(集合)奉獻的作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的奉獻的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
奉獻的作文 篇1
爸爸最近總是念叨著一句話：“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”。我很好奇，忍不住問他這句話是什么意思。爸爸說：“同學們平時的學習和生活不是自然就有的，而是因為有人為我們遮風擋雨、保駕護航”。說完后，爸爸又問我：“在為我們負重前行的人當中，你能想到誰？”我的腦海中浮現出一個大家耳熟能詳的名字－－－－程開甲！他是我國“兩彈一星”功勛之一，為祖國的核武器事業奉獻了畢生的精力。
當年，程開甲在英國學有所成，本可以衣食無憂，過上體面的生活。但新中國成立后，他毅然放棄國外優越的生活條件，回到了祖國的懷抱。1960年，程開甲接到了國家要研制核武器的命令后，再次放棄大學教授光彩輕松的工作，從人們的視線中消失了。沒有人再能見到他，他也不能發表論文，甚至他的名字都成了機密。正是在他“消失”的那些年里，中國成功試爆了第一顆原子彈、氫彈，還進行了各種核武器的試驗。程開甲的身影在各個試驗場來回奔波，因為他是中國的“核司令”。
每當我在電視、電影上看到我國第一顆原子彈試爆成功的畫面，都難掩激動的心緒。因為中國有了核武器，就不會再被列強欺凌了。
程開甲的人生，必然不是追求物質的'，否則他不會回到一窮二白的祖國；必然不是追求榮譽的，否則他不會隱姓埋名三十多年。那他追求的是什么呢？正如程開甲經常說到的：“我的目標是一切為了祖國的需要，人生的價值在于奉獻是我的信念”。在奉獻中得到滿足，得到幸福，這是一種多么可貴的精神啊！
魯迅先生曾經說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”。程開甲就是這樣的人，是我心中的偶像！我相信這種奉獻才是真的偉大。我要學習他，把這種精神繼承下去，為國家奉獻自己的一切。
奉獻的作文 篇2
轉瞬即逝的小學時代是令人難忘的一個瞬間，繪畫著我們成長的點點滴滴，編織著無數美好的回憶。
在我的印象中四年級的余老師很是令我難忘，她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發再配上一套時尚的衣服和掛包，給人一種高貴典雅的王者風范！別小瞧了我的老師背后那套對付學生厲害的絕招，忘了告訴你，她就是令我又畏又愛的語文老師。
那次的魔鬼測試至今讓我不能忘懷——給生字注音，這看似簡單的測試背后卻籠罩著一層層迷煙，令每個人心驚膽戰。班上靜得鴉雀無聲，無一人舉手表態，就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺上，氣宇軒然的開始點人上臺表演一番，不料表演過程中出現了一點小差錯——注音錯誤，這點小差錯怎能逃過老師火眼金睛的法眼？！瞞天過海也不過如此！我擔憂地望向臺上緊張的氣氛，心中默默為那位同學祈禱。只見老師當場大顯身手使出必殺絕技——連環踢，足球般的沖擊力將臺上那位同學逐下講臺。
好戲才剛剛上演，又到了點人上臺表演的時刻。是生是死，難逃一劫，我們的小命掛在刀尖上動彈不得，緊張又急促的氛圍散發開來。你來試試！老師失望地注視著臺下這群懦弱無能的膽小鬼一語驚人。我？是福是禍躲不過，天天這等好事降臨在我身上。
我驚慌的抬起頭，懷著忐忑不安的心，拖著沉重的步伐走向講臺。微微顫抖地拿起粉筆，茫然地望著黑板上的字眼，只見它們似一條兇神惡煞的巨龍，噴發著灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著生銹的頭腦，焦急地扭轉頭腦中已經生銹的螺絲釘，快速的換好嶄新的零件，便著急想退下這可怕的講臺。不料被老師一聲喝住，一個趔趄沒站穩被嚇得神魂跌倒，慌忙地轉過身來，只見巨龍的眼睛死死地盯住我，仿佛隨時要置我于死地，我預感到自己大難臨頭在劫難逃，沒想到老師的話語卻讓我大感意外。很好，全對！一直緊繃的心立刻得到松弛，內心暗暗慶幸自己逃過一劫，飛快地逃離這塊可怕的領地。怎么樣？我的學習經歷夠精彩刺激吧？
嚴師出高徒，棍棒底下出秀才。沒有嚴厲的老師，怎能教出高超的徒弟；沒有棍棒底下的`追打，怎能成就優秀的學生；老師似蠟燭，默默地燃燒自己的青春，良苦用心的她（他）們多少個日日夜夜不曾操勞？作為學生的我們又何曾去了解體會過？在一個老師的心中，她的學生似一灘爛泥，需要敷上墻上去；似一棵歪脖子樹，需要不斷地哺育教誨直至扶正長成一棵參天大樹；似雜亂的小草，需要不斷修剪，汲取陽光精華變得生機蓬勃。
事隔五年，印象中的面孔已變得模糊，歲月的沖刷隨著時間的流逝變得如夢如癡。時光雖逝，但伴隨我們度過的美好時光卻永遠埋藏在心中，醞釀已久，生根發芽。
隨風潛入夜，潤物細無聲。從古至今，涌現出多少贊美老師情懷的詩句啊！好是一陣微風輕拂，默默無聞地撒下一連串知識的種子，讓我們接受知識的洗禮。
一無所知的我原想收獲一縷春風，沒想到您卻給了我整個春天；我原想擷取一枚紅葉，沒想到您卻給了我整個楓林；我原想品嘗一粒稻谷，沒想到您卻給了我整個麥田余老師，感謝您給了我一片明朗的天空，讓我收獲了豐碩飽滿的果實。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，可是那些美好的時光還會復返嗎？
奉獻的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩描寫的不就是我們敬愛的老師嗎？說到奉獻，老師的奉獻遠遠超過其他人，老師的奉獻是默默無聞、不求回報的，只因為你是他的學生。
我們從一年級的那個懵懂無知的小孩，到逐漸成熟的二年級學生，再到出口成章的三年級的大孩子，這一切的改變都是老師給予的。我們從什么也不會到開始學習拼音、學會識字、讀課文、寫生字，從不會拿掃把到幫爸爸媽媽做家務。很多家長教育一個孩子都已經焦頭爛額了，那么我們的老師呢？一個班有三四十個孩子甚至五六十個孩子，老師得有多辛苦啊！可他們從不抱怨，只希望自己的學生都能成才。
為什么發達國家老師的工資很高、受人尊敬？因為那些國家的人們明白：老師是一個國家的動脈！只有老師培養出一批批優秀人才，他們的國家才有強大起來的希望。“嚴是愛，寬是害。”是啊！老師對你嚴格是愛你，老師不管你，那才是真正的害你。一個叉、一句罵、一次提醒，都是老師對你的.愛！
老師如園丁，我們如小樹苗，現在正是扎根的時候，你的根扎得越深，長大之后就越粗壯，結出的果實就越甜、越大！
用“起早貪黑”這個成語來描述老師再合適不過了：每天早上天還沒亮就起床，睜開眼就一刻不停地工作，雖然我們四點過就放學了，可我們放學后老師還有很多事要做，晚上六七點才能下班，回到家還要備課、聽課、和家長溝通……一直忙到八九點，之后才有時間輔導自己的孩子，直到深夜才能休息。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師如春雨般地滋潤著學生，默默地奉獻著自己的一切，讓學生成為有用之才，自己卻不求回報。這一切我們無以回報，唯有努力學習，不辜負老師的殷切期望！
謝謝您！偉大的老師！
奉獻的作文 篇4
自己活著，就是為了使別人活得更美好。把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。
我們每個人的一生中多多少少會做一些好事，因為我們受到了社會的恩惠，所以我們會盡心盡力地去回報社會。但是，有的人做的好事無數，卻從不愿意宣揚。我是一個喜歡多管閑事的人，當我看到父母吵架時，我會去勸架;當我看到男同學和女同學吵架時，男的欺負女的，我也會去勸架;當我發現歹徒在路上搶一個人的東西時，我會毫不猶豫地沖上去阻攔。看多危險的事呀，其實我就是一個傻子!
我可以給大家講兩個我親身經歷的`真實故事，今天就在西門菜市門口的馬路上。一個小男孩突然跑到馬路中間，我放學正好路過那里，我以為是我家鄰居的小孩，準備上去問了一下，當時一群人回頭看后，就繼續前行了。這時一輸轎車開了過來，那小孩正處在盲點上，我馬上大聲叫了一下司機叔叔，司機叔叔看了看我，及時停了下來，這時那個小孩的媽媽正在服裝店玩手機，一點也不知道，我看小孩沒事我就走了，后來想想，我應該還要提醒一下他的媽媽呀!
還有一次在好樂多門口，那天是中秋節，去那里買東西的人多，特別是看表演節目的人簡直是人山人海。由于小朋友多，比較擁擠，我被擠到放自行車的地方，一輛自行車沒放好，可能是哪個小朋友將它碰倒了，也有可能是它自行倒的，因為那輛車腳撐沒撐，就靠在馬路邊，由于地震或因平衡度減低所至，車子將一個路過的阿姨的助力車前方大燈玻璃鏡打碎了，(那車玻璃鏡很低，總感覺設計獨特、設計在旁邊極易碰撞的位置，一點都不科學，我觀察了一下，整個東陽城都沒有那種低劣性的車輛，就像專門設計用來碰瓷用的)，當時我好心伸手去扶，沒扶住，就直接走了，那阿姨叫住我說:“你別走，我認識你”，那阿姨找陪錢，我說不關我事，她卻說:“你不碰它，它怎么會倒”，我也被她弄糊涂了，也說了一些莫名的話，之后很生氣，我沒犯什么錯，她為什么污賴我呢?這時我爸爸正好從好樂多超市里買東西出來看見了，他不明白情況，就讓我向她道歉，我并不愿意向她道歉。因為我感覺我并沒有錯，在爸爸的要求下，我就稀里糊涂的向她道歉了。結果她得寸進尺，我很生氣，還要我爸爸陪她錢，在旁人的協調下，我們雙方妥協了。通過這件事，我懂得做好事不一定是好事，好心不一定有好報，也易被人誤解，有種跳到黃河洗不清的感覺!
我們做好事，其實是舉手之勞的事，何足掛齒，越低調越好。從那之后每當我看到那些因做了一件小事而上電視的人，感覺好笑，轉念又想好事不論大小，屬于正能量，值得提倡與頌揚，社會需要正能量，因為我們每個人都生活在其中!在我們人生的旅程中,每個人的生活都離不開別人的幫助,因為自然界的任何事物都是一個普遍聯系的整體,沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在,但在接受別人幫助的同時,我們也要學會去幫助別人!
奉獻的作文 篇5
清風拂在臉頰，吹走了內心的不安與焦躁；陽光溫暖至心，照耀在心靈之窗綻放幸福之花。愛心之車啟程，向社會弱勢群體與貧困家庭送去愛心，讓他們可以像我一樣快樂地玩耍，臉上洋溢著幸福的紅暈。8月24日，我參加了向農村留守兒童和孤寡老人送愛心活動，獻上自己的一份綿薄之力。
我們到了一個看起來非常貧困的村子，下了車，穿過幾條泥濘的路，終于到達了第一站，這一家非常貧苦，姐弟兩個自幼沒了母親，隨父親長大，姐姐名字叫游麗華，一邊要照料父親和弟弟，一邊又要挑起生活的重擔，不過學習非常好，總是名列前茅。我們進了他們的房間，只見墻上密密麻麻地貼滿了獎狀，這都是姐弟倆努力學習的結晶。我們送上了生活用品、文具、書，他們非常感謝，姐姐的眼眶紅了，她不停地說：“謝謝你們，我一定會繼續努力……”這時，我的視線模糊了，眼眶中充盈著淚水，游麗華的家庭條件這么艱苦，但她的學習沒有落下，她那小小的.身體扛著那么大的重擔，卻不負眾望，撐了下來。
走出了游麗華家，我們又去第二家、第三家貧困家庭送去了愛心，他們紛紛表示感謝，并夸贊我們是好心人。
臨近中午，我們頂著驕陽，來到了第四家，這時已是汗流浹背，這個女孩的媽媽在她小時候就離開了她，聽了這些，我們都很心酸，我趕忙上前一把抱住她，輕聲對她說：“姐姐，我們知道你很苦，所以，我們盡自己的綿薄之力來幫助你，倘若你有什么難處，以后盡管來找我，我一定會盡全力幫助你，你學習那么好，可要多多告訴我秘訣。”我送上了書籍和一些零食，那個姐姐笑了笑：“我一定會努力的！”我們紛紛鼓掌，之后，便依依不舍地離開了。
返回了家里后，我深有感觸：我有那么好的學習條件，卻總是虛度光陰；他們學習環境那么差，卻總是名列前茅，我應該向他們學習。
奉獻的作文 篇6
打開我記憶的大門，在我記憶的長河里我想起了一件令我感動的一件事。
記得有一天我像往常一樣去上學，交完作業以后已經是很晚了，這使我想起一件事：課堂作業還有兩項沒有寫完呢，于是我飛快的打開書包把要寫的課堂作業拿了出來。
寫著寫著我突然發現這道題后面的題我全不會，怎么辦呀？我心里無比著急：誰能幫助我呀？當時我真象熱鍋上的螞蟻團團轉呀，豆大的`汗珠從我的頭上掉下來。
這時只聽：“張博洋，你哪道題不會呀？我抬頭一看原來是郝厚幫再問我。我小聲的說：“我這道題不會。”后來郝厚幫就一道一道得給我講……
后來我不記得了只記得，我把課堂作業完成的那一瞬間老師來了。
這件事雖然已經過去了很久，但我仍記得他說的每一句話每一個動作。
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