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老師的微笑作文

時間：2023-09-12 13:33:28 微笑

老師的微笑作文經典[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師的微笑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的微笑作文經典[15篇]

老師的微笑作文1

　　花兒開了，會有凋謝的時候，而您臉上的花兒，卻永遠盛開。無論是晴空朗朗，還是刮風下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語文老師的微笑。

　　記得有一次，我忽然被您點起來回答問題，毫無防備的我自然是語無倫次，我只記得當時心跳如馬蹄身般狂躁，說話結結巴巴，眼睛不知該落向何處，終于我對上了您燦爛的微笑，這是一種發自于內心的真誠的面對學生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風在心中吹過，撥動了那根細細的心弦；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤著內心的干涸。在這微笑中，我看到了關愛，看到了真誠，看到了鼓勵。我終于能夠恢復了自己的不正常，還算流利的表達了自己的想法。

　　感謝老師真誠的微笑，感恩老師對我們的關愛，這朵在晴天耀眼的鮮花。

　　那么，在陰天里這朵花是什么樣的呢。

　　我們班同學比較調皮，惹老師生氣是常有的事兒。這不，又因為作業問題讓老師發火了，那氣勢，自然是不言而喻的。只是發火歸發火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，盡管開始神色有些僵硬，我卻覺得既愧疚又感動。我們怎么又惹老師生氣了，都是我不好，老師對我們這么好，卻一次又一次的讓老師失望。看看，老師依舊那樣微笑著，為了讓我們有更好的聽課效果，心里憋了一口氣，只能自己承擔。這微笑沒有之前的溫婉輕柔，而更像春天的小草，堅強有力，仿佛埋藏著很是大的力量。

　　這陰天的.鮮花，依然散發著剛毅的魅力。

　　也有很多時候，或許成人有太多壓力吧！或許是什么不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時眼里分明透露著傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動。

　　老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時刻支持著我們的精神世界。但同時也希望您能愛護自己，傷心不必老師用微笑來掩飾，流露出來，或許會有更好的心情，身心會更加舒暢。

　　謝謝您，我親愛的老師！

老師的微笑作文2

　　老師是詩，蘊含著無窮的哲理；老師是水，充滿著美好的希望；老師是葉，充滿著綠色的生機。彈指一揮間，時光的匆匆步履早已走過了兩年多，但兩年前葛老師那善良的微笑，卻使我記憶猶新。

　　還記得那是一個陽光明媚的上午。正值初一期中考試后。媽媽知道了我的語文考試成績，臉色變陰。我解釋說題目太難。但不論我怎么解釋，她就是堅持非要找語文老師不可。我推開老師辦公室的門，慌亂的搜索四周。太好了！葛老師不在辦公室。可是，媽媽又給語文老師打電話，當她說話時，我徹底絕望了。語文老師在她的小區等我們。

　　一路上，我低頭看著腳下灰色的方磚，它們靜靜地躺在地上，呆呆的。我暗自思付：要是這條路沒有終點就好了。

　　我們到了小區。清澈的陽光穿過路兩旁樹上茂密的葉子，投射在地上，形成一個個潔白的光斑。雖是十一月份，但樹還綠著，像夏天一樣。語文老師就在前面等我和媽媽。我看見老師那臉上的笑容，卻更緊張了。細碎的陽光灑在廣闊的地上，旁邊的湖里，亮閃閃的。湖水隨著微風起伏。小鳥不時飛過湖邊。看著這美好的.一幕，我卻害怕極了。聽見葛老師說話，我趕忙把視線收回來，直直地盯著地面。她說：“這次試卷題目確實有些難……”聽老師這么說，我不覺放松了許多，但還是盯著地面。媽媽又說我太老實了，不愛張揚個性。葛老師又說：“老實有老實的好處，但在他這個年齡段，還是活潑一點會比較好……”還說了一些我該怎樣去做的話。我悄悄抬起頭，迎著太陽，我又看見老師那慈祥的微笑。她的眼睛黑黑的，充滿慈祥，但有時看起來卻又那么空靈，像一汪靜靜的泉水。笑起來時，那是發自內心地笑，是真實地，絕沒有勉強。

　　談話結束，我記住了那微笑。

　　一直以來，微笑關注著我。當我成功時，那微笑即是喜悅；當我失敗時，那微笑又是鼓勵；當我驕傲時，那微笑即是制止；當我謙虛時，那微笑又是肯定。每當我疲倦時，我就會想起老師的微笑，那微笑，是溫暖，是信任，是幫助，那微笑就像是黑暗中的一束光。

　　我心目中的好老師，葛榮老師！她的微笑就像是洞洞細流，在我心中流淌。它是那么明亮，那么耀眼，那么純潔，那么甘甜，充滿著美好的希望。

老師的微笑作文3

　　世界上有一種不會凋零的花，那就是微笑。它不分季節，不論南北，只要有人群的地方它都會開放。越是高潔的心，微笑之花越美。

　　我愛微笑，深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑著大地的粲然，浪花沖刷著礁石的激情……

　　微笑總是給予人勇氣與力量，記得在七年級時，上課我不敢回答問題，從來不舉手，恨不得把自己掩藏起來。有一次，老師問了一個問題，我看了看，這道題我會，可是我不敢回答問題。看著周圍的同學都積極舉手發言，我鼓起勇氣舉起了手，老師很給面子，讓我回答，當我站起來時，卻又緊張得說不出話。老師向我微微一笑，看到這個笑容，我頓時有了勇氣，流暢地把答案說了出來，老師還夸我答的好。我十分感激老師能在我緊張時用微笑來鼓舞我。

　　笑又能給人帶來春風般的欣慰。記得在七年級的.那次運動會上，我參加女子400米，小組賽我取得了第一名，當同學們向我賀喜時，老師對我笑了笑，那笑容中傳達了對我的贊賞。頗時，我不再感到累了，可又有點對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名，可在總排名中卻只能排第四名。于是，我暗暗下定決心，下一次運動會，我一定要爭取拿到獎，無愧于老師對我的微笑。

　　懷著一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個角落，充實生活的每一個空間，你的生命會因此而綻放出絢爛的花朵。

　　留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走，因為心中已盛滿陽光，它便無處駐足；留一個微笑給善良，它會發揚光大，它會升起奮進的風帆。

　　老師有一顆最高潔的心，自然而然，微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛，用微笑去傳遞信息，帶給我們意想不到的收獲。

老師的微笑作文4

　　又是一個教師節。與前年的短聚相比，今年的思念卻又一次沉淀。望著二中上下仍在忙碌的老師，這是屬于他們的節日卻得不到一絲休閑。這一切都是為了我們，但我們仍在嬉鬧。此情此景，可我，也只能一聲嘆息。

　　白天不懂夜的黑。終究是這樣。高中學生回來看初中老師，初中的回去看小學老師。人們永遠不懂珍惜現在，只把過去當成最美的回憶。我身為一個初中俗人，終究也把過去算作最美。下午回到了母校，育才三小。

　　還是那熟悉的校門，淡黃色外墻的教學樓已略顯陳舊。登上那比二中略窄的樓梯，靠著比二中略高些的扶手，突然感覺到了詩中說的，那陌生又親切的相逢，別扭又自在的再會。看著闊別了三年，學習生活了六年的三小，我的心緒，卻飛到了那個人身上。且愈是懷念，愈是感激。

　　上了三樓，一看見人群擁簇的地方，我就知道是她了。歲月沒有在她的臉上身上留下一絲痕跡，她仍是我們心中永遠最美的何老師。一見到我，她也如我見了她一般的熱情與激動。臉上掛著那如親人久別重逢后抹不去的微笑。畢竟，上了初中。離開了她，我們就像小鳥飛離了巢穴，果子被摘下了果樹。如今有重逢，激動之情都溢于言表。的確，什么東西都是錯過了，才懂得珍惜。何老師的微笑，曾經陪我們度過了兩年光陰，但誰都不曾在意。但如今難得相遇了，偶爾才得以一見時，內心反而卻將此銘記了。

　　到了晚上6:30,終究要散了,帶著不舍與愛，我們還是走了。我們漸行漸遠的.身影后面，何老師還在目送著我們走遠。我突然才悟透了這一句詩，天涯海角有盡頭，惟有師恩無窮期。我們已經遠走了，但老師那永遠最美的微笑，卻留在了我的心里。無所謂回報，無所謂感恩，只求付出，不求收獲。這便是師的詮釋。但我想，這久別的小聚，就是這個教師節，我們所能給您的最好的回報了吧！

老師的微笑作文5

　　四年級正是我要沖刺的時候，正在我學習最困難的時候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學習的動力。（傻笑!）

　　一天下午放學，我背著書包在校門外瞎晃悠，無事可干。牟老師從學校里走了出來，我見勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓。老師慢慢走了過來，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來，可就被老師逮了個正著（汗!）。“你在外面做什么，這么晚了都不回家？!“老師嚴肅地看著我。看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說：“沒，沒有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵……!“老師變得更加嚴肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點害怕了……（狂汗!）時間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

　　“對了，你這段時間怎么好象狀態不大好呢，是不是學習的壓力比較大？“老師溫柔得對我說。我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底里發出的關心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的：原來老師也這么關心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學的這幾篇課文有點難理解吧!“（勉強大汗!）“你知道嗎，做為一個班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學一樣積極發言，不要悶在哪里當木偶人，這樣同學們又怎么發現你的才能呢。“我似乎從老師的話語中領悟到了什么，用力的點了點頭。

　　臨走前，老師拍著我的'肩膀，微微地笑了額……

　　霎時間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去……!

　　不過從老師給我的那個微笑中，我也決定發奮圖強，上課積極發言，一定不辜負老師對我的無限期望和那個微微的笑……

老師的微笑作文6

　　今天我要感恩的是我的小學班主任——林雪霞老師。林老師的微笑包含著愛，這叫做師生情。這種情是人世間最珍貴的情。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆茫的心帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了知識的殿堂。

　　記得在剛讀一年級的時候，我坐在教室的椅子上，有些緊張，可還是乖乖地等待老師來給我們上課。突然門嘎吱——一響，一位穿著牛仔褲，白色上衣，扎著馬尾辮，帶著眼鏡，臉上帶著溫暖笑容的女老師進來了。我看著她，感覺不緊張了，因為我感覺她散發著一種和藹可親的氣息，像是在撫摸我的.臉，給我勇氣、正能量去面對這種恐懼。我不緊張了，反倒而更喜歡她了，因為是她在我張皇時給予了我安慰。

　　我們在林老師的培養下，學習習慣很好。記得三年級有一次，我上學睡過頭了，起床乍一看時間，我心想：完了，完了，老師肯定會罵我的，同學也會笑我的，我該怎么辦啊？！過了不久，我叫媽媽送我去上學，第一節課已經開始上了，我急得哭了出來，我甚至連班都不敢進，我躲在樓梯的轉角間哭。突然，林老師不知怎么發現了，她走出教室了，她出來走到樓梯的轉角間了，她把我勸進班里了。我不再害怕，因為同學們沒有笑我，老師也沒有責怪我。我靜靜地看了老師許久，發現她那雙眼睛里蘊含著母親般的溫柔。下課后，老師問我吃了早飯沒，我說沒，結果老師把她自己留的早飯拿來給我吃。我被老師的舉動感動了。她就像母親呵護著我們，愛護著我們，我覺得她是天底下最好的老師，也是最關心我們的老師，她永遠是我的恩師。

　　在以后的日子里，林老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺林老師的課堂永遠都是快樂的，她很少批評我們，除非是我們真的做不好。她在我們遇到困難時總是去鼓勵我們，所以，我們越來越喜歡她了。

　　時間如流水般，轉眼間我們就快要小學畢業了，老師那年輕漂亮的頭上出現了白發，但她依然微笑地面對我們。我要借此機會對林老師說：“老師，謝謝您，是您把我變得活躍起來，是您讓我相信自己。更重要的是就算再過六十年，您還是我們的恩師。老師您是我心中的一團火，永遠都不會熄滅。”

老師的微笑作文7

　　我們不會忘記是我們的不懂事染白了您頭上的青絲；我們不會忘記是我們的頑皮給您眉梢又刻上了許些細紋；我們不會忘記在我們的青春歲月中有一位老師擁有世界上最動人的微笑很用力地愛著我們。

　　夏季，炎熱難熬.聒噪的蟬鳴撞擊著耳膜，空氣里彌漫著浮躁的氣息。您像往常一樣走進教室，手中拿著備課本。您把備課本攤開在桌面上，準備上課。吳老師看見您精心準備的備課本便拿起給我們看，您工整的字跡仿佛觸動了大家的心弦，大家都默不作聲。而您卻有些失措，臉上的紅暈漫開來，嘴角的弧度慢慢放大。吳老師讓我們向您的敬業精神學習時您再也藏不住笑意，伸手要拿回備課本。看見您有些失措而又羞澀的微笑，大家也都忍俊不禁。其實您知道嗎？您笑起來真的很好看，您眼中明快的'笑意和有些羞澀的表情真的很美，您和斜射入教室的陽光一起構成了一副樸素而真實的圖畫。那個炎熱的夏日，您的笑容如一絲涼風平靜了我們浮躁的心。

　　秋季，楓葉遍地。在那紅葉翻飛的季節，我來到您辦公室，想問您下節活動課您是否有空。您的影子被夕陽拉得長長的，您用手撐著頭，坐在座位上批改作業的身影在夕陽余暉的照映下顯出些疲憊。我走到您身邊，看見您略帶倦意的面龐，輕聲問道：“下節活動課您上嗎？”您點點頭，用手捏了捏眉心：“恩，一會兒去。”我有些擔心：“您看起來很累，要不要休息一下。”您緊皺的眉頭舒展開，有些吃力的扯出一個微笑：“沒事兒。您那個微笑似乎在一瞬間將整個世界染成金黃色，絢爛得讓我有些睜不開眼。那個秋日，您的微笑絢爛得超過所有丹紅的楓葉。

　　冬季，寒風凜冽。同學們在操場上跑著步，呼出的氣提氤氳在空氣里，化作一團團霧氣。腳步沉重得再也邁不開，下肢似乎再也承受不了身體的重量。突然，您出現在旁邊。大家用盡力氣喊道：“翟老！“您微微一笑，眸底盛滿了鼓勵與信心。您那個笑容如冬日的第一縷陽光，溫暖了所有人的心扉。腳步聲再次變得整齊而有力，您那個微笑給我們的動力牽引著我們，告訴我們——永不言棄。

　　我們會成長，也許也會遺忘，但我們永遠不會忘記有一位老師擁有世界上最動人的笑容，用盡全力地愛過我們。

老師的微笑作文8

　　我是上一年級時開始學聲樂的。一開始我死活不想學，最后是爸爸媽媽給我設了個套，把我騙去學聲樂了。然而那位聲樂老師然我漸漸愛上了聲樂。

　　記得那一天，媽媽拉著我來到濟南是婦女兒童活動中心。剛來到大廳，我就感到了熱鬧的場面。那里有許多教室，學什么的都有。

　　大人和小孩熙熙攘攘的穿梭。

　　我在二樓左面的第一個教室上課，剛一上樓，我就聽到了唱歌的聲音，媽媽推開門把我送了進去，老師告訴了媽媽下課的時間，就讓媽媽走了。

　　這個班里好像又十位同學，都是從小就跟這個老師學，我感覺他們的基礎都比我好。然后老師微笑著對我說：“我們掌聲歡迎新同學！”同學一鼓掌我多有點不好意思了。“來，我們上課吧！”老師說。我們先練聲，前邊同學都一個一個的唱完了，可是我就是不敢唱，老師微笑著對我說：“唱吧，沒事。”我往窗外看去，媽媽就在窗子上看著我，還豎起了大拇指，有媽媽的鼓勵我有點敢唱了，再看看老師，老師的笑容讓我充滿了自信。老師又微笑著說：“大膽唱吧！”老師就是這樣用微笑一次次的鼓勵我，才讓我大膽的唱了出來。就在我唱出來的那一瞬間，我忘了世界，也忘了自己，我唱完了之后，同學們都在笑。老師嚴肅的.說：“別笑，她第一次來，唱成這樣已經不錯了，你們第一次來也是這樣，要是笑你們，你們是什么滋味啊！”就這樣，老師一次次的鼓勵我，一次次的用微笑幫助我找到自信，也讓我越來越喜歡唱歌了。

　　上四年級的時候，我轉到青少年活動中心學聲樂了。這里的老師也一樣，都是幫助我、鼓勵我。但是當年老師的微笑卻一直留在我心里。要是沒有這些老師，我也不會考過聲樂十級。

　　人人都學要關心與幫助，不管是親情上的關心還是對陌生人的關心，都是人與人之間的愛。老師的微笑給了我愛和溫暖，讓我感到無比幸運和幸福。

老師的微笑作文9

　　一陣“悠揚”的音樂隨風而來，可惜鈴聲又無情地響起。我翻遍了一張亂得像豬圈一樣的書桌，終于找到了那本“塵封多年”的數學書。然后，一個低著頭、臉上帶著微笑、舉手投足間帶著長輩神氣的中年人踩了門鈴。但只有我們可愛可敬的數學老師，才會永遠保持他招牌式的“顏式微笑”。

　　忘了說了，這個班是公開課，一個個年輕的或者老的老師已經坐在教室里了。隨著“好老師”這句話，一個數學老師的課開始了。

　　“同學們，這節課，我們學習二次函數……”老師舉起一只手，一字一句有力地說著。仔細抬頭看老師，發現他拿著課本的手有輕微的顫動。哈哈.果然，我老眼藏不住什么——老師怯場了！發現這個消息后，我趕緊對同桌使了個眼色，她恍然大悟的點了點頭。我暗暗想，嘿嘿，老師，你有時候也害怕。從小學開始，我就被老師訓斥成一種習慣。這一次，我忍不住同情我現在在講臺上提意見的數學老師。畢竟是第一次教公開課，大家都會緊張。雖然我是這么想的，但是看到老師用抖粉筆在黑板上就能寫出這么轟轟烈烈的板書，我還是忍不住偷偷笑了。

　　也許是看到小偷在講臺下面笑，老師毫不猶豫地把我的名字放了進去，讓我回答問題。“我們來談談如何解決這個問題。”剛溜了一小會就被發現了。我忍不住大喊運氣不好。看著復雜的數學公式，看著老師一成不變的`招牌式微笑，心里頓時慌了。怎么辦，我解決不了。可怕，要被訓話，一層層的汗從我手里滲出來。該死，怎么又習慣性走神了？很復雜。我心里早有準備，等著唾沫轟炸隨時爆發，但耳邊卻響起了一句平和無比的話“好了，坐吧，我下次聽不好講座了……”我對此非常驚訝，立即投去感激的目光，目光又一次落在他原本的笑容上。平時只是一個搞笑的笑容，此刻卻似乎蒙上了一層光彩。一層柔和的太陽余輝似乎與那微笑相互輝映，深深地刻在我的心里。

老師的微笑作文10

　　五年級時，從其他學校轉來了一位戴著眼鏡的女老師。她姓王，是教英語的，胖胖的，在自我介紹時，笑容里帶著甜甜的酒窩。據說她做我們班的班主任。“她做我們班的班主任?這擔子未免太重了吧。”我暗自為她擔心。要知道，我班可是學校出了名的亂班，成績當然可想而知了。

　　果然，沒多久，調皮鬼們見她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心，甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個月后，調皮鬼們對她的態度開始轉好了。

　　原來她有這么一招。

　　大約是開學后一個月，在她的.課上我們班幾個調皮的同學又說話了。她起先照常上課，只是眼睛不時的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個同學到辦公室去，她請他們坐下，為他們到了幾杯水，然后對他們作心理分析，而且告訴他們如何改正的方法;并舉了幾個小例子，讓他們明白個中利弊。她的每一句話都說到了他們心里。之后這幾位同學對她的態度就有所改變。班中的紀律狀況也有所改觀，王老師臉上露出了欣慰的笑容，可我老覺得，她那淡淡的微笑里總帶著點苦澀。

　　期中考試后不久，她“自作主張”帶我們去旅游。帶我們參觀古跡，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學一塊兒談天，和男同學一起捉昆蟲做標本。這一天，大家都覺得她像一位大姐姐，我們在一起真的好開心，師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了，她的話也更讓我們樂意聽了，老師的笑容漸漸多了起來。可是，由于我班成績不佳，王老師總也笑的不夠開懷。

　　第二學期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個驚喜;而老師也替我們著想，說：“這次考試后，我帶你們去海邊玩。”

　　分數出來了，我們班果然非常好，以前是最后一名的我班，一下子到了第二名去了，看著我們她開懷地笑了，露出了我們難得一見的酒窩，那笑容是那么燦爛。

　　放假了，我們來到海邊，大家盡情的歡樂，老師的臉上笑容不斷。海風吹起老師有些散亂的頭發，我突然發現，老師那燦爛的笑臉，比剛來時瘦了許多。

老師的微笑作文11

　　“老師的微笑，像海水一樣藍，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上周末八年級一班一名“個位數”學生趙夢琪給我發的短信，我觸動很大，也許我們在忙于工作時、在忙于每節課和“好”學生交流時、在忙于課下和性格開朗的學生談笑風生時忽略了這些性格偏執學生的幼小的心靈。每節課上課環顧四周時，看到有幾個孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內心總是很糾結，他們因為各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼，他們在同學中，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問題，也很想給上黑板的同學指出錯誤，只是實在做不到，但是他們的內心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的表揚與鼓勵，我們為什么吝嗇呢，為什么要吝嗇我們的微笑與鼓勵呢？

　　因此我覺得我們應該做好以下幾方面：

　　首先找到他們的閃光點，比如趙夢琪她就很有繪畫天賦，這幾周經常給我送她的大作，真是畫的不錯，班主任于桂利老師了解了這一情況后，決定以后讓趙夢琪也加入到出版報隊伍里去，我想她也許不善于用語言表達她的高興，但在樓道里看到了她開心的笑，我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎？

　　其次不要在課堂上提問他們一些難題，也許是一個很簡單的問題，但她們確實不會，我曾經問過他們幾個，得到的是無奈的說“我真的不會” ，適當給他們面子，保留一點他們的自尊，不在同學面前取笑他們已經少的可憐的成績，我們更要反思反思自己的`不足。

　　最后我覺得還要注意課堂上語言的分寸，其實這幾個孩子因為他們有時實在什么也不會，但又想得到其他人的注意，沒有別的辦法，只有搗亂、違反紀律，這是我們一定要冷靜，一定要克制自己的情緒，我們也盡可能的用較修養的語言先維持好當時的情況，不要打亂上課節奏，下課再個別談話，否則他們在班里的日子會更難過。

　　總之對待問題孩子這是一門很值得思考的學問，遠遠超過了我們的文化課教學，我有幸成為八年級一班的心育輔導員

老師的微笑作文12

　　我已經上六年級了，看著一年級的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進學校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進教室，見到了讓我無比懷念的第一位小學老師——阮老師。

　　她的微笑我一輩子都不會忘記。

　　記得在上一年級時，老師微笑著給我們講述了她自己上小學時候的趣事：她聽說要開學的那一天，還沒有報名自己就走到學校去了，當老師問他叫什么名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就說：“我叫阮小君”，這個名字一直用到她上中專。在這些笑話里，老師讓我放松了心情，同時，教我學會了寫日記。對待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的檢查。

　　在春意融融的日子里，阮老師會組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野；在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認真復習，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學習還真有提升；在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會到了農民勞動的`辛苦；在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩比賽……每當想到這些，我的淚水又會從眼角流淌下來。

　　還記得去年班里競選班長的時候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵，讓我競選上了夢寐以求的班長職位，膽量得到了鍛煉。

　　開學我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和伙伴們一起去一年級看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷里，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉轉。

　　雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個老師都有燦爛的微笑，我一定會努力適應新老師的教學方法，做一個人見人愛的好孩子。

老師的微笑作文13

　　那是四年級上期的半期考，那天下午考數學。叮叮叮……上課鈴聲響了，同學們安安靜靜地坐在教室里等待著數學老師。只見數學老師手里拿著一疊試卷，邁著輕快的腳步，滿臉微笑地來到講臺前，對同學們說：“現在開始考試，請同學們認真解答。”說著，就開始分發試卷了。

　　教室里鴉雀無聲，同學們正專心致志地作答。數學是我的強項，不到半個小時，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘，他正皺著眉頭，苦苦思考著，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問題”部分的最后一道題確實有點難，他一定解答不出來，我得幫他一把。于是，我把答案寫在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷。”當時我驚呆了，不知如何是好，紅著臉緩緩地站了起來。

　　“這樣做對嗎？”老師問。

　　“不……不對。”我吞吞吐吐地回答。

　　“紙團是誰的？”老師繼續追問

　　“我……我的……”

　　“考試結束后，到我辦公室去一趟。”說著，老師又開始巡考了。

　　考試結束，我跟隨老師來到辦公室。我低著頭站在一旁，等待著老師暴風雨般的訓斥，可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對著我微笑呢！他撫摸著我的.頭語重心長地說：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學學得好，方銘數學學得差，你平時就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友。”聽了老師的一番話，我慚愧地低下了頭，喃喃地說“老師我錯了，老師我錯了。”老師的臉上再次露出了燦爛的微笑……

　　老師的微笑，放松了當時的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。

　　那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！

老師的微笑作文14

　　“同學們,靜一靜……”一個溫柔婉轉的聲音從門口傳來,只見一個身著長裙,皮膚白皙,面帶微笑的老師走了進來。“也許同學們還不習慣我的聲音,所以大家以后上課要安靜哦,希望我們上課是師生,下課是朋友。”我才懶得聽這個新老師的開場白呢,那節課我沒舉手回答問題,心思也沒在課上。課后我和張露發生了矛盾,她便去孫老師那里“告狀”,隨后孫老師把我叫過去談話。

　　什么老師,指不定怎么罵我呢!真是上課一個樣,下課一個樣啊!我這樣想著。剛下樓就看見孫老師靠著柱子在等我,我納悶了:別的`老師一般是在辦公室等著同學“負荊請罪”,這個老師——好特別!只見孫老師對我笑,那笑是發自內心的,剛才我對她的壞想法瞬間就煙消云散了。“臧好學,我一直想把你報到大隊輔導員那里,準備讓你當大隊委呢!不過在這同時你應該團結同學,從小事做起……”我心里一震,當大隊委?我?怎么可能?我不敢相信自己的耳朵。一陣暖流傳遍了全身,我真的好感動!

　　從那以后,我上課認真聽講,并且經常舉手回答問題,學習成績也有了很大的進步。

　　孫老師從來不發火,即使我們犯了錯誤,她也只是說說,雖然輕言細語,卻總能說到我們的心坎上。同學們都很喜歡她。

　　孫老師是教導主任,又是我們的班主任,工作很多,但是她還是堅持教了我們一個學期。當孫老師說不能再教我們時,我有一種想哭的沖動,但我也很理解孫老師,她太累了。往日與她相聚時的一幕幕又浮現在我的腦海中。上完最后一堂課時,孫老師笑了,她是愛我們的。我把那笑印在心中,回味著……

　　現在,只要見到“孫靖華”這三個字,我便會莫名地開心起來。孫老師,您是我見過的最愛笑、最愛學生、教課方法最特別的老師,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑……

老師的微笑作文15

　　老師的微笑是一種關愛，老師的微笑是一種信任，老師對我有很多次微笑，每次都讓我充滿信心。

　　我記得最深刻的還是那一次考試。記得那天剛好是星期一，上周科學老師就告訴我們，周一要進行科學小測試。我的科學成績向來不夠好，媽媽總希望我愛上“科學”，有所進步，我也在努力之中，這次測試就看看結果怎樣。

　　于是為了考好，我上午就抽空閑時間復習了兩次，胸有成竹了吧。終于到了下午科學考試的時候，戴著眼鏡的巫老師開始笑瞇瞇地發試卷。我接過試卷一看，“啊，不是吧，這么難，這些圖好像沒見過，難道是老天爺故意要難為我嗎？”我心想，“要抓緊時間，不能浪費時間，如果不做的話，那一分也拿不到，如果做的話一定會拿到分數。”于是，我開始認真做起來了，因為有一些緊張所以我做題做的非常慢。有些題看似困難，仔細分析也就是學過的內容。

　　最先覺得特難的圖吧，我也迎刃而解。我懷著忐忑不安的心情把試卷交了，我們就放學了，在回家的路上我一句話也說不出來，因為兩個字“緊張”。第二天成績出來了，我不敢去看自己的成績，只好叫我的伙伴去看，我的伙伴看完了跑過來對我說：“你這次考的不錯呀，考的比我還好，我考了92分，你考了96分。”我對他說的分數有些不相信，于是鼓起勇氣親自去看：“96分！真的！我成功了！我成功了！我真的成功了！”這時，科代表告訴我，巫老師有請。我一路小跑到了辦公室。在辦公室里，巫老師十分和藹地微笑著對我說：“你這次真棒！是努力的.結果，以后也要像這次一樣繼續努力。”我邊點頭邊說：“一定的，一定的。”

　　那一天，我的心里甜滋滋的。我對學習更用心了，因為我明白了“辛勤的汗水一定可以澆灌出成功的花朵！”我也笑了，很開心。我喜歡老師的微笑，他的微笑是一種肯定，也是對我的鼓勵。以后，我也要把微笑帶給大家。

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