優秀想象作文5篇(精選)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的優秀想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀想象作文 篇1
“該睡覺了！”
“好！”在一陣媽媽的呼叫聲，我自己去睡覺了。
不知不覺的，我很快就進入夢鄉了。
在夢里，有一只怪獸出現在我的眼前，它一副餓昏頭的樣子，也不知道多久沒吃人了，對我張牙舞爪的追趕著，我拼命跑呀跑，它就是不愿意放過我，拼了命的一直跟一直跟，我跑得累死了，只好認命的停了下來，心想：“我干脆不跑了，反正沒救了�！�
氣喘吁吁的年獸，笑容可掬的跟我說：“你跑什么跑？我是想跟你做朋友呀！”我意料不到的是它竟然是只好年獸，還愿意和我做朋友，真的是喜從天降，我們相視而笑的`握握手，馬上就變成好朋友了。
當我們正聊的開心，突然聽到媽媽的吼聲：“李洺力起床了”
我跟年獸揮手再見，像個服從命令的小兵，從床上跳起來的跟媽媽敬禮：“是的，遵命！我起來了！”
優秀想象作文 篇2
今天晚上，我正想著未來的新型汽車，想著，想著，就睡著了。
今天公司召開新聞發布會，大家主推由我設計的兩輛汽車，分別是“駱毅1號”和“駱毅2號”。
首先介紹“駱毅1號”。它有著金鋼不壞之身，因為它用的是納米膠制成的。它更神奇的是，它不但堅固，而且還有極好的反彈性，如果車撞上人會飛彈回去，就絕對不會有人員傷亡。
最有趣的就是，如果在漆黑一片的深夜，我發明的“駱毅1號”能自由穿梭。因為它的車燈模仿了蒼蠅的復眼，能三百六十度感覺周圍的障礙物，并像雷達一樣快速的反射回來，讓你快速地做出最準確的選擇。
下面來介紹“駱毅2號”。它的外形是非常美的流線形汽車，車頭是流線形的，可以沖破空氣的阻力。車身上有一個螺旋槳，車輪都是用全新的材料做成，特別牢固。這輛汽車刀槍不入、金鋼護體。汽車里什么物品都有一應俱全，就像一間功能齊全的小房間。
了解了它的構造，我們接下來看看它的功能吧。如果遇到了緊急情況，如堵車：它就可以騰空而起，飛上天空，幫我們節省時間；如果你想去海底世界它就會變成一艘潛水艇，潛入大海，在大海里自由地航行。
我設計的`“駱毅1號”和“駱毅2號”它不僅造型美觀，功能齊全，而且非常環保。
這兩輛汽車最獨特之處就在于它們的環保節能。它們不需要汽油，也不會排放廢氣。只要儲存陽光就可以前進了。白天，它們吸收太陽光的能量；晚上，它們吸收月亮光的能量。遇上陰雨天，它就可以利用儲存的太陽光或月亮光進行工作了。
瞧！這就是我設計的“駱毅1號”和“駱毅2號”。怎么樣，厲害吧！
優秀想象作文 篇3
一天夜里，小豬在院子里乘涼，突然，不知道從那扔出了一雙鞋子，小豬突發奇想的想到可以把這個鞋子做成汽車呀，好辦法說作就作，小豬在家里找來了四個不大不小剛剛好的輪子，分別安在了車子的前兩側和后兩側，小豬滿意的看了看，還不錯，又去商店買了馬達，驅動器等等，終于修好了，小豬累的滿頭大汗，汗流浹背的。
第二天，小豬開著自己的汽車在鎮上轉悠，覺得很無聊沒有什么事情好干，就開車到了湖邊�？匆娦∝堅卺烎~，就站在小貓的旁邊看了一會，小貓的'技術真好，不一會就掉到了許多條魚，把小豬看的一愣一愣的，天色也不晚了，小貓準備要回家了，小貓看了看籠子里的魚，太多了，這可怎么辦呀，拿不回去了，小豬靈機一動，對小貓說你可以把你的魚放在我的車上，小貓說：“好辦法”，就這樣小貓和小豬合力把魚搬上了車，向小貓家開去。路上看見了小狗在路邊上，好像很悲傷，小豬下車問小狗怎么了，小狗說：“我的腳給扭到了，不能走路了”。小豬熱心的說：“沒關系，我送你回家吧，反正也順路”，小狗說：“謝謝你了，不然我我就回不了家了�！毙」芬沧狭诵∝i的車，不一會小貓到了，小貓拿出了許多的魚送給小豬，小豬說：“這是你辛辛苦苦釣的，我怎么好意思要呢？”小貓說：“要不是你，這么多魚我怎么能拿回來呢？”小豬接受了小小貓的魚。不一會待了小狗家了，小豬扶著小狗進了家，并把小貓送他的魚給了小狗，叫小狗補補身體，這樣才好得快，小狗萬分感激小豬。
第三天，小豬所做的的好人好事傳遍了整個小鎮，人人都和敬佩小豬，小豬謙虛的說：“做力所能及的事情是每個人都應該做的。”
我們也應該像小豬一樣，做一個好人。
優秀想象作文 篇4
我叫鋼筆，見到我，你們是不是很奇怪？是不是在想：我們以前都是用鉛筆寫字的，現在怎么冒出個鋼筆？告訴你吧，我是鉛筆的“接班人”，你們三年級的時候，就會和鉛筆說拜拜了，并開始用我。
我是鉛筆的接班人，但我可不像鉛筆大哥那樣可以直接寫，要讓我吃飽了墨水，我才能替你服務。對了，吸墨水時，千萬別把整個筆尖放進去，否則我會嗆到的'。
我叫鋼筆，但我的內臟卻是一根塑料管，所以不能摔到地上，否則我就完了，你們要好好保護我哦！
優秀想象作文 篇5
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”畢業的驪歌即將唱響，依依惜別的時光總有幾分傷感。但是一想到離別意味著新的開始，我們將迎來多姿多彩的初中生活，心中有多了幾分期待……
任筆尖輕輕在紙上滑過，不知不覺中寫下了“我想象中的中學老師”這個題目。哦，我會遇見怎樣的老師呢？我遐想著。
我想象中的中學老師不一定要沉魚落雁、閉月羞花，抑或是英俊瀟灑、帥氣十足，我希望她或他的嘴角總是輕輕上揚，友善溫和的笑意總是蕩漾在臉上。下課時，她來到我們身邊，把我們當成朋友，聽我們唱流行歌曲，和我們一起談論偶像；上課了，她回到講臺上便又是一個盡心盡職的.“傳道授業解惑者”，或者說更像是一個舵手，一盞明燈，領我們在知識里的海洋里盡情遨游，為我們照亮的前方的航線。
我想象中的中學老師不一定要學識淵博，學富五車，我希望她或他一定是懂我們，懂教育的，就像大衛·歐文筆下的懷特森先生那樣，允許學生把新懷疑主義帶進他的課堂，允許學生用“凱蒂旺普斯”輕輕打斷他的講課。課堂上，我們可以無視他的“至高無上”，可以發現他的錯誤，并用科學有力的方法去質疑，甚至可以站起來，正視老師的眼睛，說出懷疑的理由，與“權威”辯論。即使最終結果還是我們錯了，他也不會惱怒地斥責我們，而是給予欣欣然的贊美。
我想象中的中學老師一定要是個民主樂觀的好老師。測試過后，他會把試卷頂端刺目的阿拉伯數字分數悄悄地改成A、B、C，然后俏皮地朝我們笑笑：“這樣，很多同學可以免去皮肉之災哦！記著，你們欠我的，下次還！”看到有考得不好，垂頭喪氣的孩子，他不會冷嘲熱諷“早知如此，何必當初”，而是親切地拍拍同學的肩：“沒關系，失敗是成功的媽媽啊，回家好好看看錯題，多鞏固一下哦！”
哎呀，說了這么多，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中學老師，一定要是個年輕的姐姐呦！”
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