抒情作文【必備4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的抒情作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情作文 篇1
古今中外，贊美太陽，描寫日出日落的文章比比皆是。前些日，一次偶然也讓我享受了一回日落的良辰美景。
u坐在鄉下小屋的門前，抬頭仰望天空。也許因為此時的太陽正在西沉，所以太陽給我的感覺不再像從前一樣高不可及，好像只要輕一伸手便可觸摸。藍色的天空漸漸發白，呈現一片淺灰，幾朵漂浮的白云給寂靜的世界增添了幾分祥和。遠方被淡淡霧氣籠罩著，隱見高山的輪廓。近處，西沉的太陽照在那流淌的小溪上，反射著白銀的光芒。
太陽繼續西沉，看上去比我家那棵高大的老榕樹還矮了一截，正好透過枝葉間的縫隙照在我的臉上。不過，太陽的顏色有點單一，并不像我記憶中畫家筆下那輝煌多彩的樣子。在這淺灰色的天空籠罩下，一切顏色，花的紅，樹的綠都不再鮮亮了。散去斑斕的色彩，整個世界顯得更加寧靜、神謐。大地表面漸漸涼卻，有了愜意的風，鳥兒鳴叫著紛紛回巢，這一切似乎是在送別送即將離去的太陽。
漸漸，太陽沉入了西山，但它的.身邊仍留下一條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空。可以想象高山后的太陽別樣的風采。此時的天空美麗多了，可愛多了。深灰色的天邊鑲著那條紅色的光帶，那是太陽送給大地的禮物。光帶之上是被太陽映得發白的天空，再往上就是深藍色的夜幕了。在灰與紅的交接處還隱顯著一縷縷紫光。這是一個色彩繽紛的世界，比剛才的情景更為壯麗。這抹光為深灰色的天空增色不少，為大地留下輝煌，為人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。
此時的我不禁會想起一句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”紅色的光帶在漸漸褪色，只有在太陽消失的那山腳還泛著紅暈，遲遲不退。陽光退去為大地帶去了黑暗，相信萬家燈火的夜景必將取代神圣的日落美景成為另一種人們和樂融融的人間景象。
抒情作文 篇2
在我們偉大的祖國，在祖國母親的懷抱里，孕育了56個民族，他們雖然分散在祖國各地，但卻團結一心，互相幫助。
56個民族，猶如一朵朵光彩奪目的鮮花，在祖國這座寧靜、祥和的大花園里快樂地成長。那些花兒，將祖國花園裝點得賞心悅目，讓世界為之動容。在21 世紀的和平年代，祖國各民族團結一心，祖國的科技事業日新月異，人民的生活蒸蒸日上。現在的我們該有多幸福啊！在平時的生活中，我們不應該嘲笑其他的少數民族同胞，要尊重他們的語言、習俗和文化，要將心比心。試想：假如他們嘲笑我們的民族風俗與習慣時，我們自己又會怎么想？其實，每個民族都有他自身的文化魅力，都有他自己的.拿手本事。
56個民族，猶如56顆璀璨的星星，點綴著祖國那片迷人的星空。當群星共同閉耀時，留給世界的將是東方震撼般的美！這才是和強大的中國！
我相信，在祖國母親的庇佑下，56個民族一定能更加得和睦相處，祖國的明天一定會更加得繁榮昌盛！
民族團結一家親，祖國夢想必實現！中國，加油！
甘肅省蘭州市七里河區吳家園小學四年級一班 劉文博 指導老師：贠元鳳
抒情作文 篇3
是你，教會了我第三節眼保健操，于是，我每一天，每一次做眼保健操，我就想起你；
是你，告訴我做人就要像胡楊，于是，我每一次在我的本子上畫下胡楊，我就想起你；
是你，告訴我五月天的《倔強》好聽，還特別欣賞它的歌詞，于是，我每一次聽五月天的《倔強》，看《倔強》的歌詞，我就想起了同樣倔強的你；
是你，告訴我：細節決定成敗。于是，我每一次做好一個細節，我就想起了你；
是你，告訴我喜歡讀我的文字，于是，我每一次為你精心的寫好一篇文章，我就想起你；
是你，告訴我不要因離別而悲傷，卻又在你的博客中忿憤然的說你討厭離別，于是，每當我遇見離別這兩個字眼，我就想起你；
是你，告訴我方文山寫的歌詞特別好，于是，每當我讀到方文山寫的歌詞，我就想起你；
是你，告訴我某個字用在文章中會特別好聽，于是，每當我要在文章中用到這個字，我都會小心翼翼的繞開它，這時，我就想起你；
是你，用事實告訴我遇到困難，你不低頭，它就低頭。你的`腿摔斷了卻一直練長跑，于是，每當我看到一個不屈的靈魂，我就想起你；
是你，告訴我女孩子胖嘟嘟的才招人喜歡，自己卻瘦的像根大頭針，于是，每當我想減肥時，我就想起了你的那句話，順便想起了你；
是你，告訴我要拒絕圓滑，于是，每當我碰到圓滑的人，我就想到你與他們不同，我就想起了你；
是你，對我說最厭惡生活中的看客，于是，每當我碰到一些看客，我就告訴自己，不去做這樣的人，因為你不喜歡，于是，我就想起了你；
是你，喜歡放慢腳步，靜靜地旁觀這個世界，于是，我每次坐公交車都提前一站下車，靜靜的觀察草、木、路燈，他們都沉默不語，或許跟我一起想起了你；
是你，告訴我老師并不是圣人，也會犯錯誤，要勇敢的懷疑他們，要勇于闡發自己的觀點和看法，于是，每當我堅持自己的觀點和看法，對老師的標準答案說“不”的時候，我就想起了你；
是你，告訴我要從小的語言、小的動作挖掘更深層次的東西，于是，每當我細細品味一個人的口頭禪時，我就想了你；
是你，最喜歡吃櫻桃，而我從來不吃，于是，我把每次吃櫻桃的行為，都叫做你，這樣，我就想起了你；
是你，告訴了我生與死不過一道傷疤，于是，我每一次遵守交通規則，愛惜自己的生命時，我就想起了你；
是你，喝咖啡不加糖而喜歡加鹽，于是，每當我把苦澀的液體送入食道，我就想起了你；
是你，讓我知道老師和同學是可以擁有友誼的，于是，每當我不再跟老師敵對，我就想起了你；
是你，教會我不要羞澀。于是，我每一次在大街上喊出你的名字，大街上的人都回過頭來，或高興，或疑惑，都不要緊。我想，有一天回過頭來的，會不會剛好就是你；
是你，告訴我心情無須遮攔，想哭就哭，想笑就笑。于是，在路上，我看見每個陌生人，他們或高興，或悲傷，或面無表情，我都覺得他們是有理由的，因為他們不認識你，而我，或高興，或悲傷，或面無表情，都是有理由的，因為我認識你。每當我對著空白大聲笑出來時，我就想起了你；
是你，留給我太多印記。每當我在一個本子上發現你的字跡，在某本書中發現你的照片時，我就會對別人說：你看，我有多么好的東西，這時，我就會想起你；
是你，告訴我要用辨證的眼光看事物。于是，每當我繞過這邊，去看事物的另一邊時，我就想起了你；
是你，讓我對某個姓氏及某個名字太過敏感。于是，我每當我因一個字而條件反射時，我就想起了你；
是你，告訴我要簡單做自己。于是我每次按我的方式出牌，簡簡單單，不想別人時，我就想起了你；
是你，告訴我今朝有酒今朝醉，莫使人生之金樽空對月。于是，我每次痛痛快快的享受青春時，我就想起了你；
是你，告訴我做人要誠實，所以，當有人問我記不記得你時，我說，記得，我就把所有有關你的事情想了一遍。我就想起了你；
是你，告訴我世界因善意的謊言而美妙。于是，當又有人問我記不記得你時，我就說，不記得。但我又在腦海里，把有關你的事情想了一遍；
是你，讓我想把這一切寫下來。給你，給我最親愛的杜老師。寫好之后，會有朋友對我說起，我就再想起你。
抒情作文 篇4
“老師”這個詞對我來說太熟悉了，從幼兒園開始，我就認識了許多老師。上小學了，我認識的老師就更多了，她們都是教給我快樂和知識的老師。
記得在二年級的時候，有一天上課時，我突然發燒了，肚子特別痛，豆粒一樣的汗珠從頭上流下來，劉老師兩步并做一步走過來說：“你怎么了？”“我肚子痛。”劉老師的臉馬上緊張起來，“快帶她去醫務室”，劉老師在教室里焦急的等待著。我吃完藥，肚子好多了，回到教室，看到老師為我著急，我真感動，我覺得劉老師像慈母一樣的關心我。
剛上三年級時，方老師交給我一項工作，讓我當檢察員，雖然我沒有當檢察員的經驗，但我會像大哥哥、大姐姐學習，嚴格要求自己，認真做好檢察工作。這兩個多月的檢察員工作鍛煉了我的勇敢和能力，校園里亂跑、打鬧的同學，我敢制止他；課間操中搗亂的同學，我敢把他揪出來，我覺得方老師像朋友一樣信任我。
這學期我們班主任換成郭老師了，她看上去特別嚴厲，但和我們說話時又非常和藹可親。有一次，我沒帶作業本，老師讓我站在教室外聽課，唉，我太不好意思了，看著胸前的檢察員牌子，我太對不起它了。第二天，我給老師說明了原因，老師摟摟我的肩膀說：“以后不管寫作業到多晚，你都要自己把作業裝進書包，一定要養成自立的`習慣。”我覺得郭老師像一個會講故事的老師一樣給我說著那么多道理。
我喜歡老師帶著我們在操場上做游戲，喜歡她帶著我們到大自然中看小草，捉蟲子，喜歡她在課堂上給我們講得那些神奇的故事，讓我們在知識的海洋里遨游。我感覺老師真是很偉大，老師像棵棵大樹，用綠蔭愛護著我們這些小苗苗，老師又像一根根蠟燭，照亮了我們成長的道路。我感謝老師對我的關心和愛護。
我感覺老師這個工作很神圣，我長大也要當老師，像我的老師一樣，愛護我的學生，和我的學生一起玩，一起學習，同樣也給她們帶來知識和快樂！
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