[薦]愛心的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的愛心的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
![[薦]愛心的作文8篇](/pic/00/lm251.jpg)
愛心的作文 篇1
我們小區(qū)有一位出了名的人士。
她，李，一位年過六十的老人，她的臉上總是洋溢著陽光般溫暖的。她的年紀(jì)雖然大了，但卻依舊為小區(qū)居民辦事。李奶奶的臉上有著炯炯有神的大眼睛，眼角旁是一條又一條皺紋，那是歲月的刻刀無情留下的痕跡。
李奶奶的頭發(fā)早已開始泛白，銀色的發(fā)絲在陽光的照耀下折射出閃亮的光線。
李奶奶很有愛心，她對(duì)小區(qū)的每位居民都和藹可親。
記得那一天，因公司有事，所以我自己回家。回到家，我準(zhǔn)備開門，可是一摸口袋，居然沒有帶鑰匙！我十分著急，不停地跺著腳，心里想著：這可怎么辦啊！
就在這時(shí)，鄰居李奶奶走出來，用溫柔的口氣輕輕說：“孩子，怎么啦？”
我心不在焉地回答：“我沒帶鑰匙，不能進(jìn)家門了。”
當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬季節(jié)，正巧小區(qū)窗戶壞了，刺骨的寒風(fēng)將我吹得瑟瑟發(fā)抖。我背著書包，手臂不停地?cái)[動(dòng)著。
李奶奶拍拍手，兩只眼睛瞇成了月牙般的縫隙。她熱情地說：“走，到我家寫作業(yè)吧！正巧我的孫女兒祥兒在家，你們互相作個(gè)伴兒！”
我聽了這話，連忙擺擺手，說：“不用了！”
而李奶奶慈祥地笑著，那笑容就像嚴(yán)冬中的，溫暖著每個(gè)人的心房。她說：“沒關(guān)系的，來吧！”
她皺皺眉，然后輕輕拍拍我的頭，語氣溫柔，雙眼瞇成兩條縫兒，仔細(xì)端詳著我。臉上流露出關(guān)懷、愛護(hù)的神情。
我見天色漸漸暗了下來，樓道里也寒冷難耐，只得輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。
李奶奶伸出手，握住我的小手。她的手十分粗糙，手掌上不均勻地分布著幾個(gè)老繭。
我跟隨李奶奶，來到她家。
室內(nèi)開著空調(diào)，不斷吹送過來的熱風(fēng)將寒冷擋在門外。屋內(nèi)十分溫暖，就像李奶奶，都是熱熱的。
李奶奶對(duì)小動(dòng)物也很有愛心。
我們小區(qū)里有許多流浪狗，都瘦得皮包骨頭。李奶奶見了，將一些領(lǐng)回家，每天都給它們最好的照顧。
漸漸的，小狗們強(qiáng)壯起來，見了陌生人會(huì)扯開嗓子大叫，唯獨(dú)見了李奶奶不同——當(dāng)小狗見到李奶奶時(shí)，就不停地將頭往李奶奶的'褲腳上靠，尾巴不停地左右搖動(dòng)。那模樣，真是極了！
而李奶奶此時(shí)的臉上就會(huì)顯露出的微笑，她眼角邊的皺紋也更深了，嘴唇向上翹起，蒼白的皮膚映著銀白色的頭發(fā)，顯得慈祥、和藹。
時(shí)隔多年，這些畫面依舊清晰如畫，因?yàn)椋矣肋h(yuǎn)忘不了那個(gè)藏在中的愛心人士啊······
愛心的作文 篇2
鄰居王奶奶盡管整天躺在床上，但看見她總是樂呵呵的，每天只要聽到我的開門聲，她總會(huì)親熱地叫上一聲：佳佳回來啦!是呀，看到整天活蹦亂跳的我，王奶奶總是顯得特別開心，奶奶曾經(jīng)笑著告訴我：“因?yàn)槲乙蚕牒湍阋粯幽鼙谋奶?”
三根接力棒?
聽爸爸說：幾年前的一天，王奶奶去買菜，在途中被小石頭拌倒，摔了一跤，醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)半身不能動(dòng)了，幸虧她有三個(gè)孝順的兒女，否則她老人家下半輩子還真不知道怎么過呢?
一次黃昏后，我看見王奶奶在樂呵呵地打電話，忍不住問：“王奶奶，您每天躺在床上，還這么快樂?”她微笑著說：“雖然我右半邊一點(diǎn)兒也不能動(dòng)了，但我身邊有三根接力棒幫著我，我不用擔(dān)心了，天天如浸在蜜缸里。”三根接力棒?到底是什么?奶奶見我一臉納悶，就說：“自從我摔倒后，可就苦了三個(gè)孩子，每天早上，小女兒都會(huì)為我燒好早飯，幫我擦身，洗臉，為此，上班都遲到了;中午，兒子也在百忙當(dāng)中，抽出時(shí)間，照顧我的午飯，黃昏后，大女兒就會(huì)來到家中，做好晚餐。晚飯后，又會(huì)為我洗臉、擦身，并陪我上床。直到我睡了，她才離開。”奶奶說著臉上洋溢著幸福的笑容。
我明白了：奶奶口中的“三根接力棒”就是她三個(gè)子女的孝敬呀!“奶奶，我就做您的第四根接力棒吧!”奶奶一愣，繼而哈哈大笑起來，“乖孩子，好，好，你也是奶奶的愛心接力棒!”
我是第四根愛心接力棒!
接下來的幾天，我一有空就去王奶奶家給王奶奶聊天解悶，聽她嘮嘮叨叨，看她的滿臉喜悅。有一次，我們學(xué)校剛進(jìn)行完“學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)”，我就捧著在義賣會(huì)中精心挑選的禮物，興沖沖地跑向奶奶家。我走進(jìn)去，奶奶躺在床上，我小心翼翼地放下禮物，坐在床邊，拿起床頭柜上的橘子，一邊剝皮，一邊向奶奶匯報(bào)學(xué)校中的趣事：“今天，我們學(xué)校舉辦了一年一度的義賣活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都捐獻(xiàn)自己的愛心，匯集到班級(jí)里。超市里賣十元的東西，才三四元就夠了。”我的'手利索地剝著橘子皮，：“我也花了十五元淘到了自己喜歡的物品，瞧，這是給您的。”說完，橘子皮也剝完了，我一片一片地喂給奶奶吃，她一邊咀嚼，一邊露出燦爛的微笑，眼角還有一些淚花。我心里充滿了成就感。
讓愛心繼續(xù)傳遞……
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”望著奶奶一臉的笑容，我不禁贊嘆那偉大的“三根接力棒”，當(dāng)奶奶因受傷而變成殘疾時(shí)，是他們用孝心讓奶奶感受到生命的趣味，感受到生命的珍貴，從而使殘疾的王奶奶堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，也正是如此，王奶奶身上煥發(fā)的精神鼓舞了更多的人給王奶奶以快樂!
祝天下所有的人笑對(duì)每一天，我默默地許愿。
愛心的作文 篇3
一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報(bào)告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。
“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時(shí)，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。
每天我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認(rèn)真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠(yuǎn)在外地的父母將會(huì)多么高興啊！”
我被這則評(píng)語感動(dòng)了，于是我不由得想起兒時(shí)的“八股式”評(píng)語：“該生在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會(huì)味同嚼蠟，不把它當(dāng)回事。
評(píng)語作為一種定性評(píng)價(jià)的方法，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績和道德行為評(píng)價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評(píng)語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評(píng)價(jià)方式已被廣大教師運(yùn)用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評(píng)語，筆者在此想探討的是，愛心評(píng)語的內(nèi)容構(gòu)成及特點(diǎn)問題。
眾所周知，對(duì)孩子們來說，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì)從班主任手里接過素質(zhì)教育報(bào)告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評(píng)語，要知道，這可意味著他一個(gè)學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位啊！對(duì)家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，老師對(duì)他孩子的印象，也永遠(yuǎn)是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評(píng)語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們?cè)谙硎艹晒Φ南矏偟耐瑫r(shí)，去自覺克服自身的弱點(diǎn)，讓評(píng)語真正發(fā)揮作用呢？筆者認(rèn)為，愛心評(píng)語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：
一、 以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評(píng)語的切入點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個(gè)人發(fā)展根源的‘閃光點(diǎn)’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的`事情上，達(dá)到他的年齡所能達(dá)到的卓越成績。”我們的素質(zhì)教育，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為評(píng)語的主體
我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵(lì)性評(píng)語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學(xué)生，但實(shí)際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚(yáng)”與“激勵(lì)” 的區(qū)別。
“激勵(lì)”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚(yáng)”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來。“贊揚(yáng)”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評(píng)語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對(duì)于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認(rèn)識(shí)自己。所以，在評(píng)估中過多地使用贊美性的語言，會(huì)對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們主張，盡量使用激勵(lì)性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步作為評(píng)語的主體。
首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點(diǎn)；二是要體現(xiàn)激勵(lì)性，就事論事。例如：
▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)；每天一次班會(huì)，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當(dāng)主持人等，你都那樣盡心盡力……
其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進(jìn)步。班主任要對(duì)學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，都予以特別的關(guān)注。實(shí)踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評(píng)語中也可以順便提及上學(xué)期在評(píng)語中對(duì)該生的希望。如下面一則評(píng)語：
▲還記得上學(xué)期奢武功對(duì)你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠(yuǎn)的困難，一個(gè)學(xué)期沒遲到過一次……
三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評(píng)語的高潮
近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會(huì)各界愈來愈深切的關(guān)注。班主任對(duì)學(xué)生心理健康狀況的正確評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
筆者認(rèn)為，用等級(jí)制評(píng)價(jià)學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵(lì)性、談心式的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。
針對(duì)上述問題，在運(yùn)用綜合性評(píng)語對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對(duì)學(xué)生予以積極的評(píng)價(jià)。
我們?cè)谠u(píng)語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
1、有堅(jiān)定的自信心。自信心是一個(gè)人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基石。堅(jiān)定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會(huì)使自信心更加堅(jiān)定，從而形成良性循環(huán)。下面的評(píng)語就是對(duì)學(xué)生自信心的一種肯定：
▲你的名字告訴人們，你是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)信自己一定能成功的孩子，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、有頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。下面的評(píng)語對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強(qiáng)化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間很快補(bǔ)上課，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強(qiáng)的毅力。
3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認(rèn)為當(dāng)代成功者必備的素質(zhì)。教師在評(píng)語中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人正確交往，并在交往中學(xué)會(huì)寬容與合作。請(qǐng)看下面的一則評(píng)語：
▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動(dòng)，老師感謝你。
四、以指出今后應(yīng)努力的方向?yàn)樵u(píng)語的結(jié)束
在評(píng)語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評(píng)語的內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識(shí)自己，促使自己更快地進(jìn)步。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，一定要切合學(xué)生的實(shí)際，不要讓他們覺得那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想，否則學(xué)生可能會(huì)懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評(píng)語時(shí)需要有較強(qiáng)的藝術(shù)性，對(duì)不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚(yáng)的長處
▲我真為你高興！因?yàn)槟憬簧狭恕皶边@個(gè)好朋友，愿你永遠(yuǎn)在書的海洋里暢游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會(huì)成為一名更優(yōu)秀的小干部。
方式之三：運(yùn)用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)才能成為棟梁之才。
方式之四：巧妙地運(yùn)用名言、警句
▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會(huì)努力克服它。“功夫不負(fù)有心人”，你一定能趕上大家！
愛心的作文 篇4
俗話說“鴉有反哺之孝，羊之跪乳恩”，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道孝敬長輩、孝敬父母，要 從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。今天是“八婦女節(jié)” 也就是母親們的節(jié)日，是該讓我們大顯身手的時(shí)候了。
今天早早的我就起床了，可是眼睛不知怎么地老是和我作對(duì)，于是我去洗了一下臉，感覺一下子清爽了許多。然后我趕緊的來到廚房準(zhǔn)備做什么呢？想了想還是做份煎雞蛋吧！既簡單又方便還有營養(yǎng)，說干就干。
我“沙灘上一步一個(gè)腳印”，慢悠悠的來到了冰箱前，我打開冰箱“砰”的一下，我以為是誰呢，原來是冰箱門，太用力拉了撞了我個(gè)滿天星。我趕緊的從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋來到廚房，學(xué)著媽媽的樣子拿著雞蛋在鍋邊敲了幾下，雞蛋一下子裂出了一條縫，我拿著雞蛋對(duì)半掰開蛋清和蛋黃一下子像滑滑梯似的滑到了鍋里，我開始打火開了煤氣灶 ，一圈火苗立刻燃燒起來，不一會(huì)兒就聞到鍋里一點(diǎn)點(diǎn)怪怪的味道，哦、原來我都忘了放油了，于是就趕緊的拿出油壺往鍋里四周倒了一點(diǎn)兒油，只聽見有了霹靂扒拉的聲音，我急忙拿起鍋蓋當(dāng)作盾牌擋住，還好沒有濺到身上，再用鏟子來回的翻動(dòng)了幾下，一會(huì)兒功夫看似熟了，我關(guān)掉了了煤氣灶，把做好了煎雞蛋盛到了盤子里端到了餐桌上，又沖了一杯牛奶。媽媽出來到了我做的精美的愛心早餐驚嘆不已，，還表揚(yáng)我很能干。
現(xiàn)在想想媽媽每天早上都要為 我每天準(zhǔn)備不同的.早餐真的是很辛苦啊，我一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父母的付出和關(guān)愛。
愛心的作文 篇5
“六一”兒童節(jié)馬上就要來到了，這可是屬于我們小朋友自己的節(jié)日，怎樣過得更有意義呢？有同學(xué)提議：我們可以拿出自己不用的文具、玩具和看過的圖書，組織一次義賣，把義賣所得的錢捐獻(xiàn)給紅十字會(huì)，幫助那些需要幫助的小朋友們。我們幾個(gè)小伙伴們都積極響應(yīng)起來，大家你一言我一語，很快就有了一個(gè)不錯(cuò)的義賣方案。
說干就干。我們幾個(gè)好朋友各自回家準(zhǔn)備打算義賣的物品。熱心的爸爸媽媽們幫我們制作了宣傳條幅和義賣捐款箱，還利用放學(xué)的時(shí)候在校門口向同學(xué)們發(fā)放義賣倡議書，邀請(qǐng)學(xué)校的.同學(xué)們參加義賣、奉獻(xiàn)愛心。
星期天的上午，我們十幾個(gè)小伙伴們?cè)诎职謰寢尩呐阃拢瑏淼搅酥猩焦珗@大門口，打出了愛心義賣的條幅，把義賣物品整齊地?cái)[放在路邊。有的同學(xué)拿來了圖書，有的同學(xué)拿來了長輩們贈(zèng)送的文具禮物，還有的同學(xué)拿來了自己心愛的玩具……雖然是第一次搞這樣的活動(dòng)，但同學(xué)們都能各顯神通，賣力地向過往的游人們吆喝著——“快來買呀，快來買呀，愛心義賣。”、“原價(jià)50元現(xiàn)價(jià)40元，把熊媽媽帶回家吧，還送兩個(gè)可愛的熊寶寶。”、“走過路過千萬不要錯(cuò)過。”……在平日里還真沒發(fā)現(xiàn)，小伙伴們竟然是如此多才多藝、一個(gè)個(gè)身手不凡。一位同學(xué)還拿來了一面小鼓，邊敲鼓邊吹哨。來公園游玩人們都被我們吸引了過來，我們吆喝得更起勁了。有爸爸媽媽給自己的孩子買圖書的，有爺爺奶奶給自己的孫子買學(xué)習(xí)用品的，還有幾個(gè)大姐姐買走了幾個(gè)可愛的毛絨玩具。只要有人過來詢問，我們都會(huì)賣力地介紹自己的物品有多么的好。很快，一元、五元，十元、二十元陸續(xù)被放進(jìn)了捐款箱里。不到二個(gè)小時(shí)，我們準(zhǔn)備的義賣物品就剩下不多了。經(jīng)過清點(diǎn)，義賣捐款總共791。1元。耶！太好啦！愛心義賣太成功啦！
我們把錢全部都捐給了紅十字會(huì)。小伙伴們把紅十字會(huì)頒發(fā)的感謝狀傳來傳去地看啊看啊，心里別提有多高興了。
未曾見過面的小朋友：我們的心意，你收到了嗎？
愛心的作文 篇6
今天，我們學(xué)校舉辦了善言，善心，善行愛心義賣活動(dòng)。
中午，我們改本子的同學(xué)和值日生都參加到布置教室的行列，我們貼這貼那，忙得不可開交，但一想到能收到多一點(diǎn)愛心款，我們似乎忘記了累，一直忙了整個(gè)中午。
愛心義賣開始了，我們給的錢可不是給老師的哦，我們給的錢是捐給貧困山區(qū)的小朋友的，所以，這是一次有愛心的義賣。
各班的商店五花八門，有的班名字叫“陽光淘寶屋”，有的名字叫“七色花愛心商店”……我們班的名字叫“七彩愛心商店”。為了更快地促銷，大家都使出了渾身解數(shù)，有的買夠15元送一只蠶寶寶，有的買夠30元送神秘禮物……
活動(dòng)正在進(jìn)行中，你們看看三五班的同學(xué)們正在瘋狂購買“夢(mèng)想大泡泡”，“夢(mèng)想大泡泡”很快就被搶了個(gè)精光；再看看三七班，同學(xué)們正排隊(duì)購買各式各樣的商品，有的看看這個(gè)，有的.看看那個(gè)，還有的拎著自己的“戰(zhàn)利品”走出了商店。我們把視線轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，“甜蜜蜜”和“逗你丸”正在做吃的呢！同學(xué)們邊吃邊買，心里甜滋滋的。
通過這次有義賣，讓我們知道了有很多小朋友不是像我們這樣有好的生活環(huán)境，我們要奉獻(xiàn)愛心，幫助他們。
愛心的作文 篇7
今天下午，我們?cè)诩议L的陪同下來到華龍東門開展了“為十小五年級(jí)白血病患者孫**同學(xué)募捐活動(dòng)”。我們小隊(duì)共六個(gè)人，2點(diǎn)鐘開始募捐時(shí)，我們六個(gè)人一起行動(dòng)，可效果不好。在媽媽的提議 下，我們分成了兩個(gè)小組分別在南北兩邊開展募捐。我和張浩然、張欣然一組到東門的南邊活動(dòng)。剛開始我們都不好意思開口，在家長的鼓勵(lì)下漸漸募捐到了好幾筆善款，此后我們信心大增，募捐款越 來越多，到下午4點(diǎn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)我們小組共募捐了1008元。希望孫**姐姐能早日康復(fù)！
媽媽的話：這次募捐活動(dòng)組織的非常成功，通過這個(gè)活動(dòng)孩子感受到了仁愛之心的偉大，也很好的鍛煉了孩子獨(dú)立溝通的能力。我們這個(gè)小組共6個(gè)同學(xué)，黃澤懌、姚佳琪、王世杰、張浩然、張 欣然和薛紫緣。看著孩子們從一開始的膽怯、羞澀到后來的勇敢、大方，作為家長心里真的是高興和欣慰。黃澤懌前一天晚上把腳崴傷了，本來我想給他請(qǐng)假不參加了，可他堅(jiān)持要參加活動(dòng)，整個(gè)下午 兒子都堅(jiān)持這一瘸一拐的`開展募捐工作，可我們又不能過多的去幫助他，心里很不是滋味，到了晚上得知全年級(jí)募捐款達(dá)到了三萬六之多，我和孩子都非常高興，我們的辛苦有了這么可喜的收獲，我們 的愛心真是無比之大呀！衷心希望孫**同學(xué)能夠在我們的關(guān)懷下早日康復(fù)！早返校園！
愛心的作文 篇8
我?guī)е林氐男那榛氐郊遥X子里總是想著鐘啟明小朋友，好像看見他被大火燒傷的情景，好像聽見他躺在病床上的呻吟聲。小啟明不能上學(xué)，是多么痛苦啊！
晚飯時(shí)，一桌香噴噴的飯菜，我也感到無味。我向父母說出了今天看了《他不認(rèn)識(shí)您 ，他會(huì)感謝您》的'感受，爸爸媽媽聽我說著說著，手里的碗筷都不自覺地停下來。
爸爸說：“小明真是不幸啊，我們應(yīng)該幫助他。”
媽媽說：“是啊，該怎樣幫他呢？”
全家一邊吃飯，一邊議論，晚飯吃了很長的時(shí)間，當(dāng)媽媽收拾好飯桌的時(shí)侯，窗外已經(jīng)是滿天星斗了。忽然，我想起這個(gè)星期天打算去“小人國”玩，不如將我的一份費(fèi)用捐出來，幫助小明吧。我馬上把心里話告訴了爸爸媽媽，他們都很贊同。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，啟明小朋友接到了全國人民的熱情捐款，手術(shù)成功了，他來到深圳參觀，我做了啟明的導(dǎo)游，一同去參觀“小人國”。我們興致勃勃，登上了萬里長城，鳥瞰錦繡河山，更感到綺麗、壯觀。面對(duì)這片大好河山，我們唱起了少先隊(duì)隊(duì)歌……
丁零零——一陣急促的鈴聲把我吵醒，我睜開眼，才知道自已還睡在被窩里，伸手把鬧鐘拿來一看，已經(jīng)到該起床的鐘點(diǎn)了。
我一骨碌爬起來，連忙做好上學(xué)的準(zhǔn)備，小心翼翼地裝好準(zhǔn)備捐給啟明小朋友的20元錢，背起書包，迎著早晨的太陽向?qū)W校大步走去。
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