圣誕節的作文(推薦)
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的圣誕節的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圣誕節的作文 篇1
一年中有很多節日，其中，我最喜歡的節日就是它——圣誕節。在圣誕節里，我一直堅信圣誕老人會送給我禮物。圣誕老人總是能知道我的愿望，總是頂風冒雪地駕駛著他的馴鹿來給我們派送禮物。
在圣誕節前夕，我問爸爸媽媽：“圣誕老人在今年還會來給我送禮物嗎？”爸爸媽媽說：“會的，會的`。”聽了爸爸媽媽的話，我欣慰地笑了。
圣誕節的那天晚上，媽媽對我說：“只要你今天晚上乖乖睡覺，不要睜開眼睛，明天早上禮物就會在你床頭上。”我爽快地答應了。晚上我許下了自己的愿望：我想要一個雪人公仔。由于我一直想著禮物，所以怎么也睡不著。到了后半夜我突然看見一個模模糊糊的身影走到我的床前，把禮物放到了床邊。我看清楚了那個“神秘人”，原來是“圣誕老人”，為了不讓“圣誕老人”發現我醒了而走掉，我只得瞇著眼睛，呀！真是“圣誕老人”！我高興地差點尖叫出聲來。我等“圣誕老人”走出我的房門后，我也躡手躡腳地走出門，悄悄地跟在“圣誕老人”身后，不料，“圣誕老人”發現了我，飛快地逃走了。因為夜里太黑，我也沒敢去追。
回到房間，打開燈，在我床頭的竟是一個雪人公仔。正巧符合了我的愿望。到了第二天，我對爸媽說：“昨天夜里我看見圣誕老人了。”媽媽和爸爸驚奇地問：“真的嗎？”這時，我看見了爸爸的黑眼圈，問到：“爸爸你怎么會有黑眼圈？”爸爸說：“沒什么，沒什么，可能是沒睡好。”
在爸爸的話里，我隱隱約約猜到了點什么……
圣誕節的作文 篇2
1月25日，是圣誕節，是外國人的新年。
但是我也過了快樂的圣誕節，媽媽給我買了我想了很久的玩具，一架遙控飛機。我收到禮物的時候，我都愣住了。因為媽媽以前從來都沒有答應過給我買，可能是我這幾天做作業比較自覺，才獎勵我的`，我開心極了。
圣誕節的作文 篇3
德國民俗學家對圣誕節習俗探本求源之后，發現大部分圣誕節習俗源自德國。
據德國民俗學家考證，除宗教儀式外，大部分圣誕節習俗形成時間不算長。在英國，圣誕節最初只意味著人們可以狂歡痛飲的酒宴，直到19世紀，英國女王維多利亞與她的德國夫婿阿爾貝特結婚后，盎格魯-撒克遜地區才開始流行過圣誕節。把圣誕節帶到美國的也是德國移民。之前，從英國到美國殖民的清教徒一度拒絕過圣誕節。
圣誕樹最早出現在19世紀初歐洲德語地區。在1870年至1871年的普法戰爭中，普魯士軍隊曾在戰地豎起裝飾著蠟燭的圣誕樹。在19世紀70年代，法國人尚未接受來自德國的圣誕樹，但圣誕樹已開始在歐洲其他地區和北美流行。
據介紹，目前學術界對圣誕樹的起源有兩種觀點。一種觀點認為圣誕樹源自古代日耳曼人的習俗，但證據不足;另一種觀點認為圣誕樹源自16世紀早期有關耶穌誕生的戲劇的布景。德國民俗學家發現，早在1621年，德國特里爾南部一家修道院中就出現過飾有蠟燭的圣誕樹。
德國民俗學家認為，在圣誕節前夜即平安夜贈送禮物也是德國馬丁·路德宗教改革后的發明。他們說，從16世紀起，歐洲一些地區就有在圣尼古拉節(12月初)給孩子送禮物的習俗。馬丁·路德宗教改革后，德國不僅保留了贈送禮物的習俗，還引入了“耶穌圣嬰”的形象。所謂“耶穌圣嬰”實際上是個身穿白衣的金發小姑娘，她和圣誕老人的職責都是把禮物帶給過去一年里表現好的孩子。
在許多德國人看來，如今的.圣誕節已和歷史上的大不一樣，美式文化的烙印日益鮮明，原有宗教內容不斷消失，而曾經打在圣誕節上的德國烙印更是鮮為人知。
圣誕節的作文 篇4
明天就是圣誕節了，一想到這里我就睡不著，躺在床上我就開始想，想明天怎樣給家人一個驚喜，給他們準備一些什么小禮物呢。
第二天，我一早起來就開始給家人做小禮物，我做的是小賀卡雖然禮物輕卻寄托著我對家人濃濃的情意。
中午跳過舞后我就早早來到爺爺奶奶家，因為今晚是平安夜我要和奶奶去教堂，在那里不但能看節目，還能領糖果呢！我的哥哥姐姐還有我的好朋友都要去真是太棒了！
從教堂回來我早早的就上床睡覺了因為我想早點收到圣誕老人送給我的禮物，我找了一只最大的襪子掛在床邊并寫好了愿望，心里興奮極了想著我的.愿望會實現么，圣誕老人會送給我禮物么，就這樣想著想著進入了夢鄉。
第二天我起的非常早，睜開眼睛就去找襪子，哼，襪子里什么也沒有心里有點失望，但是我還是很喜歡著個美好的圣誕節，因為媽媽送我了一盒奶糖做為圣誕禮物！
我喜歡圣誕節！期待下一個圣誕節！
圣誕節的作文 篇5
今年，我已是六年級了。六年級在我的印象中，是緊張的復習階段，不應該有放松的游戲，與無憂的笑聲。因此，我對今年的圣誕節也沒有抱多大的期望。
想不到，今年的圣誕節我卻意外地收到了許多大大的驚喜。
12月24日平安夜時，班主任程老師不僅免去了我們的回家作業，讓我們度過一個無比輕松的快樂的平安夜，還賞給了我們每人一個奇趣蛋，一個我從未品嘗過的奇趣蛋，但在這個圣誕節，我第一次吃到了它，美味且有玩具。
12月25日，凌晨醒來，枕邊躺著一只頭大、眼大、身穿花衣的小羊。媽媽說，這是“圣誕老人”送我的禮物。
12月26日，圣誕節過后的第二天，老師利用一節班隊活動課的時間，給我們做游戲。三、二、一，班隊課上課鈴聲打響了，那激動人心的時刻也到了。我們排著隊，那時的隊伍出奇的安靜，但每位同學嘴角卻不謀而合地掛著一絲快樂的笑容。在這笑容中，我讀出了同學們對程老師的感謝，對這次活動的期待，以及對小伙伴們的祝福。 從教室到操場的'路，走過了許多次，但這次仿佛與以前的不同，仿佛特別的漫長，仿佛是一條通往幸福的道路。
走到操場上，我們圍成一個圈，盤腿坐下，玩丟手絹。在我的記憶中，上一次玩丟手絹已是幼兒園的事了。由于時間有些長久，所以只是依稀記得一些大概的規則了，至于那丟手絹是唱的歌，已是忘得一干二凈。程老師便一句一句地教我們唱。“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”王詩怡對我說：“真是想不到，六年級了，還能與這么多同學在一起玩游戲，還能如此快樂。”我抬起頭，望著天空，喃喃地說著：“是啊，真是沒想到……”此刻，天空仿佛格外的藍，云彩仿佛格外的軟，陽光仿佛格外的溫暖。這時，一陣風撫過，樹葉沙沙地響著，仿佛萬物都與我們同樂。我看看身邊的王詩怡，她那一頭烏黑的頭發，在空中飄逸，與風共舞。我發現在每一個同學眼中都閃著一樣的光芒，在每一個同學臉上都洋溢著一樣的笑容，連程老師也露出了少有的微笑。
隨后 “撕名牌”的游戲，雖然就是普通的追追跑跑，但不知怎么，總覺得與平時不一樣。我盡情地享受著在操場上奔跑的感覺，享受著風在耳邊呼嘯的聲音，享受著雖已氣喘吁吁卻仍想不停地往前沖的感覺。
啊！我喜歡這種感覺！真想讓這種感覺永遠留在我的心中！不知道以后還能有幾次像這樣的機會，在風中奔跑、玩耍、嬉笑。伴隨著這一個個在校園空中跳動的音符，伴隨著同學們的尖叫聲和歡笑聲，伴隨著徐徐清風，幼兒園那些天真快樂的時光仿佛重新回到我們身邊。
那一刻，包括程老師在內的40個人仿佛一起回到了無憂無慮的學前生活。
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