關(guān)于堅(jiān)持的作文1000字
關(guān)于堅(jiān)持的作文1000字(1)
任何一個(gè)人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順，不僅如此，坎坷的事情也時(shí)有發(fā)生。而每個(gè)人面對(duì)困難的態(tài)度也不盡相同。有些人是遇見(jiàn)困難就退縮不敢嘗試，因?yàn)樗麄兒ε率。ε麓煺邸５且灿腥藞?jiān)持下去不輕易放棄，他們往往吧困難當(dāng)做歷練他們的途徑，擁有這樣的想法其實(shí)已經(jīng)使他們超出前者了。
現(xiàn)實(shí)中其實(shí)也不乏這樣的人：嘴上說(shuō)的有多大的雄心壯志，但真遇到麻煩就只是光說(shuō)不練了。舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子——爬山大家?guī)缀醵寂肋^(guò)，但是能不能爬到山頂就是考驗(yàn)是否有毅力的時(shí)候了。有人堅(jiān)持不懈最后爬上了山頂，但也有人怕吃苦，爬到了山腰就放棄了。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：從前有三個(gè)人，面對(duì)高聳入云的山峰都十分憧憬，于是他們就決定比賽爬一座很高的山，第一個(gè)人雖然非常想登上頂峰，但是他的惰性使他放棄了比賽。第二個(gè)人和第三個(gè)人沒(méi)有放棄繼續(xù)向上爬，等到了山腰時(shí)第二個(gè)人也漸漸不愿再爬了，心中對(duì)頂峰的渴望也被疲勞一點(diǎn)點(diǎn)的磨平了。現(xiàn)在只有最后一個(gè)人了，他繼續(xù)向上爬，并沒(méi)有因?yàn)槠渌麅蓚�(gè)人的選擇而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，他明白繩鋸木斷的道理。最后終于登上了頂峰看到了美麗的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。可見(jiàn)一個(gè)持之以恒的人，最后才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成功就像滴水穿石一樣，在安徽廣德太極洞中的一塊樣子像臥兔的石頭上就有一個(gè)水滴滴出來(lái)的小洞，連水滴都有這樣的精神那我們身為有血有肉的人類(lèi)，就更應(yīng)該做到鍥而不舍了
那些出彩的名人哪一位不是經(jīng)過(guò)一次次的歷練最后發(fā)光發(fā)熱的?就拿諾貝爾來(lái)說(shuō)吧，他他發(fā)明的.炸藥為世界也是走出了重大的貢獻(xiàn)。因?yàn)榘l(fā)明炸藥1864年9月3日諾貝爾的實(shí)驗(yàn)被炸毀，他的弟弟在那場(chǎng)事故中喪身，父親被炸成殘廢，但是他沒(méi)有放棄自己的追求，最后終于發(fā)明出了固體炸藥——黃色炸藥。同樣有這樣精神的還有美國(guó)的一位著名的電影演員，他在一開(kāi)始嘗試做電影演員時(shí)遭到了拒絕，但是他依然不放棄。在他遭受了1300次拒絕后一位拒絕了他20多次的導(dǎo)演給他了一次機(jī)會(huì)，而就是這一次表演使他創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)全美國(guó)髙收視記錄。
1300次呀，這可不是隨便說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，也不是所有人都可以輕而易舉就辦到的，可見(jiàn)為了心中夢(mèng)想他究竟付出了多大的精力。或許我們想做到像諾貝爾和這個(gè)美國(guó)電影演員一樣，是暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。但是從現(xiàn)在開(kāi)始我們就因該學(xué)會(huì)懂得“鍥而不舍”這個(gè)詞的含義，當(dāng)你參透了它，你的心中就會(huì)感到莫大的喜悅，同時(shí)也會(huì)明白不順心的事情雖然有很多但卻不是無(wú)法克服的，當(dāng)你懷著對(duì)夢(mèng)想熱枕的追求，和與困難做斗爭(zhēng)的決心，在遇到困難時(shí)便不會(huì)覺(jué)得害怕。
失敗乃成功之母，即使失敗了也就當(dāng)是給下一次吸取一個(gè)教訓(xùn)，要相信總有一天會(huì)自己會(huì)成功，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
關(guān)于堅(jiān)持的作文1000字(2)
人生似一場(chǎng)游戲，總是有些喜悅與憂愁。而人生也似一條蜿蜒曲折的路，路上困難重重，坎坷多多。堅(jiān)持，是讓我們遇到困難不輕易放棄;堅(jiān)持，也讓我們堅(jiān)定自己朝著自己的目標(biāo)、自己的理想而奮斗;堅(jiān)持，輔助我們一步步邁向成功。
古往今來(lái)，很多成功人士都是有自己頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)持不懈的品質(zhì)而成就的。例如：王羲之是我國(guó)東晉時(shí)期的大書(shū)法家，自幼愛(ài)習(xí)書(shū)法。他在練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，經(jīng)常在自家外面的池子里洗筆墨。久而久之，池子里的水竟然變成像墨一樣的墨色。后來(lái)，人們?yōu)榱烁桧炌豸酥畧?jiān)持不懈的精神，便把這個(gè)池子成為“墨池”。還有很多人跟王羲之相似，他們都有過(guò)為了夢(mèng)想為之奮斗的經(jīng)歷。
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”。成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因?yàn)椋晒倳?huì)與努力過(guò)的人握手，只要享受了成功的過(guò)程，我們就不是失敗者。
小時(shí)候，我身體很不好，時(shí)常生病。有一次，因?yàn)橹形鐩](méi)吃飯。沒(méi)有辦法參加下午的游戲活動(dòng)，但心里是非常渴望，身體不由自主的向游戲場(chǎng)地走去。游戲過(guò)程中，一名男生一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作將我撞到，膝蓋與手腕同時(shí)砸在地下，就昏過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，膝蓋與手腕都被繃帶纏住，非常難受。我隱約聽(tīng)見(jiàn)父親與醫(yī)生的交談聲，我想可能自己病得不輕。
在醫(yī)生的診斷后，建議我住院觀察一段時(shí)間。愛(ài)學(xué)習(xí)的我想到這樣會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)。所以我便請(qǐng)求父親讓我出院，回到學(xué)校繼續(xù)上課。但是父親非常堅(jiān)定的告訴我：“不可能，除非你病好了”。面對(duì)父親的'嚴(yán)厲的話語(yǔ)我不甘心這樣一直下去，便趁著父親睡覺(jué)的時(shí)候，趴在病床上用自己的左手練習(xí)寫(xiě)字，用自己的左腿支撐整個(gè)身子。只有這樣才可以給我這個(gè)渴望求學(xué)的心里帶來(lái)一絲絲的慰藉。
雖然左手寫(xiě)字是非常困難的，但是我始終堅(jiān)持。一天、兩天、三天…一個(gè)月，終于練成了。現(xiàn)在的我不僅可以用右手寫(xiě)字，也可以用左手。父親看到了我有多么的想要學(xué)習(xí)，多么的希望在教室中大聲的讀書(shū)，最終還是答應(yīng)了讓我回學(xué)校上課。途中父親趁機(jī)考驗(yàn)我，把我從車(chē)上“趕”了下來(lái)讓我左腿跳到學(xué)校。我朝著學(xué)校方向望去，學(xué)校似乎在向我招手，迫不及待的我增加了跳躍的速度。在這看似短的距離中，我卻摔倒了十次，身上到處都是傷，但我始終朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，用單腿抵達(dá)了我的目的地。
堅(jiān)持，相信，就是我的動(dòng)力。它們是我邁向成功最好的藥劑，是我抵達(dá)成功彼岸的最好途徑。正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)享受過(guò)成功的喜悅，經(jīng)歷過(guò)挫折坎坷的真正的少年。我已經(jīng)真正的領(lǐng)悟到了成功的真正含義，所謂成功不在于你在舞臺(tái)上有多么的光鮮璀璨，而是你付出過(guò)的汗水和努力換來(lái)的回報(bào)還有那得到成功后的微笑。
我相信我可以邁向成功，并且可以真正的享受到成功帶給我的酸甜苦辣。
關(guān)于堅(jiān)持的作文1000字(3)
今年的培訓(xùn)沒(méi)有感覺(jué)像往年那樣累，有的只是越來(lái)感覺(jué)自己的不足。
本次寒假學(xué)習(xí)，自己就像饑餓的懶漢遇到美食大大飽餐一頓，使自己在以后的班主任工作中又有了充足的能量不至于退步。每個(gè)人都在進(jìn)步，要想不落后必須激流勇進(jìn)，敢于請(qǐng)教，勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦。學(xué)習(xí)禹玲老師的“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，她教會(huì)我無(wú)論做什么事都要有詳細(xì)的計(jì)劃，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃好。一節(jié)晨會(huì)，一節(jié)班會(huì)都提前設(shè)計(jì)好，做到未雨綢繆，不用亡羊補(bǔ)牢。學(xué)習(xí)張凱俊老師愛(ài)學(xué)生的深度，愛(ài)不是單純的對(duì)學(xué)生好;愛(ài)是了解、理解、尊重、信任。愛(ài)是感情基礎(chǔ)，了解是方法之源，愛(ài)又是教育的升華。張老師的每一句話都是至理名言，使我真切的體會(huì)愛(ài)就是用心去體驗(yàn)別人最細(xì)致的精神需要。學(xué)習(xí)周怡，朱廣艷老師的用文字與孩子溝通;那點(diǎn)點(diǎn)柔情化作涓涓溪流慢慢滋潤(rùn)孩子們的心靈。正如張校長(zhǎng)所說(shuō)：語(yǔ)言就像暴風(fēng)驟雨，而文字猶如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。而我自知語(yǔ)言不夠優(yōu)美，有是還詞不達(dá)意，語(yǔ)氣生硬直板。因此以后多用文字與孩子們交流，多談自己的心里話。語(yǔ)言的思考是短暫的，而當(dāng)我們握起手中的筆，思維是深邃且廣闊的，所以文字沒(méi)有預(yù)言的爆發(fā)力，它不易傷人;反而有時(shí)比語(yǔ)言更能感動(dòng)人。
向張華老師學(xué)習(xí)與學(xué)生心的交流，拿真心換來(lái)真心，以真情換得真情;做一個(gè)學(xué)生眼中感性的人，透明的人，坦誠(chéng)的人，值得他們信任的人。向袁學(xué)超老師學(xué)習(xí)課堂改革模式，向趙娟老師學(xué)習(xí)那種真正意義上的亦師亦友。
我感嘆亦感動(dòng);感嘆于這些老師的優(yōu)秀和精彩，感動(dòng)于張校長(zhǎng)帶病和大家一起參加培訓(xùn)，感動(dòng)于不虛此行學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。是呀，我們每一學(xué)期都有培訓(xùn)，大家說(shuō)的.講的也大致如此，為什么優(yōu)秀的依然優(yōu)秀，不優(yōu)秀的進(jìn)步不大呢?
禹玲老師說(shuō)：老師們講的好方法我們幾乎每年都說(shuō)，但是最后效果怎樣呢?不是特別好，究其原因，我們堅(jiān)持了多久，一些好的方法，經(jīng)驗(yàn)，我們拿來(lái)學(xué)了，最關(guān)鍵的是持久。張校長(zhǎng)說(shuō)：有些人挖了許多口井都一無(wú)所獲，是因?yàn)槿狈?zhí)著，要想挖出水，需要我們有執(zhí)著的精神。
我對(duì)學(xué)生說(shuō)：我努力，我進(jìn)步，我堅(jiān)持，我優(yōu)秀。把這十二個(gè)字作為我們的班訓(xùn)寫(xiě)在黑板上，我知道難就難在堅(jiān)持上，把一件小事天長(zhǎng)日久做就不是小事，凡事皆如此，否則凡事皆成功。
我告誡自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，從小細(xì)節(jié)入手，事事時(shí)時(shí)提醒自己，堅(jiān)持住呀!如果不能堅(jiān)持，我將看不到最后的風(fēng)景;如果不能堅(jiān)持，我將否定自己曾做過(guò)的一切努力!只有這樣才能成功，只有這樣才能優(yōu)秀。
【堅(jiān)持的作文1000字】相關(guān)文章：
堅(jiān)持、堅(jiān)持作文08-11
堅(jiān)持再堅(jiān)持作文02-18
貴在堅(jiān)持堅(jiān)持作文11-02
堅(jiān)持！堅(jiān)持！作文（精選34篇）01-09
堅(jiān)持的美麗-關(guān)于堅(jiān)持的作文01-15