（薦）實用的未來想象作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的未來想象作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來想象作文 篇1
我想象的未來動物園里有分室內(nèi)和室外。室內(nèi)的是關(guān)于動物資料、故事的圖書館、可以觀賞動物的紀錄片等。室外，則是可以親手觸摸動物、喂動物吃東西、冒險區(qū)、游戲區(qū)等。
冒險區(qū)，是一個讓人們在沒有任何現(xiàn)代的工具下感受與大自然和動物的生活，并讓人們明白如何照顧動物的范圍。游戲區(qū)，是讓人們在里頭與動物玩耍，只要完成任務便可得到飼料，走到哪都可以喂動物吃東西。
動物園的入門票也有很多功能，例如：晚上會發(fā)光讓我們看清楚前方、像一個手環(huán)容易帶上不怕丟失、若在冒險區(qū)有什么意外發(fā)生，可以按入門票的按鈕，工作人員便馬上來到你所在的'地點等。
若肚子餓了，便可以在飲食區(qū)里享用美食。當然，由于動物園的范圍較大，要逛完整個動物園一天的時間是不夠的，所以動物園里還有酒店讓人們休息。酒店里的每個房間還有游泳池，讓人們在房間里享受而不會打擾到其他游客。
如果我長大了，真的建立了一個動物園，我要為它命名為“夢斯”動物園。
未來想象作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了2333年。科技發(fā)達，日新月異，連餐廳也有翻天覆地，推陳出新的大變化。餐廳，不單只是一個簡單的吃飯的地方，且讓你置身于奇妙環(huán)境之中。
餐廳共分四層，每一層都有一個主題環(huán)境。第一層在海底1000米中，既可以享受海里新鮮的各種海產(chǎn)品的美味，還可以欣賞到海里各種動物自由自在地遨游，猶如置身于海底世界。第二層在地上，人們可以吃到各種圈養(yǎng)動物的鮮味，也可以吃到鮮嫩美味的蔬菜，同時也可以觀賞到陸地上各種野生動物的活動軌跡，勝似在野生動物園中。第三層在天空中，這一層是孩子們的樂園，他們可以吃到各種無公害食品，又可以玩各種安全的游樂設施。在空中翱翔的各種鳥類，也盡收眼底。第四層在外太空，在這一層可以吃到無菌可口的太空蔬菜和太空食品，你還可以看到繞著地球跑的衛(wèi)星和星球。
餐廳的桌子與從不同。桌子上有顏色各異，功能不同的小銨鈕。紅色銨鈕可以讓服務員在一分鐘內(nèi)提供服務。綠色銨鈕可以點菜，你每點的一道菜它就會自動把制作過程用3D動畫播放，讓你的食欲大開。黃色銨鈕，可以調(diào)節(jié)桌子大小。藍色銨鈕可以播放一些動聽的'音樂。白色銨鈕可以調(diào)節(jié)燈光和室內(nèi)溫度。黑色銨鈕可以讓廚師根據(jù)客人指定的口味制作，并記住客人的口味，下次自動做好。
餐具也很奇特。它會根據(jù)客人所點的食品，端上來的盤子就是所點食品的形狀。比如，客人點牛扒，端上來的就是牛形狀的盤子，宛如一頭活靈活現(xiàn)的小牛站立在眼前。
服務員都是機器人，他們根據(jù)每一層不同的場景，穿著相應的服裝。比如，在第一層，服務員穿著各種海洋生物的服裝。第二層，則穿著各種野生動物的服裝。
未來的餐廳，真是無比新奇，你們是不是有要來搶先體驗的沖動呢？
未來想象作文 篇3
昨晚我做了一個夢，我夢見了我未來的教室。未來的教室全是高科技產(chǎn)品，神奇無比！
我走進教室一看，同學們都在認真的'聽課，原來是我們的方老師正在繪聲繪色的講課。當我聽得入神時，只見方老師順著黑板的方向丟出一根鋼筆。當我看到鋼筆快掉時，那支鋼筆就瞬間飛到黑板上忙碌寫字。我仔細的看了看原來是一支高科技智能記錄筆。它只會錄到方老師的聲音不會錄到其他同學的聲音，方老師只要說一個字，它就會快速的寫在黑板上。
更神奇的是，高科技智能記錄筆旁邊還跟著自動智能黑板擦。剛剛高科技智能記錄筆寫了一個錯別字是冬天而不是東天，自動智能黑板擦就立刻飛到黑板上擦錯別字。
我還夢得心花怒放時，只聽到鬧鐘不合時宜地滴鈴響起來，原來是一場夢。哎，真可惜，沒有繼續(xù)下去。但總有一天我的夢會實現(xiàn)的，我期待著……
未來想象作文 篇4
現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了，如今的我，是一名偉大的發(fā)明家，我身在異鄉(xiāng)，時時想念著我的母校家人，于是，一個晴朗的日子，我乘著自己發(fā)明的多功能飛船向我的母校駛?cè)ァ?/p>
“還有十分鐘到達目的地。”飛船的智能語音告訴我，此時此刻，我的心情是多么激動，我不禁回想起兒時記憶里的母校，聳立在操場上的三層教學樓，旁邊兩層的辦公樓，那位和藹的校長還在嗎?
到了母校門口，語音提示：“您已到達目的地。”車門已經(jīng)自動打開了。我走了出來，心情豁然開朗。如今的母校，已發(fā)生翻天覆地的變化，令人耳目一新。你看，那現(xiàn)代化的教學樓、科技樓、藝術(shù)樓、生活樓，高大氣派、時尚美觀，更具人文性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性。綠樹掩映下的'校園內(nèi)一些機器人在忙碌著，各做各的事。我快走進學校大門的時候，一個身穿警服的機器人有禮貌的提示我：“您好!首次來訪，請接受安檢!”“您好!請雙眼看這里!”在他的引導下，我通過安檢，進入了校園，見到了令我們敬仰的校長，還見到了我發(fā)明的東西正在服務母校。
你瞧!那一個類似桶狀的機器人，就是是我發(fā)明的環(huán)保機器人。它可以識別地板上的東西，如果是書、資料，有用的東西，它會神出手來將東西撿起放在旁邊的柜子里;如果是垃圾，它會智能分類，放在它肚子里的可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、有害垃圾桶里，每個周將可回收垃圾重新利用起來，將不可回收垃圾消化掉，將有害垃圾分解。從此，再也看不見地上有垃圾。這時，下課鈴響了，學生們都出來玩，操場上可熱鬧了。有兩個學生，喝完飲料，將飲料瓶往進環(huán)保機器人口中投，不料有個學生失了手，將飲料瓶投在了外面，機器人將瓶子撿起來放在可回收垃圾桶里，學生開心地笑了。
‘哈哈哈哈’我身后傳來一陣笑聲，幾個大個子男學生在走廊里打打鬧鬧，一個大個子男生推另一個男生，男生倒向玻璃，我卻沒聽見玻璃碎的聲音，我連忙詢問原因，他們告訴我：“這是一種特殊材料，看起來像玻璃一樣，它不僅透明還防熱，更富有彈性。如果不小心碰到它，不用擔心它會破碎傷人的!”
這時校長來了，他說：“智能機器人秘書昨天就告訴我，會有一位學生來看望我，我一猜就是你。我前幾天剛剛看到有關(guān)你的新聞雜志。”我請求他帶我去教室看看，我們來到五年級四班，學生正在上數(shù)學課，每個人面前都有我發(fā)明的一臺多功能超薄電腦，它方便攜帶在身邊，點擊電腦右上方的紅色按鈕就可以將電腦變成一個手掌大小的方塊。他們的老師將要學習的知識傳輸?shù)矫總�學生的電腦，學生先自己自學，老師再點撥、引導、講解，再由智能電腦為學生出題，針對學生答題情況，智能機將會給積分、闖關(guān)獎勵;并將學生知識掌握情況做智能分析，再將分析結(jié)果發(fā)送給教師機，老師再根據(jù)智能分析結(jié)果，個別講解或是輔導。學生和老師都輕松多了。校長高興地說：“自從用上你的這個發(fā)明，學生學習效果提高了!學習興趣更濃了!”校長的話讓我很欣慰，這也是我研究這項發(fā)明的初衷啊!
我和校長一起，還參觀了海洋植物園、廚房機器人、升級版多功能圖書館、萬能背包。看到變化很大的母校，我非常開心，開心現(xiàn)在的孩子生活得很快樂、很輕松，開心我的努力服務了社會，我做了有意義的事。我的內(nèi)心更堅定了，我要發(fā)明更多更好的對人類有用的東西，為人類造福!
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