教師節(jié)作文20篇[優(yōu)選]
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文20篇[優(yōu)選]，希望能夠幫助到大家。
![教師節(jié)作文20篇[優(yōu)選]](/pic/00/l/bdcccaa6bdda02_5fbf7f38e5e06.jpg)
教師節(jié)作文1
“老師”——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒。“陳老師，你
來(lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的.淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!”
教師節(jié)作文2
在我的記憶中，有很多事情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我、指導(dǎo)我、呵護(hù)我，幫助我前進(jìn)的好老師，我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師，我人生的指路燈。
姜老師到現(xiàn)在只教了我二年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我耳旁回蕩著。姜老師上課十分有趣，講課時(shí)她那和藹可親，時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂(lè)的表情讓我“心驚膽戰(zhàn)！”老師一但看到某些同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，東張西望的時(shí)候，老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，把那位同學(xué)嚇得立即坐好！
記得有一次，在做老師出的計(jì)算題時(shí)，我居然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題，老師讓我回來(lái)重做，這時(shí)我的同桌偷偷的告訴了我正確的答案。我把答案寫上了之后，老師問(wèn)我是怎么做的？我默默的不說(shuō)話了。老師到下課時(shí)，把我叫過(guò)去，說(shuō)了一頓，說(shuō)道：“知識(shí)到底是學(xué)在你的腦子里，誰(shuí)也搶不走。”這句話我記憶猶新。
姜老師，別人把您比喻為辛勤的.園丁，而我卻認(rèn)為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引我們前進(jìn)的方向，帶我們走向璀璨之地……雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我付出太多太多。
在此時(shí)，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的姜老師說(shuō)：老師，您辛苦了。希望您平安，健康。老師，您是美麗的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦！您是我們心中一顆燦爛明珠，您對(duì)我們的教育和培養(yǎng)，我們?nèi)懹浻谛摹?/p>
這是一個(gè)有感恩之心的學(xué)生，內(nèi)心充滿激情充滿陽(yáng)光充滿希望！
老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師！老師是學(xué)生心中的女神，有老師的地方，就有了方向！
教師節(jié)作文3
老師，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，他們教書(shū)育人，將我們從一個(gè)稚嫩的孩童培養(yǎng)成一名有知識(shí)的中學(xué)生。
沒(méi)有天空的給予，鳥(niǎo)兒就不可能在天空自由飛翔；沒(méi)有大地的滋養(yǎng)，莊稼不可能長(zhǎng)得旺盛。同樣，沒(méi)有老師的付出，就不可能有我們美好的未來(lái)。
胖胖的身材，圓圓的臉，大而明亮的眼睛總有一絲眼神給你希望。她就是我的老師——姚老師。
還記得在去年冬天時(shí)，老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出一句話，她的腰上又有傷，按照常理來(lái)說(shuō)完全可以請(qǐng)假，姚老師卻沒(méi)有。雖然她已經(jīng)說(shuō)不出話，但她用寫的方式依舊給我們上課，這使我們非常感動(dòng)。
在剛剛結(jié)束的生地考試中，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她與我們一起學(xué)習(xí)到很晚。此時(shí)，她的孩子在生病，即將要面臨期末考試，她卻把時(shí)間都留給了我們，我們都知道，她很辛苦。在姚老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們沒(méi)有另她失望，她的臉上露出欣慰的笑容。
時(shí)間往復(fù)，升入初三的我們?cè)诘弥蠋熞{(diào)走的時(shí)候失落過(guò)，但我們一想，姚老師想看到的是我們優(yōu)秀的成績(jī)，又立刻充滿力量。在某一時(shí)刻，總是會(huì)想起姚老師，仿佛一切都發(fā)生在昨天，大家一起過(guò)圣誕時(shí)的開(kāi)心，129大合唱時(shí)的`喜悅，這一切都?xì)v歷在目。
讓我印象最深的是一次期末考試后，我異常的興奮，姚老師發(fā)現(xiàn)我的異常，就和我談話，耐心的和我說(shuō)了許多。我知道，她對(duì)我充滿的希望，也正是因?yàn)樗倪@些話，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不畏艱辛，從不退縮。
姚老師的調(diào)離是我們的一個(gè)遺憾，就像“天下沒(méi)有不散的筵席”一樣。相信我們會(huì)延續(xù)姚老師的勁松品質(zhì)，在中考的考場(chǎng)上大放異彩。
姚老師，您是我一生中遇到的做好的老師，沒(méi)有之一。是您的諄諄教誨讓我懂得了許多，也許我不會(huì)用過(guò)于華麗的詞匯去形容您的好，但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心的想對(duì)您說(shuō)，老師您辛苦了，我們定不負(fù)您的希望!
最后，真心的祝您教師節(jié)快樂(lè)！和您度過(guò)的每一刻都是幸福的，我們很想您，有時(shí)間一定要回來(lái)看我們。
教師節(jié)作文4
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著歌兒，心情非常愉悅，走著走著，突然想起了今天是9月10日的教師節(jié)，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著想著，一股花香迷住了她，她隨著花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著菊花想：菊花有著迎霜斗艷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，老師也有著這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對(duì)老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細(xì)選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵(lì)她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車禍不幸去世，爸爸為了養(yǎng)家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的`成績(jī)當(dāng)然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節(jié)，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，背起小蘭就往醫(yī)院跑，在上醫(yī)院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著鮮紅的血，老師忍著疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現(xiàn)老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補(bǔ)課。在老師的諄諄教導(dǎo)下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┝耍懿粓?bào)答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向?qū)W校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著微笑轉(zhuǎn)過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節(jié)作文5
這即在將到來(lái)的教師節(jié)，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的思念；紡出我對(duì)您的感激；紡出我對(duì)您的敬佩；紡出我對(duì)你的贊美！
老師，您辛苦了
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改著作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題的時(shí)候，是誰(shuí)在不厭其煩的為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)在督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！
有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，我要說(shuō)，鋪筑大陸的石子，與青山一樣不老。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們。默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，不求一點(diǎn)回報(bào)。
您，使我由一個(gè)什么都不知道的小毛孩成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成為一個(gè)能說(shuō)會(huì)道，落落大方的.少女……這其中，您費(fèi)了多少的精力，花了多少的心血呀！
教師——偉大的職業(yè)
如果有人問(wèn)我，你最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：“教師！”
如果有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“教師！”
如果有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大以后最想當(dāng)什么？我會(huì)斬釘截鐵地回答：“教師！”
在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到很多的困難，都是在老師的幫助下解決的。老師的教誨，是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。老師的恩情，是永遠(yuǎn)不能忘記的。是啊，老師——一個(gè)多么神圣的字眼。今天是您的節(jié)日，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
教師節(jié)作文6
“花開(kāi)花落常思問(wèn)，誰(shuí)人巧手換流年？”浮生如夢(mèng)，流年似水，向駒過(guò)隙，第23個(gè)教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至，作為一中的莘莘學(xué)子，也許會(huì)有一絲濃濃的感動(dòng)與驕傲的成績(jī)。
在夜空，您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識(shí)淵博，但同時(shí)也在漸漸的被時(shí)光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個(gè)同時(shí)，您有熔化了學(xué)生的理想的冰川和點(diǎn)燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露，終回獲得千株翠。
在白天，您又像滋潤(rùn)生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬(wàn)分，常常使我們失去生命的活力，肌體的彈性，使干涸的心靈削弱。而這時(shí)，您來(lái)了，拯救了一個(gè)個(gè)脆弱的生靈，您給了我們力量，您給了我們希望。失落時(shí)，您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒時(shí)，您讓我們重新爬起，行色匆匆，仍一如既往去升華自己的'人生，因?yàn)槟屛覀兠靼兹瞬⒉皇菫橥纯喽钪∥覀冇谑遣辉倜悦＃辉倩镁常寺男慕K于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊，終會(huì)報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
您象太陽(yáng)一樣選擇了白天之后，便慷慨的給大地一片陽(yáng)光；你象月亮一樣選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；您象小路一樣選擇了前方，便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹(shù)那樣為給大地增添一分祿色而活著；象雄鷹那樣，為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著；象蜜蜂那樣，為釀出更多的蜜而活。面對(duì)失敗少一些借口，面對(duì)困難多一份勇氣，為自己生命的存在找個(gè)理由。
您一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下，您十卷詩(shī)賦九地勾股，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
教師節(jié)作文7
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，有很多老師教過(guò)我們，但可以說(shuō)，最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著時(shí)尚，做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。如果你覺(jué)得她好對(duì)付，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然她平時(shí)對(duì)我們很好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很嚴(yán)格，所以我愛(ài)她，也怕她。王先生很幽默。他會(huì)在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話，經(jīng)常會(huì)讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。
王老師不僅受到我們孩子的喜愛(ài)，也受到我們父母的喜愛(ài)。許多老師要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn)，還禁止。她說(shuō)如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)，一定會(huì)要求孩子改，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。父母怎么能不喜歡你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢？反正我媽很支持王的教學(xué)理念！
我們班四十多人，但是王老師從來(lái)沒(méi)有平等的對(duì)待過(guò)我們，這讓我和我的同學(xué)對(duì)老師的做法有點(diǎn)不滿意。記得有一次，我考的不好，但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了。我覺(jué)得老師不公平。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事，我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大，他就表?yè)P(yáng)了。老師希望他們繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)。有些同學(xué)這次可能考不好，但對(duì)他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的情況不一樣，成績(jī)可能略有不同。所以老師對(duì)你的要求當(dāng)然不一樣。否則，如果成績(jī)稍差的`同學(xué)也被要求，他可能短時(shí)間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會(huì)放棄努力。所以老師只能鼓勵(lì)他，期待他能做到。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她和世界上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長(zhǎng)大后想成為的人。
最后，真心祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文8
老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
老師與眾不同，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。
老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊！
老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的.近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭；寫起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送禮物給你媽媽？”我說(shuō)：“送了。”馬老師又問(wèn)：“送了什么呀？”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。
老師們教師節(jié)快樂(lè)！每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文9
老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……一年一度的教師節(jié)再次悄然來(lái)臨，值此佳節(jié)，我衷心地祝愿您：身體健康，萬(wàn)事如意。
感謝您老師——您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，就像一只蠟燭“蠟炬成灰淚始干”。雖然燃燒了自己，但卻永久的照亮了別人。您之所以偉大，不僅是您的無(wú)私奉獻(xiàn)，更是您那一顆燃燒的心。
感謝您老師——是您為我們樹(shù)立了做人的形象，是您讓我們走進(jìn)了文字的殿堂；在人生旅途上，也是您為我們鋪設(shè)了通向理想的道路，也是您為我們架起了通向理想的大門，也是您為我們打造了通向理想的`鑰匙，更是您讓我們看到了未來(lái)的希望和明天的曙光！
感謝您老師——您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。您總是在我們最困難的時(shí)候，最傷心的時(shí)候給予我們愛(ài)與關(guān)懷，為我們排難解憂，鼓舞著我們走過(guò)艱難困苦。是您在一直默默的幫助我們。
感謝您老師——您就是一個(gè)勤勞的園丁。當(dāng)我們還是嫩芽，是您澆灌著我們，讓我們長(zhǎng)成一顆顆碩果累累的大樹(shù)。您就像一輪紅日，灑下縷縷陽(yáng)光；您就像一輪明月，灑下縷縷清輝，將我們幼小的心田照耀的熠熠生輝，讓我們懂得了做人的道理。
感謝您老師——我們就像天上的繁星，而您就是那月亮。每天都照耀著我們，不僅教給了我們大海般的知識(shí)，還給我們樹(shù)立了做人的典范。您就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們前途一片光明。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我在這里真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了！您的培育之情讓我終生難忘。最后祝全體老師節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)作文10
今天是九月十日，是老師的節(jié)日，是老師比較快樂(lè)的一天。因?yàn)樵谔煅暮＝堑膶W(xué)子都在為老師祝福，想念起他們親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)里，同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個(gè)小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。
有人說(shuō)，老師是天上比較亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間比較清涼的`山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
親愛(ài)的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡比較后一根絲。可我要說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上。
我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲：“謝謝您們親愛(ài)的老師！”
教師節(jié)作文11
梳著齊耳的短發(fā)，寬寬的額頭，永遠(yuǎn)那么大方得體，這就是我的初中老師——常霞。
她是位下放知青，用一口純正的普通話教學(xué)。從我們那所初中畢業(yè)的孩子漢語(yǔ)拼音學(xué)得到位，都得益于常老師的教學(xué)。而我對(duì)她的敬意決不僅僅因?yàn)檫@些，她是個(gè)敬業(yè)的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級(jí)的教室里，迎來(lái)送往了多少孩子，恐怕連她自己也數(shù)不清了。我就是她剛剛走上講臺(tái)時(shí)送走的那批孩子中的一個(gè)，我永遠(yuǎn)充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語(yǔ)文老師。常老師，您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是為了你們好，等你們畢業(yè)了才知道老師對(duì)您們的好，才會(huì)珍惜這六年老師陪你們的時(shí)光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經(jīng)浪費(fèi)了，再去后悔當(dāng)時(shí)的'過(guò)錯(cuò)。”老師，當(dāng)時(shí)我不理解您的教誨，并沒(méi)有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時(shí)甚至還在背后說(shuō)過(guò)您。可是您并沒(méi)有一句怨言，反而是更加去引導(dǎo)我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白發(fā)，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……老師，您對(duì)我的好，我這一輩子也報(bào)答不完，您的付出，您的勞動(dòng)，我會(huì)一直刻在心里。老師，在這六年的時(shí)光里，是您安慰我，教育我，表?yè)P(yáng)我，批評(píng)我……常老師，您跟我們?cè)谝黄鸬降走^(guò)了六年的教師節(jié)，我不知道您在教師節(jié)時(shí)，流下過(guò)多少滴眼淚，微笑過(guò)多少次，激動(dòng)過(guò)多少次……但是第七年的教師節(jié)就是其他學(xué)生跟你在一起過(guò)了，我很留念當(dāng)時(shí)您的微笑。如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對(duì)我們的好，我會(huì)一直記在心里。
您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您說(shuō)的一樣：“初中時(shí)好好學(xué)習(xí)，不能再想初中一樣再混過(guò)去了，初中不像初中那么輕松，一到初中你們的學(xué)習(xí)會(huì)緊張起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”老師，您說(shuō)過(guò)的這句話，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心。如今我坐在初中的教室中，將記憶里那個(gè)如刻的名字，永遠(yuǎn)銘記在心。
教師節(jié)作文12
早上一進(jìn)教室便察覺(jué)到了一股不太對(duì)勁的氣氛，朗朗的讀書(shū)聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ)，不安分的眼神卻并未盯著課本，而是在相互交換著什么意見(jiàn)。我悄悄溜回座位，胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”
同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午，我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母校看望老師。小學(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底，而上課不聽(tīng)，趴在課桌上做著只屬于自己的美夢(mèng)，還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天，原來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，換了陳老師，據(jù)說(shuō)她很嚴(yán)厲。課上，我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來(lái)越旺，后來(lái)張?zhí)窀嬖V我，當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了。“姚同學(xué)！”老師大吼一聲，“請(qǐng)你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，看了看眼毛火球的老師，輕描淡寫地講著解題步驟。老師怒氣沖天，“嘩嘩”地翻著課本，仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的`。
當(dāng)我回答完畢坐下，準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí)，陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊，把我打成了一根木樁，戳在了座位上。“姚翀，快點(diǎn)！老師的辦公室就在前面啦！”張?zhí)袼齻儙讉�(gè)在前面加快了腳步。“哦，來(lái)了。”我木訥地回答著，不由得放慢了腳步，忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經(jīng)聽(tīng)到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音，快步迎了出來(lái)。
她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍：“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來(lái)到我跟前，用手比劃著：“個(gè)頭比我都高了。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身，拉著張?zhí)竦母觳玻骸爱?dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦！”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
教師節(jié)作文13
9月10日來(lái)啦！是我們親愛(ài)的老師的節(jié)日。想到6.1兒童節(jié)，老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了很多的娛樂(lè)項(xiàng)目又是玩游戲，又是大食會(huì)，還有文藝表演，讓我們過(guò)得很高興，那現(xiàn)在我該怎么做讓老師開(kāi)心呢？
噢！想到了。平常我最開(kāi)心的時(shí)候就是爸爸媽媽帶我去旅游，看看大自然的美景，還有到游樂(lè)園盡情地玩耍。記得上次我們?nèi)胰巳ラL(zhǎng)盛水上樂(lè)園，玩了激流涌進(jìn)，從10幾米的高處滑下來(lái)，坐在上面人好像要飛起來(lái)一樣，心臟也提到了嗓子眼，又緊張又刺激，大家都忍不住尖叫起來(lái)，心情很放松。那里還有碰碰船，漂流……好，就帶老師去那里！讓老師緩解緩解工作的壓力。可是……我們肖老師快生小寶寶了，坐車不方便，刺激的游戲不能玩，去旅游可能不是時(shí)候。沒(méi)辦法，去不成了。那我親自做一頓好吃的給老師吃。最近我跟媽媽學(xué)了炒雞蛋，請(qǐng)老師來(lái)我家，讓她好好品嘗品嘗，老師一定會(huì)很開(kāi)心的'。不過(guò)，只有一道菜，會(huì)不會(huì)讓老師吃不飽啊？那我請(qǐng)媽媽還有學(xué)過(guò)廚師的大姨來(lái)幫忙做多幾樣好吃的，讓老師大飽口福。我還要自己親手做一張賀卡給老師，寫上我對(duì)老師最誠(chéng)摯的祝福，愿老師節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心！可是我覺(jué)得這些還不夠，是什么會(huì)讓老師最開(kāi)心呢？想到了，記得上次我學(xué)習(xí)成績(jī)有了大的進(jìn)步時(shí)，就看到老師笑得很燦爛很燦爛，還有我的作文得獎(jiǎng)了，老師高興得合不攏嘴，還一個(gè)勁地說(shuō)為我高興呢。我想能讓老師最開(kāi)心的應(yīng)該是看到自己的學(xué)生有進(jìn)步，有出息。對(duì)！我就應(yīng)該做一個(gè)這樣的孩子，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，長(zhǎng)大后一定做個(gè)有用的人，我會(huì)用自己的努力來(lái)證明，這也是我給老師的承諾，這也是送給老師最好的禮物。
教師節(jié)作文14
老師的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩，細(xì)品他們的告白，感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級(jí)的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責(zé)備我，也沒(méi)敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我，我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，設(shè)身處地為他人著想，做一個(gè)優(yōu)秀的.班干部。”王老師的目光中有責(zé)備，更多的是對(duì)我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責(zé)備威嚴(yán)的目光，抑或堅(jiān)定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
教師節(jié)作文15
教師節(jié)那天，我特別想念我的語(yǔ)文老師——李X老師，因?yàn)楣ぷ髟颍F(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我的任課老師了，但那股如春風(fēng)般溫暖、美好又難忘的記憶，卻久久地縈繞在我的腦海……
初見(jiàn)李X老師，以我六歲的眼光看起來(lái)，感覺(jué)很不錯(cuò)，漂亮的大眼睛，精神的馬尾辮，透著智慧的飽滿的額頭，還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑，給人的感覺(jué)真的是如沐春風(fēng)，讓我這個(gè)對(duì)上學(xué)還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。
果不其然，在我們正式上課以后，李X老師沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，也沒(méi)有我想象中的“架子”，上課時(shí)總是微笑著為我們不厭其煩地講解，下課時(shí)還陪著我們玩“丟手絹”游戲，至今我的耳畔還經(jīng)常回響著“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”看著其他班級(jí)的小朋友投來(lái)羨慕的眼光，我的心里說(shuō)不出來(lái)的`美。李X老師時(shí)而像姐姐一樣可愛(ài)，時(shí)而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李X老師不會(huì)發(fā)脾氣，當(dāng)有同學(xué)故意不完成作業(yè)，或者是故意搗蛋的時(shí)候，她嚴(yán)厲起來(lái)可威嚴(yán)了，我們起初不理解也不適應(yīng)，但漸漸我們長(zhǎng)大了，也就明白了，嚴(yán)格要求我們，都是為了我們的將來(lái)。嚴(yán)厲，是老師對(duì)我們的另一種深深的愛(ài)。
李X老師擔(dān)任我們的班主任，她不僅僅教給我們知識(shí)，在生活中她更像一個(gè)好朋友一樣對(duì)待我們每一個(gè)孩子，不管哪個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的問(wèn)題，她總是循循善誘，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，哪怕是成績(jī)最差的孩子，她也不拋棄，不放棄！
師恩難忘，李X老師，您是我小學(xué)生涯中的第一任語(yǔ)文老師，這四年中的朝朝暮暮，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我銘刻在心，不能忘記，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。變了的，只是老師，不變的是對(duì)老師深深的愛(ài)。老師，謝謝您，謝謝您這四年中對(duì)我們的教誨，謝謝您對(duì)我們傾注的愛(ài)，謝謝您在我們成長(zhǎng)路上的指引，老師，我愛(ài)您！
在這個(gè)特別的日子里，我特別想念我的老師！
教師節(jié)作文16
今天，是一年一度的教師節(jié)，我?guī)е吲d的心情來(lái)到學(xué)校。在這個(gè)節(jié)日里，學(xué)校仿佛充滿了歡樂(lè)。
早讀上課前，大家都準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。老師剛踏進(jìn)教室不到半步，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家齊喊了一句，祝老師節(jié)日快樂(lè)。就這樣，只要給我們上課的每一個(gè)老師，都會(huì)說(shuō)那句話。
下課時(shí)，同學(xué)們都跑到老師辦公室里送禮物。有送鮮花的'，有送筆筒的，有送一句話的。最令人興奮的是，我們班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)杜錦林，竟然跑到老師辦公室里，給老師鞠了個(gè)躬，并且還功勞是真誠(chéng)的說(shuō)了一句祝老師節(jié)日快樂(lè)。我猜老師一定會(huì)開(kāi)心到說(shuō)了一聲，謝謝。
下午，有又許多同學(xué)買花送給老師。
最后，祝全中國(guó)的老師節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)到了，學(xué)校外面人流如潮，這里來(lái)了一些賣花的商販，同學(xué)們看見(jiàn)了，都來(lái)買花。
我趕緊從人逢里鉆了進(jìn)去，因?yàn)槲蚁虢o老師準(zhǔn)備禮物。我在那里左瞧瞧右看看，選了一個(gè)最漂亮的花瓶，我在那花瓶里挑了五朵最美麗的百合花，那五朵百合花瓣是純白色的，花蕊是金黃色的，像五個(gè)精致的小喇叭。
買完花以后，因?yàn)榭煲险n了，我就風(fēng)馳電掣地跑到教室，進(jìn)了教室，我看見(jiàn)了同學(xué)們都把花送給了老師，教室里仿佛變成了花的海洋。看了這一切，我也把五朵百合花分別送給了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師、科學(xué)老師和音樂(lè)老師，還對(duì)他們都說(shuō)了一聲：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
我喜歡這開(kāi)心、快樂(lè)地教師節(jié)。
教師節(jié)作文17
教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的'海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)，以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中，最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了，卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí)，老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。
俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧！
教師節(jié)作文18
有一個(gè)節(jié)日，是讓人最懷念的節(jié)日，那就是教師節(jié)。
有的人說(shuō)，老師是一盞燭光，為我們照亮前方。有的人說(shuō)，老師是一雙翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)里翱翔。我覺(jué)得，老師是一本書(shū)，讓我們知道知識(shí)的奧秘。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，這么多年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我覺(jué)得老師是我最十分可敬的人。
有一天，下雨了，天空十分黑，那時(shí)爸爸要很晚才能來(lái)接我，李老師看到我還站在教室門口，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你怎么還沒(méi)回家?我說(shuō)：“爸爸要很晚才能來(lái)接我。”李老師一聽(tīng)，馬上卷起褲子，把我背起來(lái)，就往我回家的路上走。送到我家時(shí)，李老師的鞋子已經(jīng)濕了，而我一點(diǎn)濕都沒(méi)有。我感動(dòng)得留下眼淚，媽媽和爸爸熱情地請(qǐng)李老師來(lái)我家喝杯熱茶，但是李老師拒絕了，李老師就這樣穿著濕濕的鞋回家。
到教師節(jié)那天，全班同學(xué)一大早來(lái)到學(xué)校，是因?yàn)橐o李老師一個(gè)驚喜，小畫(huà)家李方在黑板上寫了一行漂亮的美術(shù)字：“敬愛(ài)的李老師，您辛苦了，請(qǐng)收下我們的心意吧!”講臺(tái)上放著我們?nèi)嗤瑢W(xué)辛辛苦苦養(yǎng)的米蘭。種米蘭的青瓦盆外面還套著一只精致的紫砂花盆，花盆上刻著“桃李滿園”四個(gè)字。為了讓它長(zhǎng)的漂亮，我們每天都給它澆水、施肥，放在有陽(yáng)光的地方，我們把教室裝飾的漂漂亮亮的.。
上課鈴響了，李老師想往常一樣拿著課本，微笑著走進(jìn)教室。李老師看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字，不禁地楞了一下，回頭望著我們。這時(shí)，陳文婷高聲喊：“起立!”同學(xué)們齊刷刷的站了起來(lái)，飽含深情的唱道：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿人的心田。老師，節(jié)日快樂(lè)！”在我們的歌聲中，李老師看到了講臺(tái)上的米蘭，他大步走到講臺(tái)前，深情地看著米蘭，再看看我們，兩滴晶瑩的淚珠就從眼角里涌出，滴在了米蘭的花上。
在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了，老師教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)作文19
今天是9月10日，第20個(gè)教師節(jié)。今天早上格外的陽(yáng)光明媚，秋日的太陽(yáng)剛剛升起，她的光輝就像一層金色的薄紗，籠罩著大地。
上學(xué)路上，小紅邊走邊想：今天是教師節(jié)。該送孫小姐什么？想著，她突然聞到了一陣菊花的香味。她想了一下，想了想，說(shuō)：“對(duì)，送菊花就行了。”她在菊花地里精心挑選了兩株野菊花。
小紅今天很可愛(ài)。她戴著一個(gè)新書(shū)包，一套粉色西裝，頭上扎著兩條辮子。為什么小紅瑤今天穿成這樣(小紅平時(shí)只穿校服)？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。
小紅拿著花，唱著歌，高高興興地走到學(xué)校。
小紅到了學(xué)校，只跑到孫小姐辦公室。“喂，為什么辦公室里沒(méi)有人？哦，孫老師可能去吃飯了！”她推開(kāi)窗戶旁邊沒(méi)有上鎖的窗戶。窗戶一推開(kāi)，桌上熟悉的.物品。都一一引起了小紅的注意：眼鏡、日歷、筆筒、墨水盒、地球儀，還有眼鏡壓下來(lái)的語(yǔ)文參考書(shū)。看到這一切，小紅不禁想起了那一年。五年級(jí)的時(shí)候，臨近期末考試的那一周，孫先生因?yàn)檫^(guò)度勞累突然生病了。所以本來(lái)可以找代課老師的，但是不甘心又擔(dān)心，堅(jiān)持上課一周。最后我們期末考試考的很好，但是你的病情惡化了，生命幾乎危在旦夕，你卻沒(méi)有抱怨，心甘情愿。想到這里，小紅的眼睛濕潤(rùn)了。
這時(shí)，小紅仍然滿臉笑容地把花插在老師的筆筒里。她看著芬芳的花朵，心里說(shuō)：
孫小姐，今天是你的假期。祝你節(jié)日快樂(lè)。另外，希望這份普通的教師節(jié)禮物能讓你感到幸福。
其實(shí)教師節(jié)禮物不一定貴，只要能表達(dá)你的心意。
教師節(jié)作文20
今天是9月10日——教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。”后來(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法——給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的'想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖。”
“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
“嗯。”
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
“很好呢!”我說(shuō)。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了。”
“真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
“王老師再見(jiàn)。”
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
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