小學四年級作文3篇(實用)
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
人們都說水是生命的源泉，我們應該保護好水，但現在水很少，很多水都遭到污染，水質越來越差。
今天媽媽帶我去貼沙河采集水樣本。貼沙河水面平靜，一眼望去河面很少有垃圾，水質清澈，岸邊還有很多人在垂釣。媽媽說貼沙河曾經很臟，水中有很多的塑料袋和生活垃圾，路過河邊都能聞見一陣陣臭氣。現在卻整治的`很干凈了。
然后，我們又到采荷小區里的池塘采集水樣本。池塘里開滿了粉紅色的荷花，水面漂浮著一些發黃的柳葉。
我回家把兩瓶水樣本和一瓶礦泉水進行對比：1、礦泉水透明、無色、無味、無雜質；2、貼沙河的水無色，但略有點渾濁，有點雜質；3、采荷小區池塘的水有點綠色，沒有雜質，但聞起來有股說不出的味道。總之，采荷小區池塘的水沒有貼沙河的水好。
總結：我們還真的要愛護環境，節約用水，保護我們賴以生存的水資源。
小學四年級作文 篇2
我喜歡烹飪高手媽媽，我喜歡游戲高手爸爸，可我最喜歡，大忽悠趙老師。-事情的經過是這樣的:下午三節作文課，第一節一上課，老師宣布我們的學習任務。1、學習一篇神話故事，2、寫一篇作文。老師宣布完第一項的時候，我們全班同學身子一震坐的非常直，但是，第二項的時候，全班身子一縮，啊！不會吧又寫作文啊?
老師一本正經地對我們說:“那如果你們說出十個不寫作業的理由，我們就可以不寫作文。”同學們一聽紛紛興奮起來，十個?那還不簡單！
陳思語說:“沒有新穎的題材，絞盡腦汁，腦細胞死翹翹了。”喬明澤說:“我媽媽每次都說我作文寫的是個屁！太傷心！"金洞宇說:"每次寫的不好。就會被老師冷酷撕掉，浪費紙張，實在不夠環保！”
七嘴八舌，全班同學拼死拼活終于說夠了十個不想寫作文的理由，趙老師無奈的說:“那好吧，今天我們不寫作文，離下課還有十五分鐘你們就把這節課的收獲寫個總結吧，誰寫完誰下課。”
好吧。把剛才大家的.發言記錄下來就OK了。大家一個個奮筆疾書，爭取早點下課，誰知，下課時，“多嘴婆”李俊言跑到老師跟前說:“老師我覺得你這還是在忽悠我們寫作文，這樣吧老師，如果你能一下子說出應該寫作文的十個理由，我們就答應你今天寫作文。”
結果，能言善辯的趙老師掰著手指，直接一口氣說出了十個理由，還說他還能再說幾個。唉!君子一言，駟馬難追，我們不能當小人，只好再寫一篇作文了。
一個下午本來是不想寫作文的，卻又一下子被趙老師忽悠寫了兩篇作文。你說我喜歡這個大忽悠一趙老師。是不是名副其實呢？
小學四年級作文 篇3
我們的校園我們的校園是一個樹木蒼翠，鮮花盛開的地方。走進校園，首先映入眼簾的是一個圓圓的花壇。里面種滿了盛開的鮮花：玫瑰、百合、君子蘭、吊蘭……它們有的盛開，有的害羞的抱著頭像害羞的小姑娘。真是百花齊放、姹紫嫣紅。花壇前是寬闊的大操場。
每逢周一，我們都會在這里舉行升旗儀式。同時，這里也是同學們的快樂天地，課間十分鐘，這里便充滿了同學們的歡聲笑語。我喜歡校園里的花壇，喜歡校園的操場，我還喜歡校園里的主席臺，但我最喜歡的是校園里的水池。學校的水池在教學樓之后的山坡上。它由兩個半圓的小池組成，酷似一朵還未完全開放的花在綠樹叢中。在陽光的.照射下，池上漂浮的朵朵睡蓮像一位位可愛的少女，她們穿著嫩黃的、粉紅的裙子在微風中翩翩起舞。
你看，那水池中的假山成幾字形。有的異峰突起，山勢雄偉；有的如金蛇狂舞；有的如烈馬騰空。它們好像在故意向人們炫耀它們的英姿。我是多么的喜歡我們美麗的校園啊！
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