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    描寫感悟的作文

    時(shí)間:2023-09-28 16:24:41 感悟

    描寫感悟的作文4篇【集合】

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的描寫感悟的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    描寫感悟的作文4篇【集合】

    描寫感悟的作文 篇1

      白雪飄飛,如一片片潔白的羽毛從天而降。如一個(gè)個(gè)純潔不諧世事的小精靈,在寒風(fēng)中歡呼著下落。身在教室中的我們,看見那漫天的白色變的興趣盎然。紛紛奔了出去,如一只只脫離了籠子的小鳥。在自由的天地中飛翔。

      秋去了,將天地這個(gè)大且唯美的舞臺留給了冬天。寒風(fēng)呼嘯,雪身為冬的代言人在這個(gè)舞臺上盡情的展示著自己。風(fēng)冷得刺骨,但雪還是來了,揮舞著自己瘦弱的身軀,將自己最美的瞬間留給了人們,留給了這個(gè)她舍不得但必將離去的舞臺。

      雪真的不怕寒風(fēng)嗎?不,她怕。那呼嘯而至的`寒風(fēng)侵襲著她的身體,甚至將她吹離開自己選則的路。雪真的不怕雨滴嗎?不,她怕。那從天而降和自己同根的輕靈的液體慢慢的腐蝕著她的心,直到她的心也如雨滴一樣的冰冷;雪真的不怕陽光嗎?不,她怕。陽光雖然溫暖但卻消磨掉了她的生命;雪真的不怕人們嗎?她也怕,人們踐踏著她的靈魂,將那些惡意的話語毫不留情的潑在她純凈的心里。

      雖有阻力,雖然很困難,但她仍舊堅(jiān)持了下來,在生命的舞臺上為自己譜寫了最美的篇章。她有理想,就有希望。她怕寒風(fēng)呼嘯,但她知道,沒有阻力就沒有進(jìn)取,當(dāng)失去了寒風(fēng)的力量,她還能不能在空中翱翔?她怕雨滴腐蝕,但她知道,理想就在前方,她的心總會回航。她怕陽光晾曬,但她知道,她要勇敢,只有勇敢才能緊握住手中的溫暖。她也怕惡意和不解,她同樣知道,面對不解和疑惑,除了證明自己外,她別無選擇。

      雪在無數(shù)的詩人舞臺上,扮演著不好的角色。她從沒有抱怨,那些詩人給她的劇本中將她描寫成了寒冷,悲傷,殘酷的樣子。她知道,她擁有著最為純潔,高潔的品質(zhì)。不怕被人說,清者自清,濁者自濁,她從來不會去解釋什么。只做好自己,守著自己的使命,一次一次奮不顧身的沖下世間。任憑別人如何玷污,踩踏,她的心如水中的一泓明月。即使水面再臟,玷污的也只能是她的影子罷了。

      雪的生命雖然很短很短,只有一瞬間的生命。但她好好利用了,將自己最美的時(shí)刻奉獻(xiàn)給了天地的舞臺。她無悔!

      站在雪中,看著那漫天的小精靈,我感觸良多,那絲伴隨冬的氣息而來的寒意已經(jīng)消失殆盡,手中的雪花仿佛給了我無窮的力量。隨即我走回了教室,看著窗外的雪花淡淡的笑了。伴隨著雪花感受著人生的含義。

    描寫感悟的作文 篇2

      聰明的人利用時(shí)間,愚蠢的人消磨時(shí)間。你愿意做那種人?

      時(shí)間一閃而過,它悄悄的從我們身邊溜走。讓人想挽留都不不行。在六年級時(shí),我、嬌、花三人是好朋友,在一起可以說是形影不離。在學(xué)習(xí)上,我們不知道的一起討論,在困難面前,我們一起克服,在友情面前,我們開開心心的玩著。俗話說“天下沒有不散的宴席”我和花她終有一天會分開。在六年級上冊時(shí),我們每天在一起開心的聊著,什么秘密都告訴對方。可這樣的日子畢竟不多了,因?yàn)榛ㄒ厮拇耍谝还?jié)課上,老師說到這,問花,她下期還會不會在這里讀書,她說:“不會了。爸爸要她回四川。”聽到這,我和嬌哭了。為什么花要回四川呢?我們的友誼會不會在這結(jié)束呢?一個(gè)個(gè)疑問使我的眼淚順著臉頰流下。我們?nèi)齻(gè)在課上,哭的眼睛通紅。

      現(xiàn)在我和嬌都讀初一了。但老天不眷顧我們,有把我們分成兩半,把她分到了183,而我分到了184,就這樣我們的又要漸漸淡了,而嬌真的變了,她現(xiàn)在對上網(wǎng)有癮了,學(xué)習(xí)也退步了。本來我們讀六年級的時(shí)候,我們兩個(gè)人都得了第一。可現(xiàn)在她退得比以前在小學(xué)的成績都不如了。站在學(xué)校,我回憶起,我們?nèi)齻(gè)在在一起的日子。多么開心,現(xiàn)在,老天把我們分成三半了。再也合不起來了。因?yàn)槲覀兊?友誼以走了。在我們?nèi)齻(gè)人中間只要有一個(gè)人傷心,別的兩個(gè)一定會來安慰,現(xiàn)在,就算你有多難過,也不會有別的兩個(gè)來安慰了。幾次我還和嬌吵起來了,就為了一件小事,還是為了男生。她要我打我們班上的男生,我沒打,她就發(fā)脾氣。難道真的是我錯(cuò)了嗎?

      在184班,我交了許多好朋友,我現(xiàn)在懂得珍惜了。我覺得我現(xiàn)在好幸福,在184班,有這么多好朋友,雖然有些男生幾次惹我哭、惹我生氣。但在一個(gè)班上這是在正常的了。我們應(yīng)該不要浪費(fèi)時(shí)間,不要有太多的抱怨,如果你實(shí)在在學(xué)習(xí)方面沒天賦,你也可以學(xué)別的啊。可以向別的方面發(fā)展。在遇到困難時(shí),記住我說的2句話。“我自信,我出色,我努力,我成功。”“沒有你做不到的,只有你不想做的”

    描寫感悟的作文 篇3

      “心有多大,舞臺就有多大”,這是我一直信仰的話語,無拘于世俗的目光,隨心而行,創(chuàng)造屬于自己的舞臺,揮灑屬于自己的人生……

      鳥兒展翅飛翔,天空是它們的舞臺;魚兒暢游戲水,大海是它們的舞臺……世間萬物,都在扮演著不同的角色,演繹著生命的極致。當(dāng)我看了《生命制高點(diǎn)》,才感悟到:人生-命運(yùn)-抗?fàn)?制高點(diǎn)!

      在那本厚厚的書中,記錄了一個(gè)個(gè)感人肺腑,催人奮發(fā)的故事,烈地震撼著我的心靈。一個(gè)殘疾人技術(shù)團(tuán),面對身體的缺陷,命運(yùn)的不公,他們沒有感嘆命運(yùn),沒有抱怨生活,他們與之抗?fàn)帯^斗。在人生的舞臺上跳躍、奔騰、向世人高呼理想……一切在樸實(shí)中開始,卻在激昂沸騰的掌聲中結(jié)束,觀眾被他們自不息的`精神所感動(dòng),被他們身殘志堅(jiān)、笑對人生的態(tài)度所鼓舞。一切的一切,都是源于他們心中的理想。

      當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí),人們總是抱怨,卻不知還有一個(gè)更大的災(zāi)難正在別人身上發(fā)生。發(fā)生了并不可怕,在于你怎樣看待,是沉溺還是抗?fàn)?

      穆建新,一位患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人,輪椅成了她的腳,她的生活,甚至一切。面對他人的歧視、學(xué)校的排擠、社會的唾棄,他并沒有悲觀失望,自暴自棄,反而身體的殘缺讓她過早成熟,看盡人間冷暖,全心投入學(xué)習(xí)中,后來考上了長春大學(xué),成為第一個(gè)殘疾人大學(xué)生。然而,她的災(zāi)難并沒有結(jié)束,一個(gè)災(zāi)難的結(jié)束意味著另一個(gè)里程碑的開始,她應(yīng)征工作,卻處處碰壁,幾經(jīng)風(fēng)雨,她和妹妹(健全人)創(chuàng)辦了今天家喻戶曉的“心靈之星藝術(shù)團(tuán)”。

      她,一個(gè)殘疾人,靠著自己的意志、夢想,登上了人生的顛峰,創(chuàng)造了讓世人驚嘆的奇跡,在舞臺上向世人顯示殘疾并不代表殘廢。

      風(fēng)是綠色的,水是藍(lán)色的,火是紅色的……萬事萬物,皆有一種專屬的顏色,因?yàn)槔硐耄麄儞碛辛藢儆谧约旱念伾?/p>

      夢想吧,朋友!

      人生即是舞臺,生命的盡頭才是謝幕。

      請?jiān)谌松奈枧_上盡情揮舞人生!

    描寫感悟的作文 篇4

      常常聽說,常常看見這樣一句話:“人生如畫。”

      雖然這個(gè)比喻很好,我卻沒有這樣的深刻感悟。

      那天我在家翻看圖書時(shí),突然發(fā)現(xiàn)了一組油畫。這組油畫分為四張,分別按時(shí)間的順序記錄下了一棵樹的生長過程。

      第一張,繪畫的是這棵樹的幼兒時(shí)期——小樹苗。樹苗不高,也不壯,只有零散的幾片小嫩葉,那葉子也小的可憐!

      第二張,譜寫的是這棵樹的青年時(shí)期——現(xiàn)在已是一棵茂盛而強(qiáng)壯的大樹了。與幼兒時(shí)期相比,你絕對不會猜想到如今已脫胎換骨長成了一棵健壯的大樹了吧!也許在那時(shí),你看著它那可憐的模樣,你是否惋惜過這個(gè)將要離去的生命呢?而現(xiàn)如今,你再也找不到那棵幼小的身影,它已茁壯成長為了一棵不怕風(fēng)吹雨打的大樹了。我不禁感嘆到生命的偉大!

      第三張,記錄的是這棵樹的中年時(shí)期——一棵外表似乎仍然健壯,其內(nèi)在已大不如以前的中年樹木了。枝干似乎仍然硬朗,但可從葉子和枝條看出那無情歲月的痕跡。風(fēng)吹過,葉子散落大地。

      第四張,刻畫的是這棵樹的老年時(shí)期——一棵蒼老的樹,那枝干的裂紋清晰可見,樹枝也所剩無幾了,更別說葉子了。

      一棵樹由年輕的健壯到年邁的蒼老盡因作者的四副畫而生動(dòng),形象,逼真。

      畫是看完了,那么作者到底要告訴我們什么呢?我在不停的尋尋覓覓。我想這個(gè)答案不是唯一的,在我看來,一千個(gè)人可能會有一千多種答案!

      而我慢慢地由畫品味到一句話:“人生如畫”。樹的一生是靠自己的.不懈努力與追求。作者是否想借樹喻人呢?

      仔細(xì)想想,人的一生又何嘗不是這樣如此——由盛到衰。但最重要的是描繪這組畫的是人是自己,而非別人。別人只是這組畫的見證人,欣賞者,或品析人,而你才是真正的作者,就像奧尼爾說的一樣:“我才是我自己的主人!”

      人生短暫,望大家用心老勾畫這組唯一的人生畫卷!

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