【通用】我的漫畫老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫老師作文1
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強(qiáng)壯的體育老師；還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時(shí)候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個(gè)同學(xué)問：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等�！崩蠋焼栁覀儯骸澳悄銈冋f我的臉像什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“土豆！”“所以就叫土豆老師啊！”老師又問：“那土豆的營養(yǎng)多不多呀？”同學(xué)們回答道：“多！”“老師的`智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多，多得像天上的星星一樣。”老師說：“你們想不想要��？”同學(xué)們笑嘻嘻的說：“想！”老師開心的說：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了�！�
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式，他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣。
我的漫畫老師作文2
我們有好多老師，有知識淵博的語文老師，有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師，有滿肚子笑話的英語老師，還有好玩好問的科學(xué)老師，可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
濮老師非常愛美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術(shù)用具，朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā)，個(gè)子瘦瘦的，一個(gè)大美女的'形象就出來啦！你們喜歡嗎？
濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來我們同學(xué)那叫個(gè)慘：記得四年級的某一天，我們由于整隊(duì)慢了，當(dāng)我們急火火的趕到美術(shù)教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問道：“你們怎么這么晚才下來教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳，還有一次，老師在講臺前上課，葉其杭在下面講話，老師二話不說，只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒有打在身上，但著實(shí)老實(shí)了不少。
當(dāng)然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學(xué)生，每當(dāng)同學(xué)們遇到不會畫的，她都會走到那位同學(xué)身邊，輕輕地?fù)崦念^，柔聲細(xì)語的問：“你會不會”？看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭，她就會再耐心的教他們：“用點(diǎn)漸變色，這里要用點(diǎn)線面畫，不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。
雖然她現(xiàn)在不教我們了，可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術(shù)老師，一位充滿愛的好老師。
我的漫畫老師作文3
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人。”老師話一落下，就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰，希望過完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的`我�！苯淌矣质且魂嚬笮ΑＵ媸且粋�(gè)幽默，有趣的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上面密密麻麻排列寫著99個(gè)成語，老師說：“接下來，我們來玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：這里面有99個(gè)成語，你們隨意提問哪個(gè)成語在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個(gè)人對一個(gè)人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個(gè)成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。
我的漫畫老師作文4
我有一位好老師，她外表美麗、內(nèi)心善良，我十分喜歡她，我今天要用"畫"的方式把她介紹給大家。
這位女老師頭發(fā)可長了，怎么扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了，眼睛里一閃一閃的，似乎有星星。她的性格原本很溫柔，可自從接了我們班就似乎變了一個(gè)人，變得非常嚴(yán)肅，我們班的同學(xué)都非常害怕。這位女老師吟誦非常好，自己是吟誦社團(tuán)的老師，而且她還經(jīng)常教我們怎么吟誦好，她是一位非常優(yōu)秀的老師。
"快交作業(yè)！""哈哈……"早讀鈴打響了，我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來，是唐老師，剎那間教室里鴉雀無聲。你猜得沒錯(cuò)，我們又被唐老師訓(xùn)斥了。唐老師不會像別的老師那樣裝扮得花里胡哨，她樸實(shí)、大度、嚴(yán)肅，我們不會的題她都會一道道細(xì)心的解答。
我非常感恩唐老師，因?yàn)槭撬屛抑懒耸裁唇凶院�。暑假�?時(shí)候我寫了幾篇讀后感，唐老師選中了其中的一篇，讓我回家打成電子稿發(fā)給她。唐老師進(jìn)行了點(diǎn)評和修改，然后發(fā)到她的公眾號。我第一次看到自己的作文可以被更多人閱讀，而且還是唐老師公眾號的第一篇推文，我感到非常開心。
在我漫長的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我成長的老師一定會有很多，真的非常幸運(yùn)能遇到唐老師這么優(yōu)秀的老師。相信我們班級在她的帶領(lǐng)下會變得越來越好！
我"畫"的這位老師很優(yōu)秀吧？你們也有遇到過這么優(yōu)秀的老師嗎？
我的漫畫老師作文5
在這五年的學(xué)習(xí)生涯里，有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的，那就是我二，三年級時(shí)的語文教師和班主任邵老師。
她有著一頭絲綢般的黑色秀發(fā)，末尾有一點(diǎn)點(diǎn)微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的'感覺。
在上二年級的第一個(gè)星期。我還不是很清楚，東華學(xué)校里的規(guī)矩。在吃完飯，就用奔跑著回宿舍。這是違反學(xué)校的規(guī)定的。一個(gè)身穿紅衣的老師看見了，就把我還有其他跑的幾個(gè)人攔住了，讓我們站在旁邊并問我們?yōu)槭裁匆懿�。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去，而是拿起手機(jī)拍了我們幾個(gè)人的校卡之后就放我們走了。
一進(jìn)到宿舍就看見邵老師走了過來，顯然她已經(jīng)知道了剛剛的事情。我很害怕，擔(dān)心老師批評，擔(dān)心老師讓我們家長過來把我們領(lǐng)回去，就一直站在宿舍門口，不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問：“怎么站著呀，快回去做內(nèi)務(wù)�！蔽野讶蝿�(wù)做完后，老師來到我身旁說：“剛剛是不是被扣分了�！蔽乙惑@，有些心虛的說：“嗯�！蔽乙恢钡椭^不敢看老師，在想現(xiàn)在怎么辦？老師好像是看出了我的內(nèi)心，用很親切的語氣對我說：“不要緊張，你跟我說一下原因，老師不會處罰你的�！蔽乙宦犘闹芯头潘闪嗽S多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說：沒事，不要害怕一點(diǎn)小事而已。不過，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒有嚴(yán)厲地批評我，沒有請家長。老師，您這一句簡簡單單的話我記到了心里去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的漫畫老師作文6
“叮叮�！币宦暭贝俚拟徛暣蚱屏唆[哄哄的氣氛。突然，打扮時(shí)尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個(gè)表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進(jìn)入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個(gè)！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準(zhǔn)備默寫本。時(shí)間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時(shí)老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會盯著小吳，仿佛在提醒他認(rèn)真聽講；一會盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角��！見我們聽得興趣盎然時(shí)，提出了一道很難的題目。頓時(shí)，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒把握時(shí)，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的'眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個(gè)獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。
夕會課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽錯(cuò)了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認(rèn)真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫老師作文7
她的愛，如燦爛陽光照耀著我；她的愛，如點(diǎn)滴甘露滋潤著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問號似的`大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。
以前我總認(rèn)為李老師太嚴(yán)厲了。記得有一次我們考試錯(cuò)了很多基礎(chǔ)知識，老師很生氣地說：“基礎(chǔ)知識都錯(cuò)那么多，那后面的閱讀理解和作文更無法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎(chǔ)抓牢，看看能不能記��！”開始我們還抱怨老師太過于嚴(yán)厲，錯(cuò)點(diǎn)詞語就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績后，我才突然明白，老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識。我覺得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛是無私的，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說可能要兩三個(gè)月才能好。可是，才過了十多天，我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒有恢復(fù)好，但她忍著疼痛，給我們來上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說明李老師對我們的愛嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文8
在我四年級時(shí)，有一位老師，個(gè)子高高的，臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，他就是我的電腦老師：黃老師。
開學(xué)的時(shí)候，他走進(jìn)我們班，那時(shí)我們班亂得像一鍋稀爛的粥。當(dāng)我們注意到他時(shí)，已經(jīng)過去五分鐘了。等班級安靜了一點(diǎn)后，他便開始自我介紹："我叫黃雄標(biāo)，是你們的新電腦老師。"接著他轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下"黃鼠標(biāo)"三個(gè)大字，"既然是教電腦的`，那大家以后就叫我‘黃鼠標(biāo)’吧！"
他還是很活躍的一位老師。在上課時(shí)，不知道哪個(gè)調(diào)皮鬼放起了音樂，不可思議的是，他居然隨著音樂開始跳起了舞，臉上的表情也在不停地變換著，全班都笑噴了。一個(gè)同學(xué)說："老師，您多大啦！"他說："人老心不老嘛！還有，記得叫我鼠標(biāo)！"原本嚴(yán)肅的課堂便在這種氣氛中上完了。
還有一次，我去找他，我告訴他："鼠標(biāo)老師，這次打字我第一名哦！"他跳著說："哦，baby，I看好you哦！"說完，我笑了，他也笑了。
雖然他很幽默，可也是很厲害噠。他可是我們學(xué)校的信息技術(shù)骨干教師，學(xué)校校級先鋒模范教師呢！可他雖然得過這么多榮譽(yù)，但他在同學(xué)們面前絕口不提這些東西，他說，不想讓同學(xué)們因?yàn)?榮譽(yù)"和"責(zé)任"而疏遠(yuǎn)他，他只想開開心心地做好一名老師，一名熱愛學(xué)生的老師。
時(shí)間，猶如白駒過隙，眨眼間，我們就五年級了。雖然他沒有教我們了，沒關(guān)系呀，我們那份牽絆還在，只要互不遺忘，我們就還是最好的朋友。
他就是我最喜愛的老師！
我的漫畫老師作文9
我的老師是一個(gè)50多歲的老師，每天都戴著一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠(yuǎn)是年輕的。她溫柔、善良，有責(zé)任心，有愛心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個(gè)“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒，現(xiàn)在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養(yǎng)的花生病了，也會找我們的'老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學(xué)校的三角地有一個(gè)堆滿垃圾的小陽臺，于是張老師就帶著我們齊心協(xié)力把那個(gè)小陽臺打掃得干干凈凈，又?jǐn)[滿了各種各樣的花兒，之后那個(gè)小陽臺就成了我們學(xué)校的著名景點(diǎn)，時(shí)常有同學(xué)來那里看書寫作業(yè)，真是一個(gè)放松的好地方。
張老師總是給我們帶來歡樂，我們班總會有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來是張老師放的，伴隨著“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺手里的飯更香了。
張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會用紅筆仔細(xì)地圈出來，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都迫不及待地打開，找一找文中有幾句畫波浪線的好句子，認(rèn)真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的漫畫老師作文10
有的人也許會覺得奧數(shù)是枯燥無味的，當(dāng)初我也這么覺得�？墒怯龅轿业牡谝蝗螖�(shù)學(xué)老師汪老師時(shí)，我對于奧數(shù)的偏見慢慢改變了。
汪老師小腦袋、小眼睛，還戴著一副眼鏡兒。當(dāng)他摸著那大大的肚子，像個(gè)孕婦一般走進(jìn)教室時(shí)，我心想，這老師看起來跟企鵝差不多，能有什么本事��？上了他的幾堂課之后，我不禁開始有些佩服他了。汪老師的金口一開，現(xiàn)場相聲就開始了，我通常都會笑得肚子疼。
那是一個(gè)周四的晚上，一位同學(xué)上課打瞌睡了。突然一道聲音傳來：“好了，現(xiàn)在這道題講完了。姜樹同學(xué)，你來說說你收獲了什么吧�！蓖衾蠋熣f道。只見姜同學(xué)慢騰騰地從座位上站起來，雙眉緊皺，嘴巴微張。一個(gè)字都說不出來。汪老師見了，慢慢地走到他身邊。怪聲怪氣的`說：“沒想到，汪老師講的課還有催眠功能啊！那么下次我失眠的時(shí)候，就給自己講課吧：設(shè)張有x張郵票。老王有y張郵票。X加y等于多少呢？解這個(gè)不定方程。呼——呼——”汪老師一邊笑著一邊歪著頭表演。逗得我們哈哈大笑。唯一高興不起來的可能就是那位因?yàn)榇蝾⒄`了學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。不過看他已經(jīng)羞紅的臉，相信已經(jīng)在大家善意的笑聲中明白了老師對他的提醒，下次一定不會再犯了。快下課了，汪老師又總結(jié)道：“姜樹同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的不是很好，好像是因?yàn)樗忻傲�，所以喉嚨痛，喉嚨痛影響了大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致了整節(jié)課都不認(rèn)真�！逼渌瑢W(xué)又加了一句：“還導(dǎo)致了他的表現(xiàn)和心情都不好�！蔽覀兟犃伺醺勾笮�。汪老師突然把臉一板：“批評�！蔽覀兌紘樍艘惶�。就這樣一節(jié)有趣的奧數(shù)課在我們的歡聲笑語中度過了。
這就是我們的奧數(shù)老師——汪老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的人。
我的漫畫老師作文11
“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚(yáng)的音樂聲響起，同學(xué)們急急忙忙跑進(jìn)教室，趴好等待美術(shù)老師來上課。
“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠(yuǎn)而近，我們都屏住了呼吸，一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)老師外號“啰嗦大王”�！皢碌淖臁春莸难邸笔撬品覀兊�.兩大法寶。
美術(shù)老師長得像龍王的三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長槍，和可怕的三太子就沒有兩樣了。
他一走進(jìn)課堂，就讓我們打開美術(shù)課本看上面的畫，并且說：“畫的不好的話，……可別怪我手下不留情。”一邊說著，一邊揚(yáng)起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴(yán)厲的眼神盯著我們看。我們腦補(bǔ)著巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。
“還愣著干什么？趕緊畫�！蔽覀兡贸龉P，剛畫兩筆。
“你這畫的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問。
“你不好好畫，是不是想吃我兩巴掌？”他一會兒又問李同學(xué)。
……
一節(jié)課，美術(shù)老師不抓十幾個(gè)典型狠狠說一下，是決不罷休的。今天沒有被批，我簡直是走了“狗屎運(yùn)”！
我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見了，走了過來，關(guān)心地問：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。
那親切的話語、那關(guān)切的眼神，這還是“我認(rèn)識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。
“啰嗦大王”也有溫柔的時(shí)候啊！
我的漫畫老師作文12
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發(fā)著一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補(bǔ)丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進(jìn)教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實(shí)是檢查衛(wèi)生）她從最右邊拾起，慢慢走著，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚(yáng)，但她的眼睛里滿是高興和驚訝，因?yàn)榈厣虾芨蓛簦瑳]毛病。這時(shí)，一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著。只見兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的.桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著，一個(gè)不起眼的吸管塑料紙?zhí)雲(yún)抢蠋煹难壑�，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進(jìn)小房間，拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很干凈。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團(tuán)的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著吳老師那彎曲著身子認(rèn)真“拾荒”的樣子，看著撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫老師作文13
�。�1）我的數(shù)學(xué)老師譚老師中等身材，頭發(fā)齊肩，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副黑框邊的眼鏡，瘦瘦的身材衣著總是那么的整潔得體。眉批：開頭就押題，很好。
（2）有一次，教導(dǎo)主任突然進(jìn)來說：“今天在你們班，有兩位同學(xué)在中午時(shí)偷跑回校園，在操場上玩耍、大叫，已經(jīng)被門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)你們班被扣分，下周沒有你們班的流動紅旗�！钡冉虒�(dǎo)主任走后，譚老師怒發(fā)沖冠，頭上的活都快沖到天花板上了，譚老師憤怒的說：“是誰，主動站起來承認(rèn)錯(cuò)誤！”過了一會兒，譚老師的面容，嚇的同學(xué)們感覺陣陣寒風(fēng)吹過，直哆嗦。她說：“1、2、3、快起來，不然我打電話叫你們倆的家長過來！”幾秒后，只見我們班最調(diào)皮、壞點(diǎn)子多的小宇和小姚站了起來，譚老師用書重重地拍了一下講臺，那聲音簡直驚天動地啊！老師指著他們說：“你們倆怎么能這樣，班級榮譽(yù)被你們弄沒了，明知道這是錯(cuò)的，還偏要做。五年級了還不懂事情的輕重嗎？”之后，他們兩被老師罰了，也被家長和老師劈頭蓋臉的.罵了一頓。
（3）有時(shí)候，譚老師是忍不住我們班的一些人做的事才很兇，但是平常老師表現(xiàn)的親切和藹。在學(xué)習(xí)上，老師還很認(rèn)真的給我們講課及普及課外知識，給我們開闊眼界。眉批：人物出場的時(shí)間描述比較具體。
�。�4）這就是我們的數(shù)學(xué)老師，每日每夜地為我們班操心，也讓我們的數(shù)學(xué)成績提高了。
我的漫畫老師作文14
一說到我們的數(shù)學(xué)老師，大家都會大笑，這是因?yàn)樗幸粋�(gè)神功——變臉。
胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，她還特別愛美，總是穿著一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學(xué)課，只見別人都在認(rèn)真聽課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見了，帶著一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬榇蟛阶呦蛩奈恢�，說：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家啊？”我們都笑成了一片，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩?zhèn)�夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說話了。
還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩，胡老師看見了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫完了嗎，就在外面玩。”這時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴，趕忙跑到那位同學(xué)的'位置上問：“沒事吧，疼不疼啊，要不要叫家長�。俊币粫r(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉(zhuǎn)過身來說：“你們看什么看，還不快寫作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫起了作業(yè)。
這就是我四年級的數(shù)學(xué)老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫老師作文15
我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。
記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的`方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。
有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會。說完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。
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