我的老師作文

我的老師作文15篇[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我們班有三個老師，我最喜歡的就是我們的體育老師。他的膚色非常黑，像古代的包青天一樣。他身體非常強壯，和牛一樣，于是我偷偷給他起了一個外號，叫“大黑�！�。

　　體育老師很愛笑，很強壯，同時他也很喜歡發(fā)火。我們幾個人費九牛二虎之力才能倒掉一個垃圾桶，體育老師卻似乎沒費吹灰之力把垃圾全部倒掉了。有一次，體育課上我們學(xué)左右轉(zhuǎn)，有一個同學(xué)怎么都分不清左右，體育老師怒目圓睜，一下子就是一個飛腳，之后又細(xì)心的給那位同學(xué)做了示范。再調(diào)皮的同學(xué)，在他面前也會服帖的像一只小綿羊。如果有同學(xué)打架，大黑牛也會毫不留情的讓他錯的.同學(xué)道歉，再圍著操場跑五圈。他也會和我們一起做一些游戲，比如掰手腕，我們班里幾個力氣最大的同學(xué)一起上都贏不了他。

　　“大黑�！比巳缙涿�，這就是我們的體育老師，外表看著很粗暴，但是很溫柔。

我的老師作文2

　　我有一個溫柔爾雅的老師。她姓：張，嚴(yán)厲起來是我們學(xué)校赫赫有名的。她天生淘氣，有時跟一個靜謐的小女孩一樣。張老師很愛打扮，但有舍不得發(fā)錢。

　　張老師對我們關(guān)愛有佳，每當(dāng)我們遇到難題都會去請教他。她有兩個絕招，第一招“打手”能使我們班的同學(xué)以后不做小動作，第2招“崩嘴”能使我們以后不再說話。這兩招對付我們，我們都心服口服。

　　上課時，老師正在講一道數(shù)學(xué)題，見一個同學(xué)在玩刀。老師便使出了第一招“打手”“崩”“崩”“崩”哭了。我們班的女生看見這種情景，都嚇一大跳。那個同學(xué)從這次教訓(xùn)中也受到啟發(fā)。這次“期末考試”他考了一個良好的成績。

　　老師還有一招“崩嘴”在一節(jié)自習(xí)課上，老師看見幾個同學(xué)在那說“悄悄話”老師走過去，“崩”“崩”“崩”他們的眼淚嘩嘩地流了下來。這一招厲害吧！

　　��！張老師是我的`上帝。她就是我的親人。

我的老師作文3

　　我們有一個語文老師叫胡。她留著黑色的短發(fā)，個子小，看起來有點黑，愛笑，臉上總是掛滿慈祥的笑容！當(dāng)她站在講臺上自我介紹時，我覺得：“啊！這個老師好！我喜歡！”

　　沒想到這個胡老師和我小學(xué)語文老師關(guān)有點像！他們被分配了同樣的任務(wù)——日記�！叭沼洝钡淖鳂I(yè)我很熟悉，因為我從小學(xué)就開始寫日記了。

　　胡老師讓我們先寫三排，然后每天逐漸增加。就我而言，我覺得我不應(yīng)該學(xué)這個，所以我還是用之前的`量來完成這個胡老師布置的日記。

　　最有趣的是老師布置了一個特殊的作業(yè)——左手寫字！我從來沒聽說過有這么“奇怪”的作業(yè)，很奇怪老師要我們鍛煉左右腦！

　　這位老師對我們很好，她在講課中提出的問題，說話時的高低音都很吸引我！

　　我愛這位語文老師——胡老師！

我的老師作文4

　　高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會做就跑到了您家，來到門前還有點害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經(jīng)8點了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說了一句老師好。進屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會做的題說了一聲老師這一題不會做，可能是我上課時跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應(yīng)再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來上課的時候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的'時候我們一班齊聲問道：老師，您怎么了。后來才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時候給老師說一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習(xí)路上有你真好，我的老師。

我的老師作文5

　　我們班的語文教師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚教師。

　　姚教師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚教師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動趣味。我尤其愛姚教師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，經(jīng)過姚教師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚教師明白后，專門輔導(dǎo)他的.作文：每一天放學(xué)，姚教師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，教師都會叫他上講臺把自我的作文讀出來，讓同學(xué)們點評……就這樣過了半個學(xué)期，何林臻同學(xué)此刻不但喜歡寫作文，并且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個學(xué)期，姚教師憑著自我的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)明白，都為教師感到高興。

　　我為我有這樣一位語文教師而感到自豪。

我的老師作文6

　　高高的個子，烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我的老師――X老師，他是一個幽默風(fēng)趣的人。

　　“幽默大王”，這個稱號送給他是再合適不過的啦！還記得那次上課，一個同學(xué)表現(xiàn)得太過分了，忍無可忍就把他拎到講臺上教訓(xùn)了一番，并且在黑板上寫下“痛快”兩個字，還說：“人嘛，先要有痛苦，才能有快樂，不然就不叫‘痛快’！”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們都忍不住捧腹大笑！

　　還有一次，一位同學(xué)的本子“神秘失蹤”了，于是，他便去問老師。老師說：“你去辦公室找找看�！笨墒钦伊税胩�，還是沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤影，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說：“沒準(zhǔn)被你那頑皮的'書包吃了呢！”不找不知道，還真在。同學(xué)們又一次被笑聲包圍。（通過語言描寫，充分體現(xiàn)了老師幽默的特點！

　　這就是我的老師，一個富有幽默感的老師。

我的老師作文7

　　林老師是我們的語文老師。

　　老師長著烏黑的長頭發(fā)，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。

　　有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會寫的字，就一起問：“林老師，這個……子怎么寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，說：“你們是不是生字積累不多呀？”后來她講了個笑話。

　　從前有個人，他很懶，不會寫的`字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”。“床字寫不來又打個圓圈表示。

　　他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

　　“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。

　　這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟著我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。

我的老師作文8

　　老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美好的記憶。

　　有一次，我們班里的一個同學(xué)李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，并且反復(fù)向外張望，老師很擔(dān)心他的安全，立刻叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心里很急，她仿佛在想：快點，再快點。我走到三樓，學(xué)生已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我看見了李金行的影子，他正慢悠悠，我告訴了老師，這時，楊老師才如釋重?fù)?dān)，松了一口氣說：“總算看到他了”。我告訴老師說我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學(xué)校。

　　每當(dāng)我們搽玻璃時，楊老師反復(fù)囑咐我們慢點，慢點，小心，別摔著。如果我們夠不著，她就幫我們擦，有的學(xué)生站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心里都在老師那溫暖的關(guān)懷下很幸福。

　　她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的'力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)�來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：楊老師，我愛您！

我的老師作文9

　　教過我的是不多，可是令我印象深刻的要數(shù)鄭老師了。

　　鄭老師長得高高的，黃色的長發(fā)，紅色的眼鏡，一雙烏黑的眼睛。

　　鄭老師在我上小學(xué)一年級的時候就開始教我們知識，剛剛認(rèn)識她的時候，我以為鄭老師會很嚴(yán)厲。沒想到鄭老師很溫柔。假如誰沒有來鄭老師會第一時間打電話問候。

　　有一次，我的本子沒有帶來學(xué)校，我本以為鄭老師會訓(xùn)斥我一通。沒想到鄭老師很溫柔地對我說：“下次記得帶就行了�！�

　　還有一次，我們?nèi)�班全考砸了，有得只考�?0多分有得都是作文離題，有得人三十五分全扣了。鄭老師看完考卷后說：“這一次全班考砸，作文明明讓你們寫得是說明文！有得人作文全扣！作文扣7分以上統(tǒng)統(tǒng)回家抄課文！”看到平時溫柔的.鄭老師大發(fā)脾氣。我很害怕，從那次以后，我們班就沒有考過那么差的成績。

　　現(xiàn)在我明白那時候鄭老師為什么發(fā)那么大脾氣了。鄭老師就是想讓我們明白。要永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，要好好學(xué)習(xí)！天天向上！爭取下一次考滿分！

　　這就是我的老師，一個燃燒自己也要點亮他人的蠟燭。一個辛勤照顧“小樹苗”的園丁。我在此謝謝鄭老師的付出，也謝謝全世界老師的付出。

我的老師作文10

　　我的老師是一個經(jīng)驗豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位先進女教師。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。

　　有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復(fù)習(xí)。后來，在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語言來形容呢!真是沒有辜負(fù)老師的一番心機。

　　還有一次，我們班的一些同學(xué)參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們備課，復(fù)習(xí)。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué)，最后那兩個同學(xué)終于在比賽中取勝了!真是王天不負(fù)有心人!

　　在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學(xué)校班級爭光，我想，在老師你的指導(dǎo)下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師，很感謝你一直以來對我的.信賴和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵我，支持我。

　　老師你對我的愛，我會永遠(yuǎn)銘記在心的，感謝你對我的教導(dǎo)。

我的老師作文11

　　我的教師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴(yán)厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。

　　每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字?jǐn)D在一齊，下次要注意喲!”她幫我把擠在一齊的`字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當(dāng)我把字?jǐn)D在一齊時，那句話就會在我耳邊回響。

　　最近，教師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，教師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調(diào)整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為教師說我的字有了很大提高。

　　她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚。”每次寫作文都寫不長，于是我便問教師：“為什么我寫的作文不長”教師回答我：“因為你寫得不具體，并且沒有心境描述，所以就不長了�！闭f著她拍拍我的腦袋，送走了我。

　　她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。

我的老師作文12

　　她，有一雙明亮的眼睛，不管誰做一點兒小動作，她都看的一清二楚，大家大概明白她是誰了吧！就是我們的.數(shù)學(xué)教師——劉教師。她的火眼金睛幾次就把我這個愛做小動作的人盯住了。

　　記得有一次，我上課偷吃零食，我趁劉教師頭向偏面轉(zhuǎn)時，我急忙拿起零食吃了一口，可是，還是沒逃過她的火眼金睛，她嚴(yán)肅地說：“李臻，把你的零食交出來！”我不好意思地交出了我的零食。

　　還有一次，上數(shù)學(xué)課，教師布置的作業(yè)我全寫完了，我也沒事干，便拿起自我的圓塑料卡，在桌上彈來彈去，雖然沒有聲音，但還是被她發(fā)現(xiàn)了，我以為她沒發(fā)現(xiàn)，正在玩開心時，突然，她生氣地喊道：“李臻，我已經(jīng)看你很久了，你怎樣還在玩，一點紀(jì)律都沒有，把卡交出來！”我看她的樣貌十分嚴(yán)肅，趕快交出了卡片，真后悔自我太貪玩。

　　劉教師，就是這樣，異常嚴(yán)肅，我也異常害怕她，以后我要堅決改掉自我的壞習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。

我的老師作文13

　　當(dāng)卷子發(fā)下來時，我一看，哇！考了77分，怎么錯33分？我有點摸不清頭腦，再一看，老師寫的得分?jǐn)?shù)，也有點不好看，字大得大小得小，怎么就不像老師寫得，在課堂時，老師寫字時都是用左手寫得，怪不得卷上的分?jǐn)?shù)寫得那么難看。

　　老師的'右手怎么了，老師為什么用左手寫字呢？因為老師右手婉的腱鞘炎又犯了，老師是多么偉大呀！她還堅持給我們上課，我想起前一個多月老師生過一次病，醫(yī)生讓老師在家休息，不讓用右手。老師不休息，所以就用左手給我們寫字。

　　老師，您是多么無私，像一根燃燒的蠟燭，點燃自己，照亮了我們，把全部精力都傾注到我們身上，可我們有時還是那么不懂時，讓您著急，讓您生氣，是我們對不起您啊……漸漸的淚水模糊了我的眼睛。

　　老師，太偉大了。我愛您，老師。

我的老師作文14

　　老師是花園的園丁，是肥沃的土壤，是指路的北斗七星。

　　題記

　　在生活中，有教我們學(xué)科知識的數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師等。其實除了他們是我們的老師，萬物也是我們的老師。

　　我的仙人掌老師

　　我的仙人掌老師，“皮膚”是綠色的，身上布滿刺。我這個老師堅強的很，就算幾個星期不給它澆水，它依舊那么健康。當(dāng)被劈開時，他也不服輸，過一段時間，自己還會發(fā)芽生根。它讓我懂得什么是堅強。

　　我的梅花老師

　　我的梅花老師非常漂亮。它常常盛開在寒冬。這時百花已經(jīng)凋謝，只有它開著，而且開得非常鮮艷，毫不畏懼寒冬的.雪與風(fēng)。它教導(dǎo)我，不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都要堅持不懈。

　　我的大樹老師

　　我的大樹老師，身體非�？�梧，長著粗壯的手臂，別看它不會動，但它無私。下大雨，刮大風(fēng)時，他挺起身子，為腳下的小花小草遮風(fēng)擋雨。小鳥們總是到它身上建起一個溫暖的家，它也毫不吝嗇的給小鳥們騰出空間。它讓我懂得了：無私奉獻(xiàn)，樂于助人。

　　這就是我的老師們，它們讓我懂得了一個個道理卻總是那么沉默，那么謙虛，它們都是我們生活中多么杰出的老師�。�

我的老師作文15

　　多少次想要報復(fù)老師，曾多少次在背后說老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？

　　我們只想著作業(yè)多，老師太狠了。但想過或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說老師管的太多，太嚴(yán)厲。但我們想過老師對我們的付出，希望我們成材？

　　我們作業(yè)多，老師的.負(fù)擔(dān)更重，有人問：“為什么老師拼著自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因為我們是老師一手栽培的小樹苗，他伴著我們成長，為我們在前進的道路上開辟出一條光明的大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報。

　　經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因為作業(yè)多而感到老師狠，不再因為老師對我嚴(yán)厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長。在此我想對我每一位老師都說一句：“老師您辛苦了”

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