有關暖流作文【必備5篇】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有關暖流作文，希望對大家有所幫助。
有關暖流作文1
2月份，一次意想不到的事情讓我心里涌上一股暖流。
我與潘海鵬一向都是好朋友，但是有一件事讓我們倆人差點絕交了。
事情是這樣的：周二，我們班上午第三節課時體育課，我倆在操場上玩。課前也好好的，可一上課，他就用他的獨門絕技“葵花點穴手”來點我，痛死了，就連我班的'大力士趙磊也受不了。因此，我不與他玩了，誰讓他下手這么重呢?可是潘海鵬不肯，非要拉著我玩。我的身上被他點得傷痕累累。這樣的朋友不要也罷。于是，我下決心與他絕交，就這樣，朋變成了月和月。
到了第二周，我們班評選三好生。我這人性格有點內向，朋友不多，因此心里一直七上八下的，我會評到嗎?同學們會投我的票嗎?整整一上午，我坐也不是，站也不是，心里可急啦!班隊課上，開始投票了。我原以為我與潘海鵬絕交了，他肯定不會投我的票。可是，讓人沒想到的是，潘海鵬投了我的票。那時，我直覺得一股暖流涌上心頭，朋友，謝謝你!最終我評上了三好學生。
友誼的力量是無窮的，只要你擁有了友誼，你就擁有了成功!
有關暖流作文2
上學期，我從別的學校轉到了油田第五小學。當我第一次走進校門去報到時，心里總是在想：新的老師和同學會是什么樣的呢?
記得我和媽媽來到了二樓東頭的第二個教室，這就是402班，當時我心里忐忑不安，好像懷里揣了個小兔子。這時，我的新老師趙老師走過來，拍著我的肩膀，和藹可親地把我領進了402班教室，那時，全班同學都目不轉睛的注視著我，頓時，我的臉上火辣辣的`，真有點不好意思。趙老師讓我做到了何如旁邊的位置上，接著，數學老師王老師，開始讓大家記自學提示，我趕緊把文具盒拿了出來，糟糕!沒帶紙，左思右想，我只好向自己連名字都不知道的同桌借紙，我說“：你還有多余的紙嗎，能借給我一張?”誰知我話音剛落，她笑了笑說：“正好，我還有一張紙呢，給你用吧!”說完了，便將紙撕了下來，遞到我的手里，我激動得連聲說：“謝謝，謝謝啦!”
開學后，我才知道，她叫何如，現在每當我想起這件事時，心里都有一股暖流涌上心頭。
有關暖流作文3
生活中總有一些人能打動我們的心靈。
有一天，放學了，我背著書包走到學校大門口的馬路邊。可是沒有看到媽媽，因為媽媽有事來遲了，我在馬路邊焦急地度著步子，也是為了取暖，因為那呼嘯的北風吹得我瑟瑟發抖，我用力地裹緊自己的衣服，可是無濟于事，身子仍在不聽話地打顫。天漸漸黑了下來，同學們都回家了。這時一個陌生而又親切的聲音從我身后傳過來：“小朋友，到我們門衛室來吧，我們這里開著空調不冷，還有桌子可以趴在上面寫作業。”聽了叔叔的話，我回過頭去，猶豫了一下，腦海里突然冒出爸爸媽媽的的叮囑，萬一他是壞人怎么辦，但仔細打量了一下也不像，便跟著叔叔來到他所在的門衛室。哇！好暖和，空調的暖氣很快就讓我感覺身體暖和起來，門衛室里叔叔的關愛更是像暖流一樣溫暖了我的心，頓時一股股流遍全身。
是的'，愛猶如春風，它能吹開幸福的花兒；愛猶如陽光，它能溫暖地球萬物，愛猶如汩汩清泉流進人們的心田。而這愛無處不在，寒冷中給予的溫暖，困難時給予的幫助，失敗時真心的安慰和鼓勵，成功時真誠的贊美……
生活中，愛處處都有，只要你有一雙發現愛的眼睛，擁有一顆懂愛、能感受到愛的心靈。愛的暖流就會流遍全身。
有關暖流作文4
中午，媽媽一下班，就忙著做飯，她一邊囑咐我去買點青菜。我臨走時，媽媽還特別叮囑我，說買菜時要多問幾個攤，要講講價錢，免得人小被人欺。
我家離菜場較遠，我就來到附近的流動小攤上買菜。賣菜的是一位鄉下老人，他戴著一頂半舊的斗笠，穿的衣服也不太好。老人的菜不大鮮嫩，菜的葉子上還有一些蟲咬的洞。我本不想買，只是附近再沒有賣菜的了，我只有在這里買了。不過我想起媽媽的.話，就有停下了腳步。于是，他就幫我挑了起來。只見他把有黃葉和蟲洞多的菜都留下，把那些鮮嫩的才給我挑出來。挑菜時，他是那樣仔細，那樣認真，就像他是買菜的。他一邊挑一邊說：“這段時間天老不下雨，種菜很困難，生了蟲，又不敢噴農藥，只怕你們吃出了問題。”
回到家里，媽媽得知我買的菜是五角錢一公斤，就奇怪的問我：“今天的菜怎么這么便宜?”我就把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，深有感觸地說：“這位老大爺真好，做生意真實誠。”
此時此刻，我感到有一股暖流流遍我的全身，我愿這股暖流能夠永遠永駐人間。
有關暖流作文5
信任，能給人力量，使人振奮，讓人學會堅強……
又是語文課，我的心“咚咚”直跳。要知道我最怕上語文課了，老師一提問題，回答不出就慘了，唉!
老師的'目光透過鏡片落在了我身上，目光中少了幾分嚴厲，添了幾分溫和。我鼓足勇氣把手舉起來——只比桌面高了一點。“應該勇敢些。”老師點了我的名字，“李立欣，你說說，錯了沒關系嘛!”聽了這話，我的心仿佛吃了定心丸，一下子平靜下來，脫口而出：“分三段……”老師和同學都在靜靜地聽著我的回答。
“瞧，這不回答得挺好嗎?上課就該膽大點，勇敢些，說出自己的看法。”我剛坐下，老師就不停地夸我，我的心里更得意了——語文課，我不再害怕。
我覺得老師就是我“勇敢”的精神支柱，老師就是我信任的人，此刻心里似有一股暖流在緩緩流淌。
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