教我作文600字[優(yōu)選]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教我作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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教我作文600字 篇1
我今年10歲，上小學(xué)四年級(jí)，我會(huì)的本領(lǐng)很多；有跳繩，有打籃球，踢足球，還有做風(fēng)箏......一說(shuō)到做風(fēng)箏，我就想到爸爸在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，暑假，爸爸教我做風(fēng)箏。
在暑假，我再花園里時(shí)，看見(jiàn)有許多小朋友在哪里放風(fēng)箏，我上前找到一位小朋友，就問(wèn)他：“你的風(fēng)箏在哪里買的呀？”他聽(tīng)到了，一邊盯著風(fēng)箏，一邊跟我說(shuō)：“這風(fēng)箏呀，可不是買的`，是我爺爺親手做的。”“哦，那我也回家叫我爸爸幫我做一個(gè)。”我心里羨慕的想。我回到家，就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，幫我做一個(gè)風(fēng)箏吧！”爸爸聽(tīng)了，疑惑不解得問(wèn)：“你為什么要讓我給你做風(fēng)箏呢？”“因?yàn)槲铱吹絼e人都有做的風(fēng)箏，所以想讓你給我做一個(gè)�！卑职致�(tīng)了，就立刻拿出工具，教我做。
爸爸拿了許多工具——做風(fēng)箏的工具。有一張大紙、八根竹子、繩子和膠水，準(zhǔn)備好后，就開(kāi)始教我做。我先按爸爸說(shuō)的再紙上畫(huà)好風(fēng)箏的形狀，再涂色，再把竹子貼在紙上，再用線綁在里面，爸爸這時(shí)說(shuō)：“這樣做的不對(duì)，應(yīng)該綁在這里。”“哦！知道了，謝謝爸爸。”我繼續(xù)做，不過(guò)，做風(fēng)箏不是一時(shí)半會(huì)的事。我做好了，到公園放，我找我的好朋友比賽，結(jié)果，飛到一半掉了下來(lái)，我去找爸爸，爸爸在底下加了兩片紙條。我又到公園里去放，結(jié)果又掉下來(lái)了，我又找爸爸，爸爸全神貫注得思考了一下，又在底下加了一片紙條，我再到公園里放，終于，飛了上去，而且飛得很高。
在這次的做風(fēng)箏，讓我變得更有耐心了�！安灰バ判�，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”這個(gè)道理讓我永生難忘。
教我作文600字 篇2
我的媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，她最喜歡和我一起識(shí)字、讀故事。這不，媽媽又教給我一種識(shí)字的好方法：字形歸類法。
媽媽笑瞇瞇地拿出三張小紙片，撲閃著大眼睛，神秘兮兮地說(shuō)：“小天天，媽媽今天給你變個(gè)魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)跟叉叉有關(guān)�！闭f(shuō)著，媽媽便拿起筆，在其中一張小紙片上畫(huà)了兩筆：撇和捺。這兩筆交叉一畫(huà)，好嘞，媽媽嘴巴中所說(shuō)的：“叉叉”便應(yīng)運(yùn)而生了。我心生疑惑：這個(gè)叉叉能變什么魔術(shù)呢？媽媽不緊不慢地在這張紙條上的叉叉上加了一個(gè)口朝下的框，我大叫到：“這個(gè)字我認(rèn)識(shí)啊，不就是‘風(fēng)’嘛！”媽媽沒(méi)說(shuō)話，滿意地笑了�！笆茄�，”媽媽接著說(shuō)道，“但是，現(xiàn)在我要繼續(xù)變魔術(shù)，讓叉叉藏進(jìn)另外一個(gè)框框中�！痹捯魟偮�，媽媽又拿出第二張小紙片，在叉叉四周又畫(huà)了一個(gè)口朝右的框框。嘿！這個(gè)字可難住我了，我不認(rèn)識(shí)它。
媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“你瞧，框框的方向變了，你就不認(rèn)識(shí)啦？我們是什么區(qū)啊？”媽媽問(wèn)道。我脫口而出：“松江區(qū)。”“對(duì)呀，這個(gè)就是松江區(qū)的區(qū)�！薄芭叮敲匆彩情h行區(qū)的`區(qū)咯�！蔽业靡庋笱蟮难a(bǔ)充道。“小機(jī)靈鬼！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子。接著，媽媽又拿出第三張小紙條，你看，媽媽又要變魔術(shù)了。媽媽不緊不慢地說(shuō)：“這次，我要讓框框繼續(xù)改變方向。”說(shuō)完，媽媽居然在叉叉上畫(huà)了一個(gè)口朝上的框，然后，媽媽又問(wèn)道：“這個(gè)字呢？”我沮喪地低著頭，不做回答。媽媽見(jiàn)狀，溫和地說(shuō)：“這個(gè)就是兇惡的兇�！�
哇塞，一個(gè)叉叉加一個(gè)框框，居然能變出三個(gè)不同的字寶寶，識(shí)字真有趣！
教我作文600字 篇3
生活是一杯香茗，讓人學(xué)會(huì)幽香淡雅；生活是一株大樹(shù)，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔，是他教我感受生活。
翻開(kāi)生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺愿，不忘不寫(xiě)上那一段無(wú)人記載的歷史，終于，他在走之前留下了史學(xué)巨著－《史記》。后來(lái)，它名傳千古，“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”。后來(lái)，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負(fù)重，感受生活原來(lái)如此艱辛，如此坎坷。
傾聽(tīng)生活的旋律，我聽(tīng)出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！彼咴凇摆淠敖煌ā钡奶镩g小路上，遠(yuǎn)離喧囂，躲開(kāi)塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的.享受呵。陶淵明，難怪他的詩(shī)“鄉(xiāng)味十足”，沁人心脾，頗具自然風(fēng)味；也難怪他有幸被稱為：中國(guó)歷史上第一的田園詩(shī)人，中學(xué)生作文《是他教我感受生活》。
是他教我感受生活，感受他的悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻忍受了八十七個(gè)無(wú)聲無(wú)光的年頭，她說(shuō):“我把別人的眼睛當(dāng)做自己的眼睛�！苯K于，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒。她，就是海倫凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛(ài)意，感受生活有時(shí)這般溫暖，這般起伏。
不錯(cuò)，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側(cè)成峰”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無(wú)所畏懼，盡管生活有時(shí)就是這樣，苦盡甘來(lái)，又是一片天。
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