保護環(huán)境，人人有責(zé)作文15篇[精品]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的保護環(huán)境，人人有責(zé)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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保護環(huán)境，人人有責(zé)作文1
《少爺小姐要爭氣》是劉墉為教育子女而寫的一本書。書中通過寫給女兒的一封封家書講述了為人處事的道理。然而作家劉墉并非意味深長地講述枯燥乏味的大道理，由書中，我看到一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與一顆充滿愛的心。
親切的文字，樸實的語言，劉墉通過切身經(jīng)歷及生活中司空見慣的小事體現(xiàn)了他對生活細致入微的觀察，對教育獨到的見解。如《談處世》一文中，他由女兒“露白”一事向女兒講述如何看待錢財，舉一例：“同樣的錢，你可以把它看得很大，也可以把它看得很小”。相同的錢，分別站在富人與窮人的角度看，便會有截然不同的價值，再站在節(jié)約的人與奢侈的人兩種角度看，又會充滿不一樣的意義。由此劉墉便用他獨特的'觀念教育子女如何處世。
再如《談困境》，文章里有一句話令我印象深刻——“多么有把握的事，都得再確定一下。許多嚴重的錯誤，都是在‘想當然’的情況下造成的。”雖然文中講述的是女兒參加表演前家人未看清地址造成麻煩一事，但從這件事中，他的思考卻讓我懂得了：生活中即便是再平常的事情，我們都應(yīng)保持一定的警惕，再三確定，以免為自己造成麻煩。諸如此類的文章還有《談生死》，《談病痛》，《談挫折》等，劉墉善于以小見大，在這些平凡的小事中我看到了一顆關(guān)愛子女，熱愛生活的心。
看了劉墉的文字，我感受到他每時每刻對生活的思考，同時，他的思考也引發(fā)了我內(nèi)心的思考。如，《談讀書》一文中，劉墉告訴兒女，讀書的意義并不單在于學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，更為重要的是，平日要善于整理并分類，以學(xué)以致用，得以活學(xué)。當我讀完這一文章時，我對讀書的意義便有了更深層的領(lǐng)悟。
《少爺小姐要爭氣》一書不單由那篇篇文章教我懂得許多為人處世的道理，從作者的文字中，我看到了一顆會觀察生活的心，懂得了學(xué)會觀察生活。
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文2
我們要保護環(huán)境，如果污染環(huán)境就是害我們自己，地球媽媽會讓地震、洪水等等來報復(fù)我們的，所以我們不要破壞環(huán)境。
但執(zhí)迷不悟的人們還不環(huán)保，天空中，出現(xiàn)了黑色的氣體，遮到了火紅的太陽，藍藍的天空，白白的云朵，還遮到了晚上向我們眨眼睛的星星。現(xiàn)在空氣也是非常的不好，人們不植樹，把空氣變得非常的不好，經(jīng)常塵土飛揚。在綠地上，人們把小花小草給踩了，或者被羊吃了，被一些小孩給拔了。還有大樹，它們都是綠色凈化師，把空氣變得非常的清新，甜潤，可是人們總是一顆一顆的`把這些大樹給砍了，我們需要它們的幫助。沒有它們，想想我們現(xiàn)在會成什么樣子嗎？在水的方面，人們也做的不好，經(jīng)常浪費水，水管沒有擰好，水一滴一滴的浪費。用電不把按鈕按一下，也非常浪費。
也有人很環(huán)保。在媽媽小的時候，我覺得媽媽的那時最幸福，在說在媽媽小的時候也看過彩虹和美麗的星星，還可以捉小魚小蝦。現(xiàn)在工廠只要裝了空氣凈化系統(tǒng)就不會污染環(huán)境，我們不砍樹木對地球的好處非常多，我們以后一定要少開汽車公交車電動車，因為電動車浪費電，其它的后面會排出黑色的氣體，這黑色的氣體也污染環(huán)境，我們最好要步行或騎自行車，因為步行可以鍛煉身體，還可以看風(fēng)景。
我想著，我們孟州在未來非常的美麗，而且非常干凈，人們在也不破壞環(huán)境，人人都保護環(huán)境，保護自己美麗的家園。
以后我們大家一起來保護環(huán)境，讓我們大家一起來做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的家園！保護環(huán)境人人有責(zé)。
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文3
春天來了，小草綠了，大樹發(fā)牙了，花兒也綻開了笑臉，到南方過冬的燕子姐妹也飛回來了。
燕子妹妹飛著飛著突然被一陳濃煙困住了，于是捂著鼻子難過地叫起來“悶死啦！氣都喘不過來啦！”
“你這是……怎么啦！”燕子姐姐急忙飛上前去，關(guān)切地問。
“咳咳……咳咳……”燕子妹妹嗆出了眼淚，“這該死的煙霧從哪兒來的，這兒怎么變成了這樣，我受不了啦！”
“咳……這有什么辦法呢？我民還是快去找一個落腳的地方去洗洗吧！”
于是，燕子姐妹倆沖出濃煙，它們朝身上一看，呀，它們渾身上下都是黑的，連白肚皮也變得烏黑烏黑的了，愛美的燕子姐妹連忙來到一條熟悉的'小河邊。
可是，這還是去年那條清澈的小河嗎？只見河邊的花草樹林都不像去年春天那樣生機勃勃。小花已經(jīng)沒了蹤影，小草也半綠半黃，大樹也耷拉著腦袋。河面上到處飄浮著料瓶，料袋和易拉罐生活用品。河里的污水非常鼻還經(jīng)常散發(fā)出惡味。
這時河里突然游來一只小魚，小魚已變得奄奄一息，有氣無力。
小燕子妹妹對姐姐說“姐姐，姐姐，你看那不是去年和我們一起玩耍的小魚妹妹嗎？
” 對呀！對呀！你快去跟它們打招呼吧！“燕子姐姐說。
燕子妹妹疑惑的問，小魚妹妹，這條河怎么了，原來那條清澈的河水呢？
唉！去年人類在這里建了一座化工廠，夜里不停地在這里放污水，天長日久這里就變成一條污水河。鳥兒們也不喜歡在這里玩了，魚兒們都被這刺鼻的味道給弄死了，小魚妹妹傷心的說。
燕子姐妹聽到后，無奈的走了……
同學(xué)們請記住保護環(huán)境，人人有責(zé)。
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文4
優(yōu)美的環(huán)境，清新的空氣，都會給我們一個良好的環(huán)境。當見不到清澈澄碧的涓涓細流，錯落有致的田間阡柏，鳥兒的輕歌，牛羊的歡叫，孩子們的歡聲笑語時，曾經(jīng)有想過，這一切都是我們不保護環(huán)境造成的，罪魁禍首是我們?nèi)祟悺?/p>
保護環(huán)境是靠大家行動的，當陽光從葉縫里透過一絲絲光，就如帶來一束束希望的彩帶，飄舞在人們心中，滋潤著我們的心田。然而現(xiàn)在，展現(xiàn)給我們的'卻是慘不忍睹的場面：垃圾成堆、隨地吐痰、亂砍亂伐……再也呈現(xiàn)不出舊日的優(yōu)美環(huán)境和清新的空氣，翠綠的顏色。當我們看到這樣的場面時，不會覺得這樣對我們乃至對地球不公平嗎？難道不想行動起來行動起來，從新拯救我們這個脆弱的地球和骯臟的環(huán)境嗎？難道不想在看到河水靜靜地向前流淌著，清澈見底卻永不停息嗎？難道不想有個健康的生活嗎？所以這還要靠我們行動起來。
環(huán)境的污染，對于人類造成了巨大的影響，從而也造成了非典、甲流、地震、龍卷風(fēng)……而這些都是我們?nèi)祟惒槐Ｗo環(huán)境的嚴重后果。并且現(xiàn)在的動物也逐漸的滅絕了，可見現(xiàn)在的生活變得多沉悶，多沒有憩息，好像所有事物都變得奄奄一息。春天也沒有往日的鳥叫聲，沒有蝴蝶的嬉戲，樹葉的葉子更沒有以前那么翠綠，仿佛為這個世界而嘆息，對這個世界而絕望。
全世界的朋友們，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志，為了世界更美好，我們就應(yīng)當切實際的樹立起時代的責(zé)任感，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為了我們往后的幸福生活行動起來，環(huán)境保護從現(xiàn)在開始吧！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文5
地球是生命的搖籃，是人類共同的家園，她給人類提供生存的環(huán)境和資源，她是那樣的美麗壯觀、和藹可親。不過在我們生活中還存在著許多浪費資源的現(xiàn)象。
水是人類生存的基礎(chǔ)，是第三大生命要素之一，是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源。雖然地球71%的表面積覆蓋著水，但是只有2。5%的是淡水，而且在淡水中也只有不足1%的水可以直接利用，約占地球全部水量的0。007%！雖然中國水資源量大小排隊居第四，但如果按人口平均，中國人均水資源只相當于世界人均量的四分之一，也是缺水國家！所以我們一定要保護這寶貴的水資源！不僅如此，現(xiàn)在人類對水的需求量與日俱增，從原來的1975年全世界用水量3萬億立方米到科學(xué)家推測在20xx年中國就需要8000億立方米的`水源！水資源是多么的緊張啊！
我們一定要珍惜這寶貴的水源，就像我爺爺一樣。
燒飯前先淘米這就是眾所周知的，但是這淘米水也有大用處，淘完米爺爺并沒有把淘米水倒入下水道而是把淘米水拿到了陽臺上澆花。我十分不理解，便問爺爺，爺爺回答說：“這淘米水中有許多可以利用的東西，因為淘過米后，米中的一部分營養(yǎng)會跑到水中去，用淘米水澆花既能讓小花們更茁壯而且還能讓淘米水再次利用，不是一舉兩得嗎。”我似懂非懂地點了點頭。不僅如此，爺爺洗衣服后洗衣機排出的水也從不排到下水道里，而是放入桶中，用來沖廁所，這可真被爺爺做到了，物盡其用了啊！
不過只有爺爺一個人節(jié)約用水是遠遠不夠的，而且沒有用。只有我們大家都來節(jié)約用水才能減少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，所以請大家一起來保護我們的地球，保護我們地球上的生態(tài)環(huán)境吧！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文6
記得從三年級暑假開始，學(xué)校就讓同學(xué)們利用假期針對環(huán)境問題做調(diào)查，并制作環(huán)保宣傳小報。幾乎每年的假期，我們都有關(guān)于保護環(huán)境的作業(yè)。“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這句話也幾乎沒人不知道，可是，有個別同學(xué)做的卻不太好。舉兩個例子吧。
例一：一天下午，我背著書包來到學(xué)校。剛到樓洞口，腳下突然一滑，差一點摔了個跟頭。我低頭一看，原來是一個比較大點的塑料包裝袋，旁邊還有些碎糖紙。不知道這是哪個小朋友扔的？可是，如果它是被老人踩住了，肯定能摔傷。這個小朋友沒想自己那樣做會給別人帶來多大的麻煩！我是氣呼呼的彎腰撿起那些垃圾，把它們?nèi)舆M了垃圾筒。
例二：沒走進教室，我的`眼前就飛過一樣?xùn)|西。我嚇了一跳，仔細一看，發(fā)現(xiàn)竟是個黃色紙團！它落在了教室門口旁邊的地上。我沒有動，以為扔紙團的同學(xué)會把它撿起來。大概二十多秒過去了，紙團無人撿起，躺在地上。有兩個同學(xué)在它身上踏了過去，卻視而不見。那個黃色的那么顯眼的大紙團無人問津！我嘆了口氣，走過去把它撿起，扔進離它僅一步之遙的垃圾筐里。
我想；我們學(xué)校的樓道里、教室里都放有垃圾桶或垃圾筐，可為什么還總是有同學(xué)懶省事而亂扔垃圾呢？要是我們每一個同學(xué)都亂扔，我們的學(xué)校不就成了垃圾場了嗎？只有每一位同學(xué)都不亂扔，我們才會有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境啊！古人說：“一屋不掃，安掃天下？”是啊！我們現(xiàn)在只有把我們能坐的和該做的做好，我們長大了才能為我們的國家做大事情呀。
讓我們時刻記住“保護環(huán)境，人人有責(zé)”！讓我們行動起來吧！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文7
地球，是生命的搖籃，它為我們提供了生活的場所和豐富的資源。可是，又有多少人知道，我們賴以生存的地球卻在面臨毀滅的危險。
看，我們城市里的河水臭氣熏天，河里的垃圾、死魚漂浮在水面；排成長龍的汽車排出大量的廢氣，城市的天空被霧霾籠罩；成片的森林遭到砍伐，鳥兒失去了住所……如果再這樣下去，我們所生活的環(huán)境不知道將要變成什么樣。上述的種種行為，我們?nèi)祟愂亲锟準住?/p>
有些人為了自己的利益，亂砍濫伐樹木；有些人在金錢的誘惑下，大肆的捕殺野生動物。要知道：不管是植物，還是動物，都是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥选Ｈ绻覀冊龠@樣肆無忌憚的發(fā)展下去，破壞環(huán)境，大自然將會給我們更加嚴重的懲罰。那些特大的洪水和泥石流，不知奪走了多少人的生命；由于溫室效應(yīng)，南北極冰川融化，導(dǎo)致水平面上升，海水淹沒了沿海多少地區(qū)。一幅幅悲慘的畫面，難道不是最好的證明嗎？
所以，請趕快行動起來吧！人類，不要一直錯下去了。不要等到哪一天人類將要面臨滅絕的時候才知道后悔。現(xiàn)在，作為中學(xué)生的`我們，要做的事情很多。如：在院子里載一盆花，種一棵樹；珍惜水資源，節(jié)約用水；保護野生動植物，使生態(tài)得到平衡；不亂丟亂扔，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。讓青山常在、泥土芬芳、綠水長流……這都是我們力所能及的事情。一個小小的舉動，就可以帶動身邊的人，傳遞環(huán)保的正能量。
我相信，這一股股微弱的力量一定會匯成一股強大的洪流，讓我們都投身到這股環(huán)保的洪流大軍里面去。現(xiàn)在，地球的生態(tài)環(huán)境正在日益惡化，環(huán)保的警鐘已經(jīng)敲響，讓我們都行動起來，為建立一個美好、和諧的環(huán)境共同努力。因為，保護環(huán)境，人人有責(zé)，美好的未來就在前方。
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文8
我們每天都說要保護環(huán)境，可是你做到了嗎？我們每天都說要維護城市衛(wèi)生，可是仍有很多垃圾堆積如山，這究竟是怎么回事？都是因為人們光說不做，嘴上說要愛護環(huán)境，其實自己卻還在往地上扔垃圾。但是小明和小紅卻是愛護環(huán)境的好榜樣，讓我們來看看吧！
在一個晚霞輝映的傍晚，放學(xué)后的小明和小紅在人行道上看見一個垃圾桶，跟前有很多垃圾。小紅正要去撿時，小明叫住了她，說：“這么多臭氣熏天的垃圾別人都不管，咱們也不管。”
“不，不行的。雖然別人不管，但我們是少先隊員啊！少先隊員就應(yīng)該愛護環(huán)境，不然我們對得起這條鮮紅的`紅領(lǐng)巾？”“好吧！”小明無奈地說。于是倆人開始動手收拾起地上的垃圾。
不一會兒，他們就把垃圾桶外的垃圾清理完了。這時，小紅突然發(fā)現(xiàn)小明不見了，一扭頭，只見小明正趴在地上寫著什么。“小明，你趴地上干嘛呢？”小紅喊道。“我想寫句話貼在垃圾桶上，讓人們愛護環(huán)境。寫‘禁止亂扔垃圾’吧，感覺太直接了；寫‘保護環(huán)境 人人有責(zé)’吧，感覺有些太老土了，不能引起人們的注意。你說我寫什么好呢？”就在小明抬頭詢問小紅的時候，他看見小紅正在擦垃圾桶呢！只見她不顧又臟又臭的垃圾桶，從書包里拿出手絹，浸濕后把垃圾桶外邊的灰塵都擦掉了。小明眼前一亮，想出了一句話，小紅聽了直點頭贊同，倆人拿出剪刀和膠帶，將紙條貼在垃圾桶上，收拾好東西便高高興興的回家了。原來紙上寫的是：文明，只差一步！
看了上面的故事，你有什么感想？讓我們一起行動起來，共同保護我們的環(huán)境，保護我們的家園吧！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文9
六年的時間一眨眼就這么過去了，與我接觸過的老師不計其數(shù)。但真正令我敬佩、令我難忘的老師，非李旭老師莫屬了。
記得五年級的時候，我認識了兩位體態(tài)相反、性格相反的老師。我便暗自竊喜：哦——，還好還好，看來不像是特別嚴肅特別可怕的老師啊！便長舒一氣。
可人不能以相貌亂作評論！我們的李老師，又矮又胖，可做事頭頭是道，十分嚴謹，不容得有一點疏忽，就連我這位連續(xù)四年都被評為最佳組長的我，也敗在她的手下。好比一次，那次我抱著一大堆作業(yè)拿到她辦公室，李老師見了，一張口就讓我分類，按照她的方法整理，然后問我誰沒有交，問完還跟我說有些作業(yè)自己能處理掉就處理掉。我忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。好不容易忙完了，上課鈴卻響了，我又得快馬加鞭的跑回教室。
李老師不但在組長的責(zé)任意識上給我增添了重擔，還在學(xué)習(xí)上要求我嚴謹求事。
在一節(jié)語文課上，李老師叫我拿每練上去展示。可這一展示。暴露出了我太多的問題：字寫得歪七扭八，出現(xiàn)大量空白的題，組詞亂組，簡直一塌糊涂！當時我十分尷尬、內(nèi)疚。放學(xué)后，李老師語重心長的對我說：“作業(yè)能看出一個人知識程度的深淺，你是好學(xué)生，難道你只有差生的大腦嗎？”我心里很難受，默默譴責(zé)自己。
沒有壓力哪來的動力。從此以后，我的作業(yè)質(zhì)量比以往大大提高，會做復(fù)習(xí)提綱，能寫讀書筆記，組長工作井井有條，在生活中也漸漸細心了起來。
六年級了，李老師調(diào)到了別的班級。我挺想念她的`，李老師上課的一言一行、一舉一動還映在我的腦海中。我要感謝您，是您給了我學(xué)習(xí)上的動力，使我努力學(xué)習(xí)；是您給了我一個身為組長的責(zé)任心，使我努力工作；是您給了我一次心靈的震撼，使我獲得了榮譽。我真的很感謝您——李旭老師，愿您能再授我一節(jié)語文課！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文10
藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，茂密的眾林，這是我們共同生活的家園——地球。
但是，藍藍的天空多半黑煙滿天，清清的湖水變得渾濁，湖里的'魚蝦成群死亡，草原，正在變成沙漠，眾林也正在被人們砍伐，即將也成為一片荒漠……那么，這究竟是什么原因?qū)е氯绱饲闆r呢？
原來，隨著人類在日益發(fā)展，人們對大自然的需求越來越大，只知道一味向大自然索取，不加以節(jié)制，這樣導(dǎo)致了生活污染久居不下的原因。我就知道一個顯著的例子：
在××村的路段沒有一個垃圾箱，這個垃圾箱是怎樣形成的呢，原來，鎮(zhèn)上生活用的垃圾，通過“環(huán)保車”傾倒在這里，日積月累，逐漸就形成了這個垃圾堆。我估計，現(xiàn)在那里已經(jīng)傾倒了上百萬噸垃圾，每到夏天，那里蒼蠅成群，鼠患成災(zāi)，附近的居民苦不堪言，政府也派人下來處理過，都用一種方法——焚燒，但是，這種方法治本不治根，這個地方下接河流，左右都接近樹林，用這種方法，極易引發(fā)火災(zāi)，而且對空氣的污染還相當嚴重，后果是不堪設(shè)想。
到了夏天漲水的天氣，水把那些垃圾沖到河里，弄得滿河臭氣轟天，如果這樣估計，小河流向大河，大河流向大江，大江流到大海…到那時，水還有“生命之源”這個稱號嗎？我們應(yīng)該為下一代著想，為人類的生死存亡著想啊！難道我們眼睜睜地看著這個星球毀于我們的手里，我們才甘心嗎？
想到這里，我們應(yīng)該怎么做才能不會去走滅亡這條道路呢？，世界上很多國家都陷入了沉思……
目前，我們只有發(fā)動廣大的人民群眾，樹立環(huán)保意識，實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，才有可能緩解環(huán)境污染給我們帶來的災(zāi)難，這樣，我們才不會去走滅亡的道路！
保護環(huán)境，珍愛生命，愛護我們生存棲息的家園，是我們?nèi)伺c人之間義不容辭的責(zé)任！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文11
我眼中的幸福學(xué)習(xí)了《幸福是什么》，我對幸福的概念有了更直觀的認識。幸福就是盡自己的義務(wù)，做出對人們有意義的事。老師讓我們回家寫寫屬于自己的那一份幸福。我真的是感慨萬千啊！
首先，我想說如果我的手還能像以前那樣，可以自由地伸縮，那就是我的幸福。每天早上當學(xué)校的廣播響起來做早操的時候，每當我深愛的體育課到來的時候，我就會偷偷地在教學(xué)樓的走廊上看同學(xué)們快樂嬉戲的身影，我已經(jīng)記不清我有多久沒運動了，有多久沒抱起我心愛的籃球了。我太想回到他們當中，一展我的風(fēng)采。可是我的手卻不能再自如地活動了。我真得很后悔，要不是那天自己太沖動，就不會跟同學(xué)起爭執(zhí)，進而相互拉扯。最終，我們的爭執(zhí)在我的手臂被扯斷中結(jié)束了。從那時開始，每天中午我都沒有再回家了，爸爸媽媽怕我單個人回家路上不安全，就天天中午送飯到學(xué)校來。每當下課的鈴聲一響，爸爸那蒼老的樣子就會在那一瞬間出現(xiàn)在教室的窗口。我感到很內(nèi)疚，如果不是我不聽話，也不會像今天這樣了，爸爸就不用天天大老遠地為我送飯。我想我應(yīng)該懂事了。
其次，我的幸福就是一家人能快快樂樂、健健康康地生活在一起。我希望疾病早點離開爸爸的身體，讓他能像以前那樣健魄。老師說爸爸的愛如山，是雄偉的。我的爸爸也是我們家的支柱。從我記事開始，我的爸爸就是從早忙到晚。特別是在爺爺生病需要大筆的.醫(yī)療費用的時候，爸爸是那樣地孝順，又要忙著賺錢，又要照顧爺爺。終于他盡力把爺爺?shù)牟≈魏昧耍嵌螘r間，我們的經(jīng)濟是那樣的困難，爸爸從早忙到晚，可是我從沒聽到爸爸喊一聲：累。可是當我們都沉浸在爺爺恢復(fù)健康的歡樂中時，病魔卻開始向爸爸靠近了，醫(yī)生說我爸爸由于太操勞了，沒有注意休息，患上了骨質(zhì)增生的疾病，勸他不要太勞累了。現(xiàn)在爸爸的體力已經(jīng)明顯不如以前了。他幾乎不能再干什么活了。我好心疼我爸爸。
所以我想說我的幸福就是讓愛我的和我愛的人幸福、健康！您能告訴我您的幸福是什么嗎？
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文12
有一天課間休息的時候，我無意間發(fā)現(xiàn)一個小東西若隱若現(xiàn)地飛進了教室。
我仔細一看，哇——原來是一個小精靈。它的身體小小的，頭戴一頂魔術(shù)帽，大大的眼睛可愛極了，背上的翅膀晶瑩剔透，它還穿著一件深藍色的小斗篷，一幅神秘兮兮的樣子。
“它來我們教室干嗎呢？”正當我疑惑的時候。小精靈突然開口說話了：“你好，我叫樂樂。今天，我來檢查你們班級的衛(wèi)生情況！”我滿不在乎地說：“我們教室不是很干凈嗎？哪還用得著你檢查！”“你看，這有幾片紙屑，那有一張廢紙巾，”樂樂認真地說。“就這么一點垃圾沒關(guān)系的啦！對環(huán)境沒什么影響的。”我不以為然地答道。樂樂聽了后一言不發(fā)，從口袋里掏出一個魔法水晶球。只見它閉著眼睛，口中嘰里咕嚕地念了一串咒語，剎那間，水晶球就放出了萬道金光，刺得我們都睜不開眼睛。等我睜開眼睛時，已經(jīng)身處未來世界中。只見眼前到處都是垃圾，蚊蟲飛舞，臭氣熏天。我捂著鼻子問樂樂：“這是什么地方，怎么這么臟啊？”樂樂語重心長地說道：“看見了吧，這就是50年后你們的.學(xué)校啊！俗話說‘水滴石穿’，正是因為你們每個人都以為一點點垃圾無關(guān)緊要，積少成多，所以學(xué)校才會變成垃圾場！”聽了樂樂的話，我一下子就面紅耳赤，慚愧地低下了頭。這時，眼前一閃，我們又回到了現(xiàn)代的教室里。我急忙把地上的垃圾撿了起來扔進垃圾桶，并向樂樂道歉：“對不起，原來垃圾對環(huán)境的危害這么大！”
樂樂接著諄諄告誡我們：“保護環(huán)境，光靠個人是不夠的，我們每個人都應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，不亂扔垃圾，更要學(xué)會給垃圾分類，多多植樹造林，打造青山綠水！”聽了樂樂的話，我終于明白了“保護環(huán)境，人人有責(zé)“的意義。讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，一起努力吧！
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文13
2102年，人類生存的地球會受到環(huán)境污染而嚴重破壞。有一天，一架隱形UFO降落在了人間。里面的廣播員說：“人類啊，你們對于環(huán)境的保護太不重視了，所以你們的‘母親’恐怕只能再活50～100年了。”說完，這架隱形UFO便飛走了。
航天科學(xué)部的工作人員聽后，便進行了一場討論，大家都說出了自己的想法，最后，他們決定派兩名工作人員去火星問火星人怎樣才能真正地保護地球的`生態(tài)環(huán)境。
第二天，兩名工作人員開著宇宙飛船去了火星，他們來到火星，雙方都問了好，火星人說：“你們倆找我們干什么？”兩位工作人員連說：“我們來這找你們是因為我們的地球被環(huán)境污染而嚴重破壞，所以壽命不長了，你們有辦法我們的地球嗎？”火星人說：“有，只要你們?nèi)祟惐Ｗo環(huán)境，不扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便，不向河道排放污水，多植樹等等。”工作人員一聽，說：“那真是太感謝你們了，幫了我們一個大忙，我們要回去拯救地球了，再見。”火星人說：“等一下，我這里有幾瓶促進植物生長劑，還有河道清潔劑都送給你們，它們對拯救地球很有用，你們快回去吧，拯救地球要緊。”“好”工作人員告別了火星人，回到了地球。
從此，人們在世界的每一個角落都種上了樹，再加上火星人給的植物生長劑，劑天就長成了許許多多的參天大樹，人們還把河道清潔劑也撒在河中，河道也一天比一天干凈了，人們隨地吐痰的壞習(xí)慣改掉了，隨地大小便的人也沒了，垃圾也沒了，街道上簡直一塵不染。
就這樣，地球的生命增加了不少，大概又增加了幾個世紀 。
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文14
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地亂砍樹木和亂排污水。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校瞽h(huán)境是十分重要的，。但在日常生活中人們在保護環(huán)境上并不十分重視。。
比如說在我們的周邊環(huán)境，。在我們區(qū)后面的草坪中，，開著許多花朵，。但在草坪中。，卻也有人扔垃圾，堆廢紙。，夏天，，有許多蚊蠅在那里飛來飛去。，不但影響了小區(qū)形象，還污染了環(huán)境，。對社會，對我們的`身體健康都很不利，還破壞了地球。。
為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美，，不受到傷害。，有許多老人來打掃大街，，綠化草坪。，他們每天早出完歸，，為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價。但那些不愛護環(huán)境的人偏偏還要去破壞，我們一定要為不愛護環(huán)境的人做好思想工作，讓他們早一日改掉惡習(xí)。
在我們上學(xué)的路上，也有許隊多同學(xué)亂丟廢棄物。比如說：有的同學(xué)把小吃袋扔在校門口外，還有的同學(xué)把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順著墻扔進學(xué)校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學(xué)校，還給每天早晨做值日的同學(xué)帶來了很煩。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>
保護環(huán)境，人人有責(zé)作文15
高大挺拔的榕樹像站崗的衛(wèi)士一樣，一棵棵挺立在路邊。各種各樣的鮮花五彩斑斕的綻放，一片片綠葉襯托著花的美麗。溪流有時平緩地流動，仿佛靜止了般；有時歡快地流動，仿佛在唱著叮叮咚咚的歌曲。一條條魚兒吐著魚泡泡，在水中搖著魚尾。空氣清新，陽光射在玻璃上散發(fā)出五彩的光……
這是多么美的地球，沒有任何的雜質(zhì)，純潔無瑕。可隨著科技的發(fā)展，環(huán)境的污染也變得越來越嚴重。我們再也看不到清澈的溪流，只有浮在水面上的垃圾散發(fā)各種惡臭；我們再也呼吸不到清鮮的空氣，只有滿是危害的'二氧化碳；我們再也吃不到新鮮的水果蔬菜，只有農(nóng)藥和無止境的添加劑；我們再也看不到干凈的路面，只有各種各樣的垃圾吸引著我們的目光；我們再也聽不到小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，只有汽車發(fā)出的喇叭聲和各種各樣的噪音……污染還有很多，也會越來越嚴重。而這個時候，自然就需要環(huán)保。
環(huán)保有很多，最重要的你能時時刻刻都會記得它。在看見垃圾時，能夠撿起并做到垃圾分類；看見有人亂踩草坪，能夠及時勸阻；向大家提議少開汽車，造成空氣污染……其實這些只是舉手之勞，但就是有人做不到。可以想象，如果未來的地球的環(huán)境繼續(xù)被污染的話，我們的地球?qū)啥眩粝x到處飛。這一定不是我們想要的，所以現(xiàn)在的**正努力保護環(huán)境。
為了保護生態(tài)平衡，為了保護環(huán)境，政府開始封山育林，限制管理企業(yè)工廠的廢品廢水排放和處理……“五水共治”，相信大家都知道。這是浙江省為了保護浙江的水資源，而推舉的政策。“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項。我相信，如果大家都能按照這五項來做，我們的環(huán)境將會越來越好，越來越美。
保護環(huán)境，人人有責(zé)。這是我們共同的家園，我們要齊心協(xié)力，讓我們的家園變得更美，更加秀麗！
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