【合集】我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
在我的腦海中，郭老師是個(gè)漂亮的老師。我的學(xué)習(xí)生涯第一節(jié)英語課，我覺得郭老師真的很漂亮，不管是說話的語氣，還是別人犯錯(cuò)誤時(shí)，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開導(dǎo)他們。
她的頭發(fā)很時(shí)尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個(gè)大蘋果，嘴巴小小的，說話可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個(gè)子不太高，喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，喜歡穿緊身褲，腳上穿著高跟鞋。
她性格很溫柔，很有耐心。郭老師她溫柔的'都不像個(gè)老師，像個(gè)大姐姐，有的時(shí)候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機(jī)的游戲，郭老師發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完，每次學(xué)單詞時(shí)她都會(huì)把我們要學(xué)的東西帶過來，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來了。
郭老師上課非常有經(jīng)驗(yàn)，她總會(huì)用一些方法，讓我們喜歡上英語課。
我們把這一單元的主要內(nèi)容掌握后，她就會(huì)帶我們做一些小游戲，煅煉讓我們?cè)敢忾_口說，喜歡說……
她真是一個(gè)平時(shí)對(duì)學(xué)生溫柔、有耐心，上課有方法的好老師呀。
我的老師作文2
一說起科學(xué)課，大家馬上就會(huì)想到探索宇宙奧秘、萬物神奇，還要研究天地間許多科學(xué)現(xiàn)象呀什么的。這都靠我們的陳達(dá)達(dá)呀！
陳達(dá)達(dá)的頭發(fā)亂糟糟的，讓人懷疑是不是偷蛋時(shí)鳥看成了自己的窩。他還有一雙大大，大大，大長(zhǎng)腿，可能因?yàn)樵谕悼葱?dòng)物時(shí)，被怕的冷汗出身，撒開他那大腿，跑起來全身的`肉都一抖一抖的。
在上課時(shí)，陳達(dá)達(dá)就開始變得僵硬了（說的是變成了不會(huì)動(dòng)的木頭人）。有人在下面說話、有人在下面還畫畫，他還是費(fèi)九牛二虎之力把我們從別的世界里拽了出了。在課堂上，如果有人打了個(gè)哈欠，他便說：“那個(gè)帶眼鏡的，高高的，穿著白衣服的那位同志，收起你的哈欠。請(qǐng)注意正在開黨會(huì)哪！”他還說自己還會(huì)記住八個(gè)班所有同學(xué)的名字呢，人家真為他擔(dān)心。
還有一次，陳達(dá)達(dá)帶我們?nèi)タ茖W(xué)教室上課，他讓我們帶一杯水，讓我們測(cè)一測(cè)它有沒有“發(fā)燒”。其中，有一個(gè)同學(xué)他帶了一百攝氏度的水，陳達(dá)達(dá)假裝一臉后怕的說：“請(qǐng)……你把這……位病情極高的客……人拿走吧！”全班同學(xué)都被逗笑了，困意全無！
陳達(dá)達(dá)很搞笑，在同學(xué)們吵鬧時(shí)他還在努力的講課，這個(gè)精神值得我們學(xué)習(xí)。
我的老師作文3
教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都沒上過70分。
自從劉老師教我數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣，我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法，常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。
最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了，看著試卷一直發(fā)呆，老師說什么話，我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說：“我不是已經(jīng)努力了嗎？怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的.料？”
老師在45雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后，把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭，一邊親切地對(duì)我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。
老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以后考不好。我們要善于總結(jié)，從中找到錯(cuò)誤的原因。”
說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯(cuò)題，告訴我失分的原因，并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。
離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發(fā)自內(nèi)心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。
這就是我的老師，她的關(guān)心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！
我的老師作文4
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數(shù)學(xué)的，只教到二年級(jí)就不教我們了，他說他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續(xù)教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應(yīng)該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認(rèn)真地聽著，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級(jí)的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說。“因?yàn)椋乙徽{(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的'同學(xué)抽泣著，還有的同學(xué)跑過來圍著老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認(rèn)真聽，作業(yè)沒認(rèn)真寫，玩游戲也沒認(rèn)真玩，看電視沒認(rèn)真看，看書也沒認(rèn)真看，跑步?jīng)]認(rèn)真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見林老師走過來，我們?nèi)喽寂芰诉^去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn)，老師對(duì)我們說：“你們不應(yīng)該這樣做，你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識(shí)到。
林老師在一二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣，細(xì)心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親！
我的老師作文5
我最好的老師是冉老師，她教會(huì)了我們?cè)S多，我也體會(huì)到了冉老師的用意。
那一次，我深深地體會(huì)到冉老師得愛意。那一次家訪，在公交車上，我和冉老師坐在一起。當(dāng)時(shí)，我感到自己十分不自在，十分的害羞，臉也漸漸的紅了起來。冉老師在我身邊幫我減去壓力，就像我的親人一樣。我這才感到自在起來。但心還是會(huì)時(shí)不時(shí)地怦怦直跳，還是有點(diǎn)緊張。
一次，冉老師在課堂上提出了一個(gè)問題，可沒有一個(gè)人舉手，冉老師就抽人起來會(huì)答。我的心怦怦直跳，我在心里默默祈禱道：千萬不要抽的我啊，我答不上來啊。冉老師抽了一個(gè)同學(xué)，他答不上來，我還是十分緊張。“蔣官宇。”聽到這句話，我的心情就像跌進(jìn)了谷底，我的大腦一片空白。我只好站起來，一句話也沒說。
事后我們幾個(gè)沒有回答得了問題的同學(xué)，被冉老師批評(píng)了。回答不上來的原因就是我們沒有思考。冉老師讓我們明白，上課要多思考，不能三心二意，不做與課堂無關(guān)的`事。
冉老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們我們深受冉老師的關(guān)愛。感謝冉老師六年來的教育與幫助，沒有冉老師我可能將一事無成。
我的老師作文6
一說起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。
三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。
說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的`時(shí)候，王老師及時(shí)的走到我面前笑著說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接著，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦业暮蟊承Σ[瞇地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得。”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了，我把答案寫下來，老師看著我開心的笑了。
王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥拢钗曳浅Ｉ鷼狻敝灰娎蠋熍瓪鉀_沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來是同學(xué)們沒有寫完作業(yè)，老師像千萬頭獅子集于一身，又開始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。
我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎？
我的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)柏老師最真實(shí)的寫照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對(duì)我的關(guān)愛，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著同學(xué)們都漸漸被家長(zhǎng)接走，我十分的著急，因?yàn)槲业母忻斑�沒有好。天越來越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當(dāng)我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚訝的問：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿著單薄，便將她的.皮夾克脫下來給我披上，將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風(fēng)越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師作文8
看見這個(gè)題目，你們一定會(huì)以為我要向你們介紹我的語文老師或者數(shù)學(xué)老師再或者是英語老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的`良師益友——書。
我的第一本良師益友叫做《少兒?jiǎn)⒚伞罚瑥倪@本書那里，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那里，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關(guān)系稱呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友啊！
后來，我又認(rèn)識(shí)了很多良師，認(rèn)識(shí)了很多益友，讓我認(rèn)識(shí)了很多道理：《和時(shí)間賽跑》這個(gè)老師告訴我要珍惜時(shí)間，《上下五千年》讓我了解了中國(guó)歷史，《巴黎圣母院》讓我明白了心靈美才是真的美。
俗話說得好：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有辛辣酸味，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。”讓我們把書當(dāng)作老師，把書當(dāng)作自己最好的朋友，在書上學(xué)習(xí)各種道理，逐漸進(jìn)步，逐漸走向成功。只要有書讀，做人就幸福！讓我們與書為友，與書交流，與書為兄弟，讓我們?yōu)榫裆钐幊鋵?shí)知識(shí)吧！
我的老師作文9
人們的老師有很多，下面就讓我來介紹一下我的“老師”吧！
我的“老師”，小小的身體，身上有黃黑相間的斑紋，瘦小的翅膀不停的扇著，屁股后還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，你一定知道是誰了，那就是了不起的蜜蜂。
為什么說蜜蜂是我的老師呢？這還要從那件事說起。
有一天，我在家門口做著作業(yè)，突然，有一只蜜蜂飛過來，在我的身邊飛來飛去，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這使我很厭煩。我站起身，一巴掌就把它拍倒在地上。過了一會(huì)兒，這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀，好像在試探著自己翅膀的'受傷程度。又過了一會(huì)兒，這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前，我看著這只蜜蜂，又準(zhǔn)備伸手拍去。可是，我不禁被這個(gè)頑強(qiáng)的生命所感動(dòng)，心軟了，下不了手了，最終我還是放過了它一馬。
我不禁暗暗感嘆：這只蜜蜂的生命真是太頑強(qiáng)了，可是我卻三番五次地去害它，真是太不應(yīng)該了！它的頑強(qiáng)真值得我學(xué)習(xí)！
老師點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思新穎，以一只普通的小蜜蜂作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，打破了人們的思維慣性，敘述詳細(xì)。
我的老師作文10
在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……
還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時(shí)隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學(xué)，講起課來神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的`變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語文成績(jī)是遠(yuǎn)超其他班的。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
開學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長(zhǎng)著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。
我的老師作文11
老師，我想對(duì)您說。
您是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對(duì)您無私的愛的真實(shí)寫照嗎!親愛的老師，我想對(duì)您說!
老師，您辛苦了!清晨，當(dāng)我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時(shí)間過得太快時(shí)，您早已出了家門，行駛在上班的'路上;當(dāng)我們下課出去玩耍時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真地備課;晚上，當(dāng)我們寫完作業(yè)，鉆進(jìn)暖和的被窩時(shí)，您還在書桌前仔細(xì)地批改我們的作業(yè)……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的老師還沒有睡，還在燈下工作著。
老師，謝謝您!當(dāng)我寫字不整齊第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的人是您;當(dāng)我受到委屈，第一個(gè)給我安慰的人是您;當(dāng)我考試取得好成績(jī)就驕傲?xí)r，第一個(gè)提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人是您；當(dāng)我享受成功，第一個(gè)給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的人是您!
老師，對(duì)不起!那是一個(gè)陽光明媚的早上，您正在講重點(diǎn)知識(shí)，我聽了一會(huì)兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認(rèn)真聽!”您還用嚴(yán)厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有一種說不出的愧疚。
您是甘露，澆開了我們的理想之花。桃花潭水深千尺，不忘老師育我情!敬愛的老師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會(huì)勇往直前，我將以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您!
我的老師作文12
現(xiàn)在我在讀四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，可最讓我記憶猶新的老師就是我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的苗老師。
那時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女生。
記得有一次，我上課時(shí)還在想著如果讓爸爸給我買一輛自行車，我能在什么時(shí)候?qū)W會(huì)，如果學(xué)不會(huì)該怎么辦……就在這時(shí)，老師仿佛從我的眼睛里發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)溜號(hào)了。于是，讓我站起來回答問題。我人是站起來了，但不知老師讓我回答什么問題，只是抓耳摸腮，老半天開不了腔。老師見我遲遲不回答問題，就讓我坐下了。這時(shí)，我在看老師的時(shí)候，不經(jīng)意看到了阿老師的眼睛，老師好像對(duì)我說：“下次上課可要專心聽講了，不然你可能會(huì)錯(cuò)過一個(gè)重點(diǎn)呢！”看著老師的眼睛，我羞愧地低下了頭。這件事讓我幼小的心靈深受感動(dòng)。
記得還有一次，我們?cè)诰毩?xí)舞蹈，因?yàn)槲沂穷I(lǐng)舞，有些動(dòng)作的確很難。我一個(gè)沒有站穩(wěn)直接摔倒在地。苗老師急忙飛跑過來，在老師扶我站起來的時(shí)候，我再次看到了老師的眼睛，老師的眼睛仿佛在安慰我：“沒事吧？沒摔痛吧。”老師的眼睛在一次感動(dòng)了我。
對(duì)了，忘了介紹苗老師的`外貌特點(diǎn)，她，大大的眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，挺立的鼻子，不大不小的嘴巴，看上起可漂亮了。
就是這個(gè)老師讓我的性格開朗，改掉了調(diào)皮搗蛋的毛病。我喜歡苗老師，我愿與苗老師做朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記苗老師！
我的老師作文13
我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很嚴(yán)厲，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的，可是胖的可愛，她很幽默也會(huì)搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì)晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側(cè)，下巴尖尖的`，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì)用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現(xiàn)誰在課堂上違紀(jì)，比如亂說話，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì)看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì)吃。
我的宋老師總是那么天真無暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著我們。
這就是我的宋老師，你們覺得她可愛嗎？
我的老師作文14
上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著，教室里十分熱鬧。“咚咚咚”高跟鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接著，羅老師的身影出現(xiàn)在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴(yán)厲的樣子。說起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認(rèn)——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jī)好還是不好，不聽話一樣要挨批評(píng)。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來，正好看見羅老師哼著小調(diào)滿學(xué)校地散步，我正準(zhǔn)備去打招呼，但又轉(zhuǎn)念一想：看看羅老師要干什么，跟著她走著走著……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來臨的`準(zhǔn)備。果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級(jí)幾個(gè)班哪個(gè)像你們啊！害得我在其它數(shù)學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
我的老師作文15
大家都有信息老師，可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長(zhǎng)的高高的，帶著一幅眼鏡，他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚，應(yīng)該是他看電腦的.時(shí)間太長(zhǎng)，才帶上那厚厚的眼鏡吧！
我們第一次上信息課的時(shí)候，我們不叫信息課叫信息課，而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽到我們把信息課叫成電腦課，氣得爆跳如雷，說：“如果你們下次把信息課叫成電腦課，下一次遇到人問到你們的信息老師是誰？不要說是我教的。”我想：這樣也行？
誰知道地獄下還有地獄，地獄下還有十八層。上課的時(shí)候，有人趁老師不注意，偷偷按了一下英文字母。老師好像聽到了聲音，看到了那個(gè)同學(xué)。老師大叫：“我跟你們?cè)趺凑f的？上課沒經(jīng)過我的同意絕對(duì)不允許碰字母！絕！對(duì)！不！允！許！”老師說了整整5分鐘，好像大話西游的主角唐僧一樣，好像不說天會(huì)塌下來似的。接下，上課跟他立的規(guī)矩做錯(cuò)了，他就會(huì)狠狠的把那個(gè)人數(shù)落一番。因此，我們給老師取了一個(gè)外號(hào)叫“廢話大王。”
這就是我們的信息老師，一位奇怪的老師。
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