四年級(jí)的作文(優(yōu)秀5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
今天，五年級(jí)學(xué)生都準(zhǔn)備好了大包袱、小包袱，排好隊(duì)走上大巴車(chē)，去陳洋的素質(zhì)實(shí)踐基地開(kāi)始一場(chǎng)屬于我們的實(shí)踐活動(dòng)。
到了基地，男老師帶著我們收拾行李，本來(lái)呢我選了一張靠著門(mén)的床，可我不想當(dāng)“門(mén)神”所以我說(shuō)：我可不要當(dāng)“門(mén)神”。說(shuō)完便離開(kāi)了床位，去了左下角的床，可運(yùn)氣不好的我選擇的這張床竟然是壞的。因此吃完午飯午休時(shí)我睡在床上，每翻滾一次，床的木板就發(fā)出一次聲響，害的其他同學(xué)捧腹大笑，他們還會(huì)拿我開(kāi)玩笑說(shuō)我把床“睡塌了“。
下午，我們第一個(gè)玩的項(xiàng)目是多米諾骨牌，就因?yàn)槭堑谝粋�(gè)項(xiàng)目所以同學(xué)們又興奮又激動(dòng)。教官讓我們自由分組，我們“鐵桿”似的六個(gè)好兄弟立刻抱在了一起。教官很和藹，給我們講了多米諾骨牌的創(chuàng)始人——多米諾，也給我們講了多米諾骨牌的由來(lái)，接下來(lái)就是我們自己玩了。
我們選了一個(gè)海豚圖案，我說(shuō)：“急吃不了熱豆腐，只要我們慢慢地……啊”！話音剛落就被我弄倒了，還好當(dāng)時(shí)只有四五個(gè)。就這樣我們小心翼翼的拼著！ok！已經(jīng)評(píng)好三分之二了，可是我們的組員一不小心又弄倒了，我連忙抽出一張，可是慢了一拍，我手忙腳亂的.抽排，可是都沒(méi)有抽中，一切只好重頭開(kāi)始。哇！我們還差最后一張就拼完了，可這最后一張“王牌”掌握在我的手里，我緊張的直冒冷汗，心里就想十五個(gè)吊桶打水——-七上八下，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那微小的縫，剛放下拍，它搖搖晃晃不久便靠在另一張牌的身上，可奇怪的是它們都沒(méi)有倒，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊！
這可真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)的嘗試呀！
四年級(jí)的作文 篇2
早晨，我邁著輕盈的腳步，
哼著歡快的歌曲，
走在寧?kù)o的小路上，
來(lái)到我那美麗的校園――東風(fēng)西路小學(xué)。
校門(mén)口，兩排整齊的禮儀小天使，
像威武的士兵一樣，
站得筆直筆直的，
歡迎著同學(xué)們的到來(lái)。
和藹可親的`老師微笑地向我打招呼，
老師的微笑，就像媽媽一樣溫柔。
校園里，鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)，
仿佛在說(shuō)：“孩子們，你們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)！”
大榕樹(shù)上飄下一片片落葉，
就像一只只彩蝶，
彩蝶們?cè)谌碎g幸福地飛舞著。
一棟新的教學(xué)樓高高的豎立，
這就是我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游的場(chǎng)所。
一層層樓梯象征我們每天積累的知識(shí)。
在明亮的教室里，
老師清脆的聲音，
像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，
同學(xué)們像小魚(yú)兒一樣，眼睛睜得大大的，
散發(fā)出對(duì)知識(shí)渴望地眼神……
這就是我的學(xué)校，
像一個(gè)溫暖的大家庭，哺育著我，滋潤(rùn)著我，
我愛(ài)我那美麗的校園！
四年級(jí)的作文 篇3
游戲是人人都熟知的詞語(yǔ)，可以幫我們帶來(lái)樂(lè)趣，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，游戲也是有危害的。
比如網(wǎng)絡(luò)它會(huì)讓我們的身心都沉浸上去；跳山羊它會(huì)讓我們的身體受到傷害；斗雞它會(huì)讓我們摔跤，輕的會(huì)破皮，重的可能會(huì)骨折。。。。。。
網(wǎng)游它會(huì)讓我們的心沉浸在網(wǎng)絡(luò)的危害中，所以我們要主動(dòng)去做一些事情——戒掉’網(wǎng)癮‘。首先要主動(dòng)避開(kāi)，與其被電腦誘惑，不如主動(dòng)把家里的電腦搬走；放學(xué)路過(guò)網(wǎng)吧，趕緊繞行；聽(tīng)到同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)游就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。另外轉(zhuǎn)移注意力也很重要。
跳山羊的危害也很大，它會(huì)讓我們的身體受到傷害，如：后腦勺。脖子等部位，要是你這里摔了，那里摔了，通的人可不是別人，而是你自己，我們班就發(fā)生過(guò)這種事情。九月二十六日，下午第三節(jié)課，講臺(tái)前面站了好多人，是怎么回事？原來(lái)都是跳山羊惹的禍，站在前面的`同學(xué)一下課就去玩跳山羊，被老師發(fā)現(xiàn)了，全被狠狠地批評(píng)并保證以后在不玩跳山羊了。
斗雞它會(huì)讓我們摔跤，輕的會(huì)破皮，重的可能會(huì)骨折。父母可怖希望你們摔摔哪了，摔摔這里吧！父母可是希望你們健健康康的。
每一種游戲都有它的危害，每一種游戲都要控制的去玩，可不能沉浸在游戲里面啊！
四年級(jí)的作文 篇4
我喜歡的人有很多很多，要說(shuō)我最喜歡的人要算是給我啟蒙并陪伴我三年的幼兒園班主任——敬愛(ài)的 張佩華老師。
張老師個(gè)子不高，但卻十分地漂亮迷人，活象一個(gè)小精靈。她一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，非常有光澤，比洗發(fā)水廣告模特的頭發(fā)還要靚。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。這雙明亮的眼睛，炯炯有神，充滿著親切、和藹，讓我們信任，給我們安全。這眼神經(jīng)常洋溢著欣慰，以表?yè)P(yáng)有積極表現(xiàn)的同學(xué)，這眼神偶爾也會(huì)略帶嗔怪，以批評(píng)在調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。
張老師是一個(gè)富有童心的人。每天的游戲活動(dòng)，張老師不僅次次組織帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，而且還象與我們一般大小一樣，親身參與我們的游戲，比我們還投入，和我們一起興高采烈地玩?zhèn)�痛快。這時(shí)，我就覺(jué)得張老師不象是個(gè)快三十歲的人了，而是個(gè)子比我們大一些的姐姐而已。現(xiàn)在想起來(lái)，張老師就是通過(guò)讓我們快樂(lè)地玩，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，真可謂是寓教于樂(lè)，漚心瀝血。
張老師多才多藝，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣都會(huì)。她的知識(shí)面很廣，所以她每天給我們上課的內(nèi)容豐富多彩。從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從天文到地理，感覺(jué)她無(wú)所不能，無(wú)所不知。她講起故事來(lái)，繪聲繪色，聲情并茂，讓我們感覺(jué)故事正在我們身邊發(fā)生一樣；她唱起兒歌來(lái)，清脆婉轉(zhuǎn)，美妙動(dòng)人，就象是百靈鳥(niǎo)在快樂(lè)地歡唱。
在我的眼中，張老師是一個(gè)童話般的'、完美無(wú)缺的老師。平日里，張老師就象天使一樣的純樸端莊和機(jī)靈睿智，她的一舉一動(dòng)、一言一行，深深地吸引著我們，讓我們?nèi)朊裕屛覀兡７潞统绨荩沧屛覀儾恢挥X(jué)地在她言傳身教的啟蒙中茁壯成長(zhǎng)。
正因?yàn)槿绱耍瑥埨蠋熓俏易钕矚g的人。
四年級(jí)的作文 篇5
她有一雙玲瓏小巧的耳朵，她有一個(gè)粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚，她就是我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一尉丹。
在我心目中，她是四年級(jí)最優(yōu)秀的老師。有一天，我們被“x＊x＝？”這道題給難住了，因?yàn)槲覀冎粚W(xué)過(guò)“x”的二次方，沒(méi)有學(xué)過(guò)這道題，尉老師看了看這道題，她說(shuō)：”同學(xué)們，這道題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，算出這個(gè)結(jié)果是很困難的，我出一道算式，算式的結(jié)果也就是這道題的答案，你們算算，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”尉老師就在黑板上寫(xiě)了“x的二次方乘x的一次方等于多少？”我們拿起筆來(lái)在稿紙上算，“我算出來(lái)啦！”一個(gè)同學(xué)大喊，尉老師和藹的.說(shuō)：這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)吧！”那個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)：“得數(shù)等于x的三次方。”尉老師一邊說(shuō)著，一邊寫(xiě)這個(gè)算式：“x＊x＊x＝x”我們大聲的說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”老師會(huì)用各種方法來(lái)教我們做題。
有一天的上午，我們上尉老師的課，有一個(gè)同學(xué)竟然睡著了，還打著呼嚕，我們都笑的前仰后合，老師竟然沒(méi)有生氣。而是和藹地說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)，請(qǐng)回答我剛才提出的問(wèn)題。”這個(gè)同學(xué)睡醒了，不知發(fā)生了什么，尉老師把剛才話又說(shuō)了一遍，那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了黑板上的題“35＊45＝？”他說(shuō)：“我不會(huì)這個(gè)題。”老師和藹地說(shuō)：“誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？”我舉起了手，沒(méi)想到老師說(shuō)：“劉冠程，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧！”我膽怯說(shuō)：“答案，答案是1575！”尉老師高興的說(shuō)：”對(duì)，答案是1575。”老師又對(duì)睡著了的同學(xué)說(shuō)：“上課不要再睡了，要好好學(xué)習(xí)！”他原以為會(huì)在同學(xué)面前批評(píng)他，老師竟然為了維護(hù)他的自尊心而給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。
上完尉老師的課后，該做眼保健操了，而我是裝模作樣地做。這時(shí)，我看見(jiàn)了正在批改作業(yè)的尉老師，尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學(xué)們，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沒(méi)有做操的同學(xué)，我從她的眼看出了她很高興，她繼續(xù)用她的紅油筆給我們判作業(yè)。突然她猶豫了一下，應(yīng)該是有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，下課了，我發(fā)現(xiàn)尉老師沒(méi)有課余時(shí)間，她永遠(yuǎn)都在幫我們批卷子，看作業(yè)，尉老師您辛苦了！
尉老師是一位嚴(yán)肅，認(rèn)真，仔細(xì)的老師。她像一個(gè)辛勤的園丁，用自己的知識(shí)來(lái)培育我們成長(zhǎng)。
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