣，因?yàn)椋蚁脒@樣可以幫你更好地生活！
你身體還好嗎？我想：無(wú)論你干什么工作都不重要了，重要的是身體健康，身體是革命的本錢嘛！有了好的`身體可以更好的工作，無(wú)論你干什么工作。
不知道父母生活地怎樣，我很擔(dān)心他們，因?yàn)樗麄儾粌H僅是你的父母也是我的父母！我不知道父母到時(shí)還在不在？如果他們還健康生活著的，我希望你不會(huì)讓他們受苦，希望你經(jīng)常去看望他們老人家，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻鎏嗵嗔耍∧銘?yīng)讓他們幸福快樂(lè)地度過(guò)晚年，不要讓他們感到孤獨(dú)！
我猜測(cè)，你一定有后悔的事在心中掩藏著，但，你后悔的事已經(jīng)隨時(shí)間流走了，它們?cè)僖膊换貋?lái)了了，以后也不可能有機(jī)會(huì)去補(bǔ)過(guò)了，你怎么辦呢？繼續(xù)在那想以前的事？感嘆它們是自己的錯(cuò)所造成的。這樣有用嗎？答案當(dāng)然是否定的，所以，希望你以后再回憶自己以往自己后悔的事時(shí)要想想它們讓自己后悔的原因，這樣就會(huì)有很大的進(jìn)步。
書(shū)信的作文 篇8
教學(xué)目的：
1、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信。
3、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。
教具準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把事情敘述清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個(gè)同學(xué)----林志鑫。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯男枰麄內(nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫(xiě)信……）今天的作文課，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。[板書(shū)：學(xué)寫(xiě)書(shū)信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰(shuí)愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書(shū)“問(wèn)候、祝福語(yǔ)”。即：信的六要素。
師：通過(guò)剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書(shū)信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。
2）、正文的開(kāi)頭要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)同輩之間可以是“你好”，如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)就要寫(xiě)“您好”。開(kāi)頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話。也就是祝福語(yǔ)。
提到祝福語(yǔ)，老師想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們給不同的人寫(xiě)信的時(shí)候，祝福語(yǔ)能一樣嗎？（不能。）
師：比如說(shuō)：給爺爺寫(xiě)信，可以用哪些祝福語(yǔ)？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫(xiě)呢？給同輩寫(xiě)呢？
出示書(shū)信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。
署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。
三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文：
1、看來(lái)咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來(lái)練練兵，好不好。（好）
2、咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫(xiě)信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫(xiě)些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫(xiě)你最想說(shuō)的話。寫(xiě)完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。）
[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽(tīng)，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰(shuí)寫(xiě)2、寫(xiě)什么3、修改
當(dāng)學(xué)生說(shuō)第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：哪些人是同輩？給接下來(lái)確定給誰(shuí)寫(xiě)做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
既然這次習(xí)作是給同輩寫(xiě)信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想給誰(shuí)寫(xiě)信，你最想對(duì)他說(shuō)什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時(shí)間）
師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的`同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說(shuō)給沒(méi)想好的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后再向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法，好嗎？（同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)想法。）
師：誰(shuí)想把自己的想法 說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)，也可以豐富其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來(lái)，同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容，是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)的，比如：（重復(fù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問(wèn)題，比如，你在新學(xué)校的成績(jī)進(jìn)步了嗎？你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動(dòng)了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來(lái)，同學(xué)們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是最近學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校都開(kāi)展了哪些活動(dòng)呀？（朗讀比賽，手抄報(bào)比賽）師追問(wèn)：1、你獲獎(jiǎng)了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫(xiě)下來(lái)告訴你的同伴呢？（如此，引導(dǎo)同學(xué)們多說(shuō)。既開(kāi)闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰(shuí)寫(xiě)信以及寫(xiě)什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。不過(guò)，在寫(xiě)之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫(xiě)信的格式，能做到嗎？（能）開(kāi)始寫(xiě)吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě) 信
稱呼
問(wèn)候語(yǔ)
信的格式正文
祝福語(yǔ)
署名
日期
書(shū)信的作文 篇9
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
升入初二了，我們的學(xué)業(yè)也變得繁重起來(lái)。但在投入學(xué)校的懷抱之前，我還有話想要和你們說(shuō)。擠出這個(gè)夜晚，借這書(shū)信，讓我為你們流露出真情實(shí)感。
我知道你們很關(guān)心我的學(xué)業(yè)，我也曾無(wú)數(shù)次努力，但成功之神好似不愛(ài)光顧我，我的成績(jī)一路下滑，一想到這我就傷心，算了，讓時(shí)間的河流沖刷掉傷心的'記憶吧。初二我要努力了，你們常對(duì)我說(shuō)：“初二很重要，要認(rèn)真呀！”我從來(lái)都沒(méi)有把它當(dāng)做耳邊風(fēng)。因?yàn)槲覞u漸感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在清幽的奶茶香中做作業(yè)，再到風(fēng)中看看書(shū)，是多大的樂(lè)趣呀。回想往日在電腦中虛度光陰，我真是感到后悔呀。時(shí)間不會(huì)倒流，學(xué)習(xí)不能放松。人人都說(shuō)：“青春期是叛逆期。”我也時(shí)常和你們斗嘴，還說(shuō)學(xué)習(xí)有啥好。但現(xiàn)在看到同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的牛勁，我可不敢放松了。
輕躺枕中，耳邊那首首鋼琴曲，不斷吸引著我。我很想學(xué)鋼琴，是從小就埋下的愿望種子。暑假我曾提心吊膽地對(duì)你們提學(xué)鋼琴的事，但卻遭到生硬的拒絕，我們又再次吵了起來(lái)，你們說(shuō)：“鋼琴有什么好，還是專心學(xué)你得畫(huà)畫(huà)。”我不依，就要兩個(gè)一起學(xué)。為此而吵得不可開(kāi)交。但現(xiàn)在我決定了，還是專心學(xué)好主科和美術(shù)，其實(shí)鋼琴還是好難學(xué)的。
中秋月圓夜，合家共團(tuán)圓。中秋節(jié)快到了，我最喜歡全家一起快快樂(lè)樂(lè)地吃月餅和賞月，因?yàn)槟鞘亲蠲篮玫臅r(shí)光。
我也祝你們：
節(jié)日快樂(lè)！
身體健康！
您們的兒子：鄧敏
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