（通用）飛機的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的飛機的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
飛機的作文 篇1
如果有一天我也選擇降落，而不是倔強的如飛蛾撲火，唯愿，相“望”江湖 。
上高中的時候最喜歡的事就是希望自己周一能被換到離窗子最近的座位，用白色的日記本疊一架紙飛機，在上課的時候用力的擲出去，看著它帶著英語老師的abcd,語文老師的之乎者也，自己的不成熟和好些無所謂的種種，不知飛去哪里，陽光下，微風里。
從窗口擲出的紙飛機，不知道被風帶到哪里，卻總是想飛的更高更遠，也曾想過自己有一天可以降落，成為安東尼筆下那只游歷世界的兔子，滿懷希望的找著那棵開滿花朵的樹，執念一生，在路上，無眷戀。
如果可以停留，寧愿就飄在飛出手心的那一刻，即使有意想不到的苦澀，這樣就不用擔心被窗外的'雨打濕身體，被喜怒無常的風吹的頭暈腦脹，停下來享受著陽光的溫暖，保留著將要飛走時的勇氣，不畏懼，不留戀。
紙飛機，也曾經渴望逆著風飛翔，卻也沒能執拗過骨子里的倔強 ，無奈的被最初的執念推著走了好遠，曾幸福，異樣苦澀。
若有一日，無風，停穩，唯愿，相“望”于江湖，笑視，無言。
飛機的作文 篇2
星期天，丁丁一個人在家里沒人和他玩，他覺得真沒意思。他想到了在學校里老師教他們折的紙飛機，于是他就拿出紙飛機，在家里從這邊飛到那邊，又出那邊飛到這邊。
剛玩得起勁，只聽“呼”的一聲，紙飛機停在了電風扇上。這下可糟糕了，吊扇這么高，拿又拿不到，鉤又鉤不著，這可怎么辦呀？丁丁急得像熱鍋上的螞蟻。一緊張，丁丁全身冒出了一身汗。
這時，丁丁看見了墻上的開關，靈機一動：假如我把電風扇開起來，紙飛機不就飛下來了嗎？說干就干，開關一扭，電風扇轉起來了，紙飛機也飛下來了。
丁丁非常高興，心想：不管做什么事只要多動腦筋，沒有辦不到的.事情。
飛機的作文 篇3
我小的時候，經常愛拿沒用的紙來折紙飛機；到了現在，顯然，誰還有這份心思去玩紙飛機呢？ 回想起以前那模糊的記憶，隱隱約約地看到一個小孩高高地舉著一架老舊的紙飛機，在一片空地上跑來跑去，身子時不時又斜斜地歪一下。她是那樣的開心，那樣的享受。這正是我，正是小時候的我。
隨著歲月的流逝，讓我漸漸地覺得玩紙飛機是一件多么幼稚的事情。不過，有一股莫名其妙的感覺慫恿著我再去玩一次紙飛機，再重返一次那純真的童年。面對這種要求卻毫無防備的我，決定再玩一次紙飛機，就一次。固執的我總是說到的就立即行動，一張普通的十六開紙在我手中瞬間變成了一架飛機，放在桌子上看，活靈活現，跟真的差不多了。“好，是時候帶著你去飛了！”我心里默念著，甜甜的`滋味占據了我整個心田，讓我感到無比激動。 我爬上一座較高的小山丘，威風凜凜地站在上邊，一面伸手捉摸風向，一面在心里想著:“紙飛機呀紙飛機，你一定要飛上天，要比任何人都飛得高，飛得遠。”我嘴角微微向上揚，喊了一聲“走你”，隨著一陣喊聲，右手情不自禁地將紙飛機拋了出去。一道完美的弧線，紙飛機成功飛翔，它順著風飛走了，越飛越高，越來越遠。紙飛機是那樣的驕傲，那樣的自豪。嗯，像我一樣，為了夢想，為了有朝一日能如愿，飛得更高、更遠。一直消失在了那一片蔚藍的天際。
紙飛機，可以說是我童年最愛玩的東西，也可以說是上天賜給我的童年禮物。雖然在別人看來這很幼稚，但在我看來這一切都是美好的。
飛機的作文 篇4
“老師，我追不到扔出去的紙飛機，以后我不再扔紙飛機了。”丁皓朗對我說。
原來，前幾天，好多同學到我身邊告狀，說我們二（2）班丁皓朗帶著一幫子同學一下課就扔紙飛機，折了好多，扔來扔去，舊飛機或飛不遠的飛機扔出去了就不撿回來，紙屑滿地都是。我們班清潔衛生總挨大隊部檢查衛生的“小衛士”批評，扣了好幾分。我第一天沒做出任何表示，一邊讓值日生先打掃，一邊想對策。
第二天，這幾個同學見我沒作出任何表示，更加有恃無恐，又“發展”了好幾位同學。下課鈴聲響，頓時操場上的天空“飛機”不時起飛降落。上課鈴響，“飛機場上”停著各種姿勢的“飛機”。下午體活課上，我請他們拿出各自折的十分精致的飛機，到操場一端的'空地上。先定好起飛跑道，并且每位“駕駛員”都配備一名裁判，進行競賽。他們以為要競賽誰扔的遠，誰知我說：“今天我們競賽，是比誰能將扔出去的飛機以最快的速度接到手中，而且也要比誰扔得遠。”他們一聽，這樣的要求沒比過，蠻新奇的，十分興奮。于是競賽開始了。同學們情緒一下子高漲起來，摩拳擦掌。我說“開始！”這些同學立即全身心投入到戰斗中。有的用左手投，沒勁了就換成右手，兩只手輪番上場投飛機，還用他們身手最快的速度去追扔出去的飛機。飛機上下翻飛，左右開工，猶如風卷雪片一樣，讓人眼花繚亂，還真有競賽陣勢。十五分鐘過去了，一個個額頭上密密匝匝布滿了一層層細細的汗珠。手腕痛了，胳膊酸了，腿也累了，人也有些蔫了，但是爭強好勝的心理支配下還在硬撐著。二十分鐘以后，就有一個同學宣布“不行了，我不行了”，剩下丁皓朗幾個似乎意猶未盡，照投不誤。仍以投得“最遠”接得“最快”為要求進行激烈的競賽。放學后，有好些同學還繼續留下來練，只不過不再將飛出去的飛機留在操場上了。
第三天一早，丁皓朗遇到我，告訴我累死了 ，腿很酸，說昨天可能玩得太過頭了。我說這是鍛煉的結果，繼續練習。課間，操場上仍與昨天黃昏一般模樣。只不過參與的同學少了些，還有在他們離開后，地上沒有“躺著的紙飛機”了。
中午，仍然是競賽。可是沒多久，又是丁皓朗來說了：“老師我越是把飛機扔得遠，飛機速度越是快，我就越追不到我的飛機，這是怎么回事？”
我笑著對他說：“那當然呀，老師舉行這樣的競賽，就是要你們不再把紙飛機扔在操場上。明白嗎？”丁皓朗臉紅了。
課間仍有同學將折得十分精致的飛機扔上天空，飛的很遠，飛機不飛時，靜靜地停泊在小朋友們的恬靜的課桌里，伴著小朋友們專心聽講。
一幫令人頭痛的頑皮同學搞出的問題，在輕松愉快的氛圍中得到了圓滿解決。
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