【精華】老師，我想對(duì)您說(shuō)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師，我想對(duì)您說(shuō)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇1
教師節(jié)即將來(lái)臨，我給我們班的學(xué)生布置了篇幅比較短的作文——小練筆，作文的題目是“老師，我想對(duì)您說(shuō)”。這一屆我教的是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，這一個(gè)班級(jí)的學(xué)生文采并不好，他們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候不怎么會(huì)“掉書(shū)袋”，這可能是他們不太喜歡看課外書(shū)的緣故，不過(guò)他們有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是這些六年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的作文夠真實(shí)。
“數(shù)學(xué)老師，有些話我一直沒(méi)機(jī)會(huì)跟您說(shuō)，終于找到這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，好好說(shuō)。老師，我想用一個(gè)詞來(lái)形容你的性格，那就是脾氣火爆：首先你每次進(jìn)教室的時(shí)候，不是用力踢門(mén)，‘咚’的一聲，全班安靜下來(lái)，回到自己座位，要么你就是（躡手躡腳）走到教室后面，死神凝望！不一會(huì)兒，全班又立馬恢復(fù)安靜……”雖然我是語(yǔ)文老師，但是我真想對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：你還真敢寫(xiě)，要是數(shù)學(xué)老師看到了這篇作文之后，估計(jì)會(huì)給你來(lái)上十分鐘左右的.“死神凝望”吧？不過(guò)你還別說(shuō)，這家伙寫(xiě)的作文還真是獨(dú)具特色，把這位作者古靈精怪的特點(diǎn)從另一個(gè)側(cè)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。
“每當(dāng)上課鈴聲響了以后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室開(kāi)始朗讀，你也就來(lái)了。你講的課十分有趣，總是使人哈哈大笑，不知不覺(jué)間一節(jié)課就過(guò)去了……記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我開(kāi)小差，正好老師提到一個(gè)問(wèn)題。突然，老師叫到我的名字，我的頭上直冒冷汗。后來(lái)，我回答不出來(lái)，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下好好想一想。”這位同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課還是有著比較濃厚的興趣，不過(guò)偶然之間還是會(huì)在思想上開(kāi)小差的。作為語(yǔ)文老師，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)皆在我的眼皮底下，讓思想開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，可以火速“招魂”，讓他們迅速進(jìn)入聽(tīng)課的狀態(tài)。
“可是，在與您相處一年后，我發(fā)現(xiàn)，這不是嚴(yán)格，不，這是嚴(yán)格，但不是通常的嚴(yán)格，是一種關(guān)愛(ài)的嚴(yán)格。我也發(fā)現(xiàn)傳聞您的脾氣很暴躁也不是真的，只要我們不犯錯(cuò)您就不會(huì)生氣，就不會(huì)暴躁……”可以說(shuō)，這是一位智商非常高的學(xué)生，雖然他的字寫(xiě)得并不是多么漂亮，但是他察言觀色的能力，他的情商在班級(jí)中絕對(duì)是頂尖的存在：一方面通過(guò)他通篇作文中都是用“您”這個(gè)字我們完全可以看出，他對(duì)老師的尊重是發(fā)自肺腑的（其他學(xué)生寫(xiě)著寫(xiě)著，“您”就變成了“你”）；另一方面他能夠用自己個(gè)性化的語(yǔ)言寫(xiě)出自己一些不一樣的看法，也是非常真實(shí)的看法，把老師“嚴(yán)中有愛(ài)”的教育教學(xué)方式寫(xiě)活了，這樣的學(xué)生，以后的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越好的。
真實(shí)，是作文的生命，一個(gè)能夠?qū)懗鲎銐蛘鎸?shí)的作文的學(xué)生，只要在課外閱讀和寫(xiě)作技巧方面加把勁，那么他（她）在今后撰寫(xiě)作文的道路上必定會(huì)越走越順。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇2
老師，我想對(duì)你說(shuō)，盡管我們相處僅僅才一年多，您那勉勵(lì)我的眼神，至今讓我難以忘懷。
一想起自打進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)就跌入了低谷，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我覺(jué)得寒風(fēng)一陣陣掠過(guò)我的心里。那天，頭頂上烏云密布，眼見(jiàn)得暴雨將至。狂風(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無(wú)奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，您將我拉近，以使我在風(fēng)雨喧泣聲中仍聽(tīng)得見(jiàn)您輕柔的說(shuō)：“多么粗心啊，標(biāo)題忘了寫(xiě)。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒(méi)有了眼睛，它也就沒(méi)有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見(jiàn)您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說(shuō)：“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說(shuō)：‘看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文字！’”
老師，我想對(duì)你說(shuō)，您，一直在鼓勵(lì)著我，您對(duì)我的寫(xiě)作幫助最大了。從最先，我開(kāi)始抱著看別人寫(xiě)的'好文章，到后來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，原來(lái)在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文一直不咋樣，后來(lái)我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語(yǔ)文競(jìng)賽，以前語(yǔ)文競(jìng)賽，從來(lái)都沒(méi)有我的份，主要是作文，我寫(xiě)的一般。
上了六年級(jí)了，我的作文水平有了很大提高，成績(jī)扶搖直上，對(duì)我來(lái)說(shuō)算進(jìn)步不小了。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我要努力寫(xiě)作，寫(xiě)出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！
老師，我想對(duì)你說(shuō)，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對(duì)我說(shuō)：“讀了一下文章，感覺(jué)文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過(guò)渡，如果有了過(guò)渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨(dú)來(lái)讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無(wú)章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
老師，您一直在鼓勵(lì)我，當(dāng)我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的時(shí)候，你找到了我。你告訴我，鼓勵(lì)我自學(xué)。您說(shuō)您相信我，我可以自己寫(xiě)出更好的作文的。
老師，因?yàn)橛辛四闹С郑议_(kāi)始用所有的時(shí)間去自學(xué)；我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂(lè)。因?yàn)橛幸环菪拍钍冀K支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說(shuō)：“看，這是我學(xué)生寫(xiě)的文章！”
老師，是您，一直在鼓勵(lì)我。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇3
敬愛(ài)的老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些小樹(shù)苗；您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游；您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢荒鷷?huì)在我們?cè)庥鍪艽煺蹠r(shí)，給予我們溫暖與鼓勵(lì)。魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天，我的成長(zhǎng)過(guò)程中自然也離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。我很幸運(yùn)在四年級(jí)時(shí)遇到了，現(xiàn)在的班主任魏老師。
魏老師，像春天的微風(fēng)，把我們朝氣蓬勃吹給我們；像夏天的暖風(fēng)，把開(kāi)闊的知識(shí)送給我們；像秋天的涼風(fēng)，審視我們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤；像冬天的寒風(fēng)吹散我們身上的所有污點(diǎn)。魏老師，為了我們每天辛苦的工作著。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡她。她，梳著馬尾辮，充滿著青春的氣息；炯炯有神的大眼睛會(huì)說(shuō)話；講課時(shí)櫻桃小嘴中總能發(fā)出柔和清脆的聲音；對(duì)我們一笑時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)一對(duì)大酒窩，簡(jiǎn)直就是我們心中漂亮女神的形象。
我喜歡魏老師，嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真勁。雖然學(xué)習(xí)上她對(duì)我們很?chē)?yán)格，但她每講一道題，都會(huì)不厭其煩的舉一反三，讓我們理解消化，能夠聽(tīng)懂會(huì)做。在做作業(yè)方面，她對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量要求我們做到精益求精；書(shū)寫(xiě)上要求我們字跡工整，本子整潔。正是老師的這種嚴(yán)厲才使我很少在考試中，因?yàn)樽舟E凌亂問(wèn)題出現(xiàn)過(guò)扣分的現(xiàn)象。
有時(shí)魏老師，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔？
記得四年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)閽叱冶煌喜紬U上面的一塊小鐵片，不幸劃傷了手，鮮血像噴泉飛流直下，魏老師看到后，趕緊放下手中的工作，拿出醫(yī)藥箱為我包扎傷口，并且一個(gè)勁的問(wèn)我：“疼不疼孩子，老師給你消毒包上。”就在老師為我清理傷口的那一刻，我忘記了疼痛，感覺(jué)老師像媽媽一樣給我溫暖，讓我感動(dòng)不已。
還有四年級(jí)下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，操場(chǎng)上伴有陽(yáng)光充足的那邊，讓給了剛?cè)雽W(xué)不久的新同學(xué)，我們卻坐在了潮濕陰冷的另一面。十月的天氣秋高氣爽，微風(fēng)吹在身上總會(huì)感到一絲絲的涼意。有的`同學(xué)被風(fēng)吹的直縮脖子；有的同學(xué)連聲打噴嚏；有的同學(xué)三三兩兩抱成一團(tuán)。魏老師看到眼前的情景，毫不猶豫的回到教室中，把自己的衣服全部拿了出來(lái)，讓同學(xué)們輪流穿一會(huì)兒，保持取暖。她抬頭看了看藍(lán)天，用那會(huì)說(shuō)話的大眼睛，似乎再說(shuō)：“太陽(yáng)快出來(lái)吧！可別把孩子們凍壞了”。看似很小的一個(gè)舉動(dòng)，讓我感到絲絲暖意流入心底。
通過(guò)這些不起眼的小事，讓我明白：花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育成長(zhǎng)；魚(yú)兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼤秤危桓呱揭兄x大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x魏老師，想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您帶我暢游知識(shí)的海洋；謝謝您帶給我希望和力量；謝謝您傳授給我正能量，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！”
我愛(ài)您，辛苦了魏老師！
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇4
親愛(ài)的王老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年就過(guò)去了，我已不在您的班級(jí)了，但現(xiàn)在回想我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還有許多話想向您傾訴，正好利用這次習(xí)作，來(lái)一一向您傾說(shuō)。
教學(xué)有方
您，教學(xué)有方。小學(xué)每次上課前都有十分鐘經(jīng)典誦讀的時(shí)間，您會(huì)充分利用這十分鐘的時(shí)間讓我們大聲朗讀，有時(shí)您也會(huì)同我們一起朗讀，甚至有時(shí)候還會(huì)為我們講解詩(shī)的寫(xiě)作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜，這首詩(shī)是他歸宋之后所寫(xiě)，表達(dá)了李煜的哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來(lái)，不久之后我們又大聲朗讀起來(lái)，聲音充滿了震撼力，一會(huì)兒就會(huì)背了，我背書(shū)從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)。您教給我們理解性記憶，使我們背書(shū)更快，這就是您的教學(xué)方法之一，我吸取其中的.經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《經(jīng)典誦讀》后的解讀背書(shū)就快多了。
授課生動(dòng)
您，授課生動(dòng)。記得有一次學(xué)習(xí)園地里提到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，您又給我們拓展了一個(gè)有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導(dǎo)孩子的功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應(yīng)。誰(shuí)知秀才輔導(dǎo)完功課后，地主就賴賬，正巧這時(shí)又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使它成了留客令：天留我不？留。有些時(shí)候，連成語(yǔ)故事您也給我們講的滔滔不絕，有一次，一個(gè)毫不起眼的“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來(lái)，您又開(kāi)啟了話嘮模式，這個(gè)成語(yǔ)出自《木蘭詩(shī)》，意思是……我們聽(tīng)得津津有味，感到語(yǔ)文其實(shí)充滿了樂(lè)趣，每次上您的課都感到十分快樂(lè)。
關(guān)心學(xué)生
您，關(guān)心學(xué)生。有一次學(xué)校要求十星級(jí)學(xué)生到主席臺(tái)照相，我也是其中的一個(gè)，到了現(xiàn)場(chǎng)等了很長(zhǎng)時(shí)間。我小時(shí)候很貪玩、好動(dòng)，一刻也停不下來(lái)。坐在國(guó)旗桿旁邊晃來(lái)晃去，一不小心就沒(méi)坐穩(wěn)，后腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來(lái)，摸摸后腦勺。“呀！血！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我的驚呼聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，看到情況后找您，我看見(jiàn)您匆匆的跑下樓，來(lái)到我身邊拉著我血淋淋的小手，二話不說(shuō)跑向中醫(yī)院。到了中醫(yī)院，您先拉著我檢查傷口之后給我父母打電話，聽(tīng)說(shuō)我傷的不輕要縫針。我嚇的直發(fā)抖，您安慰我鼓勵(lì)我，還要求陪我做這次小手術(shù)。縫針時(shí)，您為了分散我的注意力，竟和我開(kāi)起了玩笑。縫好后，我父親也來(lái)了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學(xué)校繼續(xù)上課，您不允許，讓我回家好好養(yǎng)傷。
王老師，您教會(huì)了我可貴的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)了我很多，讓我對(duì)語(yǔ)文充滿樂(lè)趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，謝謝您王老師！
祝：
身體健康！工作順利！新年快樂(lè)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇5
天國(guó)的您是否還好？寂靜的寒是否澆滅了您熾熱的心？無(wú)私換過(guò)多少語(yǔ)文老師，您依然是我放不下的尊師。
斗轉(zhuǎn)星移，三年的初中時(shí)光一晃而過(guò)。但您的音容笑貌、舉手投足還是那么清晰。
記得七年級(jí)時(shí)，一個(gè)微胖的中年男教師笑呵呵的走進(jìn)教室，一臉 “傻笑”地問(wèn)：“誰(shuí)是語(yǔ)文課代表？”我站了起來(lái)，眼中的不屑是否傷了您的心？一開(kāi)始總是以不收作業(yè)與您為敵，您卻只是“傻笑”，然后便自己去收。漸漸的我們這些好斗的孩子卻被您征服了。
塵封的夢(mèng)，重拾未晚。我喜歡看書(shū)，各種童話、寓言，腦中幻想連連。有一次因?yàn)檎n上看《一千零一夜》被老班叫去罵。您當(dāng)時(shí)正拎著書(shū)夾進(jìn)了辦公室，您了解了情況，笑著幫我說(shuō)情，并抓著我的`手，帶我去了您的辦公桌前，您找出我的作文說(shuō)我有創(chuàng)意，說(shuō)支持我看書(shū)，但不許課上看，并送給我一本《意林》。“以后我給你書(shū)看，但你必需寫(xiě)好作文，好不好？”那略帶祈求的聲音，讓我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。您開(kāi)始給我機(jī)會(huì)去參加學(xué)校的作文比賽，雖然我總是寫(xiě)的一塌糊涂。可是您知道嗎，那時(shí)我的人生之旅似乎才開(kāi)始展開(kāi)。可是現(xiàn)在我卻再也寫(xiě)不出有創(chuàng)意的文章了。老師，我想對(duì)你說(shuō)，我真的很需要您的引領(lǐng)。
火如煉陽(yáng)，溫暖人心。您姓火，如同一團(tuán)火般熱情。您似乎把我當(dāng)成家人看待，有時(shí)會(huì)叫我“丫頭”。我生病時(shí)回了家，您會(huì)問(wèn)我的朋友：“那死丫頭怎么沒(méi)來(lái)，又偷懶了吧！”當(dāng)知道我生病了時(shí)您會(huì)擔(dān)心，我回來(lái)您又會(huì)關(guān)心我的身體，像我的家人一般。老師，我想告訴您，那時(shí)的我真的感到好溫暖。
細(xì)雨閑花皆不寂寞，文人卻道是英雄。您大大的腦袋里似乎裝滿了知識(shí)。上知天文，下知地理，您似乎都略懂一二。喜與我們侃三國(guó)論江湖，像個(gè)老頑童，您卻偷偷告訴，您是擅長(zhǎng)打籃球，當(dāng)時(shí)我笑得失了態(tài)，您也大笑地拍我腦袋，說(shuō)：“小孩子，別小看我啊。”其實(shí)老師我想對(duì)你說(shuō)，我沒(méi)有小看你，我真的很佩服你。
快中考了，我對(duì)自己毫無(wú)信心，是您不斷地鼓勵(lì)我，給我信心，給我勇氣，后來(lái)我考上了二中，您比我還高興，記得我拿成績(jī)那天，你高興地對(duì)辦公室的老師們說(shuō)：“這丫頭，還真行，沒(méi)讓我失望。”而后又拍著我的肩膀說(shuō)：“以后上高中了，要老實(shí)點(diǎn)，別沒(méi)個(gè)女孩樣，總讓人不放心。”我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，卻有種想哭的沖動(dòng)。老師，你走了，誰(shuí)還會(huì)對(duì)我這么好啊，我再也聽(tīng)不到您叫我“丫頭”了，老師，我想對(duì)你說(shuō)，我很想你，真的很想你。
老火，我后悔沒(méi)有多去看你，我也不知道天堂的燈是否還亮著，但無(wú)論如何請(qǐng)您帶著那傻傻的笑走下去。人間凡世，再侃英雄笑江湖。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇6
年復(fù)一年，日復(fù)一日，你老是畫(huà)著一個(gè)不變的圓；你歲歲畫(huà)圓，但歲歲夢(mèng)難圓。年年歲歲花相似，但歲歲年年人不同；你淌下汗水，灑下一路足跡，總是只收獲一串串思念，如絲如縷。可你總愛(ài)說(shuō)：“擁有了這份思念，就擁有了一份巨大的財(cái)富。”總是愛(ài)說(shuō)：“擁有了這份牽掛，就擁有了一份無(wú)窮的能源。”這就是老師的心靈之聲，這份感情，是一份令人流淚的真誠(chéng)！
堰埡，這個(gè)遠(yuǎn)離了現(xiàn)代文明的萬(wàn)山叢中的學(xué)校，這里，匯集了大半個(gè)中國(guó)高校人才的精英，這里，凝聚著鶴峰縣最忠誠(chéng)奉獻(xiàn)最默默無(wú)聞的教師。
堰埡學(xué)校初中畢業(yè)班優(yōu)秀的歷史教師我們的老周主任，他年近60，且百病纏身，領(lǐng)導(dǎo)要他休息他堅(jiān)持要上班。他對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，精心備課，學(xué)生學(xué)起來(lái)又輕松又記得牢，真是一為不可多得的歷史老師啊。我要為老周主任唱一支莊嚴(yán)的歌，歌頌他在堰埡學(xué)校35年的默默奉獻(xiàn)。
我們班的數(shù)學(xué)老 師高 老師，盡管是初出茅廬的大學(xué)生老師，可他一點(diǎn)也不輕率，教書(shū)老道，明察秋毫，一眼就能看出某人不聽(tīng)講，某人的作業(yè)為抄襲而來(lái)；工作兢兢業(yè)業(yè)，從八上至九上的.今天，一共為我班補(bǔ)了300多節(jié)課，如果按一中老師補(bǔ)一節(jié)課57元計(jì)算， 高 老師為我班數(shù)學(xué)付出了57×300=17100（元）的勞動(dòng)價(jià)值！而其補(bǔ)課的這番心情又不知值多少，因?yàn)椤包S金有價(jià)情無(wú)價(jià)”！因此，我要為 高 老師唱上一支歌，一支激情澎湃的流行歌。
我們班的班主 任戴 老師。 戴 老師雖說(shuō)性格獨(dú)特，說(shuō)句實(shí)在話，他有點(diǎn)不適合當(dāng)老師，只適合于司法部門(mén)。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，但愛(ài)心猶存。班上的管理可以說(shuō)是滴水不漏，但由于學(xué)生境界不高，自我要求不嚴(yán)，流于形式，大多不于配合，使他在班上的汗水多于結(jié)晶，遺憾多于欣慰，失望大于希望。但各方面較之（1）班，我班卻又強(qiáng)得多，就目前形勢(shì)看來(lái)，“凡（2）班必差于（1）班”的說(shuō)法已經(jīng)被徹底顛覆過(guò)來(lái)，不過(guò)還要“看誰(shuí)笑到最后”。但無(wú)論怎樣， 戴 老師之于我班，是功不可沒(méi)的。因此，我要為 戴 老師唱一支歌，唱上一支慷慨悲壯的歌。
還有很多正在教和已經(jīng)教過(guò)身的老師，我也要對(duì)他們唱支歌。教師們的生活面狹小，整日整月整年有的甚至整整一生都在為學(xué)生操勞，他們的全部?jī)r(jià)值、全部感情、全部生命都傾注在一代一代學(xué)生的頭上，這就注定了教師的愛(ài)與恨、悲與喜隨著學(xué)生的脈搏一起跳動(dòng)；他們的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心，出自骨髓；他們的恨，是“愛(ài)之深，恨之也切”之恨，是“恨鐵不成鋼”之恨。他們的愛(ài)也偉大，恨也偉大！因此我要為所有老師唱上一支歌，唱上一支深情的歌。
老師啊，我總想對(duì)您唱支歌，歌詞里寫(xiě)滿您的光榮與夢(mèng)想；我總想對(duì)您唱支歌，歌中是您偉岸的身軀高大的背影；我總想對(duì)您唱支歌，歌中流淌著我對(duì)您的真誠(chéng)與祝福。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇7
彈指間，教師節(jié)又來(lái)臨，在無(wú)限欣喜中也不禁感慨時(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕。即便如此，記憶中那歡快的時(shí)光也依然歷歷在目……初一了，是中學(xué)生了，我感到那些小學(xué)生一下子同我不一樣了。
因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到更多知識(shí)，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮啊！上課了。我們都積極回答問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。課下。我們又都跑出教室，在球場(chǎng)上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！寂寞的校園因?yàn)槲覀兊拇嬖诙錆M生機(jī)。
別的班級(jí)的同學(xué)總羨慕咱們班，雖然沒(méi)人說(shuō)，但我知道，因?yàn)椤看嗡麄兘?jīng)過(guò)咱班門(mén)前時(shí)總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因?yàn)樗麄円蚕胪鎯海皇侨鄙倭艘粋�(gè)引導(dǎo)的人。而咱們班有，那就是您啊！您給我們買(mǎi)了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個(gè)桌布，讓我們的班級(jí)與眾不同，獨(dú)具一格，整齊而和睦。
您這樣做是為了我們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們勞逸結(jié)合，使大腦緩急適應(yīng)，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。不過(guò)，您也對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“咱們做這一切如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會(huì)讓其他班級(jí)看扁的，要拿出成績(jī)來(lái)證明咱們班是最優(yōu)秀的班級(jí)！”您緊抓我們的學(xué)習(xí)，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務(wù)，好全面發(fā)展嗎？說(shuō)到全面發(fā)展，您簡(jiǎn)直成了我們的音樂(lè)老師，雖然不是親自教，可在您的帶領(lǐng)下，我們也都喜歡上了音樂(lè)。這又是我們班與其他班級(jí)的不同之處！您強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成！同學(xué)們往往懶怠勞動(dòng)，因此效果不好，要用很長(zhǎng)時(shí)間，可您為了讓我們快點(diǎn)完成任務(wù)，好有時(shí)間上課，學(xué)習(xí)，就把我們分成幾組，規(guī)定任務(wù)，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務(wù)！而其他班級(jí)還頂著烈日慢悠悠的干。我們對(duì)視一眼，都露出了笑容。這個(gè)學(xué)期，班級(jí)設(shè)置了十一部長(zhǎng)：學(xué)習(xí)部、行政部、體育部、文藝部、勞動(dòng)部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財(cái)政部、電力部、文學(xué)部一應(yīng)俱全！
負(fù)責(zé)管理班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說(shuō)：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境；老師啊‘您就是這樣可愛(ài)！傾盡心血也要讓我們的中學(xué)之路完美的結(jié)束；老師啊，您就是這樣真實(shí)！用你那單薄微弱的'身軀點(diǎn)亮我們的人生之路！不用說(shuō)您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！
感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結(jié)果來(lái)回報(bào)您就是對(duì)您的最好的祝福！
值此佳節(jié)，學(xué)生祝老師：教師節(jié)快樂(lè)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇8
歲月輪回，時(shí)光如同流水般匆匆逝去。彈指一揮間，我已結(jié)束了六年的小學(xué)生活，來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)——初中。但仍有一些令我記憶猶新的事情，那些事使我至今都無(wú)法忘懷，然而最讓我忘不了的，還是有關(guān)您，方老師的那件事。
記得那是我五年級(jí)下學(xué)期時(shí)的一個(gè)星期五下午，開(kāi)完班會(huì)后照例上了數(shù)學(xué)自習(xí)，快放學(xué)時(shí)，您便開(kāi)始布置作業(yè)，而我的思緒卻飄到窗外，開(kāi)起了小差：“唉！終于又是一個(gè)周末啦，周六做完作業(yè)，周日我就可以好好放松一下……”隱隱約約只聽(tīng)見(jiàn)您好像是說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)第五十四頁(yè)第三題，接著您宣布放學(xué)，我便開(kāi)始收拾書(shū)包。回到家后，我最先做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，想著怎么這么少，心里卻有點(diǎn)兒慌，可我又沒(méi)有同學(xué)的電話，也不好意思向您詢問(wèn)，便自我安慰著，把心里的慌亂壓了下去，那個(gè)周日，我玩的十分開(kāi)心。
星期一到學(xué)校后，我看見(jiàn)同學(xué)們的作業(yè)本上都寫(xiě)了許多頁(yè)，我的'卻連半頁(yè)都不到，這時(shí)我才知道，原來(lái)是從數(shù)字書(shū)五十四頁(yè)開(kāi)始，寫(xiě)到五十七頁(yè)，一共三頁(yè)。我十分著急，就把自己的作業(yè)留了下來(lái)，沒(méi)有交，打算課間補(bǔ)起來(lái)后給您送去。可沒(méi)想到，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，而您卻“突發(fā)奇問(wèn)”：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”我心想，糟了，便緩緩站了起來(lái)，見(jiàn)教室也有一些“同病者”，便稍稍舒了一口氣，可我卻見(jiàn)您一臉驚訝的看著我：“你怎么會(huì)沒(méi)交作業(yè)？”您的語(yǔ)氣里充滿了憤怒，我被您那驚訝的目光和責(zé)備的話語(yǔ)刺的矮了一大截，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我小聲說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我上課時(shí)開(kāi)了小差，沒(méi)聽(tīng)清作業(yè)，又不敢向您詢問(wèn)。”您嘆了口氣：“唉，以后上課千萬(wàn)別開(kāi)小差，你在我心目中一直是優(yōu)秀的學(xué)生，作業(yè)下午交給我吧，你坐下。”我心中萬(wàn)分地感激，決心不再辜負(fù)您的期望。
中午放學(xué)后，媽媽把我接到小姨家，我快速把中午該做的作業(yè)做完后，開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。哪知，還剩下最后兩題時(shí)，妹妹大叫道：“完了，完了，遲到了！一點(diǎn)五十多了。”我一聽(tīng)，抓起書(shū)包便往學(xué)校跑，可我們到達(dá)校門(mén)口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)校門(mén)還沒(méi)開(kāi)，一問(wèn)同學(xué)，才知道，才一點(diǎn)四十多，是妹妹惡作劇。等校門(mén)開(kāi)了后，我飛跑到教室，拿出作業(yè)開(kāi)始補(bǔ)，可我剛補(bǔ)一題，您便走過(guò)來(lái)，把我還未補(bǔ)完的作業(yè)拿在手上，見(jiàn)我還沒(méi)補(bǔ)起，您的眉頭擰成了一團(tuán)，說(shuō)：“怎么回事？中午那么長(zhǎng)的時(shí)間還補(bǔ)不完？”我不敢抬頭看您，但我知道，您正盯著我，您把作業(yè)本拿著說(shuō)：“走，到辦公室去。”我的眼淚涮的一下滑了下來(lái)，我知道，我讓您失望了，我可是您常說(shuō)的執(zhí)行力最強(qiáng)的學(xué)生啊。可我卻……
到了辦公室，您并沒(méi)有責(zé)備我，反而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你看你這么聰明，要努力呀。你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這次作業(yè)沒(méi)有完成，我相信，只是一個(gè)意外，加油呀。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您拍了拍我的肩膀，示意我回到教室。一路上，我的心情變得輕松了。
每當(dāng)我回想起這件事時(shí)，總想對(duì)您說(shuō)：感謝您！方老師，您鞭策著我，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能馬虎。也是您的信任，激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)和前進(jìn)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇9
輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽(yáng)光，無(wú)私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無(wú)私的，您默默地奉獻(xiàn)著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個(gè)不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長(zhǎng)的花朵灌溉著營(yíng)養(yǎng)，教我們知識(shí)，使我們成長(zhǎng)。
百川奔騰東到海，老師，您是那堅(jiān)固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無(wú)私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學(xué)的精力，老師，您為我們承諾過(guò)，您要和我們共進(jìn)退，我們?cè)谀哪驮谀摹Ｄf(shuō)過(guò)，您不會(huì)站在我們身后，但會(huì)站在我們身前，就像那堅(jiān)固的堤壩，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到傷，會(huì)帶領(lǐng)著我們勇往直前，向更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)。
老師，在軍訓(xùn)的那段日子里，您和我們共進(jìn)退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補(bǔ)的。您對(duì)我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無(wú)數(shù)的言傳身教，這是我們對(duì)您永遠(yuǎn)的感激。
老師，我是您的紀(jì)律委員，我有責(zé)任為這個(gè)班奉獻(xiàn)、付出。而我們二班也是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)打不散的集體，一個(gè)勇敢向前沖的集體。老師，如果沒(méi)有您，我們二班就是一盤(pán)散沙，是一塊扶不上墻的爛泥，是您，把我們凝聚成一個(gè)城堡，給我們了希望。
一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，為這個(gè)班級(jí)出力。老師，您就像一陣春風(fēng)，輕輕吹拂在臉上，感覺(jué)涼涼的，癢癢的，但給我們更強(qiáng)大的動(dòng)力，這陣春風(fēng)不僅拂在臉上，更是拂在心里，要用心記住。
我們班就像干柴，有了老師這把烈火，讓干柴燃起來(lái)。我們班就像一只鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。
黑發(fā)積霜織日月，老師您是織女，用時(shí)間紡織出知識(shí)的.海洋。粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，老師，您也是書(shū)法家，用粉筆的細(xì)灰揮出墨跡的藍(lán)天，您把我們帶到了知識(shí)的海洋，使我們愛(ài)上了您講的課，老師，您的手仿佛有魔力，是我們因?yàn)槟鴲?ài)上了書(shū)寫(xiě)。
老師，第一次見(jiàn)您的時(shí)候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的話，沒(méi)有一句廢話，您的每一句話都說(shuō)得很清晰，您說(shuō)的每一句話，背后都要付出很多努力，要思考如何說(shuō)才能使我們懂得更透徹。
老師，您在我們小小的黑黑的世界里，無(wú)疑是天上太陽(yáng)，引導(dǎo)著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業(yè)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，對(duì)您訴說(shuō)那無(wú)邊的付出，訴說(shuō)那份默默的奉獻(xiàn)，訴說(shuō)那份永遠(yuǎn)的感激，訴說(shuō)那份職業(yè)的偉大。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的發(fā)梢，無(wú)知的幼童吞噬您豐富的知識(shí)。老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，感謝您教給我知識(shí)，教我做人。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇10
您好！
我是您的一名學(xué)生，回首過(guò)去小學(xué)六年的時(shí)光，我們哭過(guò)、笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、傷心過(guò)……我與我的同學(xué)們都在我們生命的重要階段遇到了您，高老師，是您將我們從無(wú)知的孩童改變成懂得事理、明白道理的少年。
高老師，您還記得嗎？在一年級(jí)時(shí)，我們十分“狂野”，有好多的學(xué)生連家長(zhǎng)都管不了，是您高老師，用巧妙的辦法使我們不在愛(ài)瘋狂打鬧，令我們明白了學(xué)習(xí)的重要意義，您在我們眼里就如同母親一般偉大。后來(lái)，在三年級(jí)時(shí)，班上流行玩起了“水精靈”，導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，連上課時(shí)都在擺弄，是您高老師，專心給我們上了兩堂安全知識(shí)課，終于，在您的不懈努力下，同學(xué)們紛紛被勸服，主動(dòng)上交了“水精靈”，我們都十分感謝您將我們從“水精靈”這個(gè)魔潭中拉了出來(lái)，否則，將會(huì)有許多同學(xué)沉迷于玩“水精靈”而荒廢了學(xué)習(xí)，這將會(huì)影響整個(gè)小學(xué)乃到初中、高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度呀！在此，我向您由衷地道一句：謝謝！圖片
高老師，您還記得我手上的那條傷疤嗎？ 那是一位小學(xué)同學(xué)因?yàn)樽脚叶粝碌模菞l疤并不長(zhǎng)，但里面卻有無(wú)數(shù)的師生情誼，那天，您親自為我消毒，還用十分親切的語(yǔ)言問(wèn)我，最后又親自為我包扎傷口，我至今還記得您那關(guān)懷的眼神、柔和的語(yǔ)言、焦急的面孔，那一刻，我的`傷口雖然疼著，但我的內(nèi)心卻絲毫感受不到一點(diǎn)的疼痛感，反倒有一絲溫暖，一絲甜蜜涌上心間。還有一回，我的扁桃體發(fā)炎出了嚴(yán)重問(wèn)題，并且開(kāi)始出現(xiàn)化膿，疼的連呼吸進(jìn)都感覺(jué)到有針在刺喉嚨，感覺(jué)到從沒(méi)有的無(wú)助。這個(gè)時(shí)候是您出現(xiàn)在我的面前，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，敢于去克服自己遇到的困難，并照顧我按醫(yī)生交代的吃藥。終于，在您的幫助下，我順利地挺過(guò)了這次難關(guān)，您無(wú)微不至的關(guān)懷我、鼓勵(lì)我，使我勇敢使我堅(jiān)強(qiáng)！在此，我真誠(chéng)地向您道一聲：謝謝！
高老師，您還記得您對(duì)我的諄諄教誨嗎？六年的小學(xué)時(shí)光，不是每年都一帆風(fēng)順，不是每一個(gè)學(xué)期都風(fēng)雨無(wú)阻，在六年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑，成績(jī)也大不如從前，您十分著急，為此，您給我制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都想辦法來(lái)提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還記得有一次您專門(mén)為我買(mǎi)了一個(gè)錯(cuò)題記錄本，專門(mén)記錄我各科作業(yè)試卷上的錯(cuò)題，舉一反三糾正錯(cuò)誤的地方。有一次，我有一道語(yǔ)文閱讀題不會(huì)，您專門(mén)抽出寶貴的雙休時(shí)間來(lái)為我講解….終于，在您的不懈努力幫助下，我的成績(jī)逐步回升，小考時(shí)綜合成績(jī)還達(dá)到了全班第二！這是多優(yōu)秀的成績(jī)！在此，對(duì)您多年來(lái)默默地付出、辛勤的勞動(dòng)說(shuō)一聲：謝謝！
高老師，您是我的啟蒙老師，更像我的媽媽，感謝您將我從無(wú)知的幼童帶大成明白事理的少年，感謝您現(xiàn)在還時(shí)常默默地關(guān)心我的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的真心付出。此刻我感覺(jué)有很多話想對(duì)您的說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成一句話：高老師！您辛苦了！謝謝您！
您的學(xué)生： xx
20xx.02.22
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇11
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活在時(shí)光老人的牽動(dòng)下馬上就要畫(huà)上句號(hào)了。我從一個(gè)童趣、幼稚的小朋友，變成了成熟懂事的陽(yáng)光少年。回首望去，一幕幕校園往事又浮現(xiàn)在我的腦海中，我舍不得敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，美麗的校園。
在母校生活了六年，讓我既收獲了知識(shí)，又收獲了友誼，我想對(duì)母校說(shuō)聲：謝謝您！
在 生活有趣的課堂上，老師幽默風(fēng)趣地教給我們一個(gè)個(gè)知識(shí)。語(yǔ)文課上，漢字與我共舞，故事令我陶醉，我時(shí)常沉浸于課文的故事情節(jié)中，與故事中的主人公分享感 情，感受到了他的喜怒哀樂(lè)，領(lǐng)悟到了他的精神品質(zhì)。《我的伯父魯迅先生》一文中，我以作者周曄的角度，感受到了魯迅先生的`偉大精神；《中彩那天》我則領(lǐng)悟 了可貴的精神財(cái)富……數(shù)學(xué)課，有趣的數(shù)字規(guī)律和運(yùn)算方法又使我非常著迷；音樂(lè)課上，交響曲流過(guò)我的心間，勾起了我對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的喜愛(ài)；美術(shù)，我用我手中的筆，畫(huà)出我的理想和快樂(lè)。我感謝一位位老師，是你們的諄諄教導(dǎo)，使我懂得了我許許多多；更感謝親愛(ài)的母校，是您帶我走進(jìn)了知識(shí)與藝術(shù)的天堂。
課間活動(dòng)同樣豐富多彩，同學(xué)與同學(xué)間的友誼也更加高尚純潔。課間的時(shí)候，我們一起玩耍，一起歌唱，那一張張笑臉，早已記在我的心中。放學(xué)時(shí)，我們聚在操場(chǎng)上，那個(gè)籃球就是見(jiàn)證大家友誼的事物。在學(xué)習(xí)上，我們也互相幫助，互相鼓勵(lì)，遇到難題，大家一起思考，一起解難，每當(dāng)解出難題時(shí)，所有人都?xì)g呼雀躍，感到 十分的欣慰。有一次，我在操場(chǎng)上摔倒了，是我的同學(xué)們幫我扶了起來(lái)，當(dāng)鮮血滲出時(shí)，也是你們?cè)诎参课遥灰蓿獔?jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，回想起這件事，我心中仍流淌著一股股暖流。我感謝同學(xué)們，是你們?cè)谖易钚枰臅r(shí)候給予我?guī)椭悄銈冏屛艺嬲w會(huì)到了患難見(jiàn)真情；我感謝親愛(ài)的母校，也是您把我?guī)нM(jìn)了充滿友誼的世界。
在校園中，還有一些活動(dòng)更是讓我難以忘記，比如，每年舉行的校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)一到，徹底喚醒了我們身上的活躍細(xì)胞，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上斗得那叫一個(gè)激烈。跑道 上，運(yùn)動(dòng)健將們像離弦的箭一樣飛馳出去，跑道邊上一陣陣加油聲、吶喊聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái)。所有的選手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽 出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神風(fēng)貌。在此，我依然要感謝母校，是您給了我們這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)诒荣愔袑ひ捔烁嗟墓獠屎蛪?mèng)想，在比賽中創(chuàng) 造了更多的美好和輝煌。
我對(duì)母校有著溫馨而美好的回憶，我對(duì)母校更是有著真摯而無(wú)盡的感激之情。雖然我即將跨入新的校園，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)了，我最美麗的校園！
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇12
六年的母校，就要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)和老師，我的內(nèi)心無(wú)限留戀與不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)不知道從哪里說(shuō)起，老師謝謝您，謝謝您我的老師，您是我一生的老師。
您是一位非常嚴(yán)格的老師，平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，您的知識(shí)豐富，講起課來(lái)卻又是那樣風(fēng)趣幽默，將一道道難題變成了樂(lè)趣。我們最愛(ài)聽(tīng)您語(yǔ)文課了，是您用獨(dú)有的方法教會(huì)了我們寫(xiě)作文，讓我們了解到了那么多的文學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)，真想讓時(shí)間停止，讓我們永遠(yuǎn)做您的學(xué)生，一直都圍繞在您的身邊，永遠(yuǎn)也不長(zhǎng)大。
老師，您還記得嗎？有一次咱們班上體育課我們玩得太開(kāi)心了，由于出汗我感冒了。上課時(shí)我趴在桌不是任何一種樹(shù)都能四季常青，但松柏做到了；不是任何一種樹(shù)木都能耐得住沙漠的干渴，但胡楊做到了；不是任何一種動(dòng)物都能穿越浩瀚的沙漠，但駱駝做到了；不是任何一種職業(yè)都能做到默默無(wú)聞、嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，但是老師做到了。
隨著時(shí)光的流逝，我的生命歷程已經(jīng)悄悄走過(guò)了十二年，這十二年里老師您就陪我們走過(guò)了整整六年。在這六年的時(shí)光里，我們從懵懂無(wú)知的'孩童變成了翩翩少年，從咿呀學(xué)語(yǔ)變成了出口成章，從一無(wú)所知變成了滿腹經(jīng)綸。這一切的一切都?xì)w功于您的教誨，是您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，是您教會(huì)了我們成長(zhǎng)，更是您教會(huì)了我們做人。親愛(ài)的老師，就要離開(kāi)我們生活了子上迷迷糊糊地睡著了，您以為我是偷懶睡覺(jué)，恨恨地批評(píng)了我一翻，當(dāng)時(shí)我委屈地留下了眼淚。一會(huì)兒同學(xué)王世燦對(duì)您說(shuō):“老師，她好像感冒了。”您聽(tīng)了之后放下手里的書(shū)馬上來(lái)到我的身邊，用手摸了摸我得額頭，這才知道我是發(fā)燒了。嘴里一邊責(zé)怪了為什么不說(shuō)實(shí)話，一邊快步走到辦公室拿來(lái)熱水和藥，用熱毛巾敷在我的頭上，給我倒水吃了感冒藥。并讓我睡會(huì)兒，說(shuō)沒(méi)聽(tīng)到的課程以后給我講。第二天早晨你又提前來(lái)到班級(jí)給我講了之前沒(méi)有學(xué)到的課程，老師您知道嗎？當(dāng)您用熱毛巾給我敷額頭的時(shí)候我是多么的感動(dòng)啊，當(dāng)時(shí)真想叫你一聲“媽”呀，多想一直那樣幸福下去啊，直到現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)的情景呢，當(dāng)時(shí)眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)啊，親愛(ài)的老師，你對(duì)我的恩情我是一輩子也不會(huì)忘記的，謝謝你我親愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您就像那燃燒的蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的路，卻燃燒了自己，您對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡，這里只能說(shuō)聲“謝謝”。親愛(ài)的老師，就要離開(kāi)您升入初中了，萬(wàn)分的身不得，在我們不在您身邊的時(shí)候，老師您要多注意身體，多休息別太累，也不要和孩子們生氣，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候惹您生氣都不是故意的。我們升入初中后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的，用最好的成績(jī)回報(bào)老師，還有將來(lái)我也要做一個(gè)像您一樣的老師。
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇13
一次不經(jīng)意的分班，您成為了我們的班主任，更是我最難忘的老師。
剛分班時(shí)，我對(duì)您的印象并不深，經(jīng)過(guò)慢慢地接觸，我才發(fā)現(xiàn)，您是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。在您教我們的一學(xué)期內(nèi)，每次我們班的成績(jī)都很好。在你的課堂里，時(shí)刻縈繞著歡聲笑語(yǔ)，又能讓我們游遍知識(shí)海洋，讓我們自主探秘獲知；您用好玩易懂的游戲讓我們學(xué)會(huì)感恩父母；用多彩多樣的方式教給我們做人的道理……
是啊！您，是我們的班主任，整天忙于班級(jí)管理與教學(xué)工作，真誠(chéng)為學(xué)生的心時(shí)時(shí)牽掛著我們……
一日為師終生為父，你就像是我們的第二個(gè)父親，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，你時(shí)不時(shí)會(huì)晚自習(xí)為我們準(zhǔn)備好熱水，不讓我們渴著；晚上還去我們宿舍查晚休，看看是不是缺人，我們睡得好不好；當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，您又會(huì)耐心地教導(dǎo)他們……那次“感恩教育”主題報(bào)告會(huì)上，我們?nèi)肀Ю蠋煏r(shí)，我哭了，真的，您的肩膀就像爸爸的一樣寬廣。想想曾經(jīng)的'一幕幕情境：您就想一只大鳥(niǎo)，時(shí)時(shí)保護(hù)著、引導(dǎo)著一只只稚嫩的小鳥(niǎo)，不管風(fēng)多大，雨多大，你都不曾讓我們淋過(guò)……
記得，給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)都寫(xiě)錯(cuò)了，您讓我們一個(gè)詞語(yǔ)改五遍。可第二天改正錯(cuò)誤的只有一個(gè)人，您很生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，大家都明白您的良苦用心，您希望我們能學(xué)好，懂得學(xué)會(huì)承擔(dān)自己應(yīng)付的責(zé)任。時(shí)常記起您對(duì)我們的諄諄教誨，不能光說(shuō)不做，三思而后行，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初……您的每一句都成為我們的箴言。我們也經(jīng)常將這些寫(xiě)入我們的日記、作文中，我相信，那是我們力行記憶并努力去做到的堅(jiān)定信念。我敢說(shuō)，您是我上學(xué)這些年來(lái)對(duì)學(xué)生最好的老師，是我們最能夠接受的老師。
可是美好的時(shí)光總是短暫的，因?yàn)楣ぷ鞯脑颍憬塘宋覀円粚W(xué)期就調(diào)離了工作單位。我很傷心，大家多很傷心！
不想您離開(kāi)我們。
又一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，您會(huì)回來(lái)嗎？還會(huì)回來(lái)繼續(xù)教我們嗎？您不在的時(shí)候，同學(xué)們都非常想您，您的偶爾有事回到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都激動(dòng)得不得了。我們對(duì)您的想念可不是語(yǔ)言就能表達(dá)出來(lái)的。其實(shí)，我一直認(rèn)為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，我不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭的，您走了之后，因?yàn)槟悖铱蘖藘纱危阂淮问窃诨丶业穆飞希彝蝗缓蛬寢屘岬侥悖f(shuō)您怎么還不回來(lái)，說(shuō)著說(shuō)著就哭了……還有就是與您聊天時(shí)，我又哭了……從來(lái)到班級(jí)這個(gè)大家庭，我收獲了許多友誼，許多溫暖……這是來(lái)自您和大家的。我時(shí)常告訴自己，要勇敢一點(diǎn)，可處于太想您的原因，提筆著文，我忍不住了，眼淚再次落了下來(lái)……
老師，我們真的很想您，您快回來(lái)吧……
老師，我想對(duì)您說(shuō)作文 篇14
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛,海洋因?yàn)椴蹨?春天因?yàn)轷r花而多姿,冬天因?yàn)榘籽┒К?而我的生活,因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺！}記
您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈,撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈,滋潤(rùn)著我的靈魂；像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂,打著我的心弦；更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂,點(diǎn)綴著我的人生,使它五彩繽紛。我要將感恩之心獻(xiàn)給您.不會(huì)忘記,我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記,成績(jī)落后時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉；老師，我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了。”
我每天放學(xué)路過(guò)您的辦公室，總是看見(jiàn)您拖著疲倦不堪的身子在為我們備課。
每天，我來(lái)上學(xué)的時(shí)候，一進(jìn)教室就看見(jiàn)您，你有時(shí)趴在講臺(tái)上睡著了，有時(shí)就拿一本書(shū)在哪兒聚精會(huì)神地看著，但是還是不時(shí)地打著哈欠，我知道，那是因?yàn)槟刻焱砩习疽箓湔n。
上課時(shí)，您拖著疲倦的身子走進(jìn)教室，雖然看過(guò)去您很精神，但是老師，我注意到了您眼睛下那一道“痕跡”，那是您熬夜的證明，您轉(zhuǎn)過(guò)身去的那個(gè)犯困姿勢(shì)，一股暖流涌上我的心頭。
每次我們一考完試，您總會(huì)向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱瑢?duì)待每一張?jiān)嚲恚孟衩繌埦碜佣紩?huì)是一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。您看到好的成績(jī)的卷子總是會(huì)喜笑顏開(kāi)，看到成績(jī)不太好的卷子，并不會(huì)難過(guò)，而是叫來(lái)這位同學(xué)，給他一一分析，爭(zhēng)取下一次他的進(jìn)步。
老師，我想對(duì)您說(shuō):“還記得那次的歌詠比賽嗎？您總是去跟別的老師搶技能課，總是會(huì)貢獻(xiàn)出自己的語(yǔ)文課。您為了讓我們能進(jìn)入比賽的前三名，每天都是起早貪黑地為我們選歌，增添比賽的動(dòng)作，致使了您的發(fā)燒，就算就算您發(fā)了高燒，卻還是來(lái)學(xué)校為我們排練，為我們打氣。”
那天您還在發(fā)著高燒，卻因?yàn)楸荣悾现＞氲纳碜右琅f來(lái)為我們喝彩。剛好到我們比賽了，您卻當(dāng)場(chǎng)暈倒在地上，其他老師您送往醫(yī)務(wù)室，我們比完賽，趕到醫(yī)務(wù)室去看您的時(shí)候，您剛醒，著急的不是您自己的身子，而是著急于我們的比賽，等我們告訴您我們的比賽得了第二名的時(shí)候，您的臉上猶如綻開(kāi)了一朵花兒，那，是您的笑容，您的笑容好久沒(méi)有這么燦爛了。
老師，我想對(duì)你說(shuō):“那次，李老師告訴您，我被評(píng)上了全年段唯一一個(gè)“優(yōu)秀督導(dǎo)隊(duì)長(zhǎng)”時(shí)，您非常的開(kāi)心，就像是自己的孩子得了獎(jiǎng)一樣。當(dāng)您告訴這個(gè)好消息時(shí)候，您，還是那么的激動(dòng)、那么的.開(kāi)心、那么了自豪。”
我的榮耀就是您的榮耀，因?yàn)槲沂悄膶W(xué)生，我是您帶出來(lái)的，我的榮耀歸于您。
您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心與呵護(hù)，一直縈繞在我的腦海中；你與我們相處的日子，猶如昨天歷歷在目；
老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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