（精華）青春的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
青春年少，我們在青春的花海里自由翱翔
——題記
在青春的花海里，我們像蒲公英，執(zhí)著又堅定。刺骨的寒風(fēng)呼嘯著，可操場上的我們?nèi)詻]有停止奔跑的腳步。體測的消息來的太突然，沒有絲毫準(zhǔn)備的我們?nèi)阅贸霭俜职俚亩分緫?yīng)對。一聲令下，數(shù)道身影跑過起跑線，寒風(fēng)無情地掠過我們的臉頰，可誰也沒有停止腳步，應(yīng)為我們都知道“勝者為王，敗者為寇”所以我們不能輸，更沒有理由輸。
在青春的花海里，我們像玫瑰，沖動又輕狂。足球場上，一群充滿朝氣的少男正揮汗奔跑。足球在天空劃出一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)地進到了球框里，我們贏了！一個月的辛苦付出終沒白費。賽后，對手?jǐn)r住我們的去路，輸球輸?shù)牟环䴕狻Ｄ贻p氣盛，一句話說的不對眼看要打起來了，幸好老師看到及時制止，“沖動是魔鬼”所以我們遇事要冷靜，三思而后行。
在青春的花海里，我們像向日葵，熱情又奔放。考試將近，教室里一排排整齊的背影讓人感到無比舒心。埋頭苦讀，筆尖在紙張上的摩擦聲格外明顯，可謂是“針落有聲”。這時，有位學(xué)霸在演草本給同學(xué)講解一道“世紀(jì)難題”那猶如黃鶯唱歌般美妙的嗓音吸引了大批同學(xué)前去傾聽。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人。
在青春的花海里，我們還像很多，比如百合的羞澀，蝴蝶蘭的.細(xì)心，郁金香的高傲，多肉的憨厚，菊花的秀雅，雪梅的別具一格。但，不管我們像什么是什么要什么，我們都是花海的一員。
青春是如此美麗，她不會辜負(fù)你，那么你也別辜負(fù)她。
青春的作文 篇2
悄然間，我們毫無聲息的踏進了人人所向往，那段最純潔、最美好的回憶——青春，童年那甜美的聲音悄悄的離開了。青春，只是人生中的一個“里程碑”，有的人不屑一顧，有的人卻會如此珍惜這短暫的花季；并不是說每一個人的青春都是乏味的，其實，我們應(yīng)該放慢腳步，細(xì)細(xì)品嘗這屬于每一個人獨一無二的青春……
青春因有人生理想而色彩斑斕，有了奮進的目標(biāo)，才有了追求人生理想的動力。有人會問，什么是青春？青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢麗卻很短暫；青春就猶如一顆不起眼的沙礫，總有一天，它會綻放出前所未有的光芒，像鉆石一樣，閃閃發(fā)光……這就是青春的魅力、青春的歡樂、青春的本分。
樂于助人的榜樣雷鋒曾說過：“青春啊，是永遠(yuǎn)美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”這句話讓我印象深刻，讓我懂得青春是要擁有克服困難和懦弱的勇氣，是我們探索與冒險的魄力，青春將使我們的未來充滿新奇，有勇氣去面對眼前的一切坎坷，是我們坦然接受歡樂與憂愁，感受青春中的種種競爭樂趣。
波蘭裔法國籍物理家、放射化學(xué)家瑪麗？居里，您不僅是一位喜歡刨根究底的女士，還是一位對科學(xué)執(zhí)著追求的人。鐳，是一樣偉大而又成功的發(fā)現(xiàn)，為了鐳的提煉，犧牲自己的容貌與青春，把自己的青春都奉獻在了科學(xué)事業(yè)上。您一生都功成名就，在別人眼里，您應(yīng)該過上榮華富貴的生活，但您沒有，您卻依然堅持在科學(xué)事業(yè)上，造福人類。您的一個舉動讓我驚嘆不已，您把鐳的提純方法毫無保留的公布于世，您的一句話讓我至今牢記：“沒有人應(yīng)該拿鐳致富，它是屬于全人類的。”您是多么無私啊！簡簡單單的一句話，蘊含著深刻的奧義。
揚名世界的貝聿銘，美籍華人建筑師。您的童年和少年是在風(fēng)景如畫的蘇州和高樓林立的`上海度過的，從小立志要當(dāng)一名建筑設(shè)計師，您雖然沒有遵從父命學(xué)習(xí)金融，但是依舊按照小時候的志愿當(dāng)一名建筑設(shè)計師，一舉成名，以超人的智慧多次完成復(fù)雜的設(shè)計任務(wù)。當(dāng)人們否定您的作品時，您不但沒有退縮，既堅持自己的想法，又受到密特朗總統(tǒng)的青睞，您雖然身在異國他鄉(xiāng)，但您對中國的一片深情，依然縈系于懷。您在海外曾深情的說：“我的根在中國。”，多么簡單的一句話，多么樸素的一句話，傳達(dá)著您濃濃的愛國之情。您把青春奉獻給了建筑事業(yè)，為中國贏取了多么大的榮耀啊！我們?yōu)槟湴痢?/p>
曾風(fēng)靡亞洲的一首歌曲，張雨生的《我的未來不是夢》，相信大家一定都聽過：“我的未來不是夢，我認(rèn)真度過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”，激情昂揚的演唱，唱出了我們的心聲，唱出我們的熱血，唱出我們青春時曾瘋狂過的夢想。這是一首勵志作品，鞭策許多青年人對夢想的追求與不懈的努力和強拼搏的精神，他們有著與上一代人完全不同的生活方式和價值觀念，以歌曲一播出，就喚起了年經(jīng)一代的共鳴。這首歌是想告訴我們我們的未來不是夢，鼓舞我們向新時代前進！
青春是一段美好而又不能讓人忘懷的時光，我們從懵懂走向成熟，從成熟走向未來，讓我們插上夢想的翅膀，放飛只屬于我們自己獨一無二的青春。在成長中，你可以輕視我們的年輕，我們會證明，這是誰的時代，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮……
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁。
青春不朽……
青春的作文 篇3
我曾以為，生命的軌跡是一個飽滿的圓，在后來，我才懂得，我再也沒有機會與那些錯過的人重逢。
——題記
我的青春，最后拓成了記憶的底片，秋葉還在唱著凄美的歌，許多事情都已經(jīng)凋落在舊時光里，慢慢地，重疊昨日的詠嘆，千言萬語都只能化作這淅淅瀝瀝的雨，在后來的日子里，才懂得年少的'您情有果無實。
你有明亮的眼睛，潔白的牙齒，孩童般的笑容，你的一舉一動牽動著我的心跳。我曾想過與你天荒地老，共度良辰美景。但在后來的日子里，我們明明走在了一起卻又走散了。如今，我們一起走過的路，只剩我一個人，我與空氣零距離觸摸，卻在體會不到了你的溫存。我那么傻，那么天真地相信了天長地久，直至允諾過的未來再也沒有來，你陪著我上演了一場又一場的美劇，最后又把我丟在你從此再也不會問候的角落。
我曾因你一人而丟失了所有的人。那些陪我一起哭，一起鬧的閨蜜，是最值得珍惜的人，卻丟了，沒有原因，只因我的個人時間只屬于你。也許，是膩了，是厭了，我們爭吵不休，只為一點雞毛栓皮的小事兒。我獨自淚眼婆娑，你卻只留一冷漠身影。你辜負(fù)了我，我卻心甘情愿。在后來的日子，我學(xué)會了扛下所有的痛。
后來，我明白了，沒有人會在原地繼續(xù)等待。我也花華麗麗的轉(zhuǎn)了身，努力地笨在青春的路。后來，我又遇到了各種形形色色的人，卻早已沒有當(dāng)初心動的模樣。我與懂得，青春的道路上，總會與一些人擦肩而過，正是我錯過了，別人才會有機會遇到。我偶爾也會懷念，在一起的時光，但我知道早已回不去，所以，我學(xué)會了隨遇而安，也能與新朋友鬧得熱火朝天，逐漸地忘記了曾經(jīng)的傷害。
人逐漸地長大，見過了那些似流云的人世滄桑，受過一些無法言語的傷害與疼痛，起初沒有任何保守的心就多了越來越多的武裝。那些歲月斑駁的痕跡，那些舊時的記憶，透過它，我看到了那些稚氣未脫的自己，是時光讓我成長。
青春的痛，讓人窒息。感謝那些與我有交集卻又離去的人，讓我成長，學(xué)會了承擔(dān)這一切，只是心里的痛，被埋在心里，偶爾會泛起漣漪，仿佛一碰就痛徹心扉。只是一些時光是來遺忘的，一個轉(zhuǎn)身的光景就能荒蕪掉，就像我們注定要背道而馳，無論曾親密，或陌生。
青春的作文 篇4
有詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個非常神圣和高尚的職業(yè)，在我成長的道路中，有許多好老師。
記得初中一年級時。學(xué)校里新來了四位年輕貌美的實習(xí)女老師，聽說她們都快大學(xué)畢業(yè)了。那時的我，由于剛進初中，對教我們語文課的古板老師很反感，和老師的關(guān)系也特別緊張，聽到這個消息不由得暗暗慶幸，總算可以暫時擺脫黯然無趣、索然無味的講課方式了。
她，帶著一副眼鏡，梳著馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她常穿著古樸單調(diào)但卻獨具特色的衣服。她的課講得很好，通俗易懂中似乎夾雜著點兒深奧。當(dāng)時正值炎夏，一節(jié)課下來，她額頭上常常會冒出許多細(xì)細(xì)的汗珠。也許是因為這個原因吧，課堂上我聽得聚精會神。幾天下來我對葉老師就有好感了。
“葉老師，這個送給你。”為了歡迎這位新來的老師，我特意親手制作了一個小手鏈，正想著這份輕于鴻毛的禮物是否會被她接納。
“真的嗎？”葉老師興奮地問我：“真的送給我嗎？好漂亮呀！謝謝你。”葉老師微笑時露出了一排潔白的牙齒，臉上泛起的紅暈不禁讓我倍感親切起來。以后只要是葉老師上課，我心情大好。那段時間，我語文測試的成績總是會班上最高。
由于葉老師和藹可親、善良。同學(xué)們私下里都叫她“小葉子”。本以為一向溫柔的她不會與我們發(fā)生任何的不愉快。
“誰扔的？請自己站起來！”葉老師生氣地問我們。
“老師，老師，那個紙團是自己飛上去的。”一位同學(xué)站起來調(diào)皮地回答說。隨即全班哄堂大笑起來，甚至有同學(xué)興奮地拍起了桌子。
“你們，你們……”我看見老師眼中有晶瑩的淚珠在閃爍。突然發(fā)生的'狀況讓老師生氣不已，然后老師憤然地走出了教室。教室內(nèi)頓時鴉雀無聲。
得知此事的班主任十分嚴(yán)肅地教訓(xùn)了我們。同學(xué)們也知道，這件事的確是我們做得太過分了，所以全體同學(xué)都慚愧地低下了頭。
又到了語文課，同學(xué)們計劃著向老師道歉。可是，葉老師先開口了。
“對不起，同學(xué)們，昨天的事是我不好，我不應(yīng)該那么感情用事。作為老師，我向你們道歉，希望同學(xué)們繼續(xù)支持我的工作。”教室里響起了雷鳴般的掌聲。這是我們對老師的愧疚和肯定吧。
時光流逝地飛快，不知不覺兩個月就過去了。葉老師也完成了實習(xí)工作，要回她的大學(xué)了。同學(xué)們都不愿接受這個事實，特別是我，偷偷地哭了幾次。后來班主任給我們每人發(fā)了一個梨，還附帶給每人一封信，說是葉老師離開前留給我們的。信封很美，每一封信里都有一張葉老師的照片，還有有對每個同學(xué)的鼓勵，我一直保存得好好的。
謝謝您，美麗的實習(xí)老師，是您給了我自信，在我情緒低落的日子里，是您給了我鼓勵。謝謝您，曾來過我的青春。為我那副美好的青春圖添上了炫麗的一筆。愿多年以后再次相遇，我能向您這樣介紹：“葉老師，您好，我是您的學(xué)生。”
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