奉獻(xiàn)的作文(常用6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的奉獻(xiàn)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
敬愛的蘭老師，在我人生的旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當(dāng)初一個(gè)不懂事的小女孩，變成了現(xiàn)在的五年級(jí)的學(xué)生，哪一點(diǎn)沒(méi)有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個(gè)鮮紅的一百分都凝聚了您的心血；每一本沉甸甸的'榮譽(yù)證書都記載著您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時(shí)，我十分膽怯，就連說(shuō)話也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒(méi)聽懂，下課了耐心地給我講解。有一天，您在語(yǔ)文課堂分析閱讀題時(shí)，請(qǐng)我回答一個(gè)中心性的問(wèn)題，我本來(lái)是胸有成竹的，可我由于平時(shí)不發(fā)言，剛站起來(lái)時(shí)緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話也答不上來(lái)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個(gè)人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時(shí)，您向我投來(lái)了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說(shuō)出來(lái)了，您肯定地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“剛才這位同學(xué)的回答非常正確，聲音洪亮，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)她。”接著教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從那以后，我對(duì)回答問(wèn)題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時(shí)課堂上積極發(fā)言，各科成績(jī)直線上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績(jī)。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們掌握課本上的內(nèi)容，還讓我們學(xué)習(xí)到了許多課外的科普知識(shí)，同時(shí)更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來(lái)了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時(shí)正直期末，學(xué)習(xí)十分緊張，您沒(méi)有因?yàn)樯《?qǐng)假在家，而是繼續(xù)為我們上課，還上得那么認(rèn)真。有些同學(xué)不知道您生病了，依然調(diào)皮搗蛋，您厲聲批評(píng)了他們之后，又悉心指導(dǎo)他們總復(fù)習(xí)，為他們批改那態(tài)度不認(rèn)真的作業(yè)，直到深夜，這樣連續(xù)了好幾天。這次期末考試，我們?nèi)嗟钠骄煽?jī)名列全年級(jí)第一，可您的病情因治療不及時(shí)而惡化了，還發(fā)了高燒，看到我們有優(yōu)異的成績(jī)您才放心地到醫(yī)院打點(diǎn)滴，過(guò)后我們才知道您的病情，好多同學(xué)為此內(nèi)疚了好久。
老師，對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！真誠(chéng)、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我的人生。
奉獻(xiàn)的作文 篇2
在我們美麗安靜的校園里，有這么一群人，他們沒(méi)有鮮艷華麗的服飾，沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，他們拿著微薄的工資，卻盡心盡力地保護(hù)著我們的校園，美化著校園的環(huán)境，他們是一群勤勞善良而又值得我們尊敬的普通人——校園保安和保潔。
我們的校園這么和諧安寧，離不開校園保安叔叔的辛苦勞動(dòng)。學(xué)校的大門我們每一位師生一年300多天進(jìn)進(jìn)出出，保安叔叔不管多么惡劣的天氣，都是站在大門口維持著我們上學(xué)放學(xué)的秩序，保護(hù)著我們的安全。經(jīng)常聽到保安叔叔在提醒著我們：“校服拉鏈快拉上，不要開著懷”，“同學(xué)不要騎著車子進(jìn)出校園”“同學(xué)掉東西了”……每一個(gè)不和諧的音符都逃不過(guò)保安叔叔的眼神。學(xué)校保安室的監(jiān)控畫面上百個(gè)，不管是安靜的教學(xué)樓，還是熱鬧的操場(chǎng)，安靜的圖書室、閱覽室，還是車來(lái)車往的大門口……保安叔叔始終保持著高度的警惕搜尋著校園里的角角落落，在暗中保護(hù)著我們，維持著學(xué)校大門口街道上的井然和我們校園的寧?kù)o和諧。對(duì)于像我這種經(jīng)常忘東西的學(xué)生來(lái)說(shuō)，保安叔叔就是我們的大救星。記得最清楚一次是我把作業(yè)落在家里了，上課老師檢查作業(yè)，如果沒(méi)帶就等于沒(méi)寫，后果……媽媽把它送到了學(xué)校保安室，是保安叔叔及時(shí)送到了我的手中，保安叔叔的形象在我心中立馬高大起來(lái)，我對(duì)保安叔叔充滿了感激之情！
我們的校園這么美麗整潔，與校園保潔的辛勤勞動(dòng)是分不開的'。每天當(dāng)我們走進(jìn)美麗的校園，保潔阿姨已將校園打掃得干干凈凈，她們要把學(xué)校最干凈的一面呈獻(xiàn)給大家，她們走在路上，地上有一點(diǎn)垃圾，她們都會(huì)彎腰撿起來(lái)。將校園處處打掃得干干凈凈，給我們師生提供了一個(gè)干凈、整潔的校園環(huán)境。記得一次我干值周，早上不到七點(diǎn)我就趕到學(xué)校，在樓梯口遇上一位同學(xué)，可能因?yàn)樯眢w不適難受地吐了一地。只見保潔阿姨沒(méi)有一絲一毫的嫌棄，她走過(guò)去幫助那位同學(xué)捶了捶背，關(guān)切的詢問(wèn)，并讓那位同學(xué)喝點(diǎn)熱水。隨后她拿來(lái)了笤帚和簸箕，先把那惡心的嘔吐物打掃了，又拿來(lái)拖把把樓梯拖干凈了。當(dāng)時(shí)我心里默默地為這位保潔阿姨點(diǎn)贊。
同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)干凈的校園，走進(jìn)潔凈的衛(wèi)生間，你是否感到了保潔阿姨的付出呢？我們應(yīng)該為我們的校園保潔點(diǎn)贊，同時(shí)我也呼吁：尊重保潔員的辛勤勞動(dòng)，愛護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，不隨意扔垃圾……
校園無(wú)聞?wù)撸悄銈兠刻煊拥谝豢|晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，為了我們整潔美麗、和諧安寧的校園而默默奉獻(xiàn)著！
奉獻(xiàn)的作文 篇3
人人都是無(wú)私奉獻(xiàn)，而不是自私自利的話，這個(gè)世界將充滿陽(yáng)光。所以，我們有時(shí)候也要奉獻(xiàn)一下自己，比如說(shuō)打籃球，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體，要互相合作。
記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開始只顧著自己投球，絲毫不顧自己的感受，只不過(guò)進(jìn)了幾球而已，可是對(duì)手那一邊開始就把球傳來(lái)傳去，弄得我們跑來(lái)跑去，搞得我們氣喘吁吁。
剛開始的時(shí)候我們大家的命中率明顯比他們高。可是后來(lái)他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進(jìn)球，但是我們卻干追著球跑來(lái)跑去，控球權(quán)一直在他們手里，幾乎每次都是他們?cè)偻肚颍灰粫?huì)兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場(chǎng)比賽，可是剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過(guò)來(lái)，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來(lái)，我一心想著要把控球權(quán)從他們手中奪過(guò)來(lái)，想要超越他們，科投了一球有一球都進(jìn)不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時(shí)間可是有限制的。而且光靠我一個(gè)人根本做不到，因?yàn)?+1大于1，一個(gè)人總是敵不過(guò)一群人的，我還有隊(duì)友。我一口氣沖到了籃下，可是對(duì)方的幾個(gè)人把我團(tuán)團(tuán)圍住。投出去也是不可能進(jìn)的，我在危急時(shí)刻將球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友正好沒(méi)有防，他將球投了出去，進(jìn)了!我們進(jìn)了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了!
我們之所以會(huì)享受到勝利的喜悅是因?yàn)槊總�(gè)人都有奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)而特意在賽場(chǎng)上耍酷，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有這樣子才可以。
幸福，在于奉獻(xiàn)
幸福是什么?
當(dāng)我腦海中閃過(guò)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我停下了正在行走的腳步。是啊!再簡(jiǎn)單不過(guò)的兩個(gè)字：幸福。那么它究竟是什么呢?恐怕很多人都答不上來(lái)吧。
對(duì)于學(xué)生而言，它是一個(gè)好成績(jī);對(duì)于老師而言，它是桃李滿天下;對(duì)于警察而言，它是天下無(wú)賊;對(duì)于父母而言，它是家庭美滿;對(duì)于總理而言，它是國(guó)泰民安;對(duì)于
記得以前看過(guò)一首小詩(shī)，幸福本來(lái)不是占有/而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)/如果你向它伸出貪婪的手/它就像仙鶴凌空而去。是啊!只有奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，并且服務(wù)了他人，讓他人獲得了快樂(lè)。那么，自己就會(huì)獲得幸福的。
相對(duì)于賊而言，他雖然奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。但是，他卻坑害了別人，讓別人獲得了痛苦和傷心，所以他才沒(méi)有得到幸福，整天膽戰(zhàn)心驚，怕有一天自己被繩之以法，丟進(jìn)大牢。
而相對(duì)于警察、醫(yī)生、消防隊(duì)員等等一些正義的'職業(yè)，他們也奉獻(xiàn)了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。不過(guò)，他們卻使人們的安全、健康得以保障，讓我們獲得了快樂(lè)，還有安心。所以，他們獲得了幸福。
還有，一些很渺小的職業(yè)，例如清潔工人、的士司機(jī)，他們雖然很渺小，但是他們也奉獻(xiàn)了自己，服務(wù)了他人，他們同樣也獲得了幸福。
生活中，幸福無(wú)處不在。當(dāng)你奔波一天，回到家時(shí)，一頓溫馨的晚飯會(huì)洗涮你的疲憊;當(dāng)你失業(yè)在家時(shí)，看到家人，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓你再拾信心，再創(chuàng)輝煌。
只要人人都多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，世界將變成幸福人間。
奉獻(xiàn)的作文 篇4
愛，是人人都渴望的，也是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。然而，今天我觀看了一部電影，讓我深深的感受到一種非同尋常的“愛”。
故事中的兩位主人公本是技藝高超的小偷，但因一次意外的盜竊得到了一個(gè)小孩出于同情心收養(yǎng)了他。誰(shuí)知道這小孩身世特殊，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，把孩子養(yǎng)了下來(lái)。最后，是這個(gè)天真的孩子挖掘出兩位主人公的愛心，把他們從犯罪的深淵拉了上來(lái)。
看了這部電影我感觸很深，人間處處有真情，文中的主人公對(duì)于一個(gè)素不相識(shí)的孩子能做到獻(xiàn)出“生命”，這是什么愛?這就是每個(gè)人必須具備的`同情心。當(dāng)主人公發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)相識(shí)不久的孩子有了感情時(shí)，就已經(jīng)讓美德充實(shí)自己的心靈，消除了心靈中的邪念。
是愛挽回了四個(gè)家庭的幸福;是愛幾次從死亡線上徘徊的孩子徹底拯救過(guò)來(lái);又是愛使兩個(gè)即將跌入犯罪深淵的人重獲光明的前程。這種無(wú)私的愛震撼著我。
愛是個(gè)好東西，但數(shù)分的愛又造成了無(wú)數(shù)個(gè)悲劇。愛決不是隨他所欲，而是有原則地滿足他的要求。一味的給予順從，不叫愛叫“溺愛”。
當(dāng)然，大多數(shù)愛還是真誠(chéng)的、無(wú)私的。一天，我從書上看到，一個(gè)名為劉小芳的六年級(jí)孩子，在一場(chǎng)車禍中失去了母親，她萬(wàn)分悲傷。從那以后，她上課經(jīng)常走神，下課伏在桌子上默默無(wú)語(yǔ)，一下子由一個(gè)三好學(xué)生降到了差生。同學(xué)們立刻盡自己的一份力，來(lái)幫助她。兩個(gè)月過(guò)去了，小芳心靈蒙著的陰云消散了，又立即重新獲得了歡樂(lè)。這又是什么愛?這是集體無(wú)私的愛呀!
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變?yōu)槊篮萌碎g。”不要在讓身邊的人等待愛……
奉獻(xiàn)的作文 篇5
“無(wú)私奉獻(xiàn)”這個(gè)詞的字面意思我能倒背如流，但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”的姿勢(shì)后才深刻理解的。
汶川大地震驚心動(dòng)魄，在那短暫的瞬間，有無(wú)數(shù)人失去了家園，失去了親人，失去了生命……當(dāng)一群救援隊(duì)員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊，看到了驚人的一幕：一位老師雙臂張開，撐在一張課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊……而課桌底下護(hù)著的四名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間!他就是譚千秋，在地震來(lái)臨時(shí)，做出了一個(gè)真情無(wú)悔的選擇：將生的希望留給了學(xué)生，自己默默承受死亡的危險(xiǎn)。當(dāng)人們含著熱淚想把他的遺體移開時(shí)，他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢(shì)，詮釋著教師的愛與責(zé)任;譚老師的姿勢(shì)，讓我徹底理解了“無(wú)私奉獻(xiàn)”的含義。看到報(bào)道的那一刻，我流淚了。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容，淚水浸濕了他們的衣衫，他們由衷的'向這位偉大的老師致敬!
譚老師是無(wú)私的，他格盡職守，把自己的時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給了學(xué)生，在危險(xiǎn)之時(shí)更是看到了他的大愛無(wú)疆。他每分每秒都在傾吐甘露，滋潤(rùn)他園中的花朵，直到最后自己干涸……
地震后的那幾天，汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動(dòng)的淚水。
奉獻(xiàn)的作文 篇6
你曾記得一個(gè)身影嗎？你還記得那慈祥的面孔嗎？或許你已經(jīng)記不得了。那是老師的身影，那是老師的面孔。老師是我一生中做貢獻(xiàn)最大的。i love you，my teacher。（ 我愛你，我的老師）。
老師是一盞心靈的燈光，照亮我的人生道路。
老師是大海里一壺清泉，澆灑著我幼小心田。
老師是春天里的春雨，滋潤(rùn)著我的身體，
老師是夏天里的大樹，遮擋著炎熱的太陽(yáng)，
老師是秋天里的落葉，撒下了知識(shí)的源泉，
老師也是冬天里的棉被，溫暖著我的.心靈。
老師是無(wú)微不侄的 ，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)受到表?yè)P(yáng)，
老師是我人生中的第2個(gè)父母，他們有著親生父母對(duì)我們的關(guān)心。
老師啊，老師，沒(méi)有你的存在就沒(méi)有我們的今天，我會(huì)把你記在我的心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的想著您。
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