【推薦】實用的爺爺作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的爺爺作文3篇，希望能夠幫助到大家。
爺爺作文 篇1
我見過的手不計其數(shù)，有的手粗糙有力，有的手柔軟細(xì)膩，有的手布滿老繭，有的手飽受風(fēng)霜……但很多人的手我都沒有留下太大的印象，只有爺爺?shù)氖至钗矣洃洩q新。
去年夏天，爸爸媽媽因為有事，把我寄在了爺爺家。當(dāng)我和爺爺握手時，我仔細(xì)觀察了一番：這雙手呈木色，老繭布滿了每一個角落，它緊緊地把我裹住了。——很顯然，這是一雙粗糙有力的手。
爺爺?shù)氖质且浑p勤勞的手。一天中午，我被一陣“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音吵醒了。我跑出去一看——噢，原來啊，爺爺正在用鋤頭耕地呢！我先是看看酷熱的陽光，又是看看滿頭大汗的爺爺，說：“爺爺，您看著烈日當(dāng)空的，還在田野里耕地，多辛苦呀！不如您跟我回屋子里休息去吧！”爺爺擦了擦汗，說：“我不累。”我聽了，不由自主地對爺爺也產(chǎn)生了敬佩之心，心想：“爺爺多勤勞呀！”
爺爺?shù)?手更是一雙靈巧的手，因為擔(dān)心我在這太無聊了，爺爺就打算幫我做玩具。說干就干，他立刻拿來一些木板，用錘子“咚咚咚”地敲打著釘子，想用釘子把木板釘在一起。接著，又用大鋸子“咔嚓咔嚓”的鋸掉了多余的部分，這架勢，好比一個能工巧匠。不一會兒，一些精致的木頭玩具便“新鮮出爐”了。我看著木頭玩具，說：“爺爺，您的手好巧呀！”爺爺滿意地笑了。
我愛爺爺，更愛爺爺這一雙粗糙有力、勤勞、靈巧的手！
爺爺作文 篇2
今天爺爺奶奶要去上海了，媽媽要去機(jī)場送爺爺奶奶，我也跟著去了。媽媽開車走三環(huán)到了機(jī)場，帶著爺爺奶奶去辦登機(jī)牌，爺爺奶奶不想托運(yùn)箱子了，可是他們的包里有帶給姑姑的油潑辣子，只能托運(yùn)。
辦好登機(jī)牌，我和媽媽送爺爺奶奶進(jìn)了安檢口，一直看不見他們了，媽媽才帶我回家了。路上我問媽媽，想爺爺了可以給爺爺打電話不？媽媽說當(dāng)然可以了。
爺爺作文 篇3
小學(xué)，是輕松的，歡樂的，無憂無慮的。六年級，我們變得更加勤奮，更加努力，更加忙碌。我們都在期待著，初中的一切。我們認(rèn)為，上了初中，我們就長大了。我們慢慢地告別了小學(xué)的一切：小學(xué)的課本，小學(xué)的下課鈴聲，小學(xué)的同桌，小學(xué)的美好時光……這些，慢慢變成我們記憶膠卷中的一個片段，一個懵懵懂懂的世界的'一個美好的片段。
六年級的最后一天，無疑是不舍的，緊張的，激動的。早上，爺爺送我上學(xué)，我看著路邊的景物匆匆逝去，就像我的小學(xué)生活一樣。爺爺忽然嘆息著：“真快哪！六年就這么過去了，我接送了你六年，今天是最后一次啦！以前你總是跟我說‘爺爺，我要買筆！’‘爺爺，我要買本子！’‘爺爺，我要買書套！’‘爺爺，我要買東西吃！’以后再也聽不到你說啦！這條路我不知道跑了多少趟，以后再也來不了啦！今天放學(xué)是我最后一趟接你了，我的‘任務(wù)’就完成啦！放學(xué)的時候，你看看小店里有什么你想買的，我都買給你。這是最后一次給你在小學(xué)買東西啦！”我安靜地聽他說，努力憋著要哭出來時顫抖的聲音，跟他說了聲：“好。”
在學(xué)校里，我總覺得時間過得很快，這大概是我小學(xué)里第一次不想放學(xué)吧。我不想讓爺爺那么快就接我最后一次，我心里，有種說不出的味道。大概，是苦的吧。但是，時間有時候總會不盡人意。放學(xué)鈴聲響起的時候，我愣了一下，只覺得心里酸酸的。
我從學(xué)校走出來，老遠(yuǎn)就看到了站在校門口的爺爺。我感覺到了我眼眶的濕潤。爺爺拿過我的書包，牽著我的手帶我走進(jìn)了小店里。這感覺真奇妙，平日里看到小店里玲瑯滿目的小東西，都忍不住想要買，但是今天，我對這些東西卻一點感覺都沒有了。隨便買了個雪糕，便和爺爺上車了。
在路上，我把雪糕拿地緊緊的，就是不舍得拆開。看著路邊匆匆逝去的一切，我多想留住此時此刻的美好。
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