青春的作文4篇（合集）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
你是否也有過迷茫的時候，是否感覺到到人生找不到方向，是否認為連青春也是迷茫的。踏入青春期的我們，煩惱的事情越來越多，如學習上、生活上的煩惱，他們都會讓我們感覺迷茫和彷徨，漸漸的，你就會失去方向，失去自我。因為迷茫，所以你的青春也會變得撲朔迷離。
每個人在青春期的時候，都有過迷茫，在初中的'時候，我曾迷茫、不知所措過，因為迷茫，我整天知忙著玩手機、睡覺，根本不知道夢想是什么，直到讀初三的時候，我才找到了一個小的目標，那就是一定要考上高中，不能碌碌無為、得過且過，我一定要努力奮斗，為高中夢拼搏一下。經過我一年的努力，我終于如愿以償的進入到高中了，雖然這個高中不是最好的，但是我還是很喜歡，因為我已經圓了高中夢了，這讓我感覺到很知足。
進入高中才知道，這里的生活跟初中簡直就是天差地別呀！快節奏的生活有點讓我受不了，每天吃同樣的飯菜，每天做同樣的事情，上同樣的課，幾乎每天都在重復昨天的生活，那種日子真是讓人感受到“明日復明日，明日何其多呀！”隨著時間的流逝，我也漸漸的融入到這個大家庭中，不知不覺煩惱也多了起來，每天要寫很多作業，還要晚睡早起，過著披星戴月的生活，也許是因為這樣吧，我的青春也迷茫了，我找不到我的目標，也不知道我的理想是什么，到現在，我的理想也不是很明確。也許，到高三我才知道我的夢想是什么，并為之不解努力吧！因為迷茫，所以才叫青春。在這個時代，誰的青春不迷茫。
青春的作文 篇2
掀起青春的神秘面紗，打開生活的儲存柜，我發現，里面有許多音樂元素……
場景一
交作業是每個早上必不可少的部分。
“行沒有啊，快交作業啊！”組長不停地追問。
“好了好了，快好了。別急嘛，人家還沒找到嘛……哎呦，在哪兒呢？”我翻，我找，我的作業本呢？
“找到沒呀？”又是一陣不耐煩的追問聲……
“能不能給我一首歌的時間……”我唱起了歌回答了她，組長馬上笑翻了……
場景二
我的同桌是班上有名的愛吃和壞脾氣。
“啪！”隨著一個聲響，小飛把她的書撞到了地上。接下來是皺著眉頭的同桌狠狠地用冷光看著他。以我推測，這是暴風雨來臨的前兆。暴風雨，暴風雨就要來啦……
果然，坐在板凳上的同桌終于忍耐不住，拍桌而起，兇巴巴地說：“找死啊！小子活得不耐煩了是吧？”
小飛膽怯地說：“我又不是故意……”
“不是故意？不是故意就把我的書撞到了地上，那故意的是不是要把我的書毀了？”我仿佛覺得同桌的頭上已經開始冒煙了……
“唉……我……sorry sorry sorry sorry……”小飛突然唱起了《sorry sorry》，本以為同桌會就此罷休的，可她的怒氣非但沒有散去，而且還變本加厲。只見她雙手抓著小飛的.衣服，抓狂似的拉扯著小飛，一些帶著火花的言語與樂聲從她的口中噴出：“我平時怎么對你的？你今天這樣對我，哼！請你拿了我的給我送回來，吃了我的給我吐出來……”，可憐的小飛啊，作為同學的我為你祈禱……
場景三
正當我看著這兩人的鬧劇時，我轉頭注意到了后面低下頭唉聲嘆氣的人兒——小文。我問道：“何事讓你愁？”
他仍然保持著低頭的姿態，訴說著一些事一些情。
哦，明白了，原來又是一個早戀的問題。
我輕唱著，搖搖頭，勸道：“放手，放開所有……”
小文聞聲抬起了他那高貴的頭，面向窗外，仰望著天空，緊握拳頭，仿佛在為他自己打氣，回唱道：“我拼命追，追到無法追……”唉，他，中毒太深，無藥可醫了。
把生活儲存柜抱在懷里，音樂元素仍然源源不斷跳動著，運動到大地上的每一個角落，期待著與每位知音人產生共鳴。想著想著，耳旁突然響起了一陣物體規則震動發出的聲音——樂聲：最近我學會唱一首歌， 一首我心里的歌……
青春的作文 篇3
姍然的青春，
斑駁在童年的夢上，
那綺麗的南柯一夢；
那嫣然的芳菲夢想；
那縹緲的真摯諾言。
可愛的青春，
倒映在母親的搖籃上，
那綿綿的天籟絮語；
那迷人的溫馨童話；
那愜意的搖籃曲音符。
莫名的青春，
相逢在十五歲的路上，
那壯闊的藍天蒼穹；
那輕柔的'雀躍步履；
那點滴的容貌蛻變。
深邃的青春，
相約在陌生的欲望上，
那澎湃的人生舞臺；
那素顏的青春傷疤；
那破繭的酸楚悲痛。
朋友啊！
別做昏庸的無知者，
一起擁護青春，
喝彩青春，
珍惜青春，
把握青春。
朋友啊！
用一顆無暇的心，
聆聽青春的旋律吧！
青春的作文 篇4
5月2日，帶著強偉去看電影，這個93年出生的娃終于長大了，依然清晰地記得他小學六年級的樣子，如今卻已然是個大二的學生了。《左耳》是我們倆一眼挑中的電影。對我來說，去看《左耳》是源于這是蘇有朋的第一部導演作品，其次便是被它的口碑和票房打動，想一探究竟。而對強偉來說，去看《左耳》相對單純，饒雪漫是他聽過的作家，而這部片子也在他們同學堆里反響強烈。
我相信我們倆的目的和狀態是完全不同的，一個帶著對青春的回憶，一個帶著正在經歷的青春去看這部電影。作品幾乎是完全尊重原著進行改編的，故事從一群平凡的中學生，一場不小的陰謀開始，略帶灰色和傷感的節奏……看完電影我問強偉好看嗎？他說很虐但是很真實。“真實”――90后的想法，也許電影真實地呈現了張漾的孤獨和陰郁，李珥的純真和堅韌，許弋的脆弱和善變，吧啦的直爽和風情。“真實的傷痛最能打動人”，當前后排的女生們都是紅著眼眶出來的，我信了。長大是不容爭辨的事實，就像故事里說的“愛對了是愛情，愛錯了是青春，所有的一切終將會過去”。
我不知道青春的跨度有多少年，我也時常記不起自己青春年少時的樣子，但總會發現當自己經歷過一些危機后，整個人都能變得寬容而有分寸，“嗤之以鼻”――那些我年少時總會出現的表情和舉動，在如今卻鮮少能夠看到。我一直覺得對于我來說看完青春片，并能產生共鳴，其實是一件極不容易的事。看完《左耳》后，我產生的共鳴，是一種成長病被治愈的感覺，我想那可能就是一個標準吧，我一直是個熱愛自由的人，而青春本就是自由而無用的。那個時代我們把這種追求自由定性為叛逆――逃課，初戀，試圖擺脫父母的獨自旅行，試圖打破所謂的規章制度，試圖一夜長大。
我終于意識到不是因為我們不再年輕，而是因為青春和年輕有著本質的區別，我們以為隨著資歷和閱歷的增長，我們便掌握了資源，可以去想當年，當我們用“想當年”去教育現在的90后和00后的年輕人時，說明我們的青蔥歲月早在多年前已經走到了它的尾聲。
我以為看這部片子會以一種過來人的狀態來回望自己的青春，看完后，這種感覺卻著實把自己嘲笑了一把，以為長大就是獨立、自由，以為每個人的青春都帶著痛和絢爛交織而成，以為茫然、彷徨、傷痛就是青春的全部記憶，而我卻記不起來青春那些刻骨銘心的記憶，反而那些原先一成不變，不動聲色的.記憶用一種無形的力量把我拉扯到那個屬于青春的年代。
或者這就是時代的區別，對于不同年代的人，青春的記憶原本都是不同的，70后的青春記憶里沒有那樣的早熟，80后青春記憶里沒有那樣的激烈，而90后的青春記憶沒有那樣的沉穩，每個年代都編織著每個年代屬于他們的青春記憶，惟一相同的便是那般的自由和無用。
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