抒情的作文必備(3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
回憶里，你的笑容，似留余溫，深深的，留印在了我的心，我雖愚笨，但我感謝命運，讓我至今如此的愛著你，這么一個女人！
心雖知某段愛情，不可能再相聚，再多的'傷心也換不回來曾經，有些話語至今不再提起，今生無悔只因愛里有過你。
回憶里的你，在抱著我哭泣，還在一聲一聲的說著我愛你，我不會忘記，我也會想你，縱然此時不能和你在一起，我也會愛著你！
回憶里的你，已不在我懷里，我發瘋對著夜空長嚎思念的聲音，寒冷的空氣和奔歸的心情，我此時找回了自己，也失去了自己！
心明知這段愛情，不可能再相聚，再多的傷心也換不回來曾經，有些話語至死不再提起，仍今生無悔只因愛里有著你。
回憶里的你，在抱著我哭泣，還在一聲一聲的說著我愛你，我不會忘記，我仍會想你，即使此生不能和你在一起，我也會更愛著你！
回憶里的你，已投入他懷里，我發瘋對著夜空長嚎心碎的聲音，寒冷的空氣和奔歸的行李，我從此失去了愛，也失去了你！
曾經為你哭過、笑過、瘋過、醉過，寫滿了日記，或許愛，本該就是一種回憶；如果將來緣分來襲我會莫名的哭泣，只因心，依然的還在原地戀你、想你、念你、等著你！
回憶里，你的笑容，似留余溫，深深的，留印在了我的心，我雖愚笨，但我感謝命運，讓我至今如此的愛著你，這么一個女人！
抒情的作文 篇2
門外是夏季特有的雷雨，沒有一點兒征兆，就這樣來了。雨漸漸小了，只聽見雨水落在玻璃窗上“滴答滴答”的響聲。這與屋內媽媽的厲聲呵斥形成了鮮明的對比。
也許是當著太多人的面，我不免覺得有些尷尬，更何況只是因為幼小的妹妹提出無理要求這么一件芝麻大的小事，我卻遭到了嚴厲的批評。在這種虛榮心與沖動的結合下，我終于按捺不住，第一次叛逆地沖出家門，跑進雨里，任憑雨水與淚水交織在一起。
不久，一只強有力的手臂爬上了我的肩頭，將我擁在懷里，我拼命想掙脫，可他的力量實在太強大了。耳邊是穿透雨聲的安慰：“孩子啊，別傷心了，有什么事，爸都陪著你呢！”我那充滿怒氣的心，在那一刻軟了下來。爸爸摟著我，走到一處屋檐下避雨。爸爸伸出手，輕輕地將我凌亂的發絲撫平，緩緩拭去我臉上那已分不清是淚水或雨水的水珠，繼續摟著我，那感覺，如同是捧著名貴的珍珠，唯恐傷害了它�！澳銒寢屖堑蹲幼�，豆腐心，她雖然嘴上罵著你，可心里疼的是她啊！”我抬起頭，看著眼前的爸爸，這是一個飽經滄桑的'中年男子，歲月在他臉上刻下了道道皺紋，曾經烏黑的短發，如今已經因為無暇打理而變得茂密而又凌亂，即使這樣，也掩蓋不住那一簇簇銀白色的發絲。面前的這雙手臂，隨著時光的消逝，已不再具備當年將我舉過頭頂的力量了，因為如今的我已經快趕上了他的個頭，但這雙手臂還能緊緊地抱住我，給予我最令人感動的溫暖。
我開始后悔了，眼淚又不禁落下。我真無知，如此任性，其實心痛的卻是最沉默的爸爸。從小到大，爸爸一次也未打過我，這是一種怎樣細膩而又深沉的愛��！雨漸漸停了，爸爸摟著已整理好思緒的我回家了，那相互依偎的身影是我記憶深處的畫面。
小小的屋檐擋不住爸爸對我那如潮水般的愛。那場雨不會再來，可我多想再和爸爸躲一次雨，重溫心底的那份感動，讓自己時刻保持那份悸動。
抒情的作文 篇3
那是誰的眼睛？充滿著深情。
似一灣春水，滋潤我的心田；似和洵的陽光驅散了凍結在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內心偉大崇高的一切：對學生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學教師，就是用這雙眼睛教會了學生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發冷。迷蒙中，我夢見了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手�！昂脿C啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時候我偶習慣性撒謊癥，而且經常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結果，拼命往學校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：“睡覺去了，起晚了�！钡搅税嗌�，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學們都坐得端正聽候老師布置放學后的家庭作業了�？吹降紫潞趬簤旱囊黄珜⒛抗馔断蛭�，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學生有損我們學校形象，不如不要來上學了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發現佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的`身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經使我們懂得了愛！
評：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來體現黃老師對作者的愛，并教會作者如何去愛。語言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會淚是甜的，在撒謊中被老師教導，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴厲的，都體現了老師對作者的愛。但建議作者可以在寫故事情節時多注重對老師細膩描寫，簡潔故事內容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動，視覺上的沖擊，好像似曾相識，從而打動讀者。
此文不錯，希望作者多多努力。
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