成功作文【精】
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的成功作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功作文 篇1
一次失敗，叫我刻骨銘心，但一次成功，更讓我興奮不已。
從小好奇心就超強的我，突然在一個小鬧鐘身上打起了鬼念頭。
咦，它是怎么發出聲音的啊？為什么沒人幫它，它卻滴滴答答走個不停呢？三個針兒，為什么兩個一個勁兒轉，那個卻不動呢？它又是怎么讓小燈泡亮了的呢？
不如，拆了看看！
我在爸爸的工具箱里找來工具，敲敲打打費了二十多分鐘，才把小鬧鐘拆開。
我的個天啊，這都是些什么呀，又是線，又是電池，還有亂七八糟的，怎么可能讓它說話，又能發亮呢？
接著，我又把一件一件的零件兒分裝，好復雜的`工程哦，不過，最終還是被我搞定了。
原來，每一個功能，都得有電的支持，通過那些七零八亂的導線接上電池和要做事的零件就行了。再配上聲音等裝置，安裝好就完工了。
好啊，我終于給弄明白了！這下就把小鬧鐘恢復原樣吧。
糟了，剛剛怎么裝的來著？不是吧，難道是這樣？……也不是。擺弄了近半小時，小鬧鐘“生病”了。怎么辦？就這樣讓它毀在我的手中嗎？不！絕不！
我細心+耐心并用，一點一點地試。正所謂“功夫不負有心人”，小鬧鐘的病被我治好了！我別提有多開心了。看著它開心的滴答，對著我笑，我的心哪，都幸福到月球玩兒了！
這樣一件小事，我收獲了兩次！我知道一件小小的用品絕不是簡單的制作，他經過了萬千人的思索與努力！努力過，成功后才會喜悅！不如，讓喜悅延續！
成功作文 篇2
這節作文課，老師要求寫《我后悔的一件事》，再三叮囑嚴禁抄襲和模仿。可是我平時寫作文不是抄襲就是模仿作文選里的作文，抄習慣了，哪會寫呀。不如抄一篇吧。
我硬著頭皮把作文交上去期望能蒙混過關，誰知老師早有防范，一眼看出了我的“水貨”，嚴厲地說：“你的`作文怎樣和《小學生優秀作文選》上刊登的一樣？這是你自我寫的嗎？”我做賊心虛，支支吾吾想解釋一番不知說什么才好，漲紅了臉。老師沒放過我：“我多次強調作文要寫自我經歷過的真人真事，全班只有你是抄的……”我自知理虧，羞愧地低著頭回到自我的座位上。
“蒙混老師行不通，我只好自力更生了。”我伏在課桌前苦思冥想，“寫什么資料呢？寫上課不專心聽講，還是寫抄別人的作業？寫作業偷工減料，還是寫撒謊欺騙老師？……”我決定選上課不專心聽講受到老師批評的事。課堂上東拼西湊寫夠一頁，放學回家又開夜車，最后完成大作兩頁半，超額完成任務，思量著這次必須能上作文本。第二天，作文草稿發下來老師對我的批語：“順序太亂，中心思想不突出。”
真沒想到作文水平竟然這么差。都怪我平時一味地抄，此刻肚子里沒多少墨水。我突然想起來老師上作文輔導課時講過“不想順序亂，先要列提綱”，我照這種方法修改后重寫了一遍。老師說：“這次作文條理比較清晰，中心思想突出，遺憾的是還有非常多句子不通順，錯別字較多。” 于是我又認真檢查，修改病句，又重新謄寫了一遍。
這樣反反復復了好幾次都不行。我真有些泄氣了，可是我一想起平時一味地抄襲才造成這天被動的局面，更加堅定了要把這篇作文寫好的決心。這一次，我先明確中心思想，再標注出各個自然段的段意。寫完之后，又認真地檢查標點符號，哪里多字，哪里少子……直到自我個性滿意才交給了老師。
作文本發下來，我打開一看，啊！我第一次得到“優”，我最后成功了。
成功作文 篇3
失敗是成功之母？我想你看到這個題目時一定會覺得好笑，也許會想這句話小學一年級的學生都以熟記于心，但是你都多大拉，現在還拿這個題目發表日志？是，這個題目我想人人都掛在嘴邊，但是，我想讓這些人捫心自問，有幾個人能按照上面的話做呢？有幾個人能在遇到挫折和失敗后能夠坦然面對，不喪失信心，依舊笑著對自己說：沒關系，失敗是成功之母，我會把它當作一次人生的磨練，不泄氣，繼續努力。？又有幾個人能在成功之后不驕？我想一定是人群中的極少數吧？所以，我覺得這句話是祖先留給我們的珍貴的人生精華，我們不能只把它說于嘴，卻不掛于心，應該不僅要會說，而且也要會做；不能光理解它字面上的意思，更要體會它的真正含義。 所以，我想現在讓忙碌的`人先聽下腳步，仔細的品位這句話的含義，并且把它當作人生的座佑銘，我相信如果你真的這么做，一定會給你帶來不小的驚喜！
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