(優(yōu)秀)實(shí)用的抒情的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的抒情的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
如若可以我愿意把我所能表達(dá)出的最美的句子都送你。
——題記
如果我是畫(huà)家，我愿意把我所能見(jiàn)到的最美的風(fēng)景都給你；如果我是歌手，我愿意把我完完全全唱給你聽(tīng)；如果我是演員，我愿意把你的好毫無(wú)保留展現(xiàn)給每個(gè)人。我希望遇見(jiàn)一個(gè)如你一般的人，而此時(shí)他（她）能就在我身邊。
你可以喜歡山間清爽的風(fēng)，因?yàn)槲視?huì)讓春天把風(fēng)隨時(shí)帶到你身邊；你可以喜歡鄉(xiāng)村寧?kù)o的夜，因?yàn)槲铱梢宰屖澜珈o得只剩下你呼吸的聲音；你可以喜歡他（她），因?yàn)槲抑幌Ｍ隳荛_(kāi)心。我可以窮極一生只把我的想法寫(xiě)給你，我愿意用盡一切排比寫(xiě)到你滿(mǎn)意，歸根結(jié)底，我要把最好的都給你。
清晨，你是一個(gè)獨(dú)自醒來(lái)，獨(dú)自一個(gè)人整理頭發(fā)，獨(dú)自吃早餐，但是，有一個(gè)人從一醒來(lái)就在想念，希望你今天一切平安，雖然你們永遠(yuǎn)不可能過(guò)同一條馬路，走同一條街，但她（他）依舊希望所有的好運(yùn)都在你走的那邊。午后，你一個(gè)人散步，一個(gè)人看電影，喝水，而她（他）多希望某一時(shí)刻你們?cè)谧鐾患虑椋呐轮皇锹?tīng)同一首歌，看同一個(gè)直播，就小小的一件事而已，幸運(yùn)的是，偶爾上天也會(huì)眷顧她（他）你們真的做了同一件事，那是的她（他）喜出望外。夜晚，你一個(gè)人彈琴，一個(gè)人唱歌，然后她（他）就只是想著直到深夜。你們都是給了心的，她（他）把她（他）的都給你，你們的`心都是滿(mǎn)的，尤其是她（他）的。此時(shí)寫(xiě)下的正是耳機(jī)里播放的也是她（他）想說(shuō)的。
我所給你的，一定不是奢侈的也不是高雅的，但都是我現(xiàn)在與你所處的關(guān)系所能給予你的最好的。不過(guò)分打擾，不死纏蠻攪，不冷漠尷尬，處于一個(gè)很好的關(guān)系，成為好的朋友。過(guò)去說(shuō)的話(huà)和現(xiàn)在所寫(xiě)的都是因?yàn)橄敫嬖V你，就像金岳霖所說(shuō)的：你是有權(quán)利知道這些的。而我不做期許不做顧盼，只是表達(dá)，僅此而已。
心甘情愿把最好的給你，不過(guò)分，不超越邊境，就像現(xiàn)在這樣直到你覺(jué)得心煩意亂。
抒情的作文 篇2
每個(gè)人都有自己五彩繽紛的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)畫(huà)家，然而我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的山村教師。
每當(dāng)我在電視看到偏遠(yuǎn)山區(qū)那些上不起學(xué)，讀不起書(shū)的孩子，就十分同情他們，想要幫助他們。他們每天都要走十幾里山路來(lái)到學(xué)校上課，中午他們只能吃咸菜，啃干膜，晚上又要走十幾里路回到家里，每當(dāng)看到這些，我的心里就非常難過(guò)。我們都是同齡的孩子，為什么我們能在寬敞明亮的教室里享受獲得知識(shí)的快樂(lè)，而他們只能在狹小黑暗的教室里學(xué)習(xí)？這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，公平嗎？從他們那一雙雙水汪汪的.眼睛中，我看到他們渴望學(xué)習(xí)，渴望學(xué)到知識(shí)。看到這些我暗下決心，長(zhǎng)大后當(dāng)一名山村教師，到那遙遠(yuǎn)的地方去教書(shū)，讓那些山里的孩子和城里的孩子一樣，在知識(shí)中成長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，將來(lái)把我學(xué)的知識(shí)，用我那“三寸不爛之舌”全部傳授給山區(qū)的孩子，我還要讓他們走進(jìn)語(yǔ)文的樂(lè)園，數(shù)學(xué)的海洋，英語(yǔ)的世界。讓他們走出大山，去看看外面的世界，這就是我的理想。雖然這個(gè)理想不算偉大，但在我心里是神圣不可侵犯的，我會(huì)為了我的理想一直奮斗下去。
抒情的作文 篇3
一旦臨近年末，你我都是人雖在江湖，心卻在家鄉(xiāng)，每個(gè)人的記憶中都有個(gè)柔軟的地方，那就是家所在的地方，那里的人們，日出而作，日落而息，年復(fù)一年跟著時(shí)間走，演繹著歲月的輪回，雖披星戴月，早出晚歸，幾多寒酸，幾多愁，但也歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)。
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，已被時(shí)間改造，被歲月打磨，雖人們的日子一天天的好，但是還是個(gè)被現(xiàn)實(shí)折射出些許落寞，些許哀愁。那些些空曠而又寬敞的房子，孤零零的守護(hù)著歲月，一年又一年，那些老人們，一天天被歲月蹉跎了白發(fā)，守著那幾畝地，寂寞的過(guò)著。生病了自己照顧自己，不讓兒女操心。
偌大的世界，也許你我走著，走著，就迷失了方向，但是不管怎樣，無(wú)論我們?cè)谀模加幸粭l通向家鄉(xiāng)的路，那路就在我們的心上。那條路一直在心里，在記憶深處，也許現(xiàn)在我們被現(xiàn)實(shí)擠壓的無(wú)力喘氣，覺(jué)得眼前望不到邊，看不到光明，漸漸的都不敢邁出心里了那一步，但是雖結(jié)果是那樣，可是那條路，平常不知在心里數(shù)了多少遍，用手筆畫(huà)了多少遍了，雖遲遲不敢回家，但是一到快過(guò)年了，我們還是馬不停蹄的往家跑，因?yàn)檫@是我們可以將所有煩惱都可以?huà)侀_(kāi)的地方，那里的溫暖拉動(dòng)著我們朝著回家的方向。
這條家鄉(xiāng)的小路，雖布滿(mǎn)歲月的塵埃，但到處都散落著我的記憶，我一邊走在路上，一邊拾撿著，雖然時(shí)間很久了，但是還是可以隔著這年華，打撈已久的記憶，記憶的馨香，飄散在靈魂深處，仍舊是那么的難以釋?xiě)眩拖襁@條路，不知留下了多少年輕的身影，重疊了多少共同的記憶， 記得那時(shí)候我還是個(gè)小孩子，跟著外婆在地里玩耍，雖然那時(shí)候我?guī)筒涣耸裁疵Γ沁�是喜歡在地里玩，跟著外婆，那時(shí)候的時(shí)光是那么美好，后來(lái)隨著年紀(jì)的增大，學(xué)業(yè)的`加重，很少來(lái)到田地里，偶爾幫幫忙，也是蜻蜓點(diǎn)水般，現(xiàn)在出去了就很少回來(lái)了。
小的時(shí)候想走出去，長(zhǎng)大了就想來(lái)，在外面漂泊了那么久，感覺(jué)自己一直是在路上，流浪，回到家，覺(jué)得家才是自己落腳點(diǎn)，家是心靈的港灣，也許人說(shuō)背上行囊就是過(guò)客，放下包袱就是故鄉(xiāng)，可是哪有那么容易，倘若自古以來(lái)你我都很隨遇而安，那哪來(lái)的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，的絕唱，哪來(lái)他鄉(xiāng)遇故知的千古興嘆，月亮還是家鄉(xiāng)的圓，路還是家鄉(xiāng)的走的順。
雪小禪說(shuō)，她最喜歡逛的地方是菜市場(chǎng)，說(shuō)那是最接近人間煙火的地方，那是最接地氣的地方，而我覺(jué)得，民間煙火升起，尤其是家鄉(xiāng)的煙火裊裊生起的那一剎那，那才是最接地氣的，因?yàn)槟抢镉袦剀暗臍庀ⅲ屑业奈兜溃瑹熁饌鬟f著溫情，傳遞著熱量。
外面燈火輝煌，但是沒(méi)有家里的亮堂，不管怎么走，走又不出家人牽掛的目光，不管怎么漂泊，都有個(gè)地方，將你的靈魂安放，那就是家鄉(xiāng)，那里是你不用摸著記憶就可以回到的地方，所以在外任由記憶放荒，回家，幸福隨著離家的溫距離慢慢 滋長(zhǎng)，重新將記憶一點(diǎn)點(diǎn)的凝聚，將歲月那研磨出來(lái)的家鄉(xiāng)的味道，一遍遍嘗盡。 那味道，雖滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)，但也夾雜著些許心酸，些許落寞，那是游子對(duì)家的里思念，在外漂泊的心酸，和家人對(duì)游游子的牽掛。
在外記憶纏綿，思念萬(wàn)千，都不如回家看看那些快要老去的田園，抓住那些未老快要老的那一瞬間，將家鄉(xiāng)的味道嘗遍，待在未來(lái)的某一天，細(xì)細(xì)回味，那些漸漸逝去的鄉(xiāng)親們，仿佛就在你眼前，呼喚著你的乳名。
抒情的作文 篇4
只要張老師在，我的心就怦怦直跳。
幾天前，我借給吳紀(jì)晨一本《哈利·波特與死亡圣器》，說(shuō)好了的，寒假過(guò)后她還我。沒(méi)想到的是，當(dāng)天，書(shū)就被張老師沒(méi)收了。盡管我多次囑咐吳紀(jì)晨，不準(zhǔn)把書(shū)帶到不應(yīng)該帶去的地方，可中午睡覺(jué)的時(shí)候，她還是把那本“可憐的書(shū)”拿到了寢室去看。結(jié)果……
“吳若！吳若！你的書(shū)！”寢室里鬧哄哄的，我忽然聽(tīng)見(jiàn)鄧超然在喊我。
“嗯？怎么了？”我嚇了一跳，觸電般的跳了起來(lái)。剛抬起頭，就看見(jiàn)那本橙黃封面的書(shū)被張老師拿在手里，吳紀(jì)晨站在一旁，可憐兮兮地說(shuō)：“老師，這書(shū)是吳若凡的。”
天吶，這下肯定死定了！然后，我就聽(tīng)見(jiàn)張老師拖著長(zhǎng)腔，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這本書(shū)不管是誰(shuí)的，都先放在我這。你今天中午要是睡著了，我就還你！”謝天謝地，老師沒(méi)直接沒(méi)收，雖然如此，可我的心還是怦怦直跳。要知道，讓吳紀(jì)晨睡一次覺(jué)可不是那么容易的'。
這一中午，我都沒(méi)睡好。
可沒(méi)想到的是，下午剛起床，吳紀(jì)晨就急急忙忙地趕來(lái)說(shuō)：“完了完了！那書(shū)今天上午還姓吳的，下午就給改姓了。”什么？我一聽(tīng)，差點(diǎn)暈倒。
昨天下午，我和吳紀(jì)晨去問(wèn)張老師要書(shū)，張老師說(shuō)：“期末考試好好考吧！考好了再說(shuō)！”看來(lái)只能努力了，總之，現(xiàn)在的我一刻都不得安寧，還不是為了那本書(shū)。
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