我的同學

[優]我的同學15篇

我的同學1

　　我有一個愛玩、愛笑、愛學習、愛助人的同學，他和我年紀相仿，但個頭比我矮一點兒，總是顯得那么精神。一雙有神的眼睛嵌在那張笑臉上，給人一種天真活潑的感覺。戴著一副圓框眼鏡，既像一個哈利波特，又像一本百科全書。他學習很好，是我們班上的尖子生。他是中隊長，經常幫助我們班上的后進生。他的名字就是徐鐸。

　　有一次，我們考完了一張數學卷子，徐鐸得了很高的分數。他改完錯題后，數學老師叫他幫助另一個考了五十來分的'同學。徐鐸非常耐心，將解題思路講解給那位同學聽。由于那位同學基礎太差，怎么也聽不懂，徐鐸只好把前面的知識又幫助他重溫了一遍，然后再接觸這些題。到了中午休息時間，簡單吃飯后，徐鐸仍不知疲倦地為那位同學講題，反復分析了好幾遍，直到那位同學明白為止。在徐鐸的耐心解說下，那個同學很快就改完了卷子，對著徐鐸連聲說謝謝。

　　徐鐸不但幫助同學學習，他還很會照顧同學呢！我們班的同學徐笑琳因為小時候得了重病，不能照顧自己。一年級時由他媽媽陪著上學，到四年級了改為由班干部輪流照顧并負責下午送徐曉琳到學校門口，然后交給家人。這周輪到徐鐸照顧笑琳了，只見一下課，徐鐸趕忙走到笑琳的身邊，關切地問他是否要喝水和上廁所，笑琳說喝水，他就幫忙把水杯從書包拿出來，遞給笑琳，等喝完后，再拿起水杯飛快地跑到飲水機前，彎下腰接滿水，轉身跑回教室，把水杯裝到書包的側兜。下午第二節課下課后，徐鐸先幫笑琳把語文、數學和英語這類書放到書包里邊，接著把作業記錄本、橫格算術本等本子放到書包里面，再幫笑琳拉上了書包拉鏈，然后給笑琳裝好了水杯和水彩筆，最后幫徐笑琳整理好了衣服，戴好了紅領巾。這一切都做的那么自然和有條不紊，我們班的同學都對徐鐸佩服得不得了，都夸他樂于助人、助人為樂。

　　徐鐸除了幫助同學，有一次還幫助過我呢？事情是這樣的：一天，我沒帶鋼筆，那天正好考試，我著急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙向同位求助，可同位沒有第二支鋼筆，我只好向坐在前面的徐鐸請求幫助，沒想到徐鐸不但借給我了，還笑嘻嘻地對我說：“哈哈，我果然猜對了。我告訴你吧，我昨天晚上做夢夢見你向我借鋼筆了，沒想到今天你真沒帶鋼筆，哈哈哈……。”我猜想他現在心里邊肯定很得意，但我心里卻感到很慶幸，因為起碼有鋼筆用了嘛！

　　徐鐸就是這樣一個樂于助人的同學，每年期末，徐鐸都被評為“三好學生”，我們都很佩服他。

我的同學2

　　小胖是我的同學，我倆一起上學，一起回家。他在我的心目中總是那么的可愛、天真。

　　小胖可真是“肥胖甲天下”。他有著一雙圓圓的小眼，那嘴邊的小肉總抖來抖去，讓人哭笑不得。小胖總穿著一件黑色的運動服，領口系得緊緊的。

　　胖給人的感覺是笨，笨者不靈便也。別看他動作不靈便，可有些事偏偏往前湊合。

　　學校開運動會，要報表，可短繩這一項目還差一個人，大家都不肯出馬，把老師急得團團轉。“讓我來試一試。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，原來是小胖。這可把我嚇著了，我想：你個小胖，沒事去湊什么熱鬧啊，要知道你短繩一分鐘才跳30個。老師看了看小胖，好不容易才下筆把小胖寫下去。

　　自從小胖報了名后，就像變了一個人似的。一天，我來到了學校，發現一個書包在小胖的椅子上，這可讓我大吃一驚，想：不是把，太陽從西邊出來了，小胖總是遲到，可今天怎么第一個到學校呀?這時，我耳邊傳來了繩子打地的的聲音，我三步并兩步，向那聲音跑去。突然，我發選小胖正在練短繩，沒想到這小胖還把短繩這一項目當真了。我走上前去，說：“別練了，反正你也是湊數，來，我們玩去。”說完便拉著小胖回教室。可誰知他竟“執迷不悟”，說：“不行，我報了名就要努力練習，爭取得到名次。”我見說服不了他，便一個人自顧自地玩去了。

　　這天中午正好沒老師管飯，我們班就像“發了瘋”，吵得連天都要掉下來了。我正準備找小胖玩時，他卻不見了。我跑到操場上，尋找小胖。忽然，一根短繩揮到了我，我轉過頭一看，是小胖。可他卻像沒看見我似的，仍在練習。只見他一邊跳一邊數，頭上滲出了不少汗珠。我見了他這股努力勁，暗暗地想：小胖，你拿名次有希望了。

　　以后的日子里，回家的路上，游戲的.隊伍里都少了小胖的身影，他都用這些時間去練習了。

　　終于到了比賽那天，中午，我們全班都去觀賽了。我站在隊伍最前方，觀看小胖的比賽，他不停地跳著，頭上滲出了不少汗珠，可他堅持不懈，仍然保持著原有的速度。我不停地叫喚：“小胖，加油。”比賽終于結束了，我們全班都等著比賽成績。忽然，大屏幕上顯示出了小胖128個，排名第三的字樣。我們一看都為他送上雷鳴般的掌聲。老師給了他一個熱情的擁抱，此刻的小胖，眼睛早已瞇成了縫。

　　這就是我們的小胖，一個天真、可愛、勇于挑戰自我的“小胖”。

我的同學3

　　我的同學總那么偉大，她總會被人們羨慕和敬仰。翻開青春紀念冊一切都是如此記憶猶新，讓我記憶最深刻的，那定是她在廣播中嘹亮的聲音。“下面請播頌一個通知！”一定是她這些年來說得最多的一句話。從前的我們，既熟悉而陌生，同穿梭在同一條走道卻很少打招呼。

　　緣分讓我們相約在曙光，現在我們又相聚在這里，我不知道下一秒我們會去什么地方，但我確信我與擁有獨特魅力的她會成為永遠的好朋友。她最突出的特點大概是他那“鳥巢”式的頭發卷短而清爽，一雙大眼睛笑起來猶如輪新月一般皎潔漂亮。一雙樸實而又勤勞的手造就了一個又一個優秀的成績，這就是同學們對她懷有無限敬佩之情的原因。我的成績不是那么優秀，因此我總是讓她教我做題目，有時是因為反應遲鈍；有時我會有一種俱怕心理，剛進初中我幾乎每天都要打個電話“慰問”她，漸漸的我學會了解決難題的辦法。一天一天地過去我現在很少再打電話，是她教會我去面對直面人生。思考問題的她總是那么認真，那拿起書本抓起筆來的嫻熟動作更能體現她的.獨特魅力。

　　去年剛過九月，秋風把夏天的痕跡吹得無影無蹤。下課鈴一響，我們總一同會家，我正在問她一個題目，她“滔滔不絕”地教我，我突然聽見被后傳來一聲喊叫，不停的在叫她的名字。但她依舊對著我認真地講解，兩耳不聞身后事是她思考問題的習慣。等她的同學拍她肩膀時她才恍過神來。她的小學同班同學氣憤地說：“喊你這么多遍你怎么不答應！以前也一樣，每天放學都和彭林討論學習討論學習，我們一句話也插不進！”她呢只是呵呵地笑了笑。她的成績名列前茅，但有時會有小小的失誤。上一次數學考試她只考了八十四，她十分難過，扒在課桌上用手遮住自己的臉，我知道她不想讓人看見她那流淚的眼睛。

　　彭林急忙跑過安慰她說：“沒關系我只考六十九分還這么開朗，你一定不能哭。”我們大家都去安慰她，我們知道她那永不放棄持之以恒的精神會一直鼓舞她向前。她是我最好的朋友，更是我最強的對手。每當我看見她密密麻麻的筆記與工工整整的作業時，我才知道她學習是多么認真；每當我看見她的高分成績與所獲得的榮譽時我就提醒自己，我的對手多么強大。如果沒有花朵，春天將會寂寞；如果沒有激情，四季將會平庸；如果沒有你，我將會失去一個最關心我的人；如果沒有你，天使會問：“我該和誰賽跑呢？”

我的同學4

　　“哈哈哈……”不知從哪個角落里傳來了一陣爽朗的笑聲，不用猜，一定是我們班的幽默大師陳烜在那播報笑話了。

　　陳烜同學不高，但很強壯，手臂上的肌肉像一個小疙瘩，方方正正的臉，加上一對濃眉大眼，讓人總是把武俠小說中的彪形大漢和他連在一起。他有一張大嘴，正是這張大嘴，為我的生活帶來了很多樂趣。

　　上課時的陳烜非常積極，但也經常會引起同學們的捧腹大笑。有一次，老師讓我們解釋“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他發言道：“人間的四月，桃花早已凋謝，而我們山上……”還沒說完，同學們早已笑翻了天，陳烜你已經不在人間了？

　　還有一次，老師在臺上吟誦寫月亮的詩。剛說到“明月何時照我還”，陳烜就文乎文乎地接了一句“千里江陵一日還”，還不知道錯在哪兒，引得大家連聲贊嘆：“奇葩，奇葩！”

　　陳烜在活動時，也總會給出我們帶來一些笑料。

　　一個烈日酷曬，人心煩悶的`午后，太陽火辣辣地照耀著一切。陳烜突然對我說：“我們扳手腕吧。”我心里一震：“這不是典型的以大欺小嗎？人高馬大的他對付手無縛雞之力的我，這實在不成正比嘛！”可是他卻一把抓住我的手，我無可奈何地嘆道：“哎，就和你扳一局吧。”扳手腕時，陳烜眼睛死死地盯著我，身子不由自主地往前躬，兩腳死死地踩著地板，另一只手緊緊抓住桌子的一角，嘴巴大大地張著，像是要把我給吃了不成。更好玩的是，他扳得滿臉通紅，嘴里發出殺豬般的嚎叫聲，跟拼了命一樣。他的力氣可真大，我都快堅持不住了。就在這時，來了一大群同學，看到他滑稽的樣子，全都哈哈大笑，別人一笑，陳烜就手軟，我趁機發力，一舉把他給扳了回來，真是天助我也。輸了的陳烜也不生氣，只是哼哼地笑了笑。為此他無論和誰扳，都是孔夫子搬家——凈是輸，立于不“勝”之地。

　　在體育課上的陳烜也總能讓我們笑開懷。開學初的體育課，總是讓我們學習廣播體操，陳烜由此也得到了發揮的空間。預備節時，他就模仿交通警察，目光向前，手臂擺動的幅度也異常大，嘴里還發出車的鳴笛聲：“嘀……嘟……”，真是惟妙惟肖。而當做踢腿運動時，有一個雙手握膝的動作，他便把腿張得格外開，整個人還不停地左右走動，像極了日本相撲里的大胖子。真是讓我們忍俊不禁。

　　有了陳烜同學，我的初中生活總是充滿了樂趣，和他的友情將陪伴我走過這一小段難忘的人生之路……

我的同學5

　　池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實。

　　當她出現在我眼前時，我便把注意力集中在她身上，那么純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的皮膚和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份溫暖和倔強。

　　一點點走進她，發現她并非冷漠之人，只不過是安靜。開心時，她的嘴角總會露出一抹微笑，如風吹過蓮葉，露出的精致紋理。她并不沉悶，她有著自己獨特的幽默，因為荷葉也會隨風舞蹈。

　　蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進她深邃的雙眼，你會與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身為長姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的一切，并將全部責任與愛都來呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺得她不嬌艷，也不出眾，但是她質樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長著，綻放出屬于她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載著一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇著的魚兒、小蟲？

　　難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有著近乎苛刻的'堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從眾可她卻并不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的面對。蓮葉彎腰不代表從眾，而是避開叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不茍地固守著她的規矩。

　　不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會微笑著面對。有時候，她也會哭，偶爾考試發揮失常的時候，她會落淚，但她更好面子，所以你不常見她悲傷的身影。她不愛說話，總會把事情藏在心里，硬挺著。

　　走進她的內心，你會發現她那顆努力生長，追求上進的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實。“我雖然暫時留在數二，但我的成績一定會進步的，到時候我一定能進數三”；“我的英語還不錯，如果分層，一定要去最高層。”她的作業永遠工工整整；她的筆記一定細致入微。舞蹈團訓練結束后，她獨自回家。伴隨著昏黃的路燈，騎著單薄的自行車消失在夜色中。我仿佛能看到她在臺燈下奮筆疾書。這株蓮葉為未來灑下的汗水，會促使她成就自我。

　　夏日的雷雨后，豐收的田野旁……那池塘里有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。

我的同學6

　　今年，我上初一了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。

　　記得那次校運動會上，比賽時，望去確也激烈，可我卻提不起興趣，觀眾席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短發，背著個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的”

　　我右邊的那位同學笑起來了。他接著便講自己在各方面的成就。只見他從書包里掏出一臺老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫著：“智能拼圖”最高紀錄14秒。“怎么樣，厲害吧！”見我看完了，他又開始炮語連珠地說了起來。

　　那坐在右邊發笑的`是陳海鑫的小學同學，對于陳海鑫的過去頗為熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據說是有些健忘，常常忘記帶作業。有一回沒帶作業被老師批評，下課后才發現作業正好端端地躺在抽屜里。

　　中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎？”“沒有。”我這才發現我忘記帶午飯了。“我這有20塊錢，一起用吧！”他慷慨地說道。我對此猶豫不決，但是不等我回答，他早已攥著那20元錢，跑下觀眾席。當他滿頭大汗地回來時，我早已饑餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“啊！那是我想吃的雞腿，排了好久的隊才買到的。”陳海鑫呆呆地看著我，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他道歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關系，反正雞腿也不是只有這里才賣。我們一起來吃午餐吧。”說著，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的愧疚，也不知該說什么好。

　　下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的箭，灼燒著大地。我正拿著陳海鑫的老人機玩游戲解悶，坐在我身后的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他。可是令我沒有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便說陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自若地坐在座位上，仿佛此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。

　　我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂于助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。

我的同學7

　　我班有一美女，要問有何才能。她賣得了萌，裝的了淑女，還扮得了女漢子，要問她是誰，她就是大名鼎鼎的游穎是也！

　　“媛媛兒”從我身后傳來這甜膩膩的聲音，不禁使我起了一身的雞皮疙瘩，我緩緩的轉過頭去，正好對上游穎那雙可憐兮兮的臉，我冷漠地吐出兩個字：“干啥？”她抿緊了嘴唇，努力的眨著她那雙亮閃閃的大眼睛，想要擠出幾滴眼淚來。她開口了：“媛媛兒，數學作業！”“沒有！”我再次冷冷的吐出兩個字。他似乎不甘心，再次向我眨著她那雙大眼睛，我正準備和她好好談談“聊齋”時，他卻起身向座位走去，邊走邊說：“不給就不給，我自己做！”說著還哼了一聲。看著遠去的背影，心里暗嘆道：這態度，轉變得太快了吧！

　　還好，我已經對她有免疫力了，不然我還得“死”在她的賣萌“神功”之下。

　　忽然，從教室后方傳來陳言“啊！”的一聲慘叫，我快速地轉過身去，就看見了這樣一幅畫面：游穎的臉氣得漲紅，雙眼流露出兇狠的目光，一只手拎著陳言的衣服，直接把陳言打得在原地轉圈。這時身邊的同學費了好大的勁才將他們分開。

　　我呆了，因為這讓我想起了我初一時的悲催往事。

　　那天，我站在走廊上看風景。忽然，一只手拍上了我的肩膀，我轉過頭去，便對上了游穎的雙眸，從她的目光中，我看到了幾分惡魔影子。當即便有種不好的預感，想要遠離她時，她猛地摟緊我的肩膀，只聽“當”的一聲，我便和地板來了個親密接觸。我正準備起身報仇，她卻立馬轉變態度，連忙把我拉起來，還對我說：“對不起，我不是故意的，求你了，求你了……”

　　我拍了拍身上的`灰塵，瞪了她一眼，說：“游穎，你好歹也是女生，能不能不要這么暴力呀！”她一聽，不高興了，立馬擺出一副淑女樣子對我說：“人家哪里很暴力了，人家是淑女好不好！”我不滿地再次瞪了她一眼，說；“你女漢子給我裝什么淑女，不知道的，你這樣子還以為是我欺負了你似的！”

　　我敢肯定，過不了一天，她又得摔我，所以“珍愛生命，遠離游穎！”

　　雖然她是我們班人盡皆知的女漢子，雖然她有時真的把我打得“遍體鱗傷”，但是他卻是粗魯中帶著細膩，每當有哪個同學生病時，她總是特別關心，甚至有時別人都忘記吃藥了她卻記得提醒，還不忘囑咐要多喝水。

　　這就是游穎，總是在女漢子與淑女之間徘徊的一個多面女孩。

我的同學8

　　“把生物書拿出來！”一聽聲音，就知道是生物課代表趙禹翔扯著“大喇叭”在發號施令。

　　禹翔同學，單看外表屬眉清目秀、白皮嫩肉、童聲未泯的小鮮肉一枚。別看他個子不高，身板不壯，一頭短發卻顯得他機靈活潑；眼睛不大，卻極善眉飛色舞——他的眼睛會說話。深入了解才發現，他有著多變的風格。

　　一變——嚴肅

　　快上生物課了，他站在講臺上，手拿生物書，一臉嚴肅地組織大家復習：“一組四號，回答這個問題。二組六號，三組四號……”在他的指揮下，課前復習有條不紊地進行著。教室后面有同學剛進教室有點兒吵，他拍著講臺，大喊一聲：“安靜！”隨著一陣椅子移動的聲音，大家很快坐下來。此刻，講臺上的他怒目圓睜，機警地掃描搜尋著“好動分子”，作為耳提面命的目標人物。甭說，這個課代表真嚴肅。

　　二變——滑稽

　　如果你認為他只是一個嚴肅的人，那可就大錯特錯了。

　　“小了白了兔，白了又了白……”沒錯，這是他剛從胡云赫那兒學來的。搭配上他自身的動作：雙手比做兔耳朵放在頭頂，頭搖來搖去，露出標準的八齒笑容，眼睛笑瞇成了一條線。讓我們看了都忍俊不禁。看！他剛創造了一個新動作：雙手握拳放在臉邊賣萌，身子搖來搖去，手也不停抖動，活像一只招財貓！此時的趙禹翔，處于360度無死角之最愜意的狀態。自娛也娛人，他這枚“開心果”，為我們緊張的.學習生活增添了不少樂趣。

　　三變——努力

　　滑稽的趙禹翔當然出現在休息時分。他是多變的，絕對稱得上“靜若處子動若脫兔”的人，他很清楚什么場合做什么事。

　　作為組長，他的團體榮譽感極強，課上為小組爭分起來那可是毫不含糊，身先士卒，語文課、數學課、英語課……總能看見他那雙高舉的手。這不，英語課對話表演時刻到了，展示者能為組加分。他把右手舉得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不斷向右傾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起來了。老師的目光一迎過來，他就晃動舉著的手，生怕老師沒看見——不用點名，只需老師遞個眼神或做個手勢，他就立馬彈起來，口齒清楚地回答問題。要是老師點了別人，他垂頭喪氣、唉聲嘆氣的，似泄了氣的皮球；不過這是暫時的，一眨眼工夫，又滿血復活，爭搶下次發言機會。

　　似孫悟空一樣七十二變，嚴肅、滑稽、努力，有時又迷糊，都是趙禹翔的個性標簽。你想認識他嗎？那就來706班來吧！

我的同學9

　　你不知道，我以前有多威風。嘖嘖是什么在天上飛呀？原來是一頭牛被吹上天了呀！他就是我們班的朱奎大仙，讓我們一起去看看吧！

　　他長著一張鵝蛋臉，上面鑲著兩顆葡萄似的眼睛，他黑里透紅的臉兒露出一排白玉米似的牙齒，手腳短短的，小小的，給人的第一印象矮小。別看他小又小不過，矮又矮不過，但是刁又刁不過，吹又吹不過。

　　說起大名鼎鼎的他，可是同學們的開心果呢！簡直是無人不知，無人不曉啊！說起朱奎，那可是語文數學英語科學品社無一不吹，能說會道的他常常把大家都得哈哈大笑，就拿那一次來說吧！

　　記得那一次老師給我們發了一張卷子，看到卷子他就對我們大家說；別看我現在成績不怎么的`，我以前做數學那才叫比菜鳥還菜！我們異口同聲說道。站在前面的曹老師開口了：不許講話，自己做自己的。頓時教室里鴉雀無聲。只見朱奎大仙結過卷子，寫好了名字，仔細地打量了一番，左翻翻，右撓撓，可是絞盡腦汁也沒有想出來，急得面紅耳赤，就像熱鍋里的螞蟻，在那急得團團轉呢！只見他左眼向王煜那瞄了一眼，不好，遮得太嚴實了，沒看到，一計不成，又施二計。王煜，，給我借哈膠布好不，我的膠布掉了。哦，你自己找吧！看著朱奎那傻樣，我不驚哈哈大笑，心想；哼，你數學不是牛棒嗎？怎么還抄呀，吹牛，下課看你怎么解釋。只見他又從筆袋里拿出筆袋，刷刷刷地寫了下來，飛快地跑向曹老師改完了作業，你，這題是怎么想的？啊，我怎么知道，這得問王煜去，我又不知道。朱奎心想著，只是張冠李戴的亂說一通，聲音極其小。好吧，你可以出去玩了。耶，終于做完了，我的娘呀。他歡呼著并舉起了雙手，做起了YES的手勢，興奮地跳了起來。

　　下課了，我和胡倩嘀咕了一會，走過去對朱奎說：朱奎呀，這題你做沒？做了，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。那你給我們講講唄。

　　額，就是用這個除以這個，再用那個除以單位1。

　　哪個是單位1？

　　單位1就是那個那個撒。

　　哎呀，你就別裝了，不會裝懂。

　　你才不會呢，我的數學好得很。

　　難怪牛兒天上飛，原來有人在地上吹。哈哈哈哈！朱奎聽了，窘得無地自容慚愧地低下了頭，臉紅得賽過關公。

　　我們班的吹牛大王____朱奎就是這樣的一個人。哪里有歡笑。哪里就有他。那里有他，哪里就有歡笑；朱奎無處不在，歡笑也就歡笑無處不在！

我的同學10

　　我剛進入我們這個新學校，新班級時，我對我們班一無所知，對于他們的實力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開學兩個月后，我發現我們班上的同學真是高手如云，藏龍臥虎，稍有不慎名次就會被人給擠下去。我們班同學不僅有實力，而且很有趣。

　　（壓縮餅干）

　　“濃縮的就是精華”。咦？這不是潘長江的至理名言嗎？你看，那邊幾位壓縮的餅干——曾慶彪、劉濤、何寧。“小大，小大，人小鬼大’’，這不是正好對應了這幾位積極分子嗎？曾慶彪在數學方面尤為突出，幾乎滿腦子都是算術題目的解，如果有人在他做題目的時候碰他一下，那個人就倒霉了，二十多句令人聽的發老繭的陳詞濫調，真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家，歡樂時他們兩個人在一起寫文章，那水平，叫絕！就連鄧老師也說他們是當作家的料,稱贊他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時，一場惡戰就開始了，可他們卻不大打出手，而是動動嘴皮子：“朱門酒肉臭，路有劉濤骨”“關于你是豬這個想法…….’’。唉，這兩個歡喜冤家又要鬧到啥時候才能消停會兒，讓我耳根子清靜清靜，成不？

　　（花枝招展的小姑娘）

　　他的名字叫鄧江紅，是我們班的數學天才，同時也是活血涌動的籃球少年，為什么說他是花枝招展的小姑娘呢？因為除了數學、地理、英語他大聲叫以外，其余課程他答問題都是喜歡趴在桌子上，聲音小的像蚊子一樣答問題。很多同學會問為什么鄧江紅會趴在桌子上呢？因為這是看他的把握有多大，數學、地理、英語是他的強項，遇到問題自然會囂張起來，畢竟這是他的強項。可對于那些他的弱項還有不會的題目自然會低聲哈氣，所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時，大家笑了，老師也笑了，他正是一名花枝招展的`小姑娘，害羞著哩！

　　（上等兵）

　　說到成績老大，大家無不談之變色，他，太厲害了，他太牛了，他就是——張子健。作為學習老大，他有著一點小缺點，就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了，但我不得不承認，他長得很帥。他的成績，不是一般人所能及，七門功課全面開花，各個科目都有奪第一的可能，但環環相克，也不是沒有能打敗他的人，譬如：數學有鄧江紅、陳聰睿與他較勁，語文姚淇和他拼，英語第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴，政治有陶鳴鳴，地理有……當然，張子健也不是完全不可超越的對象，只要聚我們六人之力，齊心協力就能打敗他，但幾率只有60%，上等兵就是上等兵，與眾不同，非同凡響嘛！

　　同學們，見了我們351班的精兵強將，我猜，你一定會佩服得五體投地的，哈哈！

我的同學11

　　自我剛剛踏進班門起，就做好了要與清一色陌生同學打交道的心理準備。我來的算早，教室里零零散散十幾號人，門外是圍堵的水泄不通的家長，我斟酌了一會兒，坐到了南窗邊上。我的眼睛四下亂瞟著，竟看到了一個熟悉的后腦勺！然而當他的臉慢慢轉過時，我猛地睜大眼睛，他閑適的目光便與我訝異的眼神碰在一起——我們二人都愣了幾秒，而后他露出了標準笑容，一邊嘴角咧了上去，幾顆牙齒若隱若現，并不濃密的眉毛微微一挑——就是這個表情，玩味又帶些調侃，這是他的招牌。

　　他——我的小學同學兼現同班同學，開學那天拋給我“邪魅一笑”，這就讓我有種呼吸困難的感覺。但能碰見也是一種緣分啊，改天去和他說說話吧，畢竟人生地不熟的。而后我發現我錯了，他這個人是真的“交友廣泛”。

　　每當下課鈴聲響起，它便立即切換“不正經”模式，靠著他在開學那天積累的.人脈，敲一敲前桌的后背，瞅一瞅后桌在干什么——完全閑不下來。有時候把我們這一組男生召集起來，自來熟似的和他們聊天，但聊天的話題往往是東拉西扯，從學校這頭扯到那頭。他的小眼睛一轉，就是想到什么好玩兒的事了，故作神秘的左右環視，向四周勾勾手指，示意男生們湊近一點兒，好聽他講述那動人的故事。他雙眼低垂，嘴唇輕輕抿起，身體還微微顫抖，是非常悲痛的樣子。他故作深沉，努力把聲音壓低，想練出磁性嗓音，這使得他頑皮的娃娃音變得怪里怪氣，招人發笑。“還記得二十多年前的……”這句話沒說完就被一陣哄笑打斷，周圍的男生笑得前仰后合，倒在一旁，我將這戲劇性的一幕看在眼里，不禁捂嘴偷笑。剛想看看這鬧劇的后續，上課鈴聲卻突然飄過，他戲謔的表情瞬間消失，正襟危坐，一副“一心只讀圣賢書”的樣子。我扭過頭，經他剛剛這么一鬧，我有些昏沉的大腦頓時輕松多了，很快便投入了課堂學習。

　　不過，別看他平時吊兒郎當，他聽課的時候，可真算得上“一心只讀圣賢書”了。

　　老師講課的聲音在耳畔回響著，他目不轉睛的盯著老師，身體不由得微微前傾，有時跟隨老師的節奏小幅度點頭，表示贊同。而遇到繁瑣的題目時，他眉頭皺起，時不時低頭在草稿上演算，最后舒展開眉頭，勾唇一笑，信心十足地舉起了手……他聽課時很專注，與他平日里截然不同，但就是這樣的反差，讓我對他產生了新的認識。

　　吊兒郎當又一本正經，幽默逗趣又嚴肅認真，是個十足的樂天派，也是位學霸。

　　老同學，這三年就讓我們一起學習、一起競賽，一起成長吧。

我的同學12

　　我的好同學，也是我的好朋友，他是一個充滿陽光的男孩子。他高高的，喜歡穿藍色的衣裳，有時還戴著一頂藍色的帽子，書包也是藍色的.。我們不知道他為什么這么喜歡藍色。不聊他的愛好了。我給大家說說他的習性吧。

　　他是一個喜歡體育的人，是咱班的體育苗子。他在我認為是一個樣樣行的男孩他不僅在學校表現的好，在家中也很棒。這是聽他爺爺說的。他竟然會做飯，就連我這個女生都不會，他怎么會做飯，我十分想哭。他還是一個喜歡學習的人，一般他作業沒有做完，他一人坐在那里專心致志的去做。別的同學都出去玩了只有他在教室里。老師教完一課，他就把那課的練習做了。但我不明白他把所有的精力放在學習上但他的體育為什么這么好呢？我真是不明白。我并沒有把所有精力放在學習上但我的體育為什么不好呢？我真是對他羨慕嫉妒恨。

　　我十分喜歡和他一起玩，因為跟一起玩可以聽到許多搞笑的事。他是我們班男生的好伙伴他不管在男生或女生之間都話題。這個受同學歡迎的陽光帥氣小男孩是——宋鴻。大家認識嗎？

我的同學13

　　又是每日照常的讀英語時間。作為領讀的我已六點五十準時站到了講臺前。我拍拍桌子，提高了音量：“拿出英語書。”可他們充耳不聞，我重復了好幾遍，才回到座位上坐下來拿出了英語書。可陸嘉楠和鄭俊伊還是旁若無人地下著五子棋。

　　陸嘉楠頭后的一撮頭發總是翹起，就像他本人——放蕩不羈，他什么也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲，一腿直立，彎著的腿總是一抖一抖的——在讀英語前我叫他名字時，他的眼是那么頑劣。但這次他只是專心地下五子棋，并沒理會我。叫他名字時只是來了一句：“馬上，很快就下好了。”接著埋下頭，用左手摸著下巴，若有所思。好吧，兩者都要清醒一下。就讓他們都站著讀。可陸嘉楠還在怪我攪和了他的棋局，一會讀，一會說話。嘟著嘴小聲喃喃或與周圍同學談論些什么。總之，就是沒認真讀。

　　“誒，憑什么啊！鄭俊伊都沒讀憑什么讓他坐下啊！”讀完，我還讓陸嘉楠站一會，他的眼神里是呆滯，是無知，只顧瞪大眼珠。嘴巴張開，不知犯了什么錯。現在回想起來，還真有點后悔。他盯著我看，向我討個說法，那我就給你個理由，“因為你講話了。”“你就看到我一個人講話嗎？你沒看到其他人嗎？”他眼珠還是明亮的，只不過眼里充上了幾分怒意。他的頭發此時翹起來，也憤憤不平地看著我。說這句話時手也晃了晃，指了指。頭也晃了晃，從鼻子里噴出來的氣似乎在冒火。說話時，他的聲音也提高了幾分，我聽得出他的不甘，憤恨——他的語速也提快了。眼神告訴我：要么讓他坐下，要么讓那些人陪他一起站。

　　“那你說，還有誰和你一起說話，你們一起站。”我平靜如水，希望他也能冷靜下來。我用眼神告訴他：好好想想，我不冤枉你。但他說過，我這神情很嚇人。我那時竟忘了。我只是看著他，等待回應。他看到我這樣，愣住了。閉上了那張嘴。

　　學校萬籟俱靜。班里的.人也不敢喘大氣，屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。

　　但他只是閉上了嘴，眼神往桌上的作業本看了一會，堅毅的抬起頭，眼神里的憤怒是要溢出來的了。但他一開口，神情又恢復了往日的不羈：“沒有，沒有誰跟我講話，我自言自語。”他抬起頭開口的那刻，往日的嬉笑已不復存在。他變了，變成一個冷靜、堅強并擁有擔當的人了。他說罷，就低下了頭。雖然他低著頭，但那站姿和微微搖晃的頭告訴了我：他是不甘的。

　　自言自語嗎？誰知道后面隱埋了多少成長的傷痕。但他，五官柔和的他在一次次成長中變得堅強。

我的同學14

　　金桂飄香的九月，來到新的學校，心中充滿了喜悅，也有抵檔不住的好奇和一絲的緊張，第一次感到，環境的變化就是生命中不斷地有人進入或離開，心底的那扇窗莫名地敞開著，又旋轉著。

　　開學，我努力地尋找著小學相處了六年同學的熟悉身影，又在積極地面對著從未謀面的新同學。很巧，同級不同班的小學同學成為了我“不算新”的“新同學”。

　　他擁有一副陽光的外表，深邃的眼神顯得很親切，嘴角總是自然的上翹著，面露著微笑，挺拔的身姿總顯得他鶴立雞群。

　　我和他之間的故事總是充滿了趣味性，也總會出現意想不到的結果。還記得我們在課間饒有興趣地玩一個推手掌游戲，一開始便進入白熱化階段，他出其不意向前有力一推，我便重心不穩，雙手胡亂撲騰，身體晃悠著，膝蓋和腰也使出了吃奶的勁，才穩住了身體。我別了口氣，也不示弱，一個推手，他早已預測到，便一個后閃，躲過了攻擊，而我因重心過于前傾，一個踉蹌，也宣告了比賽結果，因我的失敗而告終，他大聲嘲笑起我來，笑聲響徹全班，我惱羞成怒，我雖然矮但不代表我是一個“軟柿子”，我迅速拉住他的一只胳膊，并想趁機把他制服，但意想不到的是，他猛地一個轉身便扭轉了形勢，我便乖乖被他帶到了座位上，他臉上露出得意的笑容。這次游戲“較量”，我見識了他的'靈敏和力量，很硬朗的一面。也無形中加深了我們的情誼，真是“不打不成交”。

　　他也有不同的一面，很有愛心，很細致。有一次，打飯時，當我拿起飯卡，在感應器上一刷，“余額不足”四個大字齊刷刷地出現在屏幕上，看看廚師詫異的目光，我如同熱鍋上的螞蟻別提有多尷尬了，肚子偏偏又不爭氣地咕咕叫著。這時，身后出現了熟悉的低音炮的聲音：“飯卡沒錢了？”我回頭一看，果然是他，臉上掛著關切的表情。我堅守著尊嚴，上次的“較量”之后，我內心還有一絲的不服氣。我故意不理他，也不說話，這時他友善地把飯卡掏了出來，遞給我；我怔住了，內心瞬間的矛盾過后，慌亂之中，接過卡匆匆轉過身，刷了卡，匆忙說了聲“謝謝”！坐下吃飯時，我內心感受著這份同學情誼的溫暖，它就像陽光投入我的心房，像春風吹過般的柔和，這頓飯十分平常，我卻吃出了不一樣的暖暖的味道。

　　他就是我的“新”同學胡昕銳，一個硬朗帥氣，樂于助人；狂躁背后有一種細膩，一絲愛心的大男孩。我想緣分將我們連在一起，友誼的一縷絲線將心串在一起。我心里的那扇窗已經敞開，在新的班集體迎接溫暖的擁抱。

我的同學15

　　論起我們班的搞笑大王，首先浮入大家腦海中的，一定是俞博越吧？是啊，他是有趣、幽默的，但同時，他又是博學多才，認真負責、關心集體的。

　　他個子適中，長著一張和善的雞蛋臉，頭發像一根根短針，又尖又細，整齊有序的直立排列在頭上。眉毛又濃又粗，把那對能說話的眼睛襯的更小。鼻子很挺，一副里藍外黑的近視眼鏡更給他帶來了一些內斂的文學氣質。他的嘴巴大大的，談笑間，還會露出一口雪白的牙。

　　在他的同學周奕靜看來，他人如其名，是博學多才的。上課時，他認真聽見，那雙炯炯有神的眼睛時刻跟隨著老師：聽到與自己不同的見解，方法，他總會第一時間拿起筆，記到本子上去；學到含義深刻的道理，他也會將其永久保存在腦海中，并加以運用。課堂上，老師提問的時候，他也永遠是那個聽問題聽的最認真，想問題想的最投入的那位，想出來了，還不忘高高舉起他的右手，揮來擺去，生怕老師忽略自己。

　　他的認真投入，也為他帶來了名列前茅的喜悅---在一單元科學考試中，獲得了優星的好成績。

　　周奕靜還說；“俞博越除了在上課時積極舉手發言以外，還知道一些我們不知道的知識。就說明他很喜歡學習，知道得很多。”

　　在我眼中，他也是認真負責的。課代表，是一個頭銜，更是一份責任；他們需要協助老師收發作業，管理課前紀律，也需要在課前去找任課老師，詢問下節課的`地點及內容，并提醒同學們做好準備。

　　以我的自身經歷來看，這個工作的任務還是蠻重的，可以說是整天不得閑。而他，卻干的近乎完美！成功的詮釋了“課代表”一詞的含義！我們總能看到他四處奔走的身影，聽到他兢兢業業的提醒，得到他認真踏實的“服務”。同學和老師們也無不豎起大拇指，稱贊他的負責。

　　董老師是這樣說的：“俞博越，榮譽感強也很善良，會因為拿不到作業之星而哭鼻子。每天放學留下來并不是檢查，而是自己做值日。如果老師提出哪方面還沒做好，他不會去找同學，而是馬上自己去做好。每天如此，非常讓人感動”

　　也正是因為他每天的認真努力，盡職盡責，才能贏得老師如此之高的評價，同樣，也正是因為他的虛心，不驕傲，才能一天天地堅持、努力下來。

　　這，就是我的同學俞博越。他認真負責，博學多才，關心集體，是我們每一個人學習的榜樣。

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