幸福的作文

[必備]幸福的作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的幸福的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福的作文 篇1

　　我有一個幸福的家，里面有爸爸、媽媽、奶奶、我和我的小弟弟滿滿。媽媽是干會計的，所以媽媽數學很好；爸爸干花花牛的，所以家里牛奶很多；我奶奶來看我和滿滿的，滿滿是個男孩子，是個淘氣包，而我是個平平凡凡小學生。我非常喜歡這個家，她給了我幸福和溫暖。

　　一天淘氣的小滿滿，打破了一個玻璃杯，把弟弟的手給扎破了，爸爸跑過來，把玻璃杯掃了起來，奶奶過來把弟弟的手包上，我給弟弟唱兒歌轉移弟弟注意力，一會弟弟不哭了，媽媽過來說：“以后還淘氣不，玻璃杯易碎，一定要注意安全。”

　　還有一次，我們一家人去游泳，爸爸和滿滿在淺水區玩，我和媽媽在深水區游泳。我和媽媽比賽憋氣、比賽游泳，玩的可開心了，一會弟弟和爸爸也來了深水區，小弟弟在游泳圈里有的可美呢！爸爸教我和媽媽游泳換氣，我們游累了，媽媽還帶手抓面包、牛奶等好吃的。我們玩的可開心了。

　　瞧，這就是我的一家：淘氣的`弟弟，愛我們的爸爸媽媽，辛苦照顧我們的奶奶。我愛我的家，幸福的家！

幸福的作文 篇2

　　暑假整理房間的時候，發現了小學時候的作文，在自己翻看這些作文的同時，無意間想到了幾個問題：寫作很困難嗎？寫作是一種恐怖的壓力嗎？其實并不是，或許有初中生認為寫作恐怖、寫作會產生了莫名的壓力、寫作非常的痛苦，其實只要掌握了寫作的`秘訣、品嘗其中的滋味、樂趣，大家都有機會成為寫作的專家。

　　可是，怎么品嘗寫作的滋味和樂趣呢？其實很簡單，只要把自己在日常生活中出現的喜、怒、哀、樂等等心情，用神采飛揚的文字把它紀錄下來，等到以后翻看時，或許就會笑笑地說：“原來在當時，我有那些好玩和可笑的動作喔！”這時，可能有人會問，難道只有再情感出現時，才有辦法寫作？才有辦法品嘗樂趣嗎？其實不一定，在生活中凡是你想到、看到、瞇到、驚訝到、體驗到、碰觸到的人事物，都可以紀錄下來享用其中的滋味。

　　人生的旅途中，并不是只有相片、相簿和影片 、等等才能紀錄生活，寫作也是一個方法，而且寫作這個方法不但能紀錄人生，還能抒發情感、忘掉不愉快，甚至還能解決生活上的問題、加強自己的文學造詣、培養作家的修養和品德，真是一舉數得呀！

　　懂得寫作的人，可以抒發壓力、平定心情，開開心心過日子；而把寫作當壓力的人，不但會增加壓力、使自己累積許多緊張感，且會使生活過得不愉快且痛苦。所以，寫作文不要有壓力，把它當作朋友、娛樂，快快樂樂地寫、全神貫注地寫、以品嘗其中樂趣為目的地寫，這樣大家都能“遇見寫作的幸福”喔！

幸福的作文 篇3

　　她，是一個孤兒，爸爸在她三歲的時候突發腦溢血去世，媽媽隨即帶著弟弟改嫁，嫁到了一個對她而言很遠很遠的地方，從此再也沒有媽媽的音信。她，沒有家，就在大街上流浪... ...

　　終于有一天，一位老婆婆收養了她，老婆婆孤身一人，無兒無女，是一位孤寡老人。但是，老人并不吝惜對女孩成長的幫助，家里只要有一斤米，老人舍得讓女孩吃七兩，她自己只吃那三兩，盡管不夠，但老人認為，有了個親孫女，并讓她吃飽喝足，自己不飽又有什么關系呢?

　　漸漸地，三個多月過去了，老人已年過七旬，自從收養女孩那一天起，她就一直掩埋著一個秘密：醫生給老人看過，老人也就只三個多月的時間了，也就是說，老人已沒有太多時間了。細心的女孩發現了醫生給老人開的單子，她什么也沒有說，走到院子里，想著這三個月來的生活，她抽泣了起來，老人在家里的床上躺著，聽見小女孩的哭聲，一邊咳嗽一邊拄著拐杖走出來，拿出一塊手帕，輕輕擦去小女孩臉頰的`淚水，問了一聲：“怎么啦，孩子，好兒好兒的怎么哭了呢，不哭不哭，咱回去，啊。”女孩仰起頭，看了一眼這個老人，叫了一聲：“奶奶!”老人很驚喜，隨即應了一聲：“哎!”祖孫兩個笑了。

　　三天后，老人悄無聲息的走了，淚水爬滿了布滿皺紋的臉，臉上的表情，是微笑。因為，老人做了一回奶奶，死而無憾了。

　　女孩看到奶奶已逝，輕輕給奶奶蓋上了被子，她沒有哭，梳著老人的滿頭白發，給老人把家里的一切都原原本本的放好，收拾起自己的東西，又去大街上流浪，她知道，讓奶奶安心地走好，畢竟，在奶奶臨走之前，她幸福過!

幸福的作文 篇4

　　在清閑午后，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲著詩詞精選，便可津津樂道，每逢偷得浮生半日閑，醉心徜徉于詩詞閱讀，確是份難以言喻的幸福。

　　常言道“腹有詩書氣自華”，得閑便會于燈下獨坐，翻閱書籍悠然品茗，沿著清明元宋唐線的線路逶迤走去，體會到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豁達情懷，更有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩云，以天下為己任的愛國熱忱。

　　種種詩詞如歌，我似被引領著心神去觸摸歷史斑駁而滄桑的質感，由作者的意蘊才思在胸懷中激蕩，不經意間被喜怒哀樂融化之后，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與升華，只覺心中動蕩著盈盈的喜悅與幸福。

　　閱讀亦使我鑒賞水平提高，體會到那種雋永的內蘊于絢麗的`情思。

　　“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。

　　于沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當真是幅極美的畫卷，詞人寥寥數語所傳達出游玩怡然的心情，似將人帶進一個清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同蕩舟采荷，讀書便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨享清明，沉浸于這份“眾人皆醉我獨醒”的幸福中。

　　高爾基曾言“書籍是人類進步的階梯。”

　　何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反？你可用千古吟誦的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費，可用“莫等閑，白了少年頭”來予以勉勵自己上進，朋友許諾期限卻借物不還，可誠懇的告訴他“海岳尚可傾，口諾終不移”。讀書久而也潛移默化地改變著生活方式與習慣，每當些金玉良言脫口而出，總會被報之以驚異贊嘆的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對，彼此對視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。

　　閱讀博聞強識，其中高貴品質更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強道德意識，可養性與前人共鳴。閱讀使生活充實，當因熱愛閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時，便想必對讀書，已感悟出了難以言喻，卻又千回百轉的幸福。

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