愛(ài)心的作文優(yōu)秀10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的愛(ài)心的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心的作文 篇1
星期五下午，我校舉行了一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)叫做“愛(ài)心義賣”。這個(gè)活動(dòng)是以買賣的形式，進(jìn)行捐錢。
活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)小推銷員拿著用彩色卡紙做的話筒，站在大門口，大聲吆喝：“大家快來(lái)買呀!買一送三……” 一進(jìn)門，哇!教室里人山人海，到處是買賣雙方的討價(jià)還價(jià)聲音。那些小財(cái)主們都紛紛拿出自己的零用錢，到我們的小商場(chǎng)大把大把地購(gòu)物。我先到2元店賣鋪上看看，只見(jiàn)這里擺放著什么阿童木呀，小龍呀，魔方呀等等玩具，那些愛(ài)玩玩具的“小財(cái)主”可高興壞了，立刻奔過(guò)去瘋狂購(gòu)物。
我有來(lái)到5元區(qū)，哇!什么機(jī)器龍呀，神奇寶貝球呀，陸續(xù)登場(chǎng)了。不過(guò)，可不是光有玩具，還有書呢!可美了那些愛(ài)讀書的“小財(cái)主”了。有的買童話書，有的買故事書，書的.吸引力真大呀!
這個(gè)活動(dòng)真熱鬧。不過(guò)，目的還可是為了捐錢喲。我希望這種快樂(lè)捐錢活動(dòng)能持續(xù)下去。
愛(ài)心的作文 篇2
豐富的感情是作文的基礎(chǔ)，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫作的靈感，這樣寫出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。
近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)作文單調(diào)乏味、內(nèi)容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè)，這已成為小學(xué)作文習(xí)作的一個(gè)“瓶頸”。
如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練，形成良好的動(dòng)筆習(xí)慣，其最重要的是培養(yǎng)小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導(dǎo)小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習(xí)作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話題。
一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)家庭的“愛(ài)心”
對(duì)父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎(chǔ)。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，許多家長(zhǎng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對(duì)父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現(xiàn)是，當(dāng)寫關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。
如何讓學(xué)生們有素材可寫、真情可述呢？那就要注意到培養(yǎng)學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對(duì)學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養(yǎng)主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
家庭生活中，要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對(duì)父母辛勞的體會(huì)，增強(qiáng)孩子對(duì)父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的'愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫自己的父母，就不會(huì)是一件困難的事情，或者再不會(huì)無(wú)從下筆了。"
二、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”
大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng)造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習(xí)作源泉。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的“愛(ài)心”，就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的思維和靈感。
走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫似錦的自然景觀，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的感受，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣的培養(yǎng)逐漸激發(fā)學(xué)生們寫作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機(jī)會(huì)啊！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣。“那么，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。對(duì)冬天、雪花充滿了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習(xí)作的學(xué)生也有話可說(shuō)了。
讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望和熱情。
三、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的“愛(ài)心”
小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護(hù)，學(xué)生的生活非常單調(diào)乏味。在孩子封閉在社會(huì)大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì)的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對(duì)孩子的發(fā)展極為不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對(duì)描寫生活的作文就有素材可寫了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導(dǎo)。如讓學(xué)習(xí)選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢(shì)利導(dǎo)的方法既豐富了學(xué)生生活，又調(diào)動(dòng)了孩子的寫作的興趣，取得了事半功倍的效果。
綜上所述，以作文為培養(yǎng)小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現(xiàn)小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè)的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養(yǎng)了小學(xué)生抒寫真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了積極作用。通過(guò)對(duì)小學(xué)生“愛(ài)心”的培養(yǎng)，不僅鍛煉了他們觀察和感受生活的能力，更調(diào)動(dòng)了他們寫作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫作的樂(lè)趣，激發(fā)了小學(xué)生寫作靈感和熱情的火花。
愛(ài)心的作文 篇3
關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在
人世間，有純真的友誼，有無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有刻骨銘心的仇恨．．．．．．但是這中間最可貴的莫過(guò)于那無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。
小時(shí)候，爸爸要我學(xué)溜冰，當(dāng)我穿上那稍大了一點(diǎn)的溜冰鞋時(shí)，一種搖搖欲墜的感覺(jué)油然而生，恰巧，鄰居朱慧姐姐也過(guò)來(lái)看我學(xué)溜冰，爸爸扶著我慢慢地走八字步，我在爸爸的攙扶下慢慢地溜著，但是心中依然殘存著害怕，于是，我再三囑咐爸爸必須要扶好我，我溜得越來(lái)越平穩(wěn)，像一只輕盈的燕子。但是，爸爸的手在無(wú)形中越來(lái)越松弛，當(dāng)我感覺(jué)到爸爸并沒(méi)有扶我時(shí)，驚叫起來(lái)：“爸爸，爸爸！”突然，“撲通”一聲，我重重地摔到了地上，頓時(shí)頭暈?zāi)垦＃桓械揭魂噭⊥矗谝慌杂^看的媽媽、朱慧姐姐和一些較近的人們，聽(tīng)見(jiàn)“撲通”這一聲，都過(guò)來(lái)看怎樣回事，當(dāng)看到我摔倒在地時(shí)，紛紛過(guò)來(lái)將我扶起，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，得知我是正因?qū)W溜冰而摔倒時(shí)，都鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)溜冰：“你可要堅(jiān)持呀，要不然什么也學(xué)不會(huì)！”、“堅(jiān)持就是勝利，你也要堅(jiān)持啊！”．．．．．．一句句話像一股股暖流流進(jìn)我的心里，最后，我不負(fù)眾望，學(xué)會(huì)了溜冰。可見(jiàn)，人間的關(guān)愛(ài)是多么溫暖啊！
其實(shí)，這樣的事還有很多，今年的“5．12”汶川大地震不就是個(gè)很好的例子嗎？地震發(fā)生后，世界各地的`人們都伸出了援助之手，幫忙災(zāi)民重建家園，這讓災(zāi)民感激不已。
關(guān)愛(ài)是一種付出，像和煦的陽(yáng)光；關(guān)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，像輕柔的春風(fēng)；關(guān)愛(ài)是一種美德，像無(wú)私的大地．讓我們一齊關(guān)愛(ài)別人，讓無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在！
愛(ài)心的作文 篇4
“快，快跑!不然就要遲到了!”王翔宇的一聲喊叫，打破了這長(zhǎng)廊中的寂靜!
“等一下，王翔宇，你有沒(méi)有聽(tīng)到哭聲?”
王翔宇停下腳步，豎起耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)：“嗯，是有哭聲，不過(guò)…這個(gè)時(shí)間段，不是應(yīng)該沒(méi)有人的嗎?”說(shuō)完話，王翔宇的雙腿明顯抖了一下。
我放慢了腳步，循聲走去，往那兒微微探了探頭：“喂,王翔宇，只是倆孩子而已!”
王翔宇拍了拍胸脯，嘴巴微微哆嗦著：“還好沒(méi)遇到鬼。”
我朝那倆小孩走去，摸了摸他們的腦袋，說(shuō)道：“咋了，小朋友?”
沒(méi)哭的那個(gè)小朋友先是嘆了口氣，然后說(shuō)道：“她是想媽媽了，老師叫我來(lái)安慰一下他，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，還一直哭個(gè)不停，這個(gè)小班長(zhǎng)還真難當(dāng)啊!
聽(tīng)到這話，那個(gè)小朋友哭得更厲害了，雙眼如忘了關(guān)的水龍頭，不停地涌出水來(lái)，雙手還不停地敲打著那個(gè)小班長(zhǎng)的肩。
我剛想伸出手去，身旁的王翔宇拉了拉我衣角，說(shuō)道：“要不就別管他們了吧!愛(ài)心學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)遲到3分鐘了，再不去，又要被那個(gè)胖老師說(shuō)了。你不走，我可走了。”說(shuō)完，王翔宇便以百米沖刺的速度，朝寢室樓道跑去。見(jiàn)他走了，我就沒(méi)有再喊他什么，只是心中默想：愛(ài)心學(xué)長(zhǎng)在你心中只是個(gè)任務(wù)嗎?
為了能讓孩子停止哭泣，我就故意拍他馬屁:“我看你這么英俊，那么帥氣，一定有不少女生喜歡你吧!，你這一哭，他們可都跑光了，那可怎么辦啊!說(shuō)完，我彎下腰去，看了看他的眼睛，但貌似沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，我不禁想到：這小子牛，他還是唯一一個(gè)沒(méi)有被我馬屁大法迷惑的男孩。
這下我可有點(diǎn)兒犯難了，我的必殺技都失效了，那可咋辦?我環(huán)顧了一下四周，尋找著辦法，我忽地看見(jiàn)那個(gè)小班長(zhǎng)的的`背上背著一把吉他，我便靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)“獻(xiàn)丑法”。
我拍拍那個(gè)同學(xué)的背，問(wèn)道:“這吉他是你的嗎?”
“是的。”小孩輕聲回答道，“我才學(xué)了一年。”
“哦，我也才學(xué)了半年，要不咱們比試比試?”我搓了搓手掌說(shuō)道。
“哦，我彈得可好了!”小孩帶勁說(shuō)道。
我向他借了那把琴，一副搖滾范兒的樣子。“兩只老虎，兩只老虎……”
“停——太難聽(tīng)了。”小孩忍不住笑出了聲。
“笑得我都沒(méi)力氣彈琴了。”我假裝埋怨到。
“不知羞!”小孩收起眼淚，一副瞧不起我的表情。
“是嗎，我還感覺(jué)我剛剛和音樂(lè)融為了一體呢!”
“現(xiàn)在…可以回寢室了嗎?”我詢問(wèn)道。
“好啊，不過(guò)你要背著我過(guò)去。小孩一臉?biāo)Ｙ嚨卣f(shuō)道。”
“當(dāng)然，來(lái)吧!我背你，剛剛一定哭累了吧!”我蹲下身說(shuō)。
小孩高興地跳上了我的背。
“大哥哥，說(shuō)實(shí)話，你彈得可真難聽(tīng)!你不是說(shuō)，你學(xué)了半年嗎?”
這時(shí)，王翔宇從樓上走下來(lái)了，可能是做“愛(ài)心學(xué)長(zhǎng)”時(shí)間到了，聽(tīng)到小孩說(shuō)的話，接過(guò)話茬：“多么荒唐，駱禹錫對(duì)樂(lè)器的知識(shí)可以說(shuō)是一竅不通，你竟然說(shuō)他學(xué)了半年?”
“王翔宇，你太誠(chéng)實(shí)了吧……”
愛(ài)心的作文 篇5
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將美好的人間……”每次聽(tīng)到這首動(dòng)聽(tīng)的歌，我總是不禁想起那位有愛(ài)心的小女孩。
記得有一次，我和同學(xué)去買東西，在路上，看到了一位極為可愛(ài)的小女孩。她長(zhǎng)著圓圓的頭，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，紅彤彤的臉蛋，像個(gè)紅蘋果。只見(jiàn)這位可愛(ài)的小女孩彎下腰，輕輕地把地上的垃圾撿起，向路邊的垃圾桶走去。我覺(jué)得很奇怪，她在干什么呢？為什么要特意撿路上那臟兮兮的垃圾？可不一會(huì)兒，這位小女孩又走到一位叔叔身旁，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您不要亂扔垃圾，可以嗎？”
“關(guān)你什么事？”那位叔叔生氣的答道。
小女孩誠(chéng)懇地解釋：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以你不能這樣做。”
“那你什么時(shí)候看見(jiàn)我扔了？懶得理你。”叔叔不屑的瞟了一眼小女孩。
兩個(gè)人的爭(zhēng)論聲吸引了過(guò)往的`行人，圍觀的人越來(lái)越多，大家都七嘴八舌地議論起來(lái)，人群中的一位阿姨大聲喊：“你不承認(rèn)就算了，還欺負(fù)一個(gè)小女孩，太不應(yīng)該了…”“就是，就是……”一旁的人們都點(diǎn)頭稱道。那位叔叔看到這情景羞愧地低下了頭，把自己扔在地上的紙屑撿起來(lái)，向附近的垃圾桶走去，把紙屑進(jìn)垃圾桶里，快速地消失在人群中……
大家都在夸這位可愛(ài)又有愛(ài)心的小女孩：“你真不錯(cuò)，真了不起……”
“這沒(méi)什么，都是我們應(yīng)該做的，難道不是嗎？”小女孩謙虛地回答。
看到這里，我想到了自己經(jīng)常也會(huì)亂扔垃圾，但現(xiàn)在我每次扔的時(shí)候都會(huì)想起這位令我佩服的小女孩，便會(huì)控制自己的行為。
只要人人都能和這位小女孩一樣，世界將會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)心的作文 篇6
愛(ài)心是風(fēng)，在炎熱的時(shí)候，帶來(lái)一絲涼意;愛(ài)心是雨，在久旱的時(shí)候，滋潤(rùn)一塊方土;愛(ài)心是水，在干渴是時(shí)候，獲得一線希望;愛(ài)心是火，在寒冷的時(shí)候，得到一烘暖意……愛(ài)心是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的璀璨繁星，能點(diǎn)出美妙絕倫的無(wú)限天際。愛(ài)，像空氣，每天都在我們身邊。
春季，50年一遇的罕見(jiàn)雪災(zāi)襲擊中南華南大部分地區(qū)。交通中斷，電力中斷，供水停止，燃料告急，食物緊缺。持續(xù)不斷的嚴(yán)寒冰凍，吞噬了許多人的生命，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。冰雪歲壓跨了電塔，卻壓不跨中國(guó)人民堅(jiān)挺的'脊梁;冰雪雖封住了道路，卻封不住中國(guó)人民之間的友情;冰雪雖冰凍了電線卻冰凍不了中國(guó)人民同甘共苦的熱心。冰天雪地里，那些堅(jiān)強(qiáng)的、溫暖的身影，讓人們堅(jiān)信春天的臨近。
俗話說(shuō)：“一方有難，八方支援”這是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴著雪災(zāi)，各類慈善組織和愛(ài)心人士的捐助行動(dòng)方興未艾，而它所帶來(lái)的溫暖正消融著漫天飛雪。網(wǎng)上宣傳，呼吁的帖子不斷發(fā)布。許多工廠、公司紛紛慷慨解囊，明星藝人們也獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心捐贈(zèng)了幾萬(wàn)乃至幾十萬(wàn)的錢財(cái)。昔日的超女快男也賣力地來(lái)到了街上為這次捐助活動(dòng)進(jìn)行宣傳。在捐贈(zèng)處，捐贈(zèng)的人們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍：農(nóng)民、市民，工人，領(lǐng)導(dǎo)……各行各業(yè)的人們匯集在這里，出錢、出力、出物。美國(guó)、日本等國(guó)家也為我國(guó)捐贈(zèng)了許多資金。雖然是寒冬，但空氣中卻充滿了溫馨，溫暖了每個(gè)人的心。你的心，我的心，萬(wàn)眾一心。你的力，我的力，千鈞之力。災(zāi)難無(wú)情，人有情，我們手拉手，肩并肩，攜手共助，眾志成城抗雪災(zāi)。
大雪無(wú)情地吞噬著大地，凜冽的寒風(fēng)吹痛了人們的臉，冰雪瞬間冰封了寬闊的馬路。一切似乎都變得困難，大雪仿佛是一個(gè)白色的狂妖，用肆虐的雪花把我們逼到白雪皚皚的高山，無(wú)法尋找到出路。但是，我們并沒(méi)有認(rèn)輸!我們還有“愛(ài)”!無(wú)論什么天災(zāi)人禍“愛(ài)”都能扛的過(guò)，它仿佛是一束光芒，點(diǎn)亮希望的道路，讓我們不在無(wú)助，不在恐懼。
有一種感覺(jué)叫寒冷，有一種力量叫“愛(ài)”!
人間總有真情在，愛(ài)就在我們身邊!
愛(ài)心的作文 篇7
光陰如梭，帶走了我多少記憶，唯有那件事，一直飄蕩在我心靈上空……
“什么鬼天氣！”我不禁抱怨著這場(chǎng)大雨，和同學(xué)走出樓道口。忽然我發(fā)現(xiàn)一位老伯抱著一個(gè)很小的孩子，坐在地上啜泣。雨水早已淋濕了他那破破爛爛的衣服。可以看出，他是一個(gè)沿街乞討的乞丐……
我的腿如同灌了鉛一般，有千斤重，早已挪不動(dòng)步了。我的同學(xué)在一旁拽我的衣袖，低聲說(shuō)：“快點(diǎn)走啊！”我毫不猶豫地甩開(kāi)了她的手，一股巨大的力量促使我跑到了那位老伯身邊，從口袋里掏出了2元錢，說(shuō)：“給，這是2元錢，給孩子買點(diǎn)吃的吧！”他的眉頭一下子舒展開(kāi)了，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！這位同學(xué)！”
這時(shí)，旁邊走來(lái)了一個(gè)干部，他笑著對(duì)我說(shuō)：“干得好！我們都要有一顆同情心，去同情別人，才會(huì)得到別人的幫助，這是我我們的傳統(tǒng)美德！
我的`心豁然開(kāi)朗。這時(shí)，雨漸漸地停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，露出了微笑……
因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)充滿陽(yáng)光。我們每一個(gè)人都希望生活在美的世界里，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)變得更加美好，到處充滿陽(yáng)光，到處充滿了歡歌笑語(yǔ)。讓我們?nèi)肀н@個(gè)世界，給這個(gè)世界帶來(lái)更多的歡樂(lè)！
愛(ài)心的作文 篇8
上個(gè)星期六，我去超市幫媽媽買白糖，在超市門口看見(jiàn)一位大學(xué)生模樣的哥哥跪在那里，身旁還有一張紙，紙上寫著：我叫王剛明，今年１９歲，因家里無(wú)錢，無(wú)法上大學(xué)，請(qǐng)大家捐點(diǎn)錢給我吧！我覺(jué)得這位大哥哥很可憐，把我攢了兩個(gè)星期的１５元零花錢捐給了他，然后就去超市了。
等我把白糖買好，看見(jiàn)大哥哥剛才跪的`地方圍了很多人，正在議論紛紛，我還以為大哥哥出了什么事，也擠了進(jìn)去。一看才知道，原來(lái)他是個(gè)騙子！剛才警察看見(jiàn)了準(zhǔn)備幫助他，可是一查問(wèn)，大學(xué)里根本就沒(méi)這個(gè)人，就把他給帶走了。
唉！我本想做好事，結(jié)果把愛(ài)心獻(xiàn)給了誰(shuí)呢？
愛(ài)心的作文 篇9
今天，我終于可以當(dāng)愛(ài)心小使者了，這是我期盼以久的“職業(yè)”，我為什么會(huì)這么說(shuō)呢?因?yàn)槲疫�到當(dāng)愛(ài)心小使者的時(shí)候，我常常幫同學(xué)去換水。
一大清晨，我把作業(yè)本交好了以后，就連忙把金魚缸捧到廁所里去換水。
我走著走著，突然看見(jiàn)魚缸中有一條死泥鰍。
終于到廁所里我把小烏龜放在窗臺(tái)上，把大烏龜放在水池中。
我把死泥鰍也放在水池中。
這時(shí)我驚奇的發(fā)現(xiàn)了原來(lái)烏龜是會(huì)吃泥鰍。
烏龜是這樣吃泥鰍的：我先把泥鰍放到水池里，然后一只烏龜“走”了過(guò)來(lái)，“背”起泥鰍轉(zhuǎn)身就躲到水池的一角去吃“東西”。
這些都是我細(xì)心觀察得來(lái)的成果哦!所以我希望大家利用課余時(shí)間來(lái)“看看”這些可愛(ài)的“小子彈們”。
我把小動(dòng)物們的“家”安置好了!可是，那些植物們就一個(gè)個(gè)都翹起了嘴，好象在說(shuō)：“你偏心……”我無(wú)奈地望了望這些小植物。
哎!我真怕了你們這些小家伙們于是，我用塑料瓶裝了一些水來(lái)給小家伙們澆水。
通過(guò)當(dāng)了一天的.愛(ài)心小使者，我學(xué)習(xí)到了怎么來(lái)養(yǎng)動(dòng)物，植物們。
今天我非常的開(kāi)心!因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)中快了的陪伴著生物角一家。
不但我很快樂(lè)，他們也非常高興!
愛(ài)心的作文 篇10
我行走在大街上，突然聽(tīng)到耳邊有一聲巨響，我被這巨響震懾住了。再猛的回過(guò)神來(lái)，我已聽(tīng)不到任何聲音，四周一片寂靜。才發(fā)現(xiàn)所有人都不見(jiàn)了，大街上，只剩下我一個(gè)人。接下來(lái)天空陰云密布，越來(lái)越暗。瞬間我發(fā)現(xiàn)自己竟然在一片翠綠的草原上。我惶恐了，一直向前沖向前沖，卻又發(fā)現(xiàn)自己回到原來(lái)的地方。雖然表面上看去和剛才沒(méi)有什么差別，可我總覺(jué)得有一種怪怪的氣氛，讓人內(nèi)心感覺(jué)到有一種莫名的陰冷。我心里正奇怪：為什么街上的人都不怎么說(shuō)話，只是各顧各呢？剛才不是很熱鬧么？
也許是想得有些入神了吧，前方似乎發(fā)生了什么事情，我卻全然不知。于是，我跑過(guò)去。看到一個(gè)小男孩依偎在一棵小樹下嚎啕大哭起來(lái)，本身微粉的臉頰顯得越發(fā)通紅了。從他的表情中我讀到了恐懼、不安、驚慌，還有無(wú)助。可是街上其他的人為什么還若無(wú)其事，不理會(huì)小男孩呢？并且他們都面無(wú)表情。
那個(gè)小男孩顧不得別的了，沖到行人中來(lái)，撞上一個(gè)中年男人。那個(gè)人的第一反應(yīng)竟是把小男孩推到地上，然后對(duì)他破口大罵：“怎么？走路不長(zhǎng)眼睛啊！”小男孩卻并不在乎了，還是哀求著：“對(duì)不起，叔叔。我迷路了，我想回家，我想媽媽。你帶我回家好不好。”他一邊抽泣著一邊說(shuō)。“你回不了家與我何干？走開(kāi)，一邊去，我忙著呢！”我萬(wàn)分驚訝：這是什么人？簡(jiǎn)直是鐵石心腸！我實(shí)在看不下去了，就沖上去。“叔叔難道您就一點(diǎn)同情心都沒(méi)有嗎？況且他還只是一個(gè)小孩，您怎么能如此對(duì)待他。當(dāng)別人有困難時(shí)，我們不應(yīng)該伸出援助之手嗎？”那人卻瞪大眼睛叫道：“我又不是菩薩，幫助別人不是我的責(zé)任，我才沒(méi)有那么偉大，我也不需要當(dāng)好人。說(shuō)不定呀，又會(huì)惹來(lái)什么麻煩呢！你說(shuō)的倒好聽(tīng)，你怎么不去幫他，卻來(lái)指責(zé)我呢？你有什么資格？”
聽(tīng)了他的話，我像被潑了一盆冷水，從頭涼到腳。心想：這是什么理念，這是什么世道。簡(jiǎn)直令人無(wú)法忍受。令我意外的是，我發(fā)現(xiàn)這里不僅僅只是這一個(gè)人如此冰冷絕情而是所有人，他們只顧自己從來(lái)不考慮別人的感受，他們生活在一個(gè)沒(méi)有溫暖的世界里。兩個(gè)人經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)論不休，甚至大打出手，這里一片混亂。這給了我極大的震撼：為什么人的.內(nèi)心是這樣的丑陋！我不敢想象為什么他們能在這樣一個(gè)陰冷的，沒(méi)有陽(yáng)光的世界中生活下去……
如果一個(gè)社會(huì)沒(méi)有愛(ài)心，就像魚兒沒(méi)有水，森林沒(méi)有陽(yáng)光，鳥兒沒(méi)有翅膀，那將會(huì)是一個(gè)充滿黑暗，絕望的世界。
社會(huì)乃至整個(gè)世界都不能缺少愛(ài)心，只要有愛(ài)心，世界就會(huì)充滿光明與溫暖！愛(ài)心既溫暖了他人的心房，也使自己的生活變得有意義，它使我們?cè)谌松猛局胁辉俟陋?dú)。愛(ài)心使我們生活不再枯燥乏味，而是更加豐富多彩！
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