育友善之花建和諧校園征文900字
導語：和諧之美，美在友善。讓友善之花燦爛綻放，構建和諧校園氛圍。下面是小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。
【篇一：育友善之花建和諧校園征文】
友善猶如清泉，滋潤人的心田;友善好似暖流，傳遞親切溫馨;友善就象一串鑰匙，打開人與人之間交往的大門;友善就象美麗的鮮花，散發著芳香……友善，是十八大從個人行為層面倡導的.社會主義核心價值觀的重要內容之一。
友善是冬天的暖陽，夏日的清風……
“花要葉扶，人要人幫”。尤其在我們這年幼時光，人生閱歷尚淺，尤其需要獲得長輩的指導和扶持。
“幫助別人的人，能得到別人的幫助”。人是社會的人。人生一世，總是有陽光也有風雨。“心地善良的人，富于幻想的人比冷酷殘忍的人更容易聚合”，友善建立起良好的人際圈;當我們面對困難挫折，將為自己面對挫折增添力量。
“上善若水，水善利萬物而不爭”，最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。無論是人，還是動物、植物，我們都應懷有關愛之心，人與人的關系和人與自然的關系才可以協調發展，世界才能充滿和諧，生活才會更加美好!
【篇二：育友善之花建和諧校園征文】
生活如一面鏡子，當你面帶微笑站在鏡子前面的時候，你會發現鏡子里的你也會滿懷笑意地望著你;當你用粗暴的態度去面對它的時候，你也會發現鏡中的你也會面目可憎地與你怒目相向。在前不久的一次的經歷中，我知道了友善待人的重要性。
記得那次，我和媽媽一起去面館吃面。我和媽媽正興高彩烈地邊吃邊談心，正當我倆最開心的時刻，我突然感覺到我的后背滑過一陣熱意，不!是滾燙的開水潑灑在我的后背上。“啊!”我大叫了一聲，在那一刻，只感覺我的后背被來了個“開水浴”，我手中的筷子也拿不住掉了下來，眼淚情不自禁地滾落下來。媽媽瞪大了眼睛，急忙走到我的身后看看發生什么情況。這時，我的耳邊聽見一聲聲“對不起”和陣陣抽紙的聲音。我反應來過來，可我的后背還是火辣辣地疼痛，我身后的姐姐關切地詢問：“小妹妹，你還好嗎?真的對不起!真的不是故意的!對不起!對不起!”這位姐姐一邊幫我擦后背的水一邊問我。明顯，她已十分手忙腳亂、不知所措，說話也語無倫次。那時的我腦子一片空白，也不知道怎么回答，站在后面的媽媽一邊慌忙用紙擦拭著我的后背一邊安慰我，又不斷地平撫著那位大姐姐：“沒關系!沒關系!不要緊!肖欣然，現在感覺后背怎么樣?”我皺著眉頭，似乎想發火，雖然今天穿的不是我的新衣服，也不是我最喜歡的衣服，但是我的衣服臟了，我的后背還在火辣辣的啊!我努力地克制自己，壓住了怒火，沒讓怒火爆發出來。媽媽似乎看透了我的心思，低聲細語地對我說：“然然，你沒關系的`是吧!”身后的姐姐此時也嚇破了音，低聲說道：“對不起，要么你和我換一件衣服，要么我帶你去買一件一模一樣的給你?”雖然那時我沒有看到這位姐姐的神情，但我從她說話的口語里感受到她的緊張和慌亂。我的怒火被媽媽的提醒和大姐姐的關心、歉意一點一點地被澆滅了，我深深地舒了一口氣，回過頭來望著姐姐說：“姐姐，我沒事的，不要緊!”我發現姐姐的身體在顫抖，手腳不知所措，滿頭大汗、緊鎖眉頭，眼珠在眼睛里只打轉，在我說出沒關系的那一個，姐姐緊縮的眉頭和繃緊的神經才舒展開來，同時，姐姐的眼淚也滾落了下來，流落出舒坦的微笑。我也回敬給姐姐一個微笑，此時，姐姐依然重復著一聲聲歉意：“對不起!對不起!”我笑著對姐姐說：“沒關系!我不是好了嘛!”我站了起來，把后背給姐姐看。“沒事就好!沒事就好!嚇死我了!”姐姐長出了一口氣。之后，姐姐一蹦一跳地走了，不過她還是一步三回頭，不時地回頭看看我。
友善，可以大事化小，小事化了，不僅善待了他人，同時也善待了自己。人生在世，孰能無過，得饒人處且饒人。讓友善的春風吹到人間每個角落，讓友善的細雨灑遍整個神州大地。讓我們大家都擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧!
【篇三：育友善之花建和諧校園征文】
《道德經》中曰：“上善若水，水善利萬物而不爭，居善也，心善淵，與善仁。”何可謂善?以仁待人可謂“善”。孔夫子以“仁”行天下，儒士風度，不激不厲，他所創立的儒家向后人傳訴著“以仁待人”之千古佳話。以仁待人可曰：“以友善之心善待他人”。一個人的友善之心看似為大千世界里的渺渺一粟，雖渺小，但有巨大的力量，一只小小的蠟燭，它的光照得多么遠啊，一件友善之事也正像一只小蠟燭一樣在這表面冷漠的世界里能發出廣大的光輝。世界需要友善，和諧校園需要友善的氛圍。校園是個“傳道受業解惑”之地，傳友善待人之道，育友善之花，讓社會乃至世界因這一朵朵友善之花而愈益和諧，如托爾斯泰所說：“如果一切皆善，就一切皆美”。
友善，是每個人應該有的品質，“友善待人”并非是一種至高無上的高尚，而應成為生活常態，積善成德，而神明自得。白芳禮的故事眾人皆曉，他用蹬三輪車，一分一毫掙來的血汗錢供養貧困子弟的學費，他的溫情捐贈雖然數目不大，但他的善心正是當今這個物欲充斥的“華麗”世界所真正缺失的。所謂“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”白芳禮老人演繹了“窮”亦兼濟天下之大善，達則兼濟天下，需要的只是舉手之勞，而“窮亦兼濟天下”需要付出更多的艱辛。此大善是一個表面平凡但內心偉大的人對社會的友善。這個蒼老而又麻木的世界，需要更多這樣的友善來感化如海岸上的礁石一般冷冰冰的心靈。
友善是公民的道德規范，更是成長中的花朵—青少年必須具備的品質，友善，是一個人更好地融入集體的前提。校園這個五彩斑斕的大花園需要友善這汩甘泉的灌溉，才會愈益鮮彩芬芳，才會愈益和諧。2011年，一個校園里的故事傳遍大江南北，他叫毛曉宇，一個不算高大業不算強壯的.男孩，他叫易江龍，一位因腦癱而雙腿肌肉萎縮的男孩。他們無親無故，只因同學情誼，毛曉宇無言守護易江龍三年，三個春夏秋冬，無論天晴下雨，毛曉宇對易江龍的關懷無微不至，三年如一日，是友善給了毛曉宇一股巨大的力量作支撐。毛曉宇的心靈似一顆太陽，照亮了易江龍的世界;是雨傘，撐住了易江龍的世界里傾盆灑落的孤單。他的身軀雖瘦小，卻裹藏著人性中至純至美的善意，這善意閃耀著人性光輝之溫暖光芒，我們的校園需要友善，我們的人生需要友善之光照亮前行的道路，我們的世界會因為友善之花的綻放的愈益芬芳。
關于友善的描述，說是至臻的人之本性，說是真誠的待人準則，說是當今社會遼遠的思念，說是驅散人們心中陰霾的陽光，說是春天里的陣陣清風，說是夏天烈日下的樹蔭，說是秋日里大自然給人類的無私饋贈，說冬日冰天雪地里的暖陽，這看似簡單的兩個字—“友善”卻可以用上千萬個文字的描述。這兩個字矗立在中華浩如煙海的文字里是渺小的，但被人類所踐行的時候，它的力量是強大的它所包含的“理解、寬容、團結、互助······”需要人類用一生去踐行。作為決定世界未來的青少年們，更需要踐行友善這一主題。
相知無遠近，萬里尚為鄰。以文常會友，同進一校門，以校園為家，以同學為家人，以友善待人。書需巢，蛛需網，人需友情，友情之花需友善之泉灌溉，校園需友善才更加和諧。亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校。育友善之花，校園和諧，社會也會因開遍大江南北的友善之花而愈益和諧。
愿人心如冬日溫暖的陽光，像夏日的荷花吐露芬芳;愿人人懂得友善的意義，成為和諧之歌的演奏者，奏響和諧的主旋律。愿青少年們懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的含義，在這個物欲橫流的世界保持人類善良的本性。
讓友善之花開遍，大江南北，讓和諧之歌唱響世界。
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